鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)說課稿

《鴉片說南強(qiáng)中學(xué)：王小青各位評(píng)委、各位同行，大家好。我的說課內(nèi)容是《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、優(yōu)化思考等七個(gè)方面來展開我的說課內(nèi)容。（出示課件、）一、教材分析首先是教材分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是岳麓版八年級(jí)上冊(cè)歷史第一單元第一課內(nèi)容，是教材專題一《列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)帯返拈_篇章。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)百年屈辱歷史的開始也是中國(guó)近代史的開端在教材中具有開篇點(diǎn)題的地位和作用因而了解并掌握本課有助于把握對(duì)中國(guó)近代史基本特征的認(rèn)識(shí)課件4）二、教學(xué)目標(biāo)其次是教學(xué)教標(biāo)出示課件）確立教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)，也是上好一節(jié)課的前提本課的教學(xué)目的是了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前因后果及其影響在緊密圍繞課標(biāo)要求、以學(xué)生發(fā)展為本的理念指導(dǎo)下，具體確定教學(xué)目標(biāo)如下：在知識(shí)標(biāo)方面，要學(xué)生能解并掌握以內(nèi)容（出示課件6）1、了解鴉戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因2、記住林徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和意義。3、理解鴉戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、結(jié)果和影響。4、掌握《京條約》及其附件的主要內(nèi)容。在發(fā)展力方面，力學(xué)生能現(xiàn)以下目標(biāo)（出示課件7）1、嘗試?yán)眸f片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因和根本原因的辨證關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)在閱讀史料中提取相關(guān)信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)分析歷史現(xiàn)象的能力。在情感度方面，希學(xué)生能到以下要求（出示課件8）1、教育學(xué)“珍愛生命，拒絕毒品2、引導(dǎo)學(xué)樹立維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國(guó)主義情感。3、強(qiáng)化學(xué)的國(guó)家主權(quán)和國(guó)土資源意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)在教學(xué)中找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和分析能力，確定虎門銷煙南京條約》的內(nèi)容和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響為重點(diǎn)。（出示課件9在難點(diǎn)方面，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因這一問題涉及到根本原因和直接原因的辨證關(guān)系，八年級(jí)學(xué)生理解起來有一定難度，因而是一個(gè)難點(diǎn)。其次，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為什么是中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的開始而且學(xué)生有可能會(huì)“半殖民地半封建社會(huì)誤解“一半是殖民地一半是封建社會(huì)以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響也是一個(gè)難點(diǎn)。四、教法、學(xué)法。（出示課件10）為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在認(rèn)知的基礎(chǔ)上增強(qiáng)分析歷史事件對(duì)社會(huì)造成影響的能力，我采用的教學(xué)方法有：①情景教學(xué)法，②引導(dǎo)討論法。本堂課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知水平有限歷史知識(shí)儲(chǔ)備也稍顯不足，因而根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的理解能力和已有的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)法方面主要采用：①觀察學(xué)習(xí)法②自主學(xué)習(xí)法③合作學(xué)習(xí)法各個(gè)環(huán)節(jié)均體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用相結(jié)合的教學(xué)理念。五、教學(xué)過程下面我來說說教學(xué)過程。教學(xué)過程大致分為：新課導(dǎo)入、講授新課、小結(jié)歸納、鞏固練習(xí)四大部分示課件11）在新課導(dǎo)入中，我利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生回憶中國(guó)古代歷史進(jìn)程中所創(chuàng)造的舉世文明的文化成就出示課件1213向?qū)W生展示中國(guó)古代舉世矚目的四大發(fā)明示課件）以及世紀(jì)以后中國(guó)落后于世界的有關(guān)圖片示課件、19）通過繁盛與落沒的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究歷史的好奇心，由此導(dǎo)入新課。之后是講授新課。在這一環(huán)節(jié)中主要通過讀、講、評(píng)、析等方式來實(shí)現(xiàn)。首先是“讀即課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)示課件）其次是“講要從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響四個(gè)方面加以展開示課件21）關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因示課件22教材只是一句話帶過，為了能讓學(xué)生弄清這一內(nèi)容，先由老師設(shè)問“中英兩國(guó)相距遙遠(yuǎn)，英國(guó)為什么要發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？”（示課件23）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。之后，用多媒體展示相關(guān)表格引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面對(duì)中英進(jìn)行比較，得出結(jié)論：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生是歷史的必然，落后就要挨打示課件）

