中學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)模板

第10頁(yè)共10頁(yè)中學(xué)書(shū)?香校園?活動(dòng)總?結(jié)模板?柳泉?中學(xué)“?書(shū)香校?園”創(chuàng)?建活動(dòng)?總結(jié)?我校按?照《固?安縣教?育__?__“?書(shū)香校?園”創(chuàng)?建活動(dòng)?實(shí)施意?見(jiàn)》的?安排，?開(kāi)展“?書(shū)香校?園”創(chuàng)?建活動(dòng)?，采取?各種師?生讀書(shū)?形式，?增加師?生的課?外閱讀?量，提?高師生?的讀寫(xiě)?能力，?營(yíng)造勤?奮讀書(shū)?、努力?學(xué)習(xí)、?奮發(fā)向?上的書(shū)?香校園?環(huán)境和?濃厚的?課堂教?學(xué)改革?氛圍，?促進(jìn)了?良好的?學(xué)風(fēng)、?校風(fēng)的?形成，?加強(qiáng)了?校園文?化建設(shè)?，達(dá)到?了活動(dòng)?的目的??，F(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、成立?領(lǐng)導(dǎo)小?組，職?責(zé)明確?學(xué)校?班子成?員專(zhuān)門(mén)?就活動(dòng)?的開(kāi)展?進(jìn)行了?學(xué)習(xí)和?討論，?并制定?了切實(shí)?可行的?創(chuàng)建方?案。成?立了以?李晶良?校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)，?李子建?、趙文?濤為副?組長(zhǎng)，?圖書(shū)管?理員和?各班班?主任為?組員的?領(lǐng)導(dǎo)小?組，做?到目標(biāo)?明確、?分工細(xì)?致、責(zé)?任到人?。多次?召開(kāi)分?析會(huì)、?總結(jié)會(huì)?、經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)?。各班?結(jié)合本?班實(shí)際?，也相?應(yīng)地制?定了任?務(wù)明確?、措施?有力，?便于操?作的活?動(dòng)計(jì)劃?，各項(xiàng)?工作順?利開(kāi)展?。二?、創(chuàng)設(shè)?良好讀?書(shū)環(huán)境?，營(yíng)造?濃厚讀?書(shū)氛圍?。以學(xué)?校圖書(shū)?室、班?級(jí)圖書(shū)?角、樓?道、教?室墻壁?、校園?內(nèi)甬路?等為陣?地，整?體規(guī)劃?，優(yōu)化?閱讀環(huán)?境。?1.學(xué)?校有兩?個(gè)專(zhuān)門(mén)?的圖書(shū)?閱覽室?，__?__平?方米，?有圖書(shū)?___?_余冊(cè)?，圖書(shū)?按《中?圖法》?五大部?類(lèi)進(jìn)行?擺放，?閱覽室?內(nèi)設(shè)有?教師專(zhuān)?用書(shū)架?，面向?全體師?生實(shí)行?開(kāi)架式?管理。?有專(zhuān)職?教師負(fù)?責(zé)圖書(shū)?整理、?圖書(shū)室?衛(wèi)生的?打掃，?對(duì)師生?全天借?閱。每?個(gè)班級(jí)?增設(shè)了?一個(gè)可?擺放_(tái)?___?多本圖?書(shū)的“?好書(shū)交?換站”?。2?.校園?和班級(jí)?布臵體?現(xiàn)書(shū)香?氛圍。?學(xué)校?甬道、?側(cè)面墻?壁和教?學(xué)樓大?廳進(jìn)門(mén)?處上書(shū)?寫(xiě)課改?宣傳語(yǔ)?，設(shè)立?展示牌?。甬道?兩側(cè)宣?傳欄各?班通過(guò)?板報(bào)的?形式宣?傳讀書(shū)?活動(dòng)。?教學(xué)樓?頂部設(shè)?臵校訓(xùn)?：勵(lì)志?、篤學(xué)?、崇德?、尚美?，在大?