小學(xué)體育教學(xué)教師工作總結(jié)

第16頁(yè)共16頁(yè)小學(xué)體?育教學(xué)?教師工?作總結(jié)?第一?階段，?為調(diào)查?研究階?段。?一、高?效課堂?的內(nèi)涵?是什么?結(jié)合自?己實(shí)際?教學(xué)談?談高效?的體育?課堂應(yīng)?該是什?么樣的?二、?直觀教?學(xué)方法?在體育?教學(xué)中?有哪些?作用結(jié)?合自己?的實(shí)際?教學(xué)情?況，談?談?wù)n堂?中教師?如何運(yùn)?用直觀?教學(xué)方?法來(lái)提?高課堂?效率學(xué)?生如何?觀察效?果才能?更好?三、結(jié)?合自己?的實(shí)際?教學(xué)，?談?wù)勀?對(duì)“自?主學(xué)習(xí)?、合作?學(xué)習(xí)、?探究學(xué)?習(xí)”的?理解?在活動(dòng)?之前交?于本校?教學(xué)副?校長(zhǎng)，?統(tǒng)一帶?到活動(dòng)?現(xiàn)場(chǎng)。?并把問(wèn)?卷整合?做為活?動(dòng)研討?提綱：?一、?結(jié)合兩?節(jié)示范?課和自?己實(shí)際?教學(xué)談?談高效?的體育?課堂應(yīng)?該是什?么樣的?二、?結(jié)合兩?節(jié)示范?課和自?己的實(shí)?際教學(xué)?，談?wù)?如何培?養(yǎng)學(xué)生?“自主?學(xué)習(xí)、?合作學(xué)?習(xí)、探?究學(xué)習(xí)?”的能?力三?、直觀?教學(xué)方?法在體?育教學(xué)?中有哪?些作用?結(jié)合兩?節(jié)示范?課和自?己的實(shí)?際教學(xué)?情況，?談?wù)務(wù)n?堂中教?師如何?運(yùn)用直?觀教學(xué)?方法來(lái)?提高課?堂效率?如何使?學(xué)生在?觀察和?練習(xí)中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題并解?決問(wèn)題?四、?談?wù)剝?節(jié)示范?課的成?功和不?足之處?，并如?何改進(jìn)?其目的?是加強(qiáng)?教師理?論學(xué)習(xí)?，提高?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，提?高對(duì)高?效課堂?的認(rèn)識(shí)?，使教?師能夠?有目的?、有重?點(diǎn)的觀?摩兩節(jié)?示范課?，在研?討過(guò)程?中有的?放矢，?看問(wèn)題?更加深?入，研?討更有?層次，?使本次?活動(dòng)達(dá)?到解決?教學(xué)實(shí)?際問(wèn)題?、提高?中小學(xué)?體育教?學(xué)質(zhì)量?的目的?。第?二階段?，甄選?示范課?教師和?指導(dǎo)階?段。?第三階?段，觀?摩研討?階段。?觀摩?后進(jìn)入?研討環(huán)?節(jié)。因?為在觀?摩過(guò)程?中，有?教師提?出這樣?的問(wèn)題?：“老?師沒(méi)怎?么教啊?。”這?個(gè)問(wèn)題?涉及到?了本次?教研活?動(dòng)的主?題即發(fā)?揮學(xué)生?主體性?的問(wèn)題?，教研?員在研?討前對(duì)?先學(xué)后?教的教?學(xué)理念?進(jìn)行詳?細(xì)解讀?：先學(xué)?后教并?不是要?固定教?學(xué)方法?，要視?師情、?學(xué)情、?內(nèi)容靈?活運(yùn)用?，學(xué)生?素質(zhì)較?好，教?學(xué)內(nèi)容?簡(jiǎn)單，?教師可?以少教?甚至不?教，課?堂上主?要以學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)為?主，教?師適當(dāng)?時(shí)機(jī)提?示引導(dǎo)?。內(nèi)容?相對(duì)復(fù)?雜有一?定難度?，教師?可先示?范，學(xué)?生觀察?后自主?練習(xí)，?小組同?學(xué)相互?糾正，?共同研?究動(dòng)作?方法，?在教師?指導(dǎo)下?完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?。再次?重申先?學(xué)后教?理念之?后開(kāi)始?研討。?首先兩?位上課?教師結(jié)?合本次?活動(dòng)主?題對(duì)課?的設(shè)計(jì)?進(jìn)行說(shuō)?明，并?根據(jù)實(shí)?際教學(xué)?情況進(jìn)?行了反?思。然?后與會(huì)?人員進(jìn)?行研討?，研討?形式以?校為小?組，先?進(jìn)行小?組討論?，派代?表發(fā)言?，其他?教師補(bǔ)?充，本?校領(lǐng)導(dǎo)?總結(jié)。?在研討?過(guò)程中?，教師?根據(jù)研?討提綱?結(jié)合兩?節(jié)課和?自己教?學(xué)實(shí)際?情況，?對(duì)兩節(jié)?課進(jìn)行?了點(diǎn)評(píng)?，并提?出了自?己的觀?點(diǎn)和建?議，本?校其他?教師進(jìn)?行了補(bǔ)?充，校?領(lǐng)導(dǎo)結(jié)?合本校?體育教?學(xué)具有?建設(shè)性?的意見(jiàn)?和建議?。很多?教師提?出的一?些問(wèn)題?很有深?度，教?研員給?予詳細(xì)?解答，?個(gè)別更?深層次?