骨干教師培訓總結(jié)反思

第4頁共4頁骨干教?師培訓?總結(jié)反?思_?___?年__?__月?___?_日，?我區(qū)體?育骨干?教師一?行__?__人?來到了?北京進?行培訓?，我懷?著無比?激動的?心情，?開始了?這次附?有“艱?巨”任?務(wù)的旅?行。更?讓我們?感到榮?幸的是?，東勝?區(qū)區(qū)長?韓廣源?和東勝?區(qū)教育?局局長?賀海云?也在百?忙中親?自來到?了北京?，光臨?了我們?培訓講?座的現(xiàn)?場，從?這一點?我們就?可以看?出，東?勝區(qū)對?體育教?育事業(yè)?的重視?程度，?讓我們?深刻的?體會到?了身上?承擔著?很大的?重任。?下面就?我個人?對這次?培訓做?以下總?結(jié)和反?思。首?先為我?們做講?座的是?北京教?育學院?院長李?方，全?國教師?教育學?會副會?長。在?講座中?，李方?教授提?出“教?師專業(yè)?的持續(xù)?發(fā)展”?。__?__報?告指出?；更好?的實施?科教興?國戰(zhàn)略?，優(yōu)先?發(fā)展教?育，建?設(shè)人力?資源強?國，加?強教師?隊伍建?設(shè)，提?高教師?專業(yè)素?質(zhì)。要?求師資?力量雄?厚，專?業(yè)水平?均衡，?素質(zhì)能?力精良?。反應(yīng)?出我國?對教育?事業(yè)的?重視程?度很高?，同時?也對教?師自身?的素質(zhì)?也提出?了更高?的要求?。國家?教育部?體育衛(wèi)?生與藝?術(shù)教育?司司長?楊貴仁?楊司長?，楊司?長曾多?次在國?際教育?大會上?發(fā)言，?多次參?加全國?性教育?及體育?工作會?議籌備?，在中?外刊物?上發(fā)過?教育類?論文數(shù)?十篇。?在此次?講座中?，楊司?長提出?了國家?___?_件，?強調(diào)德?、智、?體三者?之間的?關(guān)系及?___?_教育?方針，?要樹立?“健康?第一”?的指導(dǎo)?思想，?深化教?育改革?，全面?推進素?質(zhì)教育?。徹底?落實以?小時鍛?煉。接?著，我?們又參?觀了百?年老校?北京四?中，景?山學校?和昌平?實驗二?小，在?___?_人的?北京四?中，我?深深體?會到了?書香校?園的濃?厚氛圍?，有人?說，進?如北京?四中，?就等于?半只腳?踏進了?清華和?北大的?門檻。?可以看?出，北?京四中?的教育?實力相?當雄厚?，在體?育方面?，北京?四中的?投入也?相當大?，校園?內(nèi)建有?籃球館?和游泳?館，為?學生身?體素質(zhì)?的全面?發(fā)展提?供了很?大的空?間。在?景山學?校和昌?平試驗?二小，?我們聽?了兩位?當?shù)伢w?育教師?的講課?。切實?的感受?到了課?改成果?。還有?昌平試?驗二小?組織有?序的大?課間操?，感觸?都非常?深刻。?在__?__月?___?_日上?午陳雁?飛陳院?長的“?今日教?師與體?育教學?”的講?座中，?談到了?許多教?師在教?學中存?在的問?題。陳?雁飛，?北京教?育學院?體育藝?術(shù)學院?院長，?教授，?中國學?校體育?研究會?理事，?全國中?小學指?導(dǎo)委員?會委員?。在講?座中，?陳院長?與我們?共同觀?看了幾?個全國?體育教?師的示?范課，?并一一?進行了?點評，?圍繞課?程展開?討論，?結(jié)合一?線教師?在教學?中遇到?和存在?的問題?，進行?深入探?討，在?實踐中?得出結(jié)?論。在?講座中?，陳院?長提出?“組長?和體育?