學(xué)校普通教師實習(xí)總結(jié)萬能20xx

學(xué)校普通教師實習(xí)總結(jié)萬能20xx假如認為老師是一個將學(xué)生作為一個完整的人對待，全面地促進學(xué)生成長的角色，老師的任務(wù)就是引導(dǎo)、協(xié)助和促進學(xué)生的成長，老師角色的性質(zhì)就在于協(xié)助學(xué)生成長。更多總結(jié)范本點擊“實習(xí)總結(jié)”查看。

學(xué)校平凡老師實習(xí)總結(jié)萬能1

這一學(xué)期，本人受校內(nèi)指定，任石梅實習(xí)教師的指導(dǎo)老師。本著以老帶新、共同進步的思想，指導(dǎo)工作進展得很順當(dāng)。在此，就本次指導(dǎo)工作小結(jié)如下：

指導(dǎo)方式與資料：以聽課、`評課、探討為主。作為一線的教師，課堂教學(xué)潛力是最重要的。因此，在指導(dǎo)工作中，我主要側(cè)重于課堂的指導(dǎo)和共商。一堂好課，關(guān)鍵是如何把學(xué)生的留意力、愛好集中調(diào)動起來，如何把困難的資料轉(zhuǎn)成清楚易懂的學(xué)問，這就須要老師在教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計上花一些心思。為此，我們做了不少工作，帶著實習(xí)老師不斷進展探討、檢驗、總結(jié)與提高。

一、指導(dǎo)狀況與過程

石梅教師實習(xí)的班級為一年級，學(xué)生年齡小，任教任務(wù)重，要想順當(dāng)接手，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)得花必需功夫。為此，我謹慎翻閱教材，依據(jù)實習(xí)老師實際狀況，擬定好指導(dǎo)打算，按部就班，進展指導(dǎo)。

1、按合格老師的標(biāo)準(zhǔn)，對這批老師進展培訓(xùn)。

遵照課程標(biāo)準(zhǔn)，進展了系列講座：如何進展說課、如何進展教學(xué)設(shè)計、如何進展正確的拼音教學(xué)、如何進展識字教學(xué)、如何進展寫字教學(xué)，如何進展字詞教學(xué)，如何進展造就學(xué)生特性化的朗讀，如何指導(dǎo)學(xué)生說話、寫段的潛力。如何評課，聚焦課堂;如何關(guān)注學(xué)生，打造高效課堂。

2、先士卒，樹典范。

我不僅僅從理論上，施以正確的引導(dǎo)，而且借實習(xí)教師所任班級，上了展示課，把理論學(xué)問借這些課得以傳播。使實習(xí)教師明白：語文教師要精確定位自己的教學(xué)行為，語文課堂上就是要造就學(xué)生的說寫潛力，要把說寫的訓(xùn)練貫穿于小學(xué)各年段，要學(xué)會依據(jù)學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材精確提煉訓(xùn)練點，扎扎實實從一年級抓起，真正讓語文教學(xué)走上簡約高效之路。

3、諄諄教導(dǎo)，細心輔導(dǎo)。

對實習(xí)老師的指導(dǎo)，我重點從教案著手，逐字逐句的進展教案的修改，并提出修改引薦。在聽完課后，再接著幫助他們磨課，期望她們在以后的教學(xué)中，力求有所改善，越來越有進步。所以我更多的是把重心和關(guān)注的焦點放在在學(xué)員自身的課堂中。

學(xué)校平凡老師實習(xí)總結(jié)萬能2

1、紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。

學(xué)了多年的教育學(xué)、心理學(xué)等課程，能嫻熟于心，自以為能夠勝利的指導(dǎo)課堂，但一路實踐下來，教學(xué)藝術(shù)的操作性缺乏實效。只有不斷地總結(jié)教學(xué)思路、方法，在反思總結(jié)中找到屬于自己的一套教學(xué)方式：文本教學(xué)奇妙地與實踐活動有機結(jié)合，在活動中以文激情，以情促文，才能得心應(yīng)手。