的問(wèn)題?，與會(huì)?人員進(jìn)?行了探?討，基?本統(tǒng)一?了意見(jiàn)?。教研?員結(jié)合?大家研?討情況?，對(duì)兩?節(jié)課進(jìn)?行了點(diǎn)?評(píng)，總?結(jié)了優(yōu)?點(diǎn)，指?出了不?足，提?出了改?進(jìn)意見(jiàn)?和建議?。研討?過(guò)程氣?氛熱烈?，在不?斷爭(zhēng)論?、討論?中解決?了一些?教學(xué)中?存在的?困惑和?問(wèn)題，?大家對(duì)?充分發(fā)?揮學(xué)生?主體性?，培養(yǎng)?學(xué)生自?主、合?作、探?究學(xué)習(xí)?能力有?了新的?認(rèn)識(shí)，?提高到?了一個(gè)?新的高?度。?研討之?后教研?員做了?題目為?《實(shí)現(xiàn)?高效體?育教學(xué)?課堂的?方法及?策略》?講座。?講座從?“什么?是體育?高效課?堂體育?教學(xué)高?效課堂?必備條?件;如?何培養(yǎng)?學(xué)生‘?自主學(xué)?習(xí)、合?作學(xué)習(xí)?、探究?學(xué)習(xí)’?能力培?養(yǎng)學(xué)生?‘自主?學(xué)習(xí)、?合作學(xué)?習(xí)、探?究學(xué)習(xí)?’能力?應(yīng)注意?的問(wèn)題?體育教?學(xué)中直?觀教、?學(xué)方法?的運(yùn)用?。”五?大方面?并結(jié)合?我區(qū)體?育教學(xué)?現(xiàn)狀和?兩節(jié)課?對(duì)如何?實(shí)現(xiàn)體?育高效?課堂進(jìn)?行了剖?析講解?，為教?師在今?后的教?學(xué)中提?供了理?論依據(jù)?和實(shí)際?操作方?法，將?對(duì)我區(qū)?實(shí)現(xiàn)體?育高效?課堂起?到一定?積極作?用。?第四階?段，活?動(dòng)總結(jié)?反思及?延伸階?段。?本次活?動(dòng)得到?了楊木?學(xué)校和?實(shí)驗(yàn)中?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?和體育?教師的?大力支?持，特?別是安?鋒和吳?昊兩位?教師在?本次活?動(dòng)中，?與教研?員積極?探討教?學(xué)方法?，盡力?做到完?美，在?沒(méi)有試?課的情?況下，?為大家?展示出?較高的?駕馭課?堂能力?和課堂?教學(xué)能?力。雖?然本次?活動(dòng)得?到了與?會(huì)領(lǐng)導(dǎo)?和教師?的認(rèn)可?，但還?存在很?多不足?之處，?比如教?師在教?學(xué)中還?不能完?全放手?，怕學(xué)?生做不?好，重?復(fù)講解?;學(xué)生?在練習(xí)?過(guò)程中?合作、?探究還?沒(méi)有形?成習(xí)慣?等問(wèn)題?。這些?問(wèn)題需?要在今?后的教?研中，?進(jìn)行不?斷指導(dǎo)?加強(qiáng)，?讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中養(yǎng)成?自主、?合作、?探究良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，形成?自然，?在教師?充分發(fā)?揮主導(dǎo)?作用下?，下把?課堂的?主動(dòng)權(quán)?交給學(xué)?生，充?分發(fā)揮?學(xué)生主?體性，?把問(wèn)題?解決在?課堂上?。同時(shí)?，教研?員在今?后指導(dǎo)?教研過(guò)?程中，?引導(dǎo)教?師自主?、合作?、探究?學(xué)習(xí)。?引導(dǎo)教?師自主?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?理論，?鉆研教?材，自?覺(jué)提高?業(yè)務(wù)素?質(zhì)和能?力;引?導(dǎo)教師?與學(xué)生?建立平?等合作?關(guān)系，?在課堂?練習(xí)過(guò)?程中，?希望教?師不但?是組織?者、引?導(dǎo)者，?同時(shí)和?學(xué)生之?間還是?合作者?、參與?者;引?導(dǎo)教師?認(rèn)真研?究教學(xué)?方法，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?解決問(wèn)?題。使?體育課?堂教學(xué)?更加適?合當(dāng)前?課改要?求希望?今后的?教研工?作中，?在領(lǐng)導(dǎo)?的支持?下，在?全區(qū)中?小學(xué)體?育教師?共同努?力下，?提高認(rèn)?識(shí)，努?力工作?，為提?高全區(qū)?中小學(xué)?體育課?堂教學(xué)?質(zhì)量做?出新的?貢獻(xiàn)。?小學(xué)?體育教?學(xué)教師?工作總?結(jié)（二?）一?個(gè)學(xué)期?即將結(jié)?束，回?顧自己?在本學(xué)?期里所?做的工?作，雖?說(shuō)能做?到熱愛(ài)?本職工?作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育教學(xué)?理論，?教學(xué)中?能充分?發(fā)揚(yáng)民?主，但?為了能?進(jìn)一步?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，以?謀求更?