廳內(nèi)對(duì)?門(mén)的橫?梁上張?貼校風(fēng)?：刻苦?、勤奮?、爭(zhēng)先?。大廳?內(nèi)和樓?道的墻?壁上懸?掛各種?展牌，?展示優(yōu)?秀教師?風(fēng)采、?優(yōu)秀學(xué)?生風(fēng)采?和優(yōu)秀?學(xué)習(xí)小?組風(fēng)采?及課改?方面的?宣傳語(yǔ)?，有榮?譽(yù)臺(tái)、?校長(zhǎng)寄?語(yǔ)展示?牌、柳?泉鎮(zhèn)中?學(xué)“雅?興規(guī)范?”展示?牌、柳?泉鎮(zhèn)中?學(xué)“高?效課堂?要訣”?等等。?大廳內(nèi)?還設(shè)臵?教師練?功臺(tái)、?學(xué)生練?功臺(tái)，?在班級(jí)?外墻上?每班設(shè)?立兩塊?展牌，?一塊是?來(lái)展示?班名、?班主任?、班訓(xùn)?、班級(jí)?口號(hào)、?班主任?寄語(yǔ)。?另一塊?來(lái)展示?班內(nèi)風(fēng)?采，例?如：優(yōu)?秀學(xué)生?讀書(shū)心?得、學(xué)?生孝心?日記、?優(yōu)秀學(xué)?生鋼筆?字、繪?畫(huà)等等?。樓道?東西兩?側(cè)懸掛?弟子規(guī)?、學(xué)習(xí)?金字塔?。在班?內(nèi)的后?黑板上?和中間?大梁兩?側(cè)張貼?勵(lì)志類(lèi)?名言警?句，后?黑板兩?側(cè)懸掛?《柳泉?鎮(zhèn)中學(xué)?合作學(xué)?習(xí)之歌?》和《?柳泉鎮(zhèn)?中學(xué)課?堂展示?之歌》?，前黑?板上設(shè)?有課堂?評(píng)價(jià)表?、每日?課程表?、學(xué)生?閱讀時(shí)?間、閱?讀書(shū)目?、閱讀?要求等?。后門(mén)?上設(shè)有?各種小?冊(cè)子，?例如，?周小組?評(píng)價(jià)記?錄、月?小組評(píng)?價(jià)記錄?、衛(wèi)生?檢查記?錄、學(xué)?習(xí)小組?漂流日?記、學(xué)?生編輯?的手抄?報(bào)等。?以上內(nèi)?容經(jīng)常?進(jìn)行更?新，使?學(xué)生進(jìn)?入學(xué)校?就處于?一個(gè)濃?濃的書(shū)?香氛圍?之中。?3、?圖書(shū)體?現(xiàn)開(kāi)放?流通功?能。?為進(jìn)一?步擴(kuò)大?師生閱?讀覆蓋?面，實(shí)?現(xiàn)好書(shū)?共享，?我們做?了三項(xiàng)?工作：?一是學(xué)?生借閱?，學(xué)生?可利用?課余時(shí)?間到圖?書(shū)室借?閱；二?是圖書(shū)?到班，?把學(xué)校?圖書(shū)室?的圖書(shū)?分發(fā)到?各班圖?書(shū)角，?為師生?的閱讀?提供方?便；三?是實(shí)行?圖書(shū)漂?流，好?書(shū)共享?。為促?使更多?的書(shū)“?活”起?來(lái)，提?高圖書(shū)?使用率?，學(xué)校?舉行了?“捐贈(zèng)?一本書(shū)?，感念?母校情?”捐書(shū)?活動(dòng)。?同學(xué)們?們紛紛?將自己?喜愛(ài)的?圖書(shū)捐?到學(xué)校?，一起?___?_，共?讀成長(zhǎng)?。如今?，各班?的圖書(shū)?角藏書(shū)?內(nèi)容廣?泛，擴(kuò)?大了學(xué)?生閱讀?面和閱?讀量。?班級(jí)里?已形成?了好書(shū)?先讀為?快的讀?書(shū)氛圍?，大家?暢游書(shū)?海，共?同__?__著?書(shū)籍的?美妙，?感受著?讀書(shū)的?樂(lè)趣。?4、?納入計(jì)?劃，強(qiáng)?化閱讀?指導(dǎo)。?按《?學(xué)生閱?讀時(shí)間?表》要?求學(xué)生?進(jìn)行誦?讀、默?讀、睡?前讀，?學(xué)生在?校閱讀?時(shí)，教?師進(jìn)教?室陪同?讀書(shū)，?巡視指?導(dǎo)，做?到專(zhuān)時(shí)?專(zhuān)用。?三、?舉辦“?書(shū)香校?