給校長的一封信(精選15篇)

第頁給校長的一封信(精選15篇)給校長的一封信1

尊敬的校長：

您好！

我是五（8）班的張煒康。為什么學(xué)校禁止跑步了？校長呀！您想一想，這對我們身體的成長發(fā)育會(huì)帶來多大的影響呀！

我們五年級樓層偏高，由于課間時(shí)間短，假如沒有下樓放松消遣，根本不會(huì)下樓，再加上上下樓層折回時(shí)間消耗大，有可能剛下樓便上課。因此大家更不愿下樓了，于是大家只好呆在教室里。

全班大部分同學(xué)呆在班上，假如無聊更簡單出現(xiàn)推推搡搡的現(xiàn)象，這樣一來，教室原來就小，有許很多多尖銳的小角，一旦摔倒，后果不可思議。特殊是到了冬天，陽光照不到室內(nèi)，因?yàn)闆?，四面窗戶都關(guān)著，室內(nèi)特別悶，上課會(huì)特殊勞累，下課又只呆在班上，很難得到休息假如這時(shí)有哪位同學(xué)只要有一點(diǎn)病情，立刻會(huì)快速傳播，特別危急！

您是否能接受我的想法呢？

我希望全年段乃至全學(xué)校的同學(xué)，都能當(dāng)一只展翅高飛的小鳥，自由翱翔！我想，課間快跑上課緩不過勁，很難集中精神，而且快跑簡單沖撞，特別危急。但慢跑或小跑應(yīng)當(dāng)可以是很好地放松精神與身體的良藥，您能否準(zhǔn)予試一試呢？

xxx

日期：

給校長的一封信2

敬重的席酉民校長：

您好!

我叫邵立夫，一名西交利物浦高校一般的畢業(yè)生，本應(yīng)醉心于工作，可在不經(jīng)意間得知了教務(wù)處無恥之行為，于是發(fā)起微博問政，自8.26起到今，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，西交利物浦高校官方微博，沒有以任何形式對事務(wù)的更新做任何回復(fù)。既然如此，我只好通過您，希望您在百忙之間抽空，和負(fù)責(zé)教務(wù)的副校長能夠有5分鐘的溝通，看“教務(wù)處事務(wù)”是如何處理，現(xiàn)在處理的狀況是怎么樣的。

事務(wù)的來龍去脈，我不在此累贅，還得麻煩您翻閱我所發(fā)過的微博。今日這封信我不想就此事去要個(gè)說法，只是有幾個(gè)問題向您討教：

1.西交利物浦存在的理由是什么?

2.西交利物浦現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)钆c您對它的期望是否一樣?

3.西交利物浦所提倡的培育具有“國際視野”人才的目標(biāo)下，是否允許行政人員的欺詐行為?

4.西交利物浦是否真的是以學(xué)生為中心?

5.西交利物浦教務(wù)處工作的肅穆性是如何保證的?

6.西交利物浦高校的官方微博的作用是什么?

7.您之前所謂西交利物浦高校品牌的行動(dòng)是指什么?

8.您所提倡的五星教化是只適用于學(xué)生還是適用于西交利物浦高校全員?

以上8個(gè)問題，希望您撥冗回答，也可以通過西交利物浦高校官方微博代發(fā)。

此致

敬禮!

學(xué)生：xx

xx年xx月xx日

給校長的一封信3

敬重的我校長：

您好！

我是本校X年級X班的一位學(xué)生，在即將畢業(yè)的時(shí)候，我在此為漂亮的母校提出一些建議。在我五年級快上完的時(shí)候，學(xué)校小南門的舊教學(xué)樓為了建新樓曾被拆遷，從那時(shí)起先學(xué)校操場就被縮小了范圍。當(dāng)時(shí)說是一年就可以完工。但至今為止已經(jīng)一年了，才剛剛打好地基。施工地對于同學(xué)們的體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大型活動(dòng)的活動(dòng)范圍以及現(xiàn)在次數(shù)漸漸削減的課間操來講，都會(huì)有不同程度的不便，所以，我建議學(xué)校加快施工速度。原來的操場足夠同學(xué)們活動(dòng)，而現(xiàn)在因蓋樓須要，縮小操場范圍后同學(xué)們的體育課、課間操、活動(dòng)量都越來越少，缺少活動(dòng)對同學(xué)們的健康和體育成果都會(huì)有影響。而蓋樓的樓層又不高，即使一年半完成也足夠，但以現(xiàn)在的速度估計(jì)還需一年時(shí)間，何況施工地面積大于教學(xué)樓的占地面積，圍墻也簡單造成平安隱患。為了盡快削減對同學(xué)們的不便，加快施工速度是個(gè)很嚴(yán)峻的問題。

