英語高效學習計劃

第頁英語高效學習計劃英語高效學習安排1

對初三學生來說，明年中考英語勝利與否關鍵在于合理支配有限時間，擬定和落實省時高效的學習安排，這點相當重要。首先自己要預知英語中考卷由哪幾個板塊組成，其次問自己：我打算做什么？怎樣能做得更好？從戰(zhàn)略上看，目標定位要清楚；從戰(zhàn)術上看，學習方法選擇要得當，要對自己有個正確的估價。再次對自己定個切實可行的學習安排。

近兩年中考英語卷以實力考核為主導，在考查學生基礎學問和基本技能的同時，注意考查理解與表達實力和綜合語言運用實力。分為聽力；語法詞匯；閱讀完型、寫作三個大板塊。其中聽力部分單詞拼法難度一般，但要留意同音異義詞；詞匯語法部分單項選擇也較簡潔，主要考查語法在語境的最基本運用。中考英語卷的難點或者說主要的失分是在語言綜合運用題，即完型填空，閱讀理解和寫作部分。要先分析自身學習狀況，針對自己易失分部分盡早制訂一個學習安排，隨后篩選找出適合自己的學習方法以及自己將要達到的目標。同時要為自己時時鼓勁，知難而上，不達目的決不罷休。一、理清重點做到溫故而知新

英語高效學習安排2

良好的聽，說，讀，寫實力是英語學習所必備的實力。與此同時，培育良好的英語學習習慣，將助力學習英語的同學們輕松高效地獲得優(yōu)異成果。

一、應注意實力的培育

高二英語對學生的聽，說，讀，寫實力有了更高的要求，總的來說，高二英語應注意實力的培育，為以后運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎。在我看來，打好基礎是學好英語的前提，如何打下基礎呢？可以歸納如下：制定安排，明確目標；課前預習，找出難點；用心聽講，當堂鞏固；剛好復習，防止遺忘；獨立作業(yè)，檢測效果；錯誤歸類，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統(tǒng)總結，駕馭規(guī)律。

二、建立錯誤檔案本

在學習過程中，已獲得的學問和技能對以后新學問，新技能的形成產(chǎn)生肯定的影響高一，最好的方法是殲滅錯誤，獲得正確學問和技能。每次練習或考試后，應當把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平常和臨考前翻看，加深印象，引起留意，大大削減了錯誤率。既鞏固了學問，又提高了應試實力，發(fā)揮了最佳的水平。

三、重視閱讀理解實力的培育

重視閱讀理解實力的培育，目的是提高對語篇整體相識的實力，以及推理推斷，歸納總結的實力。堅持長期閱讀（每天至少2篇以上）是穩(wěn)步提高的保證。通過有安排有步驟的課外閱讀（如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》其次，三冊，英語周報同步輔導及聽說讀寫版），不僅能鞏固拓寬教材所學內(nèi)容，更關鍵是會使所學學問活起來，激發(fā)出深厚的學英語的愛好以及擴大學問量的欲望。

四、養(yǎng)成朗讀背誦的習慣

朗讀是在課文所供應的語境中對語音，語調(diào)，意群，句型等基礎學問的綜合練習，同時培育純正的語音語調(diào)和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型，詞組，對話，課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培育了理解實力，為說，讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

五、養(yǎng)成良好的書寫習慣

養(yǎng)成書寫規(guī)范，字跡工整，卷面整齊的習慣也很重要。中學相當一部分學生的字體書寫不好，難以分辨，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平常要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對大小寫，標點符號和詞距等肯定要一絲不茍，力求規(guī)范化，整齊美觀。

六、養(yǎng)成運用英漢雙解詞典的習慣

高二學生閱讀面擴大，須要補充詞匯量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中，高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的懷疑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。

英語高效學習安排3

英語學習安排表一

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲憊已消退，頭腦最醒悟，體力亦充足，是學習的黃金時段

早上8點-9點：據(jù)試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間可支配難度大的攻堅內(nèi)容

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和立刻要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍

正午13點-14點：飯后人易疲憊，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長

下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果特別好可合理支配那些需“永久記憶”的東西

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成困難計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間相宜做困難計算和費勁作業(yè)