大的進(jìn)?步，有?必要對(duì)?自己本?學(xué)期的?工作進(jìn)?行反思?，因此?總結(jié)如?下：?一、努?力學(xué)習(xí)?理論知?識(shí)，緊?跟時(shí)代?步伐。?在飛?速發(fā)展?的當(dāng)今?社會(huì)，?注重學(xué)?習(xí)是使?自己不?被社會(huì)?所淘汰?的最有?效的手?段。本?學(xué)期，?通過(guò)學(xué)?習(xí)文件?，參與?活動(dòng)，?我深刻?明白了?作為一?名基層?教師，?干好本?職工作?，做教?師的表?率，模?范執(zhí)行?校紀(jì)校?規(guī)，才?能真正?保持教?師在人?民群眾?中的主?要性。?其次?，積極?參加業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?。平時(shí)?，我能?積極利?用課余?時(shí)間，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)自費(fèi)?訂閱的?《小學(xué)?數(shù)學(xué)教?師》等?教育類?刊物，?從刊物?中汲取?營(yíng)養(yǎng)，?領(lǐng)略教?育改革?的趨勢(shì)?和方向?，學(xué)習(xí)?他人的?成功經(jīng)?驗(yàn)，移?植到自?己的教?學(xué)中去?，達(dá)到?事半功?倍的效?果。同?時(shí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《基?礎(chǔ)教育?課程改?革綱要?》，對(duì)?課改要?求有了?一個(gè)全?面的了?解，促?使自己?徹底改?變陳舊?和落后?的教育?觀念。?二、?盡心盡?職，干?好本職?工作。?第三?，狠抓?運(yùn)動(dòng)隊(duì)?管理，?全面提?高運(yùn)動(dòng)?水平。?在運(yùn)動(dòng)?員管理?上，既?要體現(xiàn)?“嚴(yán)”?字，又?要有愛(ài)?心。平?時(shí)，我?能協(xié)助?各運(yùn)動(dòng)?隊(duì)交流?，談心?，關(guān)心?他們的?學(xué)習(xí)和?生活，?不放過(guò)?任何一?個(gè)可以?教育的?機(jī)會(huì)。?針對(duì)隊(duì)?員們的?學(xué)習(xí)成?績(jī)下降?，訓(xùn)練?時(shí)間不?能夠保?證等現(xiàn)?象，積?極做好?與班主?任、任?課教師?的交流?，極力?爭(zhēng)取他?們對(duì)訓(xùn)?練工作?的支持?。在我?的不懈?努力下?，訓(xùn)練?工作逐?漸走上?了正軌?。第?四，做?好體育?組，自?然組老?師的月?考核工?作。每?個(gè)月底?，能查?閱老師?臺(tái)帳資?料，認(rèn)?真填寫(xiě)?月考核?表，對(duì)?考核中?發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題，?能當(dāng)面?提出批?評(píng)，督?促教師?改正，?絕不姑?息遷就?。調(diào)代?課工作?在全體?教師的?大力支?持下，?能做到?調(diào)度有?序。?三、嚴(yán)?格執(zhí)行?學(xué)校常?規(guī)，做?教師的?表率。?四、?體育成?績(jī)有得?有失，?任務(wù)尚?很艱苦?。一?個(gè)學(xué)期?以來(lái)，?在廣大?教師的?熱情支?持和大?力幫助?之下，?我所負(fù)?責(zé)的各?項(xiàng)工作?均能順?利開(kāi)展?。但回?顧以往?的工作?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題仍?有不少?，如工?作的計(jì)?劃性不?強(qiáng)，效?率不高?，工作?中不夠?細(xì)心，?惰性思?想較為?嚴(yán)重，?希各位?老師一?如既往?地關(guān)心?、支持?我，幫?助我，?使我和?我們體?育組工?作能躍?上一個(gè)?新的臺(tái)?階。?小學(xué)體?育教學(xué)?教師工?作總結(jié)?（三）?本學(xué)?期我校?體育工?作在市?教育局?和學(xué)校?的總體?布署下?，在學(xué)?校行政?的關(guān)心?支持下?，堅(jiān)持?德、智?、體全?面發(fā)展?的正確?方向，?在搞好?學(xué)校體?育工作?的同時(shí)?，全神?貫注抓?好課堂?教學(xué)，?業(yè)余訓(xùn)?練，使?我校體?育工作?得到長(zhǎng)?足的發(fā)?展，豐?富了校?園生活?，增強(qiáng)?了師生?的身體?素質(zhì)，?健全了?學(xué)校體?育教學(xué)?制度。?現(xiàn)就本?學(xué)期我?校開(kāi)展?的體育?工作做?如下總?結(jié)：?一、課?堂教學(xué)?本學(xué)?期我所?教的是?一年級(jí)?的1-?--4?班，每?周16?節(jié)課，?再加上?校本課?（模擬?飛行）?一節(jié)，?一周共?17節(jié)?課。要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?⑴課前?準(zhǔn)備：?備好課?。認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。（?3）考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?（4）?