2、用愛貫穿教學(xué)工作

師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

①、愛就是關(guān)心。師愛是教育的潤滑劑，是進展教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

②、愛就是敬重。敬重、理解、信任學(xué)生是消退教育盲點的根底。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理開展特點啟程，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓學(xué)生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮留意理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

③、愛就是職責(zé)。愛學(xué)生要深化地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注意學(xué)生將來的開展和前途。

學(xué)校平凡老師實習(xí)總結(jié)萬能3

時間如梭，一年的見習(xí)期即將完畢。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和協(xié)助下，我謹慎做好教學(xué)工作和班主任工作，踴躍完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)以律己，酷愛黨的教育事業(yè)。在工作中更是時時刻刻嚴(yán)格要求自己。一年來，我還踴躍參與各類政治義務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)的教師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教育教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我謹慎探究教材，力求精確把握重點，難點.并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫謹慎，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平

2、謹慎上好每一節(jié)課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實力的造就,有意識的造就學(xué)生的思維的嚴(yán)謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、謹慎剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進展輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進很大.不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的時機，取長補短，收獲不少。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

6、扎實自己的根本功。通過向老老師、幫教教師的學(xué)習(xí)，切實提高自己的根本功。

三、班主任工作狀況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與造就，讓我一個普教畢業(yè)生一進校就擔(dān)當(dāng)班主任，一年的工作使我相識到作為一名班主任的重要性。班主任除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生狀況。我平常特別注意與學(xué)生的溝通，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，解除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此時此刻班級狀況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛深厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.

以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié)，在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的缺乏，比方，合理統(tǒng)籌的實力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，打算意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠嚴(yán)密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新老師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我的確成長了不少，學(xué)到了許多專業(yè)內(nèi)外的學(xué)問，相識到自己的一些缺乏。正所謂：“有那么改之，無那么加勉!”既然看到了自己的缺乏，我將踴躍改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進展教學(xué)后反思，多向老老師取經(jīng)和學(xué)習(xí)幸免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。

學(xué)校平凡老師實習(xí)總結(jié)萬能4

經(jīng)驗了六個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負的責(zé)任，在這兩個月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：

經(jīng)驗了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

一、低年級的語文教學(xué)著重于生字的認讀和書寫，以及課文的朗讀指導(dǎo)。

1、一般一篇課文是兩個課時，第一課時著重于生字的讀音、寫法和組詞上，有時可以采納從字到詞到句的教學(xué)方法;其次課時著重于體會課文的感情，讓學(xué)生學(xué)會有感情地朗讀課文，對于識字類的課文可采納多種形式的對讀，對于對話類的課文可以進展分角色朗讀……

2、低年級的教學(xué)方法和語言都應(yīng)當(dāng)符合兒童的心理特點，這樣的教學(xué)才易于讓學(xué)生承受。

實習(xí)過程中上課存在問題是在所難免的，關(guān)鍵在于怎樣解決這些問題，讓自己一步步提高，針對自己的問題，我都采納了相關(guān)的方法來解決：

1、在備課時反復(fù)朗讀要教授的課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀，再就是通過自己的讀來理解課文，這樣寫出來的教案就不簡單出現(xiàn)上課“忘詞”的狀況，而且上課時也運用自如一些。

2、在備詳案時盡可能的寫出兒童化語言，參考一些名師的教學(xué)實錄，這樣有利于自己的提高。

3、增加一些趣味性的環(huán)節(jié)，像開火車嬉戲和分角色朗讀課文等，這樣有利于提高學(xué)生的踴躍性，還可采納表揚和嘉獎的方法來集中學(xué)生的留意力。

4、從學(xué)生的作業(yè)中可以了解到哪些學(xué)問講解得好，哪些還強調(diào)不夠，對于錯誤較多的字在其次課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入中再進展強調(diào)。

