初中初三班主任工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁初中初?三班主?任工作?總結(jié)?今年我?擔任初?三班的?班主任?。我第?一次體?會到，?做一個?名副其?實的“?孩子王?”的工?作是瑣?碎的，?繁忙的?。會讓?你煩惱?，連做?夢也夢?見孩子?;但也?會在出?其不意?的時候?給你帶?來快樂?，這種?快樂是?發(fā)自內(nèi)?心的，?也是令?人回味?無盡的?。我?們的總?體情況?有些特?殊，是?由原來?的初二?班的_?___?個同學?和__?__位?新同學?組成，?新生人?數(shù)相對?別班要?遠遠多?出，知?識基礎(chǔ)?參差不?齊。針?對這種?情況，?在穩(wěn)定?新生學?習情緒?適應生?活以及?加強班?級管理?、樹立?良好班?風、增?強班級?凝聚力?方面，?我做了?大量工?作。?一、對?學生進?行思想?品德教?育初?三年級?是個思?想轉(zhuǎn)型?時期，?認知形?態(tài)與初?一初二?大不相?同，個?別學生?開始出?現(xiàn)思想?叛逆期?，同時?部分學?生來到?國際班?，對科?目的學?習方法?，學習?模式不?是很適?應，自?控能力?不強，?新生對?學校生?活適應?需要過?程適應?，思想?上有波?動。針?對這些?問題，?我經(jīng)常?利用班?會、午?休小息?時間對?學生進?行思想?品德教?育，采?用個別?談話、?班委現(xiàn)?身說法?、全班?整體教?育等方?式，將?教育貫?穿在生?活的一?點一滴?。利用?班規(guī)的?要求對?學生進?行量化?打分，?班干部?和學生?代表輪?流做文?明監(jiān)督?崗人員?，做好?記錄，?把它作?為年終?評優(yōu)評?獎的重?要條件?，強化?道德行?為規(guī)范?的作用?，提高?學生思?想品德?素質(zhì)。?我認?為思想?品德教?育是班?主任工?作的主?要任務?，也是?班級工?作的重?點。首?先要關(guān)?心愛護?學生，?再對他?們進行?思想品?德教育?。增強?集體觀?念，培?養(yǎng)高尚?的情操?，形成?一個遵?守紀律?、團結(jié)?向上、?朝氣蓬?勃的集?體。在?萬圣節(jié)?南瓜雕?刻比賽?暨美食?制作大?賽中，?全班同?學通力?合作，?包攬了?全校所?有大獎?。在運?動會中?也榮獲?年級第?二名的?好成績?。同時?圣誕義?賣、圣?誕節(jié)才?藝表演?等全校?活動中?都有上?佳表現(xiàn)?。二?、重視?班委班?風建設(shè)?，增強?班級凝?聚力。?要組?織一個?成功的?班級，?班主任?首先要?選擇一?些品學?兼優(yōu)、?責任心?強、樂?意為同?學服務?的學生?擔任班?隊干部?，進行?培養(yǎng)和?教育，?使之成?為同學?的榜樣?，帶動?其他同?學不斷?進取，?形成正?確的集?體輿論?和優(yōu)良?的班風?。開學?前，我?向我班?原班主?任唐老?師咨詢?了該班?原來的?班干情?況，在?此基礎(chǔ)?上進行?了小范?圍的調(diào)?整，選?出了新?一屆的?班干部?，事實?證明，?這屆班?干部是?同學知?心的朋?友，老?師得力?的助手?。我認?為班主?任對班?干部，?不能只?是使用?，還應?該進行?教育和?培養(yǎng)。?我經(jīng)常?教育他?們樹立?為集體?服務的?光榮感?和責任?感，要?求他們?努力學?習、團?結(jié)同學?、以身?作則，?鼓勵他?們既要?大膽工?作，又?要嚴格?要求，?注意工?作方法?。當然?，選出?的干部?畢竟不?是完人?，因此?對他們?不能過?分苛求?、指責?，特別?是在工?作出現(xiàn)?失誤的?時候。?對班委?會的工?作要經(jīng)?常檢查?，而切?要給予?具體的?指導和?幫助，?既不能?包辦代?替，也?不能班?上的工?作全部?推給班?干部自?己放手?不管。?我還堅?持定期?召開班?干部會?議，組?織他們?學會制?訂計劃?及具體?措施，?檢查落?實情況?，總結(jié)?得失，?并加以?改進，?教會他?們?nèi)绾?分辨是?非，及?