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性。?同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?全面貫?徹有效?教學(xué)思?想方針?，強(qiáng)實(shí)?推進(jìn)落?實(shí)有效?教學(xué)，?科學(xué)合?理的安?排教學(xué)?進(jìn)度計(jì)?劃和教?學(xué)內(nèi)容?，按照?由易到?難，由?簡(jiǎn)到繁?，負(fù)荷?由小到?大的原?則，實(shí)?行多次?重復(fù)練?習(xí)，在?整個(gè)體?育教學(xué)?，突出?了實(shí)用?性和趣?味性的?原則，?極大限?度地發(fā)?揮學(xué)生?主體的?主觀能?動(dòng)性，?滿足不?同類型?學(xué)生的?要求。?在游戲?中鍛煉?、在鍛?煉中嬉?戲。使?學(xué)生在?生動(dòng)、?活潑中?有效的?完成一?節(jié)課的?內(nèi)容訓(xùn)?練。增?強(qiáng)了學(xué)?生的體?質(zhì)，挖?掘出有?體育特?長(zhǎng)的學(xué)?生，使?他們能?正確的?認(rèn)識(shí)自?己，審?視自己?，使他?們養(yǎng)成?了良好?的行為?習(xí)慣和?正確的?課堂常?規(guī)。培?養(yǎng)了學(xué)?生的組?織性、?紀(jì)律性?、集體?榮譽(yù)感?、不怕?苦、不?怕累、?不怕臟?、勇敢?頑強(qiáng)的?進(jìn)取精?神。促?進(jìn)德、?智，體?等方面?的全面?發(fā)展。?在開(kāi)?學(xué)初我?重點(diǎn)抓?了廣播?操，因?為學(xué)生?經(jīng)過(guò)一?個(gè)暑假?，對(duì)廣?播操有?些陌生?，如不?及時(shí)抓?緊復(fù)習(xí)?，一旦?學(xué)生養(yǎng)?成壞習(xí)?慣，在?糾正就?困難了?。因此?，我主?要是通?過(guò)以下?幾點(diǎn)對(duì)?廣播操?進(jìn)行教?學(xué)的。?第一?，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的思想?教育，?使學(xué)生?真正認(rèn)?識(shí)到做?操的重?要性和?必要性?，培養(yǎng)?學(xué)生重?視做操?、自覺(jué)?做操、?堅(jiān)持做?操、認(rèn)?真做操?的良好?習(xí)慣。?第二?，體育?教師要?正確運(yùn)?用示范?。示范?是體育?教學(xué)的?主要教?學(xué)方法?之一，?通過(guò)示?范能使?學(xué)生建?立正確?的動(dòng)作?表象。?因此，?要求教?師示范?要清楚?、準(zhǔn)確?、規(guī)范?、優(yōu)美?。第?三，講?解要少?而精。?我在廣?播操教?學(xué)時(shí)的?講解，?主要是?結(jié)合我?的示范?動(dòng)作，?讓學(xué)生?加深對(duì)?動(dòng)作的?理解。?第四?，口令?要清楚?、洪亮?、準(zhǔn)確?。第?五，糾?正錯(cuò)誤?動(dòng)作要?及時(shí)。?另外，?在廣播?操教學(xué)?過(guò)程中?還得到?了艾濱?老師、?李東瑞?老師和?其他各?位班主?任的大?力支持?。所以?，使舊?縣小學(xué)?的廣播?操質(zhì)量?，在很?短的時(shí)?間內(nèi)有?了很大?的提高?。在提?高的基?礎(chǔ)上，?舊縣小?學(xué)的所?有教師?都能以?身作則?，跟學(xué)?生一起?認(rèn)真的?做操，?給學(xué)生?起到了?示范作?用。在?___?_鎮(zhèn)中?心廣播?操檢查?中受到?了中心?領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)，?這跟小?學(xué)所有?教師的?共同努?力是分?不開(kāi)的?。小學(xué)?體育教?師工作?總結(jié)?我能夠?長(zhǎng)期帶?領(lǐng)學(xué)生?堅(jiān)持業(yè)?余訓(xùn)練?，并做?到訓(xùn)練?有計(jì)劃?、階段?有測(cè)驗(yàn)?、測(cè)驗(yàn)?有記錄?、帶領(lǐng)?學(xué)生科?學(xué)系統(tǒng)?的進(jìn)行?訓(xùn)練。?在訓(xùn)練?時(shí)間上?，為不?耽誤學(xué)?生的學(xué)?習(xí)，我?每天都?是等太?陽(yáng)落山?后天都?大黑了?才能回?家。在?訓(xùn)練過(guò)?程中我?努力做?好學(xué)生?和家長(zhǎng)?的工作?，使家?長(zhǎng)能夠?讓學(xué)生?訓(xùn)練，?使學(xué)生?能夠安?心訓(xùn)練?。在作?學(xué)生和?家長(zhǎng)的?工作中?，校長(zhǎng)?和班主?任老師?也為我?作了不?少工作?，支持?了我的?訓(xùn)練工?作。因?此，我?要加倍?努力，?爭(zhēng)取在?___?_年春?運(yùn)會(huì)上?取得好?成績(jī)。?二、?小專題?研究?1、激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣?（1）?增強(qiáng)學(xué)?習(xí)體育?的吸引?力，舉?辦一些?學(xué)科知?識(shí)的小?型展覽?，讓孩?子多接?觸一些?運(yùn)動(dòng)器?材，多?在課堂?上弄一?些小比?賽，這?樣可以?很好的?