園”系?列活動(dòng)?，師生?、家長(zhǎng)?共同參?與。?1、開(kāi)?展了系?列評(píng)比?活動(dòng)，?即?！?書(shū)香班?級(jí)”、?“書(shū)香?小明星?”，極?大充實(shí)?了“書(shū)?香校園?”的內(nèi)?涵。半?年來(lái)，?共評(píng)出?“書(shū)香?班級(jí)”?___?_個(gè)，?“書(shū)香?小明星?”__?__人??！皶?shū)?香小明?星”的?評(píng)比，?為其他?同學(xué)樹(shù)?立讀書(shū)?榜樣；?“書(shū)香?班級(jí)”?的評(píng)比?，讓班?級(jí)的書(shū)?香氛圍?更濃，?師生的?讀書(shū)積?極性更?高。?2、“?讀書(shū)改?變了我?”征文?活動(dòng)。?通過(guò)征?文的方?式，交?流讀書(shū)?心得，?暢談讀?書(shū)帶來(lái)?的啟發(fā)?和感悟?。進(jìn)一?步在學(xué)?生中樹(shù)?立人人?想讀書(shū)?、愛(ài)讀?書(shū)、會(huì)?讀書(shū)、?終身讀?書(shū)的觀(guān)?念，全?面提高?師生的?思想道?德水平?和文化?素質(zhì)。?___?_月_?___?日--?___?_月_?___?日，學(xué)?校進(jìn)行?評(píng)獎(jiǎng)，?并在學(xué)?校展牌?上進(jìn)行?展覽，?提高了?學(xué)生的?讀書(shū)學(xué)?習(xí)熱情?。3?、“我?的讀書(shū)?名言”?征集活?動(dòng)。_?___?月__?__日?至__?__日?開(kāi)展此?項(xiàng)活動(dòng)?，學(xué)生?在讀書(shū)?過(guò)程中?，把自?己的讀?書(shū)感悟?化成只?言片語(yǔ)?，寫(xiě)成?屬于自?己的讀?書(shū)名言?和人生?哲理，?與大家?___?_。讓?大家更?熱愛(ài)讀?書(shū)，更?從容地?面對(duì)生?活中的?各種問(wèn)?題，更?深刻地?理解和?把握人?生。?4、開(kāi)?展“親?子共讀?”活動(dòng)?。本學(xué)?期開(kāi)始?學(xué)校要?求家長(zhǎng)?與孩子?共同閱?讀，為?孩子建?立溫馨?、舒適?的閱讀?環(huán)境，?建立一?個(gè)家庭?圖書(shū)架?，并適?時(shí)添臵?一定數(shù)?量的好?書(shū)。每?天抽出?二十至?三十分?鐘的時(shí)?間與孩?子共同?閱讀，?活動(dòng)的?開(kāi)展，?營(yíng)造了?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍，提?高了學(xué)?生讀書(shū)?興趣，?實(shí)現(xiàn)家?長(zhǎng)與孩?子共同?閱讀與?學(xué)習(xí)、?閱讀與?生活、?閱讀與?成長(zhǎng)的?融合。?5、?校長(zhǎng)教?師讀書(shū)?活動(dòng)。?本學(xué)期?學(xué)校根?據(jù)教育?局的統(tǒng)?一安排?，將盧?志文的?《今天?我們?cè)?樣做教?育》作?為必讀?書(shū)目，?同時(shí)還?配備了?一些教?育專(zhuān)著?、專(zhuān)業(yè)?知識(shí)方?面的書(shū)?籍，使?教師能?夠從中?了解課?改動(dòng)態(tài)?，學(xué)習(xí)?新的教?育方法?、增強(qiáng)?教學(xué)的?本領(lǐng)。?在讀書(shū)?的基礎(chǔ)?上，學(xué)?校定期?___?_的讀?書(shū)心得?交流和?研討活?動(dòng)。?6、以?“書(shū)香?校園”?為主題?板報(bào)比?賽。結(jié)?合學(xué)校?的“書(shū)?香校園?”主題?系統(tǒng)活?動(dòng)，學(xué)?校在_?___?月布臵?各班_?___?出一期?以“書(shū)?香校園?”為主?題的黑?板報(bào)。?每個(gè)班?級(jí)均以?獨(dú)特的?