《在word中插入文件圖片》教案

《在word中插入文件圖片》教案教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)課本第三冊(cè)第四課《在word中插入圖片》的第二課時(shí)——在word中插入文件圖片。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握在word中插入文件圖片、調(diào)整圖片大小、設(shè)置環(huán)繞方式等操作。能力目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)和幫助下，通過(guò)學(xué)生自主探究實(shí)踐，提高學(xué)生自主探究、解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：1、通過(guò)自主探究解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2、讓學(xué)生感受圖文并茂帶來(lái)的感染力，能表達(dá)自己的看法。教學(xué)重點(diǎn)：在word中插入文件圖片的方法，調(diào)整圖片大小，設(shè)置環(huán)繞方式。教學(xué)難點(diǎn)：使用恰當(dāng)?shù)膱D片修飾溫州，使圖片為突出文章主題服務(wù)。教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究教學(xué)平臺(tái)：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教學(xué)過(guò)程： 一、比較導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在word中插入剪貼畫，請(qǐng)看，我在文檔中插入了一張剪貼畫，同時(shí)又插入了一張圖片。你認(rèn)為哪一張更合適呢？學(xué)生會(huì)說(shuō)出，下邊那張大釗館圖片更合適。追問(wèn)為什么？?jī)?nèi)容講的是大釗館，圖片也是大釗館的。教師指出：插入的圖片與文章內(nèi)容相符合，使文章更形象生動(dòng)。雖然剪貼庫(kù)里資源多，但有時(shí)候不能夠滿足我們的要求，需像這篇文檔要我們自己獲取外部的文件圖片。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何插入外部的文件圖片到文檔中。板書：在word中插入文件圖片。二、新知探究1、插入圖片請(qǐng)大家打開桌面上的素材文件夾，打開里面的大釗館文件夾，打開里面名為“大釗紀(jì)念館”的文檔。切換到廣播形式，師：插入文件圖片和插入剪貼畫步驟相似，但有不同。我們一起來(lái)回憶插入剪貼畫的方法：確定插入點(diǎn)——單擊插入命令——圖片——剪貼畫。好，到這。同學(xué)們往下看，有一個(gè)新的命令——來(lái)自文件。以下的步驟就與插入剪貼畫不同了。注意看老師操作：?jiǎn)螕魜?lái)自文件——出現(xiàn)插入圖片的對(duì)話框——選擇范圍為桌面——選擇素材——大釗館文件夾——選擇你需要的圖片看明白了嗎？好，請(qǐng)聽(tīng)要求：打開“大釗紀(jì)念館”文檔，插入一張與師：需要調(diào)整圖片的大小，這個(gè)方法和我們調(diào)整剪貼畫大小的方法是一樣的，大家做做看。找一個(gè)學(xué)生演示：選中圖片，出現(xiàn)控制點(diǎn)后，把鼠標(biāo)移到控制點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p箭頭形狀，點(diǎn)擊拖拽，就可以調(diào)整大小了。（板書）（學(xué)生以前接觸過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，放手讓他們自己做，多給他們動(dòng)手的機(jī)會(huì)。）3、設(shè)置環(huán)繞方式：還要什么問(wèn)題嗎？生1：插入的圖片位置不合適，還不能移動(dòng)。生2：插入的圖片后把有的字?jǐn)D到一邊去了。老師明白了，（控制轉(zhuǎn)播）有一個(gè)按鈕可以幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。上節(jié)課我們和它已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。選擇圖片，出現(xiàn)圖片工具欄，鼠標(biāo)指針移動(dòng)到文字環(huán)繞上。它會(huì)幫你解決這些問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)囍x一下，哪一種文字環(huán)繞方式合適？切換板書：設(shè)置環(huán)繞方式發(fā)現(xiàn)什么了嗎？生3：我把環(huán)繞方式設(shè)為浮于文字上方后，圖片就把文字蓋住了。師：不合適生4：我把環(huán)繞方式設(shè)為襯于文字下方后，文字就把圖片蓋住了。