晚飯后：應依據(jù)各人狀況妥當支配。

英語學習安排表二

第一階段：基礎階段

1.將大綱要求的5500單詞和常見的超綱單詞750、短語和固定搭配870背3遍。

2.將考研的寫作核心詞匯細致過3遍。

3.將考研語法融會貫穿，理解記憶2遍。

4.熟識考研試題，了解其難度和各種題型。

5.精讀英語文章，熟識英文寫作思路，通過閱讀記單詞。

6.通過考研長難句練習語法。1.熟識考研詞匯。

2.嫻熟駕馭寫作常用的核心詞匯。

3.熟識多種作文題材、體裁、及所用的關鍵詞匯。

4.熟識考研題型。

嫻熟駕馭寫作常用核心詞匯

1、海天內(nèi)部資料系列(詞匯、語法、完形、閱讀、長難句及翻譯、寫作)

2、專家系列圖書1.詞匯的記憶，應與詞匯的應用相結合。在進入下一輪詞匯背誦之前，應將本輪詞匯仔細復習1遍。在背誦的同時，應當劃掉已經(jīng)駕馭的單詞。每背一遍下一遍應背的詞匯量就削減。將時間和精力集中到不熟識、須要加強的單詞上。

2.積累寫作核心詞匯，熟識寫作例句。

3.將考研核心語法弄透，弄懂。1.詞匯是一切的基礎，這是寫作與做題的基礎。2.依據(jù)科學，反復記憶，才能做到事半功倍。3.只有先了解考研作文要用的核心詞匯才能會在須要時應用。4.語法是中國考試制度中不行忽視的一部分，是閱讀長難句分析及翻譯的基礎此階段的任務最好從報名起到20xx年6月這個階段內(nèi)完成，平均每天學習3小時。

其次階段：強化提高(專項練習)階段(6月—8月)

任務內(nèi)容目標完成時間須要資料學習時間支配原理備注

1.閱讀理解專項練習;閱讀技巧的積累及總結

2.閱讀新題型專項練習;整理解題技巧。

3.完型的解題技巧。

4.翻譯專項練習

5.考研作文范文背誦及作文練習。

1.鞏固考研詞匯。

2.熟識多種作文題材、體裁、題目的寫作思路。

3.由對單詞的理解上升到對句子的理解。做到閱讀理解實力有一個質(zhì)的飛躍。

5.各個突破各種考研題型。

1、海天內(nèi)部資料系列(詞匯、語法、完形、閱讀、長難句及翻譯、寫作、長難句)

2、專家系列圖書

1.對詞匯進行強化記憶，加深印象，學以致用。

2.把寫作核心詞匯牢牢駕馭，熟識其例句，應用到作文中。

1.寫作專題練習、范文背誦及仿寫對比。

2.每天做兩篇閱讀，具體探討解題技巧，把遇到的生詞，難句弄通。

3.在做題當中不斷回顧語法。

1.“溫故而知新”。

2.考研英語著重考察兩種實力：一是通過單詞和語法理解別人的思想，即閱讀理解;二是通過單詞和語法表達自己，即寫作。第一階段正是其次階段的基礎

3.只有親自下筆寫，才能體會寫作的真諦。做到下筆如有神此階段的任務最好三個月內(nèi)完成，平均每天學習3-4小時。

英語高效學習安排4

順當通過各類英語考試是整體學習實力的一部分；要取得考試的好成果，臨考前要消退驚慌心理，樹立信念；對所學過學問全面復習；對平常作業(yè)、測試中的.錯誤作徹底清查。考試時分秒必爭；按先易后難依次答題；檢查時則從大分值題先檢查起。除以上一般考試策略外，還應重點探討大型考試專項題型的解題思路和技巧。以下就是一些英語學習勝利者共同采納的解題方法。

1、解答閱讀理解測試題

先邊猜邊跳讀，盡快地掃視全文，了解概貌，然后一詞不漏、精確地弄清考題，再帶著考題要求復讀、找尋文中有關部分，做到選擇答案不離原文，取舍有據(jù)；解答文章寓意、深層含義等題應按作者思路、邏輯推理，不鉆牛角尖；解答有關文章話題時，則可從歸納各段大意人手，“多段提及方為主旨”。