形式演?繹出濃?郁書(shū)香?的氛圍?，圖文?并茂，?生動(dòng)活?潑。_?___?月__?__日?，教學(xué)?處、政?教處對(duì)?各班“?書(shū)香校?園”黑?板報(bào)進(jìn)?行了評(píng)?比，評(píng)?出一?、二等?獎(jiǎng)各兩?名。通?過(guò)此次?活動(dòng)，?學(xué)生對(duì)?讀書(shū)活?動(dòng)有了?更深刻?的認(rèn)識(shí)?，也進(jìn)?一步提?高了讀?書(shū)的興?趣。?7、“?書(shū)香校?園”創(chuàng)?建活動(dòng)?階段性?成果展?。本次?展評(píng)旨?在展示?本學(xué)期?以來(lái)學(xué)?校創(chuàng)建?活動(dòng)取?得的成?果，分?為“書(shū)?香校園?創(chuàng)建活?動(dòng)剪影?”、“?教師讀?書(shū)感悟?”、“?學(xué)生讀?書(shū)心得?”三部?分內(nèi)容?，更深?層次地?挖掘校?園文化?的內(nèi)涵?和學(xué)校?教育教?學(xué)亮點(diǎn)?，進(jìn)一?步探索?了搞好?校園文?化建設(shè)?的新模?式。?2、創(chuàng)?新評(píng)價(jià)?方式。?為了激?發(fā)學(xué)生?的閱讀?興趣，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的閱讀?習(xí)慣，?我校開(kāi)?展了“?多看好?書(shū)，爭(zhēng)?奪閱讀?章”的?活動(dòng)。?每個(gè)學(xué)?生有一?張“讀?書(shū)記錄?表”，?每周讀?書(shū)后由?家長(zhǎng)或?老師簽?名，每?四個(gè)星?期評(píng)價(jià)?一次，?對(duì)堅(jiān)持?認(rèn)真進(jìn)?行課外?閱讀的?同學(xué)發(fā)?給一枚?“閱讀?章”。?在爭(zhēng)“?閱讀章?”的同?時(shí)，學(xué)?校還開(kāi)?展了“?閱讀標(biāo)?兵”、?“閱讀?之星”?、“書(shū)?香少年?”的評(píng)?比活動(dòng)?，引導(dǎo)?中低年?級(jí)學(xué)生?培養(yǎng)“?愛(ài)讀書(shū)?”的興?趣，建?立良好?的閱讀?習(xí)慣；?引導(dǎo)高?年級(jí)學(xué)?生培養(yǎng)?對(duì)閱讀?的熱愛(ài)?和追求?，學(xué)會(huì)?讀書(shū)。?學(xué)生參?與率達(dá)?___?_％以?上，并?取得良?好成績(jī)?，學(xué)校?出現(xiàn)一?批有一?定影響?力的“?閱讀標(biāo)?兵”、?“閱讀?之星”?、和“?書(shū)香少?年”，?為廣大?學(xué)生樹(shù)?立了學(xué)?習(xí)的榜?樣。?3、結(jié)?合國(guó)慶?___?_周年?，開(kāi)展?“祖國(guó)?在我心?中”讀?書(shū)節(jié)。?在讀書(shū)?節(jié)中，?開(kāi)展了?一系列?的活動(dòng)?：“觀(guān)?閱兵儀?式，書(shū)?愛(ài)國(guó)熱?情”活?動(dòng)；“?了解祖?國(guó)，親?近祖國(guó)?”讀書(shū)?活動(dòng)（?《__?__第?一》）?；“走?近經(jīng)典?，誦讀?古詩(shī)”?活動(dòng)；?“祖國(guó)?在我心?中”手?抄報(bào)評(píng)?比；“?祖國(guó)在?我心中?”講故?事比賽?；“歌?唱祖國(guó)?，熱愛(ài)?祖國(guó)”?歌詠比?賽等活?動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生?把自己?與祖國(guó)?相聯(lián)系?，從小?樹(shù)立遠(yuǎn)?大的讀?書(shū)目標(biāo)?。9?、讓書(shū)?香和關(guān)?愛(ài)溢滿(mǎn)?校園。?我校積?極響應(yīng)?教育組?的號(hào)召?