5、把表揚學(xué)生的話都寫在備課本上，比擬好的話有“從你的朗讀中我仿佛看到了……的情景，讓我也感受到了主子公……的心情”，“你真是一個勤于動腦、擅長思索的孩子!不僅成語故事講得好，還明白了其中的道理。你真是大家學(xué)習(xí)的好典范”。這些表揚的話可以通過看教學(xué)實錄，或者聽教師講課來收集，也可以自己依據(jù)課文內(nèi)容來想象。

6、結(jié)合書本上的插圖來理解課文，這樣即熬煉了學(xué)生看圖說話的實力，又理解了課文。

7、在教授對話類的課文時，可以抓住對話前語氣類、神態(tài)類的詞語來分析，有的對話還可以帶上表情和動作來讀，這樣可以提高學(xué)生的踴躍性，也易于學(xué)會朗讀。

學(xué)校平凡老師實習(xí)總結(jié)萬能5

為了完成理論與實際的結(jié)合、校內(nèi)與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐潛力，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作潛力，以使把學(xué)生造就成能夠主動適應(yīng)社會須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，經(jīng)學(xué)院探究確定，在20x年x月x日，我校某某級學(xué)生赴某某進展了為期三個月的生產(chǎn)見習(xí)，為此我僅代表在此實習(xí)過程中，跟蹤指導(dǎo)老師對實習(xí)狀況及效果進展總結(jié)，詳細總結(jié)如下：

一、明的確習(xí)目的

生產(chǎn)見習(xí)是校內(nèi)教學(xué)的一個重要組成局部，它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并透過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)資料與方法帶給實踐依據(jù)。

培訓(xùn)學(xué)生的實際潛力，而這種實際潛力的造就單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生透過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟識工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實際體會一個工人的根本素養(yǎng)要求，以造就自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。

預(yù)演和打算就業(yè)工作。透過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、潛力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實習(xí)管理

實習(xí)學(xué)生具有雙重主角。既是校內(nèi)派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。

1、以正式工作人員的身份進展實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，專心爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學(xué)問面，造就實際工作潛力。

2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生被支配在某一詳細的崗位，工作很瑣碎，任務(wù)繁重。我們要求學(xué)生自覺聽從實習(xí)單位的支配，與此同時，要求學(xué)生把眼光放高放遠，從工廠工作的全局啟程，了解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原那么等，這種視察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟識工廠，介入社會，增加適應(yīng)潛力。

3、平安第一，聽從管理。在實習(xí)過程中，為保障學(xué)生飲食、住宿、交通等平安問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到學(xué)生宿舍送餐，保障了學(xué)生飲食平安、統(tǒng)一就寢，單獨住宿，幸免與外校學(xué)生接觸，既保障學(xué)生平安又便利統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每一天早上帶隊老師集合學(xué)生，清點人數(shù)，將學(xué)生送到廠區(qū)，下班時帶隊老師組織學(xué)生平安回到宿舍。晚集合點名，每一天晚上9點帶隊老師組織學(xué)生集合核對人數(shù)，總結(jié)當(dāng)天工作，與存在問題的學(xué)生進展溝通，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。交通平安，在學(xué)生休息時，帶隊老師講解學(xué)生外出需留意的事項，并且要求學(xué)生填寫去向登記，帶隊老師電話跟蹤，保障外出學(xué)生平安。

4、主動溝通，師生通力協(xié)作。

工作方面：第一、生產(chǎn)強度太大，學(xué)生們難以承受;其次、工作時間過長，第三、簡潔勞動，重復(fù)的工序，沒好處;第四、有局部老員工、組長排擠學(xué)生。學(xué)生工作不快樂，思想波動較大。同時學(xué)生由于是新手，經(jīng)歷缺乏，技術(shù)不嫻熟，導(dǎo)