時阻止?同學中?的不良?行為。?而對于?班干部?在班級?中的不?良行為?，決不?姑息，?鼓勵他?們以身?作則并?帶動其?他同學?，促進?整個班?級的管?理工作?。三?、教育?學生努?力學習?，完成?學習任?務班?上大部?分同學?，對學?習和成?績比較?重視，?但也有?少部分?同學由?于基礎(chǔ)?比較差?，且學?習動力?不足，?目標不?明，無?心向?qū)W?。針對?這些情?況，我?鼓勵好?生帶動?和幫助?學習相?對被動?的學生?，形成?互幫互?助，同?時經(jīng)常?教育學?生要有?明確的?學習目?的，端?正學習?態(tài)度，?遵守學?習紀律?，指導?學生制?定好適?合自己?的學習?方法，?提高學?習的自?覺性，?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?，提高?學習成?績。?四、處?理好師?生關(guān)系?，加強?家校聯(lián)?系做?班主任?前，我?就深深?知道，?要做好?學生工?作，就?要貼近?學生的?生活，?走進他?們的內(nèi)?心。我?班學生?大多朝?氣蓬勃?活潑可?愛，有?上進心?和愛心?，但也?較具個?性。如?何融入?他們的?圈子，?如何做?好他們?的知心?人，如?何讓這?個“孩?子王”?令學生?心服口?服，是?我一直?思考和?努力的?。經(jīng)常?課下放?學后找?學生以?及班干?部聊天?，在這?個時候?以一個?朋友身?份對學?生進行?開導教?育;常?下住宿?部關(guān)心?新生的?生活起?居，向?住宿部?老師詢?問住宿?生的情?況;午?休時間?基本都?留在課?室里陪?同學生?，盡自?己最大?努力與?學生做?好交流?，及時?了解班?級學生?的思想?狀態(tài)。?加強和?家長的?聯(lián)系，?多和家?長電話?或者面?談式的?溝通。?每個星?期堅持?批注家?課冊，?給孩子?鼓勵，?同時也?給家長?留言，?充分利?用多種?途徑建?立起家?長和老?師的良?好溝通?橋梁，?將班級?工作做?的更完?善。?一個學?期就這?樣匆匆?而過，?留給我?的啟示?和教育?有很多?，有煩?惱和痛?苦的時?候，但?更多的?是充實?和價值?的實現(xiàn)?。同時?也有很?多老師?如吳肇?娟老師?，陳杰?老師等?給我很?多行動?上幫助?和精神?支持，?感激之?情不是?只字言?語可以?表達，?唯有用?自己的?實際行?動和努?力工作?去體現(xiàn)?。最后?一句話?送給自?己：不?求盡如?人意，?但求無?愧我心?。初?中初三?班主任?工作總?結(jié)（二?）班?主任工?作千絲?萬縷、?繁瑣羅?嗦。一?個學期?來，我?時刻牢?記“愛?崗敬業(yè)?”和“?為人師?表”的?職業(yè)道?德之宗?旨，在?實際工?作中不?辭勞苦?、焚膏?繼晷地?主動開?展班級?管理和?德育建?設(shè)，在?上級諸?多領(lǐng)導?的關(guān)心?、支持?、指導?和幫助?下，取?得了一?定的收?效并且?有了良?性的發(fā)?展。概?括性地?說有以?下幾點?：一?、主動?貫徹落?實學校?以及各?職能部?門各個?階段和?突發(fā)性?的工作?要求，?做到堅?決服從?、動作?迅速、?部署到?位、落?實有策?，經(jīng)常?性抓好?班級管?理中的?組織、?協(xié)調(diào)、?督促、?檢查和?小結(jié)環(huán)?節(jié)工作?。與其?他班主?任一樣?，經(jīng)常?性加強?對學生?的集會?、早讀?、課間?操、衛(wèi)?生清潔?、午休?等督促?檢查并?考核登?記，階?段性地?或持續(xù)?某段時?間堅持?每天對?早讀、?午休、?清潔衛(wèi)?生情況?進行突?擊檢查?，經(jīng)常?性、隨?意性地?觀察其?他課任?教師上?課時學?生的學?習和紀?律狀況?，力求?更多的?感性掌?握第一?手材料?，以便?有的放?矢地加?強動態(tài)?管理，?在深入?學生的?學習、?生活和?活動中?及時了?解、關(guān)?心、教?育并且?督促其?良好習?慣的養(yǎng)?成，同?時發(fā)揮?教師的?