教育技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)-測試1-6(標(biāo)準(zhǔn)版)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦教育技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)-測試1-6(標(biāo)準(zhǔn)版)測試1

1、單選題：經(jīng)過各種技術(shù)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)額任務(wù)情境更加逼真，以下別屬于利用技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境的是（C）

A.借助多媒體展示圖片、播放聲音和視頻

B.借助谷歌地圖等電子地圖軟件創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境的時(shí)刻和地方

C.利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)文字材料

D.借助適合的APP為學(xué)生創(chuàng)設(shè)需要的情境

2、單選題：化學(xué)學(xué)科老師想利用多媒體手段培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?qǐng)你幫他分析一下，下列最適用采納技術(shù)手段模擬的試驗(yàn)是（C）

A.操作過程復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)

B.反應(yīng)時(shí)刻過長的實(shí)驗(yàn)

C.具有一定驚險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)

D.別易用肉眼觀看的實(shí)驗(yàn)

3、單選題：發(fā)揮學(xué)科教學(xué)資源效能的動(dòng)力是（A）

A.提高認(rèn)識(shí)

B.加強(qiáng)培訓(xùn)

C.考核獎(jiǎng)勵(lì)

D.強(qiáng)化應(yīng)用

4、單選題：老師是一具物理老師，以下數(shù)字化工具與軟件中，比較適合輔助他開展課堂說授的是（A）

A.利用PPT展示電路的串并聯(lián)

B..用實(shí)物當(dāng)堂示串并聯(lián)電路的連接

C.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用實(shí)物嘗試制作串并聯(lián)電路

D.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)使用虛擬電路軟件制作串并聯(lián)電路

5、單選題：能正確的明白信息技術(shù)與課程整合的是（A）

A.信息技術(shù)與課程整合，是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去，構(gòu)建有效的教學(xué)方式，利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

B.信息技術(shù)與課程整合，算是把各科課程融合到信息技術(shù)中去，學(xué)生可以從各方面學(xué)習(xí)好信息技術(shù)。

C.教師可以熟練操作計(jì)算機(jī)等設(shè)備。

D.在教學(xué)中使用信息技術(shù)，一定比別使用信息技術(shù)效果要好。

6、單選題：下列哪一項(xiàng)別是數(shù)字教育資源（A）

A.網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)

B.多媒體課件

C.主題學(xué)習(xí)資源包

D.電子書

測試2

1、單選題：對(duì)于媒體使用與其它輔助教學(xué)手段的關(guān)系，下列講法別恰當(dāng)?shù)氖牵˙）

A.現(xiàn)代教育技術(shù)提供了大量的圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫等媒體素材，并能實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)的各種操作，使得教學(xué)容的呈現(xiàn)更形象，更直觀，更有吸引力

B.現(xiàn)代教育技術(shù)提供了大量的圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫等媒體素材，并能實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)的各種操作，使得掛圖、實(shí)物、實(shí)驗(yàn)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段沒有了用處

C.現(xiàn)代教育技術(shù)提供了大量的圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫等媒體素材，但舉行合理的加工

配合才干發(fā)揮非常好的作用

D.現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)的各種操作，但無法取代實(shí)際的物理演示實(shí)驗(yàn)或分組物理實(shí)驗(yàn)

2、單選題：依照你對(duì)教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的明白，下列別正確的選項(xiàng)是（C）

?A.教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)過程和資源舉行設(shè)計(jì)、開辟、利用、治理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐

?B.教育信息化是指在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，積極開辟并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，以促進(jìn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿腳社會(huì)需求人才的過程

?C.教育技術(shù)與信息技術(shù)的涵義是一樣的，不過用別同的名詞來表述而已

D.教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)辦法分析教學(xué)咨詢題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)咨詢題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案舉行修改的過程

3、單選題：在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，對(duì)學(xué)生的期望值與學(xué)生實(shí)際狀況之間的差異的分析通常稱為（A）

?A.學(xué)習(xí)需要分析?

B.學(xué)習(xí)容分析

C.學(xué)習(xí)結(jié)果分析

D.學(xué)習(xí)環(huán)境分析

4、單選題：教學(xué)時(shí)會(huì)遇到多種多樣的教學(xué)資源，下列講法中別恰當(dāng)?shù)氖牵˙）

?A.有點(diǎn)教學(xué)課件適用于教師教學(xué)，有點(diǎn)適用于學(xué)生學(xué)習(xí)

B.網(wǎng)上發(fā)表的文章別屬于文獻(xiàn)資料，能夠做一定的修改，為自個(gè)兒所使用

C.因特網(wǎng)上的教學(xué)資源是經(jīng)過因特網(wǎng)的各類應(yīng)用信息服務(wù)（如萬維網(wǎng)等）提供的?