激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)?生的運(yùn)?動(dòng)興趣?。2?、體育?教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?思考?（1）?幫助學(xué)?習(xí)上有?困難的?學(xué)生消?除心理?障礙，?并在學(xué)?習(xí)方法?上給予?具體指?導(dǎo)。?（2給?兒童講?清楚參?加該項(xiàng)?活動(dòng)的?意義，?要讓他?們親自?動(dòng)手，?通過(guò)他?們自己?積極活?動(dòng)，看?到自己?活動(dòng)的?成果，?通過(guò)實(shí)?踐活動(dòng)?培養(yǎng)小?學(xué)生有?效能的?興趣。?（3?）組織?小學(xué)生?參觀、?訪問(wèn)，?使他們?明白自?己學(xué)到?的知識(shí)?在實(shí)際?運(yùn)用中?的作用?。3?、充分?利用有?效的手?段體育?教學(xué)中?，我多?做示范?，采用?動(dòng)態(tài)的?圖片進(jìn)?行教學(xué)?。和學(xué)?生動(dòng)手?制作一?些可愛(ài)?的小動(dòng)?物頭飾?，多采?用情景?教學(xué)。?教學(xué)內(nèi)?容多用?學(xué)生喜?愛(ài)的小?動(dòng)物來(lái)?命名，?讓他們?學(xué)得輕?松，學(xué)?得快樂(lè)?。三?、常抓?不懈，?推動(dòng)“?二操一?活動(dòng)”?有序開(kāi)?展。?學(xué)?！?兩操一?活動(dòng)”?是反映?學(xué)生整?體面貌?的形象?“工程?”，是?學(xué)校整?體推進(jìn)?素質(zhì)教?育的一?個(gè)窗口?，抓好?“兩操?”也是?學(xué)校管?理工作?方面的?一項(xiàng)重?要內(nèi)容?。一學(xué)?期來(lái)，?體育組?配合少?先隊(duì)大?隊(duì)部工?作，繼?續(xù)嚴(yán)格?規(guī)范廣?播操進(jìn)?出場(chǎng)的?紀(jì)律及?做操質(zhì)?量，做?到出操?靜、齊?、快，?動(dòng)作規(guī)?范、美?觀。繼?續(xù)實(shí)施?“領(lǐng)操?周周換?”制度?，不斷?改進(jìn)廣?播操動(dòng)?作質(zhì)量?，樹(shù)立?各班領(lǐng)?操員榜?樣模范?作用。?召開(kāi)了?校體育?委員會(huì)?議，加?強(qiáng)體育?檢查小?組工作?，定人?定班定?時(shí)間，?督促兩?操一活?動(dòng)的正?常開(kāi)展?。本學(xué)?期初及?時(shí)做好?廣播操?比賽規(guī)?程的制?定和通?知工作?，督促?師生不?斷改進(jìn)?動(dòng)作規(guī)?范性，?提高做?操質(zhì)量?，積極?準(zhǔn)備校?學(xué)生廣?播操比?賽。并?于__?__年?___?_月份?舉行了?全校學(xué)?生參加?的廣播?操比賽?，通過(guò)?比賽極?大地提?高了廣?播操做?操的質(zhì)?量及組?織紀(jì)律?性。?四、教?研活動(dòng)?和個(gè)人?成長(zhǎng)?本學(xué)期?，我們?組的老?師每人?都上了?一節(jié)研?討課，?全體老?師都積?極參加?聽(tīng)課。?課備好?后，全?組的體?育老師?都要互?相進(jìn)行?議課、?修改，?指出不?足，加?以指導(dǎo)?。上完?課后，?全體老?師集體?進(jìn)行評(píng)?課。大?家暢所?欲言，?共同進(jìn)?步。?五、學(xué)?生活動(dòng)?為促進(jìn)?陽(yáng)光體?育活動(dòng)?的發(fā)展?本學(xué)?期，我?申請(qǐng)的?校本課?《模擬?飛行》?。每周?二下午?第七節(jié)?，我和?學(xué)生們?一起進(jìn)?行飛行?練習(xí)，?學(xué)生有?當(dāng)時(shí)的?不會(huì)起?飛、降?落，到?現(xiàn)在的?平穩(wěn)起?飛、鉆?過(guò)障礙?、降落?。能熟?練操控?遙控器?，和在?不同的?模擬飛?行環(huán)境?，都能?飛的有?模有樣?。六?、重視?場(chǎng)地器?材建設(shè)?，當(dāng)好?領(lǐng)導(dǎo)參?謀。?根據(jù)_?___?年印發(fā)?的《中?小學(xué)體?育器材?設(shè)施配?備目錄?》，切?實(shí)做好?學(xué)校體?育器材?的配備?，建立?了體育?器材管?理制度?并切實(shí)?落實(shí)體?育室器?材出借?登記、?管理制?度。本?學(xué)期，?為貫徹?落實(shí)《?學(xué)生體?質(zhì)健康?標(biāo)準(zhǔn)》?測(cè)試要?求，學(xué)?校投入?資金購(gòu)?買(mǎi)了肺?活量測(cè)?試儀、?坐位體?前屈測(cè)?試儀、?握力計(jì)?等儀器?。并于?今年_?___?月對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?了體質(zhì)?健康的?測(cè)試工?作和數(shù)?據(jù)的統(tǒng)?計(jì)，并?作出了?全面認(rèn)?真的分?析，為?今后體?育工作?的開(kāi)展?提供了?有效數(shù)?據(jù)。?七、反?思與不?足在?教育教?學(xué)中有?時(shí)自己?的教學(xué)?方法、?工作方?法還不?是很成?熟，教?學(xué)工作?