小學第一冊信息技術《第13課 把圖畫保存在自己的文件夾中》教學參考-初中信息技術教案

小學第一冊息技《第13課把圖畫保存在自的文件夾中教學參考_中信息技教案第課把圖畫保存在自己的文件夾中教學目標：．加強學生綜合使用各種工具的能力。．學會創(chuàng)建新文件夾。教學重點：在默認的路徑上建立學生各自的文件夾。教學難點：文件夾的建立。教學建議：課文中開頭部分的想象畫，可以讓學生充分發(fā)揮想象力，在畫圖軟件去描繪自己的世界。想象畫的主題可以提前讓學生去設計。教學建立文件夾時，與文件的保存結合在一起。在保存的對話框中新建文件夾，相對其它方法的新建文件夾難度降低很多教材的第二冊還有新建文件夾的內容以在這里教師不必把新建文件夾講解的過分復雜?？梢宰寣W生在默認的路徑上建立文件夾。給文件夾取名也可以用漢字，在取名時，學生容易在沒取名時，鼠標在空白單擊，這樣學生就不知道怎樣給文件改名此師應告訴學生重新命名的方法新文件夾處單擊鼠標右鍵，在彈出快捷菜單中選擇重命名。從這一課開始，初步引入文件夾和目錄結構的概念。一、教學目標知識目標：1.認識印機。2.知道打印文檔的步驟。技能目標：1.能在Word中入計劃書。2.熟悉Word編輯環(huán)境，對計劃書進行編輯。3.利用Word打印預覽功能，預覽打印效果。4.能把輸入的計劃書用打印機打印出來。情感目標：通過輸入、編輯、打印計劃書，一是要培養(yǎng)學生的審美能力；二是進一步提高學生的協(xié)作能力。二、重點難點教學重點：在Word輸計劃書，并進行編輯。教學難點：利用打印機把計劃書打印出來。三、教學準備1.調試好局域網，學生的計算機都能通網上鄰進相互訪問。2.每臺計算機的標識要規(guī)范，便于學生能相互知道各自的計算機名稱。3.在電腦室中至少準備一臺打印機好是激光打印機供教師演示時用及讓學生把編輯好的計劃書打印出來。4.一份編輯好的計劃書范例。四、教學建議

建議課時：1課。本課是把上節(jié)課第一次編委會討論的編輯計劃書入到中進排版美化通過打印機把計劃書打印出來人份使編輯組內的每個編輯明確編輯的內容及各自承擔的任務。在學習本課之前，學生應具備一定的文字輸入技能，同時已經掌握排的基本技能，如插入藝術字、剪貼畫、設置字符底紋、字體顏色等。對編輯計劃書的排版美化，不必強求一律，要讓學生根據自己掌握的相關排版技能，排出個性化的計劃書，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新，同時也要注重培養(yǎng)學生的審美能力。把計劃書打印出來是本節(jié)課的難點，如果全部在課堂上打印出來，時間上不可能；在課堂上可以每組打印一份，其余的，可以安排在課外，也可以讓學生到自己家里打。在WORD打印文件時應先設計紙型的大小如不按實際的紙張大小設計紙型的大小，電腦是按默認的紙型大小打印，結果打印在實際的紙張上，與在ORD看到的會不一樣。打印機因型號不同、品牌不同，打印機的使用方法也會有不同，因此在本課時中教師主要講解在中印文件的方法，對打印機的使用方法只要學生稍加了解就可。在電室里最好有一臺激光打印機。對已經完成本課任務的學生還以引導他們通過上網索有關Word排版技巧的文章或打印機方面的內容，了解更多相關的知識。五、練習實施建議隨練習本的任務就是把計劃書編輯并打印出來堂練習是本課的任務，對未能打印出來可以安排在課如學生家里有計算機和打印機的話以讓學生自己回家打印出來。隨練習：本課操作的自我檢查。學生可一邊操作，一邊完成該練習。也可以布置在課后讓學生完成。隨練習：為操作熟練的、已完成本節(jié)課任務的學生準備的?？梢赃M一步鞏固本課的內容。六、教學資料第4課學會使“幫”教學目標：．學會使用Windows幫，能查相應的幫助內容。．學會使用計算器的使用。教學任務：使用計算器教學重點：如何利用電腦的幫助功能課時安排：時教學提示：（一）課文分析學會使用電腦本身提供的幫助是培養(yǎng)學生自主學習電腦，掌握電腦的重要方法，課文以常用計算器為任務驅動，讓學生感受到幫助的作用和用法。（二）教學過程

．由于Windows幫”和“源管理的界面相似，可以讓學生自己嘗試使用，再讓學生匯報，教師補充完整。．如何查找相關的內容：課文主要要學生掌握通過層層遞進的方法，查找相關主題。查找計算器的動通過單擊使用Windows附→計算器要如何創(chuàng)建文件夾”就要先后單擊瀏覽計算機文和文件夾→創(chuàng)文件夾教學時，還可根據學生情況，介紹索引和搜”的使用。．教學計算器的使用：可以讓學生自己查看幫助，學會計算器的簡單操作。由于學生對計算器的一般操作不成問題，主要是乘號和除號的使用。．學會在計算器中通過右鍵獲取幫助的方法。在計算器的每個鍵上單擊，均會出現“這是什么，就可以取得幫助。第課修改文章（二）教學目標：掌握塊的定義、復制、移動、刪除。教學任務：利用塊方式修改文章。教學重點：定義塊的方法，理解塊操作。教學難點：定義塊。課時安排：時。注意點：在定義塊后，如果不小心按了一個空格鍵，塊中的內容將被空格所替代。定義好后，單擊鼠標，就會取消塊。教材分析：本課教材主要分下面幾部分內容：．義塊（選取義時，先插入點移到塊首位置，再按住鼠標左鍵不放拖拽，在塊尾處松開。也可以將插入點移到塊首后，按住Shift，再有鼠標單擊塊尾處。或者按住Shift鍵，移動光標鍵。．塊的取消：只要在文檔區(qū)的任何一處單擊鼠標左鍵，就可取消塊。．塊的操作：包括刪除、移動、復制。常用到的工具按鈕“剪切、“制、“貼”按鈕。刪除刪選中的所有文字好塊后“剪切按鈕按Del鍵鍵。．塊的移動：定義好塊后，將鼠標移到塊上后單擊左鍵，再拖拽，這時觀察插入點的位置，將插入點移到目標處就可以松開鼠標。移動操作，對學生來說有一定難度。也可以在定義好塊后，“剪切按，再將插入移到目標處，“粘貼按扭。第二種方法學生可能不理解為什么，可以向學生講清剪貼板的概念，剪切和按DEL刪是所不同的，前者將內容放進剪貼板，可以在需要時從剪貼板中取出，粘貼就是將