我在此提出的這個(gè)建議，希望您能夠接受，讓這個(gè)問題盡快解決，盡快解除對同學(xué)們的不便，這也是對我們下一代成長熬煉的一個(gè)關(guān)注。我誠心希望母校越辦越好！

寫信人：XX

日期：XXXX年XX月XX日

給校長的一封信4

敬重的鐘校長：

您好！我是三年級（2）班的學(xué)生?，F(xiàn)在已接近期末，但我發(fā)覺仍舊有寫同學(xué)帶零時(shí)回校；下課常常有同學(xué)追逐打鬧；還存在破壞學(xué)校公物的現(xiàn)象。

平常一進(jìn)學(xué)校就能看到許多的零時(shí)包裝袋。不僅這樣，下課是還有一些同學(xué)把帶來的零時(shí)與同學(xué)一起“共享“。

接著，我要說說平安方面的狀況：下課是，常常有同學(xué)你追我趕，相互打鬧。這在我們班也是“習(xí)以為?！?。

最終，我還發(fā)覺學(xué)校里有許多東西都被破壞了，還有些被拿走了。對于這些人我既生氣又沒有方法！

為了我們校內(nèi)美妙的明天，為了師生的平安，我給您提三點(diǎn)建議：一、讓同學(xué)們相互監(jiān)督，不讓有人把零時(shí)帶回學(xué)校；二、成立一個(gè)下課檢查對，每天值日的人下課都各自巡邏，以免發(fā)生意外事故；三、在幾個(gè)地點(diǎn)設(shè)立攝像頭，這樣就知道是誰在搞破壞了。

希望您能接納我小小的建議。

此致

敬禮！

你的學(xué)生

給校長的一封信5

尊敬的劉校長：

您好!

您，親善可親、成天臉上掛著笑容，我們班的同學(xué)都很喜愛您。

我們班想在家長會(huì)那天，借用學(xué)校的多媒體教室，開一個(gè)畢業(yè)party，行嗎?我們班的同學(xué)，都不想離開這個(gè)班集，各奔東西，所以想開個(gè)畢業(yè)party，跟大家告辭，各奔東西;不知您是否同意。

我想和您還有幾位同學(xué)一起照張相，作為紀(jì)念。您同意嗎?

我有幾個(gè)建議，不知可行不行行。

一、閱覽室每天都開放，在上學(xué)期間，每一個(gè)學(xué)生都可以進(jìn)去看，還希望在閱覽室里放幾個(gè)大書柜，在書柜的頭上放幾個(gè)牌子把圖書分類，以便查找。多放一些名著、童話、小說、文學(xué)方面的書。

二、在操場上裝置一些體育器材，一些同學(xué)們喜愛玩的體育器械。據(jù)我了解，玩單杠、雙杠，打羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球的同學(xué)較多，您可以選其中的一兩樣體育運(yùn)動(dòng)器械，如：單杠、雙杠、羽毛球網(wǎng)等等體育器械。

祝您

福如東海，壽比南山!

給校長的一封信6

敬重的校長先生：

您好!

我是本校一名六年級的學(xué)生。近年來，我們學(xué)校發(fā)生了很大的變更：塑膠跑道換新的了、校門換成遙控的、一樓的地上全都鋪上了木板……這使我們的校內(nèi)變得更加漂亮、更加富有朝氣。

但有一點(diǎn)美中不足，那就是在我們學(xué)校常常會(huì)看到同學(xué)奢侈水資源的現(xiàn)象。圖書館旁邊有一排的水龍頭，可總是會(huì)看到有幾個(gè)水龍頭沒擰緊，水“嘩嘩嘩”地流著，四周的同學(xué)卻沒有一人上前將水龍頭擰緊;飲水機(jī)也有這樣的狀況發(fā)生，很多同學(xué)接完水后，只是匆忙地將水龍頭一按，也不看看是否按緊，便轉(zhuǎn)身離開了。

水，是生命之源，是十萬億生命之所系。但明顯，我校的同學(xué)還沒意識到水的寶貴、稀有。雖然同學(xué)們都知道應(yīng)當(dāng)節(jié)約用水，愛護(hù)每一滴水，但真正能做到的，又有多少人呢?因?yàn)樗浅Ｆ毡?，所以在同學(xué)們的潛意識中，都是認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，卻不曾想過，假如沒有了水，人類會(huì)怎樣?