鴉片是什么樣的物質(zhì)？多媒體顯示鴉片圖，吸食鴉片者的情況圖等出示課件）并層層深入地設(shè)計(jì)一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：如、英國(guó)明知鴉片有害，為什么還要向中國(guó)輸入鴉片、鴉片輸入對(duì)中國(guó)有什么危害？指出英國(guó)為了打開中國(guó)的大門，前后用了三塊“敲門磚第一塊是“商品示課件34但在正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易當(dāng)中，中國(guó)始終處于出超地位，這顯然不符合英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)侵略與掠奪中國(guó)的要求。于是改用第二塊“敲門磚”——“走私鴉片課件35）在講解這一內(nèi)容時(shí)要貫理論與實(shí)際、歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的原則，深刻揭露毒品的危害，告誡學(xué)生要“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品36最后指出禁鴉片，勢(shì)在必行”很自然地過渡到下一個(gè)內(nèi)容，虎門銷煙。在講授以下內(nèi)容時(shí)涉及到對(duì)歷史現(xiàn)象的評(píng)析虎門銷煙這一內(nèi)容我會(huì)請(qǐng)一學(xué)生講述其過程以此來鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力然后播放有關(guān)視頻資料片斷讓學(xué)生直觀感受其過程理解其意義示課件最后設(shè)置爭(zhēng)議問題，“如果林則徐不禁煙，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)爆發(fā)”，（出示課件38讓學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和直接原因歷史發(fā)展的必然性和偶然性的辨證關(guān)系同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)林則徐認(rèn)識(shí)到林則徐是一個(gè)捍衛(wèi)民族利益的民族英雄。（出示課件39虎門銷煙引發(fā)了英國(guó)拋出第三“敲門磚“炮艦打開了中國(guó)的大門。（出示課件）由于戰(zhàn)爭(zhēng)過程，課標(biāo)并未作過多要求，因此只需在學(xué)生觀看戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖的基礎(chǔ)上（出示課件）由教師簡(jiǎn)單講解即可（出示課42-45后，設(shè)置問“什么一個(gè)號(hào)“朝上國(guó)大清帝國(guó)會(huì)敗給一個(gè)遠(yuǎn)道而來的英國(guó)？”“如果林則徐不被革職查辦，戰(zhàn)爭(zhēng)能取勝嗎”示課件46讓學(xué)生多方尋找原因最后得出“落后就要挨打”的結(jié)論激發(fā)學(xué)生的為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的愛國(guó)熱情。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)最終以中國(guó)的戰(zhàn)敗而告終迫簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約—南京條約件師在指導(dǎo)學(xué)生觀看條約簽字儀式圖示課件48閱讀條約的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐條分析條約危害課件）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)條約簽訂前后中國(guó)在政治經(jīng)濟(jì)等方面所發(fā)生的根本性變化即中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)示課件50）認(rèn)識(shí)到半殖民地半封建社會(huì)是中國(guó)近代社會(huì)的基本特征。在此基礎(chǔ)上理解戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。（出示課件51）新課講授完畢后進(jìn)行小結(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中尋找啟示其中最大的教訓(xùn)是：落后就要挨打。從而使本課的學(xué)習(xí)得到最后的升華示課件）

為了鞏固新知布置作業(yè)是必要的為了照顧不同能力層次的學(xué)生使他們?cè)趯W(xué)習(xí)本課以后都有所收獲。因此我布置了以下作業(yè)供學(xué)生課后復(fù)習(xí)思考出示課件531京條約》中規(guī)定開放的五個(gè)通商口岸是哪幾個(gè)？2、鴉片戰(zhàn)給中華民族帶來了哪些危害？3、鴉片戰(zhàn)中，中國(guó)被只有幾十艘兵船、幾千士兵的英國(guó)侵略軍打敗，你認(rèn)為原因有哪些？六、板書設(shè)計(jì)為了體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性，我是這樣設(shè)計(jì)板書的。列強(qiáng)侵略中國(guó)民的抗?fàn)?、根本原一、原?/p>

其原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)鴉片

、直接原二、時(shí)間：1840——年戰(zhàn)爭(zhēng)

三、經(jīng)過：四、結(jié)果：中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂中英

、性質(zhì)：中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約、內(nèi)五、影響

、社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變、社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化、革命任務(wù)發(fā)生變化七、優(yōu)化思考最后是一個(gè)我在教學(xué)中一直都沒能很好解決的問題即何處