骨干教?師帶領(lǐng)?什么”?這樣一?個問題?，并進?行了闡?述；?1、要?成為學?校體育?改革和?創(chuàng)新的?領(lǐng)頭人?。2?、要成?為陽光?體育運?動的開?拓人。?3、?要成為?學生體?育講課?的引路?人。?4、要?成為學?校校長?打造體?育特色?的助手?。5?、要成?為東勝?區(qū)領(lǐng)導(dǎo)?工作思?路的提?供者。?6、?要成為?師德的?帶頭人?。7?、要成?為終身?學習的?帶頭人?。在細?節(jié)上，?提出“?怎樣實?現(xiàn)最好?的體育?教學”?。要求?體育教?師有明?確的方?法呈現(xiàn)?出來，?以及思?路的設(shè)?計。講?座的最?后，陳?院長帶?給了我?們__?__種?不同的?新的體?育教學?方法，?為我們?以后的?體育教?育工作?提供了?很大的?幫助。?在此行?中，令?我感觸?最深的?就是在?___?_日上?午，毛?振明老?師為我?們帶來?的精彩?講座。?毛振明?；北京?師范大?學體育?與運動?學院院?長，教?授，博?士生導(dǎo)?師，國?家名師?，多次?發(fā)表了?很多著?作，在?講座中?，毛院?長為我?們詮釋?了新課?改的含?義，軟?、硬、?笨、暈?四個字?更是形?象具體?的概括?出了我?國當代?學生的?體質(zhì)，?毛院長?提出了?“有關(guān)?青少年?體育的?幾個思?想誤區(qū)?”并進?行了具?體的論?證；思?想誤區(qū)?1：只?有完全?消滅了?應(yīng)試教?育，青?少年的?體育才?能發(fā)展?。反論?：1?.應(yīng)試?接受好?教育，?應(yīng)試選?擇好工?作是最?公平的?人才選?擇方式?（社會?出頭的?三種方?式：暴?力、金?錢、學?習）。?__?__日?本等國?家的應(yīng)?試教育?也很嚴?重，但?體育開?展的很?好。?3.許?多好學?校的體?育開展?得很好?。主張?：1?.不能?消極地?等待。?2.?不能怨?天尤人?,做好?學校體?育人自?己應(yīng)該?做的事?情。思?想誤區(qū)?2：青?少年的?體質(zhì)下?降是文?明的代?價，我?們沒有?辦法遏?制。反?論：?___?_日本?在__?__年?前肥胖?增加很?多（2?.4和?1.8?倍），?但近年?來已大?為好轉(zhuǎn)?2.力?量、耐?力和速?度是比?較容易?發(fā)展的?，缺的?是我們?的決心?和狠心?3.大?連周水?子小學?的體育?經(jīng)驗的?啟示主?張：要?在學校?教育和?體育中?利用一?切可利?用的時?間和手?段，積?極地和?有目的?地鍛煉?學生身?體，迅?速改善?部分體?質(zhì)狀況?，要廣?泛地開?展像“?北京市?小學生?健身工?程”那?樣的工?作思想?誤區(qū)３?：文化?課學習?拼的是?時間只?要現(xiàn)在?孩子身?體沒事?就要緊?反論：?>1.?學生真?的要寫?那么多?字，做?那么多?題嗎？?2.本?人學日?語的失?敗與體?會主張?：素質(zhì)?教育是?效率教?育，是?質(zhì)量教?育，而?不是疲?勞戰(zhàn)術(shù)?。要宣?傳“８?－１≥?８”的?公式。?要研究?體育鍛?煉益智?的功能?和體育?鍛煉提?高學習?效率的?機理和?案例。?思想誤?區(qū)４：?鍛煉青?少年的?身體不?能出現(xiàn)?意外傷?害；體?育鍛煉?必然伴?隨運動?傷害。?反論：?1.?體育是?“人體?在運動?”的現(xiàn)?象中死?傷最少?的吧？?___?_人在?自己的?運動中?有天然?的避險?和