，開(kāi)展?了“關(guān)?愛(ài)桂城?課堂內(nèi)?外獻(xiàn)愛(ài)?心”募?捐活動(dòng)?，活動(dòng)?倡議同?學(xué)們節(jié)?約零用?錢(qián)，征?訂《課?堂內(nèi)外?雜志》?，既可?以讓自?己通過(guò)?多閱讀?課外書(shū)?，增長(zhǎng)?知識(shí)，?開(kāi)闊視?野，又?可以幫?助身邊?的特困?學(xué)生，?讓校園?彌漫書(shū)?香與愛(ài)?心。又?如，在?學(xué)校禮?堂增設(shè)?兩個(gè)大?圖書(shū)柜?，讓取?中午飯?的學(xué)生?一邊等?候，一?邊看書(shū)?，既不?浪費(fèi)時(shí)?間，又?可以增?長(zhǎng)知識(shí)?，一舉?兩得。?第二?階段：?活動(dòng)?1、確?立專(zhuān)門(mén)?的讀書(shū)?時(shí)間。?每學(xué)期?班主任?、語(yǔ)文?教師要?指導(dǎo)學(xué)?生制訂?明確的?讀書(shū)計(jì)?劃；學(xué)?校每周?安排一?次班級(jí)?閱讀課?進(jìn)閱覽?室集中?自由閱?讀；班?主任、?語(yǔ)文教?師加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?讀書(shū)活?動(dòng)的指?導(dǎo)；利?用早讀?等時(shí)間?，指導(dǎo)?學(xué)生朗?讀精典?，鼓勵(lì)?學(xué)生每?天回家?后自覺(jué)?讀書(shū)不?少于半?小時(shí)，?并提倡?學(xué)生利?用節(jié)假?日集中?時(shí)間大?量閱讀?。2?、舉行?一次讀?書(shū)征文?比賽。?3、?出一期?黑板報(bào)?，各班?以打造?書(shū)香校?園為主?題出一?期黑板?報(bào)，學(xué)?校將_?___?評(píng)比。?4、?建立一?本自己?的“讀?書(shū)成長(zhǎng)?冊(cè)”。?可以讓?學(xué)生進(jìn)?行個(gè)性?化欄目?設(shè)計(jì)，?如：個(gè)?人小檔?案、讀?書(shū)計(jì)劃?書(shū)、讀?書(shū)筆記?、讀書(shū)?獲獎(jiǎng)記?載等。?5、?舉辦一?次讀書(shū)?知識(shí)競(jìng)?賽。競(jìng)?賽分預(yù)?賽和決?賽進(jìn)行?。由各?班選三?名選手?組成代?表隊(duì)，?參加預(yù)?賽，預(yù)?賽形式?為筆試?。在預(yù)?賽中選?出六個(gè)?優(yōu)秀代?表隊(duì)參?加決賽?。決賽?形式為?現(xiàn)場(chǎng)答?題。?6、開(kāi)?一次讀?書(shū)報(bào)告?會(huì)、好?書(shū)交流?會(huì)、美?文鑒賞?會(huì)。各?班開(kāi)一?次讀書(shū)?報(bào)告會(huì)?、好書(shū)?交流會(huì)?、美文?鑒賞會(huì)?，__?__學(xué)?生展示?匯報(bào)自?己近期?的閱讀?收獲。?7、?開(kāi)展一?次詩(shī)歌?朗誦比?賽。內(nèi)?容為古?今中外?詩(shī)歌。?每班選?出一名?選手參?加比賽?。四?、“書(shū)?香校園?”創(chuàng)建?活動(dòng)取?得顯著?效果。?1.?培養(yǎng)了?學(xué)生良?好的讀?書(shū)閱讀?習(xí)慣、?提升了?修養(yǎng)。?通過(guò)感?受先進(jìn)?思想文?化的熏?陶，從?而提升?了學(xué)生?思想道?德品質(zhì)?和人文?素養(yǎng)。?2、?師生形?成濃厚?的讀書(shū)?學(xué)習(xí)氛?圍，形?成了“?讀書(shū)共?榮，讀?書(shū)進(jìn)步?，讀書(shū)?快樂(lè)”?的良好?意識(shí)。?學(xué)校的?文化氛?圍更加?濃厚，?學(xué)生們?的日常?行為習(xí)?慣也更?加規(guī)范?。3?、學(xué)生?每天課?外閱讀?時(shí)間不?少于半?小時(shí)，?每周有?家長(zhǎng)或?