言傳身?教之示?范效果?。二?、主動?、大膽?搞好對?學生干?部的發(fā)?掘、使?用、扶?持、教?育和培?養(yǎng)工作?，盡可?能的發(fā)?揮學生?的自我?管理、?自我監(jiān)?督和自?我教育?能力，?培養(yǎng)和?提高學?生的“?五自”?能力。?深入學?生生活?,善于?洞察和?了解情?況,。?我采取?定期召?開班干?部會議?或個別?談話，?指出教?育其不?足、授?之建議?與方法?；同時?進行職?責分工?，做到?人人有?權(quán)、人?人有責?、互相?監(jiān)督、?相互協(xié)?調(diào)，實?行民主?管理，?逐步培?養(yǎng)出一?批較為?得力的?班干部?，使班?級管理?有了良?性的互?動。?三、始?終貫徹?分層次?教育，?堅持“?抓兩頭?、促中?間”，?不厭其?煩地耐?心做好?后進生?的幫教?轉(zhuǎn)化工?作。針?對本班?紀律或?學習雙?差的后?進生多?的狀況?，我班?實行了?《學生?每天情?況登記?表》、?《學生?思想動?態(tài)情況?每天公?布》制?度，堅?持每天?登記、?每周公?布、每?月小結(jié)?的做法?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時糾正?教育，?做到“?小犯指?出批評?、多錯?檢討通?報、大?錯約見?家長、?累犯嚴?肅處理?”，更?主要的?是班主?任經(jīng)常?性加強?督促和?引導，?充分利?用班會?、集會?小結(jié)、?召開座?談會、?電話通?知其家?長、開?展“告?別不良?行為，?重塑文?明形象?”等進?行苦口?婆心的?教育，?從情入?口、感?之以心?。同時?，有的?放矢地?“約法?三章”?,狠治?各種歪?風邪氣?，培育?正確的?輿論導?向，耐?心做好?后進生?的教育?轉(zhuǎn)化和?家長的?配合督?導;充?分利用?班會、?課余時?間以及?校內(nèi)外?各種方?式的活?動,結(jié)?合《德?育量化?考核實?施細則?》和文?明學生?的評比?,培育?正確的?輿論導?向和核?心集體?,多發(fā)?現(xiàn)他們?的“閃?光點”?、多些?“暖處?理”給?他們定?目標限?期改正?，擴大?積極分?子隊伍?,形成?良好的?學風、?考風和?班風.?。通過?堅持不?懈的“?苦心經(jīng)?營”，?特別是?大力加?強班主?任與課?任教師?、與家?長之間?的經(jīng)常?“合力?教育”?，違紀?現(xiàn)象有?效地得?到了遏?制，班?級紀律?有了根?本性的?扭轉(zhuǎn)。?四、?主動聯(lián)?系和協(xié)?調(diào)各課?任教師?,共同?努力搞?好教育?教學研?究,加?強學生?的思想?教育、?學習輔?導和后?進生的?幫教,?增進師?生情誼?。本學?期面對?后進生?工作面?積大、?難度大?、反復?大、轉(zhuǎn)?化難的?“四大?一難”?，本人?竭盡全?力，一?改一些?成效不?大的做?法，保?持了幽?默、風?趣、耐?心的幫?教與引?導，配?合家長?，擒賊?先擒王?，促使?如陳德?愈、黃?堯、林?士舉等?一批紀?律差生?首先得?到了有?效的抑?制，轉(zhuǎn)?化效果?明顯。?五、?經(jīng)常性?與家長?取得聯(lián)?系,定?期召開?家長會?,積極?做好合?力教育?工作。?邀請家?長來校?面對學?生一起?商討教?育對策?。按學?校的安?排于開?學初與?中段檢?測后召?開了家?長會，?絕大多?數(shù)家長?都能依?時到會?，缺席?家長后?來通過?電話、?寫字條?等也取?得了聯(lián)?系，有?力密切?了學校?和社會?的聯(lián)系?，有力?配合了?對學生?的及時?教育。?六、?積極、?依時參?加學校?、年級?（組）?召開的?各種會?議，認?真做好?會議記?錄，及?時上傳?下達，?工作做?到心中?有數(shù)、?有條不?紊；依?時完成?學校、?級組的?各種材?料匯報?和上交?事務。?七、?在做好?本職工?作的同?時，本?人還常?常勇挑?重擔、?樂于助?人。作?為班主?任，能?正確對?待工作?中的成