2、解答選擇完形填空題

應先跳過空缺快速閱讀全文，力求駕馭文章大意；再帶著每一個小題的選擇項，邊看短文邊選擇。要實行先易后難兩步走策略，先置較難的，去盡快完成上下文一目了然、涉及固定搭配begoodat，bestrictin/sth、句型等大部分較易的選擇。此時，在快讀短文兩遍后，對短文已有較完整、深刻理解的基礎上，快速完成剩余難題。最終在重讀全文驗證答案之后，將全部小題答案一起在答題卡上涂黑完成。運用此法解題的關鍵是每步驟過渡要快，不被卡住。

3、解答選詞完型填空題

也應盡快略讀全文，邊讀邊留意行文邏輯，此時將留意重點放在檢查“一樣”上，即檢查時態(tài)、人稱、名詞的數(shù)及連接副詞、連詞等是否能保持上下文的連貫一樣。再以句為單位先易后難，特殊留意句型、習語搭配、冠詞、形容詞、副詞、引導定語從句的關系詞等?？伎键c。然后考慮單詞的相應形式的改變并通讀全文，驗證答案。

人貴有志，學貴有恒。學習英語是長期積累的過程，這個過程肯定要有恒心，要日積月累，付出長期的努力，堅持和積累是學好英語的法寶。

英語高效學習安排5

一、培育愛好，激發(fā)學生學習的主動性是學好英語的前提

“愛好”是學好任何學問的前提，有了比較深厚的愛好，學生才會有劇烈的求知欲，這樣才能形成較強的學習動力。高一學生學英語有較高的學習愛好，但穩(wěn)定性很差，一旦遇到困難就很簡單丟失學習愛好。隨著學生年級的上升、學習內(nèi)容的不斷增多、課程難度的不斷加大，部分學生漸漸感到學習英語的難度很大，他們學習英語的愛好慢慢削減，有的甚至產(chǎn)生放棄接著學習的念頭。

因此，到了高二、高三，學生產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象，并且兩極分化的現(xiàn)象越來越嚴峻。作為老師必需防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，要盡可能地培育學生學習英語的愛好，讓學生明確學習外語的重要性，尤其是我們所學的英語的重要性，在現(xiàn)代化的國際社會，英語作為最廣泛運用的語言之一，其作用是不容小視的，老師要幫助學生樹立遠大的志向，幫助他們形成劇烈的學習動機和深厚的學習愛好。

二、樹立起學好英語的信念是學好英語的基礎

有深厚的學習愛好是學好英語的前提，樹立起學好英語的信念就是學好英語的保障。學生學習的自信念與勝利的學習經(jīng)驗、老師對待學生的看法、學生的自我學習評價是密不行分的。學生在學習英語的時候，老師要想盡一切方法幫助他們制訂一個切合學生實際的學習目標，使他們通過自己的努力逐步提高、不斷進步，讓學生體會到自己的勝利和進步，讓學生不斷建立起“勝利感”和“自信念”。另外，我們必需對不同的學生因材施教，針對不同學生的不同問題賜予詳細解決，常常當眾表揚進步的學生。當然，我們更要關切和幫助學習困難的學生，要給他們更多的發(fā)表自己看法和提出問題的機會，只有這樣才能幫助他們樹立起學好英語的信念。

三、養(yǎng)成良好的學習習慣是學好英語的保證

在中學英語教學中，一些老師仍舊沿用初中的教學方法，甚至用小學的教學方法：老師反復領讀詞語、把課文逐詞逐句地翻譯成漢語，好像只有這樣才能讓學生弄懂、學會。事實上這樣的教學方法很不適應中學的教學，導致學生只知其一，不知其二，更不會觸類旁通，對難度相近的閱讀材料手足無措。所以，我們老師必需變更教學方法，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生學會獨立學習、獨立解決疑難問題，讓學生盡快養(yǎng)成適合中學學習的良好習慣。

四、駕馭正確的學習方法是學好英語的關鍵

只有最優(yōu)的學習方法在學習過程中才能夠達到最佳的效果，起到事半功倍的作用。教學活動過程是師生互動的