師：也不合適生5：老師，我用的四周型環(huán)繞，文字就環(huán)繞在圖片的四周，互不影響（切換）這種環(huán)繞方式不錯(cuò)，可以這樣做。但我發(fā)現(xiàn)你的另外一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們看出來(lái)了吧？有學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：圖片和這個(gè)自然段的文字內(nèi)容不符合，應(yīng)該插入到下一段。是的，第三自然段的內(nèi)容是寫碑林的，你這張圖片應(yīng)插到那里。請(qǐng)把圖片移動(dòng)到第三自然段。還請(qǐng)大家看一下，她把圖片插入到文字的中央。老師建議你往右或者往左挪一下，放在兩側(cè)更為美觀些。好，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)練習(xí)，完善你的作品，做好后請(qǐng)關(guān)閉保存。（本小節(jié)內(nèi)容教師以引導(dǎo)、鼓勵(lì)為主，學(xué)生動(dòng)手嘗試，自己的成功才最有自信心。在展示合適的環(huán)繞方式時(shí)，突然出現(xiàn)了插入圖片與段落內(nèi)容不符合的問(wèn)題，我因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生幫學(xué)生解決問(wèn)題，鞏固該知識(shí)點(diǎn)。最后教師對(duì)圖片布局的美觀性給學(xué)生建議，讓他們自己體會(huì)）4、小結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)今天我們主要學(xué)習(xí)了在word中插入圖片，剛才講過(guò)哪些主要操作？生：學(xué)習(xí)了在word中插入文件圖片的方法生：調(diào)整圖片大小生：設(shè)置環(huán)繞方式教師讓學(xué)生總結(jié)，及時(shí)肯定三、擴(kuò)展練習(xí)，鞏固提高剛才大家做得都很認(rèn)真，老師還給大家準(zhǔn)備了新任務(wù)，看誰(shuí)完成的好。請(qǐng)大家打開素材文件夾，除大釗館外，還有四個(gè)文件夾。讀一下他們的名稱：電腦繪畫云南干旱玉樹抗震樂(lè)亭旅游。每個(gè)里面都有一篇文檔和相關(guān)的圖片。請(qǐng)大家從中選擇一個(gè)文件夾進(jìn)行插入圖片練習(xí)，可以自由結(jié)組。學(xué)生按要求活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，注意糾正學(xué)生操作中不正確的步驟。（在此環(huán)節(jié)涉及的創(chuàng)作主題都與學(xué)生的生活有聯(lián)系，有身邊的事，也有共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，很容易引起學(xué)生的創(chuàng)作興趣，學(xué)生做得認(rèn)真，專注）四、展示評(píng)價(jià)看同學(xué)們做的差不多了，誰(shuí)愿意來(lái)展示一下。誰(shuí)來(lái)展示一下電腦繪畫的？生展示，找其它學(xué)生評(píng)價(jià)：圖文相符，位置也合適。師：為什么選這個(gè)題材呢？生：可以講看到這么漂亮的電腦繪畫作品，我從心里受到鼓舞，作為電腦繪畫小組的一員，我也要?jiǎng)?chuàng)造出這么好的作品。老師希望你早日達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。第二個(gè)展示的學(xué)生：我插入的是云南旱災(zāi)的圖片，請(qǐng)大家多提意見(jiàn)！另外的學(xué)生評(píng)價(jià)：符合要求，做得不錯(cuò)。師：說(shuō)說(shuō)你選這篇?jiǎng)?chuàng)作的理由：生：云南干旱看完后，我非常擔(dān)心和關(guān)注干旱地區(qū)，同時(shí)也明白了水的重要性，我要告訴身邊每一個(gè)人，應(yīng)該節(jié)約用水！師：這個(gè)建議很好！師：下一個(gè)誰(shuí)來(lái)展示？生：我選玉樹地震的內(nèi)容?？赐旰?，我默默為災(zāi)區(qū)人民加油，祝福，希望他們?cè)诖蠹业膸椭?，?zhàn)勝災(zāi)害，重建家園！其他學(xué)生給予肯定。師：還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)？生：我們選的樂(lè)亭旅游，展示。生提出意見(jiàn)：第一幅圖插錯(cuò)了，是菩提島的文字，插入了月坨島的小木屋圖片，圖文不相符。提醒學(xué)生改正，師：家鄉(xiāng)最近變化很快，開發(fā)了很多旅游景點(diǎn)，希望同學(xué)們有時(shí)間都去走一走，玩一玩！學(xué)生修改、完善作品（鼓勵(lì)學(xué)生大