用計算器計算課件

用計算器計算教課目的：1、使學(xué)生在詳細(xì)的活動中認(rèn)識計算器的結(jié)構(gòu)和基本功能，能正確地運用計算器進(jìn)行較大數(shù)量的一、兩步式題的計算。2、能用計算器探究一些基本的教課規(guī)律、解決一些簡單的實質(zhì)問題。初步感覺應(yīng)依據(jù)計算的需要靈巧確立不一樣的計算方式。教課重難點:1、要點：使學(xué)生認(rèn)識計算器的基本功能，會使用計算器進(jìn)行大數(shù)量的計算。2、難點：使學(xué)生經(jīng)過計算探究發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。教課過程：一、創(chuàng)建情境，引入計算器1.在過去，我們有很多計算工具，如算籌，算盤來計算數(shù)據(jù)，但跟著這計算愈來愈復(fù)雜，我們會用什么來計算呢？（計算器，電子計算機(jī)等等）。（1）小組合作，認(rèn)識計算器。今日我們持續(xù)商討計算器的相關(guān)知識。小組溝通：（2）在哪見到過計算器？已經(jīng)認(rèn)識計算器的哪些知識？（3）計算器的外面特點、結(jié)構(gòu)及基本功能？（4）計算器主要鍵的作用、功能及操作方法？2、學(xué)生報告、操作：（1）對以上問題進(jìn)行報告。出示課件：認(rèn)識計算器上重要按鍵的名稱和作用。（2）學(xué)生試試開機(jī)、關(guān)機(jī)。（3）同桌相互說一說自己已經(jīng)認(rèn)識的按鍵的作用，并能夠著手試一試。二、自主探究，會用計算器。摸著石頭過河（1）學(xué)生試試達(dá)成加法：386+179=。指名學(xué)生報告輸入過程，而后說出結(jié)果。電腦課件實質(zhì)演示計算過程。（2）試試計算加法：4468+1792=，指名學(xué)生報告輸入過程，而后說出結(jié)果。電腦課件實質(zhì)演示計算過程。3）用計算器計算均勻成績。學(xué)生商討求均勻成績的方法，而后計算出結(jié)果。龜兔賽跑。此刻我們已經(jīng)了卻了計算器主要按鍵的作用，接下來我們來見解一下計算器的能力怎么樣？男生用計算器計算，而后把算出的結(jié)果記在紙上，女生用筆算。課件出示男生請用計算器，女生請筆算：38＋27＝30×18＝3028－2965＝41600÷128＝816÷68×27＝126×7÷18＝不言而喻，用計算器的男生組顯然快于女生組、結(jié)果也都正確。經(jīng)過你們方才的操作，你能談?wù)勈褂糜嬎闫饔嬎阌心男╅L處嗎？指名學(xué)生回答。依據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容板書。小試牛刀。此刻，男生已經(jīng)初步認(rèn)識了計算器的使用方法，下邊就讓我們試試用它去計算吧。計算下邊各題。課件出示：125×8×7＝669＋75＋125＝32÷4＝36×99≈學(xué)生談?wù)劯傎惛邢?。小結(jié)：一般在進(jìn)行比較復(fù)雜的計算時使用計算器，像一些能口算、估量或簡易計算的題目，不需要使用計算器計算，要靈巧選擇計算工具和方法。三、聯(lián)系生活，樂用計算器。1、有一個沒相關(guān)緊的水龍頭。每日大概滴水16千克，照這樣計算，一年（按

365天計算）要浪費（

）千克水。把這些水裝入飲水桶，若每桶裝

25千克,需要（

）只這樣的桶。16×365＝5840（千克）5840÷20＝292（只）292÷6＝48.66≈48（.7月）48.7÷12=4（年）看到這些數(shù)據(jù)，同學(xué)們有沒有什么想說的？只是一個水龍頭沒相關(guān)緊，一年就要浪費那么多水，因此，請大家必定要節(jié)儉用水，并請大家談?wù)劰?jié)儉用水的妙招，如：洗衣服的水能夠用來沖馬桶，洗碗時要用盆接水等等。四、探究規(guī)律，巧用計算器。1、講話：數(shù)學(xué)中存在好多風(fēng)趣的現(xiàn)象，此刻我們就用手中的計算器來探究一下。課件出示：9999×1=9999×2＝99993=×99994＝×99995＝×99996＝×發(fā)問：先用計算器計算出上邊各題的積，再找找有什么規(guī)律呢？2、砸金蛋、持續(xù)探究數(shù)學(xué)巧妙的運算規(guī)律。今日，全國特別出名的主持人李詠也到達(dá)了我們的講堂，此刻我們來看看他給我們帶來了什么風(fēng)趣的題目，生動風(fēng)趣的題目、充滿動感的畫面，使學(xué)生踴躍地參加進(jìn)來。142857×1＝142857×4＝142857×2＝142857×5＝142857×3＝142857×6＝五、綜合練習(xí)，熟用計算器六、全課總結(jié)，體查收獲經(jīng)