因此，我建議校長先生，加強(qiáng)我校學(xué)生的節(jié)水意識。比如：一，在飲水機(jī)和水龍頭四周的墻上粘一些能讓學(xué)生意識到節(jié)約用水的標(biāo)語。二，制作一些有關(guān)節(jié)約水的宣揚(yáng)單。三，讓各班學(xué)生畫在水資源枯竭時(shí)地球、人類樣子的漫畫，讓同學(xué)們自己領(lǐng)悟水的寶貴。

以上便是我的建議，如有不好的地方，晴校長先生多多包涵。

給校長的一封信7

各位中國民辦教化行業(yè)的校長們：

多年前，因?yàn)橐粋€(gè)志向、或是一個(gè)契機(jī)，你選擇了辦學(xué)。一路走來，在經(jīng)驗(yàn)了種種勝利與迷茫之后，你或許會(huì)覺得很累，會(huì)想退出；或是不想再那么“拼”，想安于現(xiàn)狀。

書院很理解你的感受，但在這里，我們?nèi)员匦杼崾灸悖阂患覍W(xué)校，一個(gè)組織，不是一臺掙錢的機(jī)器，尤其不是校長個(gè)人掙錢的工具。對于在這個(gè)組織中的成員來說，組織的運(yùn)作方式，還是他們的生活方式，是他們?nèi)松倪\(yùn)行方式。假如他們在這里待的時(shí)間夠長，他們要在這里完成許多的人生體驗(yàn)——成長、成就感、勝利的喜悅，也會(huì)飽嘗挫折、失敗，然后從中提煉意義、發(fā)覺自我、突破自我、完善自我。他們要在工作中不斷開拓視野，和更多不同的人互動(dòng)，去探究、去豐富，讓自己的人生不斷進(jìn)入到新的階段。同時(shí)也盡可能地從物質(zhì)上、精神上改善自己和家人的生活。

因此，一家學(xué)?；蛘呓M織，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)平臺。校長作為這個(gè)平臺的創(chuàng)建者和維護(hù)者，肩負(fù)著重要責(zé)任。你不再僅僅是通過這個(gè)學(xué)?；蚪M織去實(shí)現(xiàn)自己的財(cái)務(wù)自由和志向，你還對這個(gè)組織中的成員有了一份責(zé)任——因?yàn)槟阍炝诉@艘船，你邀請他們一起登上了這艘船，所以你不能由著自己，由著自己的懶散、懈怠、畏懼、懊喪占據(jù)和限制自己，不能由著自己的消極和不作為，讓這艘船隨意停止，讓這艘船上的人停止體驗(yàn)、停止提升，進(jìn)入今日重復(fù)昨日、明日重復(fù)今日的無聊循環(huán)，扼殺他們在人生中的豐富可能性。

所以，校長不能躲避，企業(yè)家不能退縮，因?yàn)槟慵缲?fù)著更大的責(zé)任。你的人生宿命，就是帶領(lǐng)大家，不斷嘗試新的'可能，實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐……在帶領(lǐng)組織乘風(fēng)破浪前進(jìn)的同時(shí)，拓寬組織成員的人生境界，也不斷突破自己的極限。

你選擇了這條路，所以你有義務(wù)為了信任你的人始終走下去。這是我們作為校長、作為領(lǐng)導(dǎo)者共同的使命！

給校長的一封信8

敬重的張校長：

您好！

我來咱們學(xué)校今年已經(jīng)是第x年了，這幾年學(xué)校改變很大，硬件方面越來越好，師資力氣也越來越強(qiáng)大在此基礎(chǔ)上，我說下自己不成熟的見解：

一、作為一名小學(xué)英語老師，我覺得自己還是處在年輕的老師隊(duì)伍中，我希望學(xué)校能多組織英語老師參與點(diǎn)培訓(xùn)，走出去觀摩和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法以及新的教學(xué)理念，然后結(jié)合實(shí)際狀況運(yùn)用到自己到教學(xué)中，讓學(xué)生能更簡單學(xué)習(xí)英語和喜愛英語。

二、我們學(xué)校從三年級到六年級都開設(shè)有英語課程，從聽、讀、寫上看，學(xué)生們在綜合實(shí)力上表現(xiàn)的參差不齊，我希望能不能實(shí)行一些針對英語教化的競賽，例如一次英語朗誦競賽，一次英語書法競賽，從而熬煉學(xué)生英語“聽、讀、寫”，激發(fā)學(xué)生對英語的愛好。