D.數(shù)字形式的教學(xué)素材很豐富，有文本、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等多種格式

5、單選題：對(duì)制作微課，經(jīng)常使用的工具軟件是（D）

?A.WORD

B.PHOTOSHOP

C.FLASH

D.CamtasiaStudio

6、多選題：微課的設(shè)計(jì)原則（ABCD）

A.完整性：要表達(dá)一具完整的容，要把整個(gè)的課堂要表現(xiàn)的容都要表現(xiàn)出來。

B.有用性：微課設(shè)計(jì)要以各學(xué)科的教學(xué)要求為原則，在教學(xué)過程中起到輔助教學(xué)的作用，尤其是在翻轉(zhuǎn)課堂中，它是學(xué)生課前學(xué)習(xí)的重要資料。

C.吸引力：自主學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的約束力較差，稍別注意就走神，錄制微課時(shí)便要注意微課的易學(xué)性和趣味性。把控說解容的難易，可適當(dāng)加入多媒體如背景音樂，背景音樂要求與教學(xué)容相協(xié)調(diào)，切忌喧賓奪主。

D.簡潔性：簡潔包括微課的課件和語言。課件不過核心容的講明，切忌堆砌圖片或文字，然后照本宣科。語言也要做到言簡意賅，開門見山。

7、多選題：翻轉(zhuǎn)課堂與微課的關(guān)系（ABCD）

?A.微課是翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)

B.翻轉(zhuǎn)課堂成為微課進(jìn)展的胚體

C.微課質(zhì)量決定翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果

D.翻轉(zhuǎn)課堂是微課的評(píng)價(jià)實(shí)體

8.好微課的標(biāo)準(zhǔn)是（）

測試3

1、單選題：下列選項(xiàng)中別屬于基于主題單元的學(xué)XXX征的是：（D）

?A.學(xué)習(xí)容的單元化

?B.設(shè)計(jì)角度咨詢題化

?C.學(xué)習(xí)過程活動(dòng)化

?D.以咨詢題為動(dòng)身點(diǎn)

2、單選題：在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的環(huán)境、資源和知識(shí)化活動(dòng)這三要素中，最為重要的是（C）?A.環(huán)境

?B.資源

?C.知識(shí)化

3、多選題：21C技能要緊包括哪三大領(lǐng)域？（ABC）

?A.學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能

?B.信息、媒體和技術(shù)技能

?C.日子和職業(yè)技能

?D.知識(shí)綜合運(yùn)用能力

4、多選題：基于Webquest的學(xué)習(xí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，能夠從那幾個(gè)視角來挑選主題：（)要素。（ACD）

A.以學(xué)科為中心

B.以資源為中心

C.以自然為中心

D.以社會(huì)為中心

5、多選題：基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)出以下哪些特點(diǎn)？（ABCD）

?A.有驅(qū)動(dòng)的任務(wù)B.有學(xué)習(xí)的最后成果C.強(qiáng)調(diào)合作D.調(diào)集各種信息化資源及工具

6、多選題：基于咨詢題解決的學(xué)習(xí)，應(yīng)具備以下哪些特征：（ABCD）

?A.以咨詢題為動(dòng)身點(diǎn)B.解決咨詢題的過程需要強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)

?C.應(yīng)以學(xué)生為中心D.關(guān)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，重結(jié)果，更重過程。

7、填空題：信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，算是經(jīng)過將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程來營造一種新型教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師（主導(dǎo)）作用，又能充分學(xué)生（主體）地位的以“（自主）、（合作）、（探索）”為特征的教與學(xué)的方式，從而把學(xué)生（積極性、主動(dòng)性、制造性）充分地發(fā)揮出來，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生全然性變革，從而使學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)降到實(shí)處。

8.基于資源的教學(xué)、基于任務(wù)的學(xué)習(xí)、基于成績的學(xué)習(xí)、基于咨詢題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于主題單元的學(xué)習(xí)。

測試4

1、單選題：在信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)中使用媒體豐富了我們的教學(xué)，以下講法別恰當(dāng)?shù)氖?？（D）

A.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具，當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)時(shí)，被稱為教學(xué)媒體。

B.在挑選教學(xué)媒體的時(shí)候需要思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)容等信息。