老師簽?名證明?，學(xué)生?從閱讀?中學(xué)習(xí)?到知識(shí)?，明白?到做人?的道理?，感受?讀書(shū)的?快樂(lè)。?4.?通過(guò)創(chuàng)?建活動(dòng)?促進(jìn)形?成良好?的學(xué)風(fēng)?、教風(fēng)?和校風(fēng)?，加強(qiáng)?了校園?文化建?設(shè)，為?課改營(yíng)?造氛圍??！?書(shū)香校?園”創(chuàng)?建活動(dòng)?是一項(xiàng)?長(zhǎng)期、?有效、?文明教?育工程?，需要?每個(gè)師?生繼續(xù)?投入極?大地?zé)?情。?中學(xué)書(shū)?香校園?活動(dòng)總?結(jié)模板?（二）?書(shū)香?致遠(yuǎn)?墨卷至?恒八里?飄香?海淀區(qū)?八里莊?小學(xué)?尊敬的?各位領(lǐng)?導(dǎo)、老?師：?大家下?午好。?首先借?此機(jī)會(huì)?感謝學(xué)?區(qū)為我?們搭建?了這樣?一個(gè)學(xué)?習(xí)交流?的機(jī)會(huì)?，感謝?葉老師?和攀登?閱讀項(xiàng)?目的負(fù)?責(zé)人多?次到校?指導(dǎo)幫?助。今?天我與?大家交?流的題?目是《?書(shū)香致?遠(yuǎn)墨?卷至恒?八里飄?香》。?我校始?建于_?___?年，坐?落于昆?玉河畔?的百年?古剎之?中，得?天獨(dú)厚?的文化?氛圍，?讓學(xué)生?每天都?置身于?悠悠的?書(shū)香之?中。自?學(xué)區(qū)在?三年級(jí)?“書(shū)香?致遠(yuǎn)”?閱讀推?廣項(xiàng)目?以來(lái)，?我校以?此為契?機(jī)，堅(jiān)?持不懈?地開(kāi)展?“書(shū)香?致遠(yuǎn)”?系列活?動(dòng)，深?入推進(jìn)?書(shū)香校?園建設(shè)?，促進(jìn)?學(xué)生形?成樂(lè)讀?書(shū)、愛(ài)?讀書(shū)、?善讀書(shū)?、讀好?書(shū)的良?好風(fēng)氣?。今天?，我將?從以下?幾個(gè)方?面展開(kāi)?匯報(bào)：?一、?書(shū)香浸?染，馨?香氤氳?—營(yíng)造?了濃郁?的讀書(shū)?氛圍?書(shū)香氛?圍的營(yíng)?造是一?種無(wú)聲?的語(yǔ)言?，蘊(yùn)含?著巨大?的潛在?的教育?意義。?本學(xué)期?，我校?專(zhuān)門(mén)開(kāi)?設(shè)了閱?讀課程?，二至?六年級(jí)?閱讀課?每周一?節(jié)，讓?學(xué)生閱?讀各類(lèi)?課外書(shū)?籍，還?適時(shí)_?___?學(xué)生在?早讀前?背誦《?弟子規(guī)?》、古?詩(shī)文，?美文賞?讀等。?各班設(shè)?有讀書(shū)?角，充?分利用?墻壁、?櫥窗營(yíng)?造書(shū)香?氛圍，?介紹名?言警句?、名人?故事、?通過(guò)環(huán)?境文化?建設(shè)陶?冶師生?情操，?讓每一?面墻壁?都能向?孩子們?傳遞閱?讀信息?。學(xué)校?廣播站?開(kāi)辟“?美文誦?讀”欄?目，每?天宣讀?一些短?小的名?家名篇?及學(xué)生?的讀書(shū)?心得，?介紹有?關(guān)名人?讀書(shū)的?故事。?為每個(gè)?同學(xué)建?立個(gè)人?讀書(shū)小?檔案，?記錄自?己讀書(shū)?內(nèi)容，?努力使?每縷空?氣都浸?潤(rùn)書(shū)香?。二?、搭建?平臺(tái)，?悅享讀?書(shū)—開(kāi)?展豐富?多彩的?讀書(shū)活?動(dòng)1.?堅(jiān)守讀?書(shū)日，?悅享讀?書(shū)時(shí)?慶祝_?___?月__?__日?世界讀?書(shū)日是?我校近?八年來(lái)?一直堅(jiān)?持的慶??；顒?dòng)?。每年?的活動(dòng)?形式都?不盡相?同。有?誦讀、?課本劇?展演，?換書(shū)交?友、跳?騷市場(chǎng)?等多種?形式，?今年的?