經(jīng)驗(yàn)積?累匱乏?。所以?今后更?要積極?參與每?次的教?研活動(dòng)?，吸取?前輩的?指導(dǎo)和?教訓(xùn)，?及時(shí)總?結(jié)自己?、完善?自己，?提升自?己，不?斷的再?學(xué)習(xí)。?教書(shū)?育人是?塑造靈?魂的綜?合性藝?術(shù)。在?課程改?革推進(jìn)?的今天?，社會(huì)?對(duì)教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將立足?實(shí)際，?認(rèn)真分?析和研?究好教?材、大?綱，研?究好學(xué)?生，爭(zhēng)?取學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、?師生的?支持，?創(chuàng)造性?地搞好?體育課?的教學(xué)?，使我?們的工?作有所?開(kāi)拓，?有所進(jìn)?取，更?加嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)?，為美?好的明?天奉獻(xiàn)?自己的?力量。?小學(xué)?體育教?學(xué)教師?工作總?結(jié)（四?）一?個(gè)學(xué)期?即將結(jié)?束，回?顧自己?在本學(xué)?期里所?做的工?作，雖?說(shuō)能做?到熱愛(ài)?本職工?作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育教學(xué)?理論，?教學(xué)中?能充分?發(fā)揚(yáng)_?___?，但為?了能進(jìn)?一步總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，以謀?求更大?的進(jìn)步?，有必?要對(duì)自?己本學(xué)?期的工?作進(jìn)行?反思，?因此總?結(jié)如下?：一?、努力?學(xué)習(xí)理?論知識(shí)?，緊跟?時(shí)代步?伐在?飛速發(fā)?展的當(dāng)?今社會(huì)?，注重?學(xué)習(xí)是?使自己?不被社?會(huì)所淘?汰的最?有效的?手段。?積極參?加業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。?平時(shí)，?我能積?極利用?課余時(shí)?間，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?自費(fèi)訂?閱的《?小學(xué)體?育教師?》、《?四川教?育》等?教育類?刊物，?從刊物?中汲取?營(yíng)養(yǎng)，?領(lǐng)略教?育改革?的趨勢(shì)?和方向?，學(xué)習(xí)?他人的?成功經(jīng)?驗(yàn)，移?植到自?己的教?學(xué)中去?，達(dá)到?事半功?倍的效?果。同?時(shí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《基?礎(chǔ)教育?課程改?革綱要?》，對(duì)?課改要?求有了?一個(gè)全?面的了?解，促?使自己?徹底改?變陳舊?和落后?的教育?觀念。?二、?盡心盡?職，干?好本職?工作。?我擔(dān)?任__?__年?級(jí)體育?教學(xué)工?作，深?感肩負(fù)?責(zé)任之?重大，?雖工作?繁雜，?但不敢?懈怠，?唯恐有?負(fù)家長(zhǎng)?和學(xué)生?。為此?，我從?以下幾?個(gè)方面?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量。?在教學(xué)?中營(yíng)造?___?_平等?的學(xué)習(xí)?氛圍等?。在教?學(xué)中滲?透德育?，充分?利用教?材中的?好的內(nèi)?容進(jìn)行?思想教?育，培?養(yǎng)愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)?社會(huì)的?情感，?力爭(zhēng)做?有理想?、有道?德、有?文化、?有紀(jì)律?的一代?新人。?第四?，教學(xué)?中能面?向全體?學(xué)生，?注意發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的閃光?點(diǎn)，多?表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)，讓?學(xué)生在?輕松、?愉快的?氣氛中?獲取知?識(shí)。?在做好?教學(xué)工?作的同?時(shí)，我?還積極?做好分?管工作?。體育?工作的?好壞直?接關(guān)系?到一個(gè)?學(xué)校辦?學(xué)水平?評(píng)估的?好壞。?因此，?要提高?辦學(xué)質(zhì)?量，提?高學(xué)校?的知名?度，就?必須努?力提高?學(xué)校的?體育比?賽成績(jī)?。為此?，開(kāi)學(xué)?初，我?就結(jié)合?本校的?實(shí)際情?況制訂?了一份?詳細(xì)的?體育工?作計(jì)劃?，合理?做好體?育組的?訓(xùn)練分?工。通?過(guò)學(xué)習(xí)?，我充?分體會(huì)?到學(xué)校?體育工?作在學(xué)?校教育?工作中?的重要?地位，?督促我?上好每?一堂體?育課，?做好運(yùn)?動(dòng)員的?選拔工?作，既?要全面?提高學(xué)?生的身?體素質(zhì)?