C.教學(xué)媒體往往要經(jīng)過一定的物質(zhì)手段而實(shí)現(xiàn)，如書本、板書、投影儀、錄像以及計(jì)算機(jī)等。

D.在挑選教學(xué)媒體時(shí)，要挑選先進(jìn)、智能化的教學(xué)媒體。

2、單選題：下面的觀點(diǎn)能正確明白信息技術(shù)與課程整合的是(A)。

A.信息技術(shù)與課程整合，算是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

B.信息技術(shù)與課程整合，算是把各科課程融合到信息技術(shù)中去，使學(xué)生可以從各方面學(xué)

好信息技術(shù)。

C.教師可以熟練操作計(jì)算機(jī)等設(shè)備。

D.在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，一定比別用信息技術(shù)的效果好。

3、單選題：Moodle環(huán)境下的在線學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)采納（）評(píng)價(jià)方式對(duì)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)者表現(xiàn)加以評(píng)估?（C.）

A.形成性

B.結(jié)果性

C.過程性

D.普通性

4、單選題：可汗學(xué)院是一具基于（）的學(xué)習(xí)平臺(tái)。（B.）

？A.視頻B.微課程C.多媒體課件D.教學(xué)資源

測試1

1、單選題：經(jīng)過各種技術(shù)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)額任務(wù)情境更加逼真，以下別屬于利用技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境的是（C）

A.借助多媒體展示圖片、播放聲音和視頻

B.借助谷歌地圖等電子地圖軟件創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境的時(shí)刻和地方

C.利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)文字材料

D.借助適合的APP為學(xué)生創(chuàng)設(shè)需要的情境

2、單選題：化學(xué)學(xué)科老師想利用多媒體手段培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?qǐng)你幫他分析一下，下列最適用采納技術(shù)手段模擬的試驗(yàn)是（C）

A.操作過程復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)

B.反應(yīng)時(shí)刻過長的實(shí)驗(yàn)

C.具有一定驚險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)

D.別易用肉眼觀看的實(shí)驗(yàn)

3、單選題：發(fā)揮學(xué)科教學(xué)資源效能的動(dòng)力是（A）

A.提高認(rèn)識(shí)

B.加強(qiáng)培訓(xùn)

C.考核獎(jiǎng)勵(lì)

D.強(qiáng)化應(yīng)用

4、單選題：老師是一具物理老師，以下數(shù)字化工具與軟件中，比較適合輔助他開展課堂說授的是（A）

A.利用PPT展示電路的串并聯(lián)

B..用實(shí)物當(dāng)堂示串并聯(lián)電路的連接

C.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用實(shí)物嘗試制作串并聯(lián)電路

D.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)使用虛擬電路軟件制作串并聯(lián)電路

5、單選題：能正確的明白信息技術(shù)與課程整合的是（A）

A.信息技術(shù)與課程整合，是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去，構(gòu)建有效的教學(xué)方式，利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

B.信息技術(shù)與課程整合，算是把各科課程融合到信息技術(shù)中去，學(xué)生可以從各方面學(xué)習(xí)好信息技術(shù)。

C.教師可以熟練操作計(jì)算機(jī)等設(shè)備。

D.在教學(xué)中使用信息技術(shù)，一定比別使用信息技術(shù)效果要好。

6、單選題：下列哪一項(xiàng)別是數(shù)字教育資源（A）

A.網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)

B.多媒體課件

C.主題學(xué)習(xí)資源包

D.電子書

測試2

1、單選題：對(duì)于媒體使用與其它輔助教學(xué)手段的關(guān)系，下列講法別恰當(dāng)?shù)氖牵˙）

A.現(xiàn)代教育技術(shù)提供了大量的圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫等媒體素材，并能實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)的各種操作，使得教學(xué)容的呈現(xiàn)更形象，更直觀，更有吸引力

B.現(xiàn)代教育技術(shù)提供了大量的圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫等媒體素材，并能實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)的各種操作，使得掛圖、實(shí)物、實(shí)驗(yàn)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段沒有了用處

C.現(xiàn)代教育技術(shù)提供了大量的圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫等媒體素材，但舉行合理的加工配合才干發(fā)揮非常好的作用

D.現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)的各種操作，但無法取代實(shí)際的物理演示實(shí)驗(yàn)或分組物理實(shí)驗(yàn)

2、單選題：依照你對(duì)教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的明白，下列別正確的選項(xiàng)是（C）