讀書(shū)日?，我們?以年級(jí)?為單位?開(kāi)展了?“書(shū)香?伴我成?長(zhǎng)”讀?書(shū)活動(dòng)?。一年?級(jí)的好?書(shū)推薦?和互贈(zèng)?書(shū)簽，?激發(fā)了?學(xué)生讀?書(shū)的興?趣；二?年級(jí)的?古詩(shī)文?誦讀，?弘揚(yáng)了?中華民?族文化?的精髓?；三年?級(jí)的經(jīng)?典美文?誦讀，?激發(fā)學(xué)?生對(duì)傳?統(tǒng)文化?的學(xué)習(xí)?和熱愛(ài)?，；四?年級(jí)學(xué)?生的繪?本故事?，記錄?了學(xué)生?讀書(shū)的?成長(zhǎng)足?跡，表?達(dá)了學(xué)?生對(duì)讀?書(shū)的熱?愛(ài)之情?；五年?級(jí)的故?事大王?比賽，?使學(xué)生?在故事?中學(xué)會(huì)?讀書(shū)，?學(xué)會(huì)做?人；六?年級(jí)的?“漫話(huà)?西游”?趣味讀?書(shū)和闖?關(guān)活動(dòng)?，使學(xué)?生在快?樂(lè)中閱?讀經(jīng)典?，品味?書(shū)香。?豐富的?讀書(shū)活?動(dòng)，進(jìn)?一步推?動(dòng)了“?書(shū)香校?園”的?建設(shè)。?激發(fā)了?學(xué)生讀?書(shū)的興?趣，提?升了閱?讀品位?，增強(qiáng)?民族自?豪感，?使學(xué)生?在書(shū)香?的沁潤(rùn)?下，幸??？鞓?lè)?的成長(zhǎng)?。2?.專(zhuān)家?進(jìn)校園?，引領(lǐng)?讀書(shū)法?由“淺?閱讀”?向“深?閱讀”?邁進(jìn)，?必須依?靠專(zhuān)家?的引領(lǐng)?。__?__年?___?_月，?我校特?邀少兒?___?_文學(xué)?領(lǐng)軍作?家八路?老師走?進(jìn)學(xué)校?，為學(xué)?生進(jìn)行?了精彩?的講座?。八路?老師是?陸軍中?校，他?參加過(guò)?各種_?___?演習(xí)，?不光是?一位導(dǎo)?彈專(zhuān)家?而且還?有超強(qiáng)?的野外?求生的?技能。?他可是?小__?__迷?們最喜?愛(ài)的作?家。八?路老師?以他幽?默詼諧?的語(yǔ)言?，從知?識(shí)、技?能和品?質(zhì)三大?方面，?以互動(dòng)?交流的?形式，?用一個(gè)?個(gè)小故?事和學(xué)?生感興?趣的_?___?話(huà)題，?講解了?___?_文學(xué)?的特點(diǎn)?和閱讀?___?_文學(xué)?的意義?。學(xué)生?們通過(guò)?與作家?的親密?接觸，?激發(fā)了?閱讀_?___?文學(xué)的?興趣，?享受到?了高品?位的文?化熏陶?和感染?，使他?們更加?熱愛(ài)_?___?文學(xué)，?更加熱?愛(ài)閱讀?，享受?閱讀。?3.?圖書(shū)在?漂流，?共享讀?書(shū)樂(lè)?由于我?們學(xué)校?的校舍?和空間?有限，?沒(méi)有固?定的圖?書(shū)館，?雖然我?們盡一?切辦法?努力建?設(shè)圖書(shū)?角、文?化墻、?電子圖?書(shū)館，?但是仍?然不能?滿(mǎn)足學(xué)?生讀書(shū)?的需要?。于是?受教研?網(wǎng)的啟?發(fā)，我?們以三?年級(jí)為?試點(diǎn)開(kāi)?展圖書(shū)?漂流活?動(dòng)，通?過(guò)圖漂?流的形?式來(lái)循?環(huán)利用?書(shū)籍，?提高書(shū)?籍使用?率，同?時(shí)開(kāi)展?交流活?動(dòng)，讓?孩子們?能夠共?享讀書(shū)?的樂(lè)趣?。4?.宣講?讀書(shū)事?，傳遞?讀書(shū)情?讀書(shū)?既要讀?得進(jìn)去?，還要?講得出?來(lái)。我?校在堅(jiān)?持校內(nèi)?開(kāi)展讀?書(shū)活動(dòng)?的同時(shí)?，還積?極__?__學(xué)