，又要?為運(yùn)動(dòng)?隊(duì)選拔?后備力?量。?第三：?狠抓運(yùn)?動(dòng)隊(duì)管?理，全?面提高?運(yùn)動(dòng)水?平。在?運(yùn)動(dòng)員?管理上?，既要?體現(xiàn)“?嚴(yán)”字?，又要?有愛(ài)心?。學(xué)期?初，我?就針對(duì)?各隊(duì)的?實(shí)際情?況，制?訂了一?套各隊(duì)?考核獎(jiǎng)?勵(lì)制度?,對(duì)運(yùn)?動(dòng)員的?出勤、?訓(xùn)練情?況及比?賽情況?進(jìn)行全?面考核?，每周?一進(jìn)行?總結(jié)評(píng)?比，全?面提高?了訓(xùn)練?效率，?平時(shí)，?我能協(xié)?助各運(yùn)?動(dòng)隊(duì)交?流，談?心，關(guān)?心他們?的學(xué)習(xí)?和生活?，不放?過(guò)任何?一個(gè)可?以教育?的機(jī)會(huì)?。針對(duì)?隊(duì)員們?的學(xué)習(xí)?成績(jī)下?降，訓(xùn)?練時(shí)間?不能夠?保證等?現(xiàn)象，?積極做?好與班?主任、?任課教?師的交?流，極?力爭(zhēng)取?他們對(duì)?訓(xùn)練工?作的支?持。在?我的不?懈努力?下，訓(xùn)?練工作?逐漸走?上了正?軌。?三、嚴(yán)?格執(zhí)行?學(xué)校常?規(guī)，做?教師的?表率。?一學(xué)?期來(lái)，?我能認(rèn)?真履行?崗位職?責(zé)，嚴(yán)?格遵守?學(xué)校規(guī)?章制度?，堅(jiān)持?早到校?，晚離?校，自?始至終?協(xié)助做?好工作?，堅(jiān)決?服從上?級(jí)安排?，做好?各項(xiàng)工?作，與?教師搞?好團(tuán)結(jié)?。四?、體育?成績(jī)有?得有失?，任務(wù)?尚很艱?苦。?小學(xué)體?育教學(xué)?教師工?作總結(jié)?（五）?本學(xué)?期,本?人按照?學(xué)校安?排擔(dān)任?一年級(jí)?體育學(xué)?科教學(xué)?工作，?一學(xué)期?現(xiàn)就將?本學(xué)期?以來(lái)工?作情況?總結(jié)如?下：?一、思?想品德?方面：?熱愛(ài)?教育事?業(yè),始?終不忘?人民教?師職責(zé)?,愛(ài)學(xué)?校、愛(ài)?學(xué)生。?作為一?名教師?,我從?自身嚴(yán)?格要求?自己,?通過(guò)政?治思想?、學(xué)識(shí)?水平、?教育教?學(xué)能力?等方面?的不斷?提高來(lái)?塑造自?己的行?為。使?自己在?教育行?業(yè)中不?斷成長(zhǎng)?,為社?會(huì)培養(yǎng)?出優(yōu)秀?的人才?,打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、?教育教?學(xué)方面?：本?學(xué)期我?擔(dān)任一?年級(jí)體?育，在?工作中?嚴(yán)格要?求自己?,備課?90節(jié)?左右，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?,不斷?提高業(yè)?務(wù)水平?,不斷?學(xué)習(xí)新?知識(shí),?探索教?育教學(xué)?規(guī)律,?改進(jìn)教?育教學(xué)?方法。?1、?尊重學(xué)?生是以?學(xué)生為?主的關(guān)?鍵。?在教學(xué)?中,深?刻體會(huì)?到要以?學(xué)生為?主,以?學(xué)生的?發(fā)展為?主。首?先,必?須尊重?學(xué)生。?尊重學(xué)?生的思?考權(quán),?尊重學(xué)?生的發(fā)?言權(quán),?尊重學(xué)?生探究?精神,?尊重學(xué)?生的思?維成果?。做到?這些,?才能夠?放手讓?學(xué)生去?思考,?讓學(xué)生?探究。?2、?規(guī)范書(shū)?寫(xiě)。?學(xué)生學(xué)?習(xí)新課?和知識(shí)?的系統(tǒng)?化、條?理化,?要靠一?定的作?業(yè)來(lái)鞏?固提高?。通過(guò)?規(guī)范化?的作業(yè)?使學(xué)生?的思路?明晰,?條理清?楚。狠?抓學(xué)生?的書(shū)寫(xiě)?，養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。而?規(guī)范化?的作業(yè)?可以使?學(xué)生的?習(xí)慣得?以形成?。養(yǎng)成?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。3?、多開(kāi)?展實(shí)踐?活動(dòng)、?制定幫?教方案?三.?遵守紀(jì)?律方面?：本?人嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度,?不遲到?、不早?退、有?事主動(dòng)?請(qǐng)假。?在工作?中,尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事,?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系。平?時(shí),勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對(duì)人真?誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生?、人際?關(guān)系和?諧融洽?,從不?鬧無(wú)原?則的糾?紛,處?處以一?名人民?教師的?要求來(lái)?規(guī)范自?己的言?行,毫?不松懈?地培養(yǎng)?自己的?綜合素?質(zhì)和能?力。?四、工?作業(yè)績(jī)?方面：?帶學(xué)?生在區(qū)?藝術(shù)節(jié)?獲三等?獎(jiǎng)、乒?乓球獲?團(tuán)體甲?組六、?乙組第?五。個(gè)?人獲得?市論文?三等獎(jiǎng)?。經(jīng)?過(guò)一學(xué)?期的努?力，教?學(xué)工作?取得了?一定的?成績(jī)，?但也存?在著一?些問(wèn)題?，比如?遇學(xué)生?犯錯(cuò)誤?，有時(shí)?比較急?躁，和?一部分?學(xué)生溝?通時(shí)間?較少等?等。?小學(xué)體?育教學(xué)?教師工?作總結(jié)?（六）?時(shí)光?飛逝，?一轉(zhuǎn)眼?間，一?年的體?育教育?教學(xué)工?作又落?下帷幕?了?；?憶本年?度走過(guò)?的歷程?，有歡?樂(lè)，有?收獲，?有失意?，有掙?扎。感?覺(jué)昨天?走過(guò)的?路又重?新展現(xiàn)?在我的?眼前。?現(xiàn)對(duì)本?年度的?體育教?研組工?作總結(jié)?這一學(xué)?期在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在體?育組的?全體教?師的共?同努力?下，我?們組出?色的完?成了教?育教學(xué)?方面的?工作和?承擔(dān)的?各類比?賽任務(wù)?。一?、各類?比賽任?務(wù)1?、團(tuán)河?小學(xué)春?季學(xué)生?田徑運(yùn)?動(dòng)會(huì)?為了全?面提高?我鎮(zhèn)小?學(xué)生的?身體素?質(zhì)和競(jìng)?技水平?，經(jīng)學(xué)?校研究?決定于?___?_月_?___?日舉行?團(tuán)河鎮(zhèn)?小學(xué)生?田徑運(yùn)?動(dòng)會(huì)。?要求每?個(gè)班級(jí)?都組隊(duì)?參賽。?我們體?育組的?全體教?師從_?___?月初就?開(kāi)始組?織學(xué)生?進(jìn)行訓(xùn)?練。經(jīng)?常是下?班的鈴?聲已經(jīng)?打了很?長(zhǎng)的時(shí)?間，我?們組的?老師還?在田徑?場(chǎng)上帶?孩子進(jìn)?行訓(xùn)練?，甚至?連上廁?所的時(shí)?間都沒(méi)?有。?運(yùn)動(dòng)會(huì)?比賽期?間，各?班參賽?學(xué)生積?極發(fā)揮?勇于拼?搏，奮?勇?tīng)?zhēng)先?，堅(jiān)持?不懈的?的運(yùn)動(dòng)?精神，?不斷突?破，取?得了累?累碩果?。賽場(chǎng)?上運(yùn)動(dòng)?健兒遵?守紀(jì)律?，服從?裁判，?發(fā)揚(yáng)吃?苦耐勞?、頑強(qiáng)?拼搏，?“友誼?第一、?比賽第?二”的?精神，?做到“?勝不驕?，敗不?餒”，?在運(yùn)動(dòng)?場(chǎng)上比?思想、?比作風(fēng)?、比紀(jì)?律、比?技術(shù)，?賽出風(fēng)?格、賽?出友誼?、賽出?團(tuán)結(jié)、?賽出成?績(jī)，充?分展現(xiàn)?出了團(tuán)?河小學(xué)?的精神?風(fēng)貌，?取得了?體育成?績(jī)和精?神文明?的雙豐?收。?2、會(huì)?同縣中?小學(xué)生?田徑運(yùn)?動(dòng)會(huì)?一年一?度的全?縣中小?學(xué)生田?徑運(yùn)動(dòng)?會(huì)在_?___?月__?__日?舉行。?我們體?育組從?我鎮(zhèn)學(xué)?生春季?運(yùn)動(dòng)會(huì)?后就開(kāi)?始了訓(xùn)?練紅作?。每天?早晨和?放晚學(xué)?后各訓(xùn)?練一小?時(shí)，風(fēng)?雨無(wú)阻?。__?__月?底還參?加了會(huì)?同二中?的學(xué)生?田徑運(yùn)?動(dòng)會(huì)，?進(jìn)行練?兵。?通過(guò)半?年的訓(xùn)?練，我?校代表?隊(duì)在全?縣中小?學(xué)生田?徑運(yùn)動(dòng)?會(huì)上發(fā)?揚(yáng)吃苦?耐勞、?頑強(qiáng)拼?搏的精?神。取?得了全?縣小學(xué)?組團(tuán)體?總分第?七名，?為學(xué)校?爭(zhēng)得了?榮譽(yù)。?累累?碩果來(lái)?之不易?，這與?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心、教?師的配?合、家?長(zhǎng)的支?持、運(yùn)?動(dòng)員的?努力、?教練員?（體育?組教師?）的付?出是分?不開(kāi)的?。新的?一頁(yè)，?將要重?新被翻?開(kāi)，又?一個(gè)起?點(diǎn)將要?開(kāi)始。?面對(duì)未?來(lái)，體?育組所?有同仁?將不遺?余力，?爭(zhēng)取獲?得更好?的成績(jī)?。通過(guò)?這一次?運(yùn)動(dòng)，?我看到?了體育?組全體?教師溝?通協(xié)作?，團(tuán)結(jié)?一致的?優(yōu)良品?質(zhì)。