A.教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)過程和資源舉行設(shè)計(jì)、開辟、利用、治理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐

B.教育信息化是指在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，積極開辟并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，以促進(jìn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿腳社會(huì)需求人才的過程

C.教育技術(shù)與信息技術(shù)的涵義是一樣的，不過用別同的名詞來表述而已

D.教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)辦法分析教學(xué)咨詢題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)咨詢題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案舉行修改的過程

3、單選題：在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，對(duì)學(xué)生的期望值與學(xué)生實(shí)際狀況之間的差異的分析通常稱為（A）

A.學(xué)習(xí)需要分析

B.學(xué)習(xí)容分析

C.學(xué)習(xí)結(jié)果分析

D.學(xué)習(xí)環(huán)境分析

4、單選題：教學(xué)時(shí)會(huì)遇到多種多樣的教學(xué)資源，下列講法中別恰當(dāng)?shù)氖牵˙）

A.有點(diǎn)教學(xué)課件適用于教師教學(xué)，有點(diǎn)適用于學(xué)生學(xué)習(xí)

B.網(wǎng)上發(fā)表的文章別屬于文獻(xiàn)資料，能夠做一定的修改，為自個(gè)兒所使用

C.因特網(wǎng)上的教學(xué)資源是經(jīng)過因特網(wǎng)的各類應(yīng)用信息服務(wù)（如萬維網(wǎng)等）提供的

D.數(shù)字形式的教學(xué)素材很豐富，有文本、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等多種格式

5、單選題：對(duì)制作微課，經(jīng)常使用的工具軟件是（D）

A.WORD

B.PHOTOSHOP

C.FLASH

D.CamtasiaStudio

6、多選題：微課的設(shè)計(jì)原則（ABCD）

A.完整性：要表達(dá)一具完整的容，要把整個(gè)的課堂要表現(xiàn)的容都要表現(xiàn)出來。

B.有用性：微課設(shè)計(jì)要以各學(xué)科的教學(xué)要求為原則，在教學(xué)過程中起到輔助教學(xué)的作用，尤其是在翻轉(zhuǎn)課堂中，它是學(xué)生課前學(xué)習(xí)的重要資料。

C.吸引力：自主學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的約束力較差，稍別注意就走神，錄制微課時(shí)便要注意微課的易學(xué)性和趣味性。把控說解容的難易，可適當(dāng)加入多媒體如背景音樂，背景音樂要求與教學(xué)容相協(xié)調(diào)，切忌喧賓奪主。

D.簡潔性：簡潔包括微課的課件和語言。課件不過核心容的講明，切忌堆砌圖片或文字，然后照本宣科。語言也要做到言簡意賅，開門見山。

7、多選題：翻轉(zhuǎn)課堂與微課的關(guān)系（ABCD）

A.微課是翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)

B.翻轉(zhuǎn)課堂成為微課進(jìn)展的胚體

C.微課質(zhì)量決定翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果

D.翻轉(zhuǎn)課堂是微課的評(píng)價(jià)實(shí)體

8.好微課的標(biāo)準(zhǔn)是（ABCD）

測試3

1、單選題：下列選項(xiàng)中別屬于基于主題單元的學(xué)XXX征的是：（D）

?A.學(xué)習(xí)容的單元化

?B.設(shè)計(jì)角度咨詢題化

?C.學(xué)習(xí)過程活動(dòng)化

?D.以咨詢題為動(dòng)身點(diǎn)

2、單選題：在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的環(huán)境、資源和知識(shí)化活動(dòng)這三要素中，最為重要的是（C）?A.環(huán)境

?B.資源

?C.知識(shí)化

3、多選題：21C技能要緊包括哪三大領(lǐng)域？（ABC）

?A.學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能

?B.信息、媒體和技術(shù)技能

?C.日子和職業(yè)技能

?D.知識(shí)綜合運(yùn)用能力

4、多選題：基于Webquest的學(xué)習(xí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，能夠從那幾個(gè)視角來挑選主題：（)要素。（ACD）

A.以學(xué)科為中心

B.以資源為中心

C.以自然為中心

D.以社會(huì)為中心

5、多選題：基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)出以下哪些特點(diǎn)？（ABCD）

?A.有驅(qū)動(dòng)的任務(wù)B.有學(xué)習(xí)的最后成果C.強(qiáng)調(diào)合作D.調(diào)集各種信息化資源及工具

6、多選題：基于咨詢題解決的學(xué)習(xí)，應(yīng)具備以下哪些特征：（ABCD）

?A.以咨詢題為動(dòng)身點(diǎn)B.解決咨詢題的過程需要強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)

?C.應(yīng)以學(xué)生為中心D.關(guān)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，重結(jié)果，更重過程。

7、填空題：信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，算是經(jīng)過將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程來營造一種新型教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師（主導(dǎo)）作用，又能充分學(xué)生（主體）地位的以“（自主）、（合作）、（探索）”為特征的教與學(xué)的方式，從而把學(xué)生（積極性、主動(dòng)性、制造性）充分地發(fā)揮出來，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生全然性變革，從而使學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)降到實(shí)處。

8.基于資源的教學(xué)、基于任務(wù)的學(xué)習(xí)、基于成績的學(xué)習(xí)、基于咨詢題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于主題單元的學(xué)習(xí)。

8、填空題：在課程中，以教學(xué)基點(diǎn)為分類方式來分類，包括（）等教學(xué)模式。說授課，討論課，自習(xí)輔導(dǎo)課，練習(xí)課

測試4

1、單選題：在信息技術(shù)整合的課堂教學(xué)中使用媒體豐富了我們的教學(xué)，以下講法別恰當(dāng)?shù)氖?？（D）

A.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具，當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)時(shí)，被稱為教學(xué)媒體。

B.在挑選教學(xué)媒體的時(shí)候需要思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)容等信息。

C.教學(xué)媒體往往要經(jīng)過一定的物質(zhì)手段而實(shí)現(xiàn)，如書本、板書、投影儀、錄像以及計(jì)算機(jī)等。

D.在挑選教學(xué)媒體時(shí)，要挑選先進(jìn)、智能化的教學(xué)媒體。

2、單選題：下面的觀點(diǎn)能正確明白信息技術(shù)與課程整合的是(A)。

A.信息技術(shù)與課程整合，算是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

B.信息技術(shù)與課程整合，算是把各科課程融合到信息技術(shù)中去，使學(xué)生可以從各方面學(xué)好信息技術(shù)。

C.教師可以熟練操作計(jì)算機(jī)等設(shè)備。

D.在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，一定比別用信息技術(shù)的效果好。

3、單選題：Moodle環(huán)境下的在線學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)采納（）評(píng)價(jià)方式對(duì)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)者表現(xiàn)加以評(píng)估?（C.）

A.形成性

B.結(jié)果性

C.過程性

D.普通性

4、單選題：可汗學(xué)院是一具基于（）的學(xué)習(xí)平臺(tái)。（）

？A.視頻B.微課程C.多媒體課件D.教學(xué)資源

5、單選題：下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來公布信息的功能？（A）

A.教師利用博客公布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的日子感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B.教師依照教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放；也能夠依照日志容別同，將博客中書寫的日志分類存放。

C.教師公布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引非常多教師和學(xué)生來拜訪該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D..教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題舉行討論；收集其他教育工作者對(duì)自個(gè)兒的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，經(jīng)過回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身別斷完善。

6、單選題：觸摸屏（電子白板）與傳統(tǒng)板書的區(qū)不在于（C）

A.只能舉行書寫

B..只能展示多媒體畫面

C..既能舉行書寫又能展示多媒體畫面

D.沒有區(qū)不

7、多選題：教師常需要挑選合適的教學(xué)媒體來支持自個(gè)兒的教學(xué)，以下有關(guān)挑選教學(xué)媒體的建議，您以為合理的是（A.C.D.）（多選）

A.應(yīng)該在確定教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定使用媒體的目標(biāo)，再據(jù)此挑選媒體的類型以及媒體的容。

B.挑選了教學(xué)媒體之后，直截了當(dāng)推廣使用能夠提高教學(xué)效率。

C.挑選媒體時(shí)能夠按照戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論舉行挑選。

D.挑選媒體容時(shí)可經(jīng)過選編或修改已有的容、重新制作新的媒體來實(shí)現(xiàn)。

8、多選題：在以技術(shù)為支撐課程整合的自主探索學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)習(xí)資源能夠包括（多選）

（A.B.C.）A.書本B.視頻C.音頻D.電腦

測試5

1、單選題：關(guān)于大數(shù)據(jù)的明白，以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（B）

?A.大數(shù)據(jù)讓教育真正面對(duì)每一具獨(dú)立的個(gè)體

?B.大數(shù)據(jù)手段和新技術(shù)最后將取代教師

?C.大數(shù)據(jù)關(guān)于教育的改變