三、始終以來就有句古話：嚴(yán)師出高徒。老師對學(xué)生嚴(yán)厲了，學(xué)生才能學(xué)好，較之以往，這句話放到現(xiàn)在并不是很合適，因?yàn)楝F(xiàn)在提倡的是素養(yǎng)教化。所以我希望，今后能不能多開展素養(yǎng)教化和心理教化，讓學(xué)生變的更加懂事和尊師道。

四、洛寧雖然僅僅是一縣之城，但是，我覺得應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)說一般話，而不是自己的家鄉(xiāng)話，終歸一般話已深化到我們的日常生活和學(xué)習(xí)中，在與他人的溝通和溝通，會(huì)是一種便利。希望咱們學(xué)校能從低年級起先學(xué)習(xí)一般話，讓學(xué)生養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。

以上是我自己想的一點(diǎn)想法，有不正確的地方請您指正！請您諒解！

寫信人：xx

20xx年x月x日

給校長的一封信9

敬重的王校長：

你好!

我是一位留守孩子的家長，今日很冒昧地給你寫信，雖然我們從未謀面，可是我信任你和我一樣肯定也有一顆慈善的心。你唯恐還不知道今日七年級的一個(gè)男生因監(jiān)護(hù)人來接晚了一些，被宿舍管理員反鎖在宿舍里，然后揚(yáng)長而去。作為家長的我，聽到此信息，我倍感驚愕。

事出總有肯定的緣由。中午12點(diǎn)鐘學(xué)生考完試放學(xué)了，因我兒子借居在摯友家中，今日要把住校的用具全部帶走，摯友說是來接，可的確是來晚了一些，來了到處找不到孩子，還以為他獨(dú)自回去了呢。后來聯(lián)系家人，都說沒有看到孩子。這時(shí)我們的心被懸掛起來了，哪里還能安心做事?平常孩子很聽話，我叮囑他在宿舍等待摯友來接，我信任他不會(huì)亂走動(dòng)。老師也說孩子始終表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了許多。雖然父母不在身邊，還取得進(jìn)步是很難得的。這一點(diǎn)也算是我們心中最大的勸慰吧!

大約在下午將近五點(diǎn)鐘的時(shí)候，又傳來了兒子熟識的聲音，一向堅(jiān)毅的孩子忍不住失聲痛哭起來，抽噎著向我訴說，他被管理員反鎖在宿舍里了。其他學(xué)生都已經(jīng)回家了，在前面的辦公室里應(yīng)當(dāng)還有人吧，也許大家都忙于自己的工作沒有聽到他的叫喊。學(xué)校是不準(zhǔn)學(xué)生帶手機(jī)的，也沒有什么聯(lián)系方式。又沒有誰來救援，萬般無奈之下他就翻窗戶出來了。說他的腿腳摔傷了，還陣陣發(fā)痛呢!當(dāng)時(shí)我還以為是一樓，因?yàn)殚_學(xué)時(shí)是住在一樓的，沒有多高的墻。回頭細(xì)說他們早已搬到二樓了，想想就讓人后怕。傻小子從二樓跳下來了!令人膽戰(zhàn)心驚的舉動(dòng)。摯友電話說孩子只是小腳趾骨折。真是不幸中的萬幸!剛才我聯(lián)系了班主任老師：“剛聽他說從二樓跳下來我都驚呆了。這學(xué)期孩子表現(xiàn)主動(dòng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。假如沒有這件事情，應(yīng)當(dāng)是很完備的初一生活了。”這或許是老師在安撫我那一顆受傷的心吧。

王校長，我想你也有孩子吧?你不妨設(shè)身處地地想想，這是你的孩子，十幾歲的小孩孤零零地一個(gè)人被鎖在房間，接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?假如今日他不主動(dòng)出來，今日晚上有人會(huì)去看他嗎?假如明天也沒有人想到他，誰會(huì)去關(guān)切他呢?假如還有假如，你想過沒有將會(huì)發(fā)生什么事情?假如這其中的一個(gè)假如成立，你的管理員能夠負(fù)起責(zé)任嗎?作為一校之長的你，能夠躲避負(fù)責(zé)嗎?

學(xué)校是培育人才的搖籃，也是為學(xué)子的成長和將來事業(yè)奠定良好品德及文化科學(xué)學(xué)問的第一基礎(chǔ)陣地。學(xué)校在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子成長的環(huán)境。讓孩子歡樂學(xué)習(xí)健康成長，平安工作是開展一切工作的重要保障。否則皮之不存，毛將焉附?

鑒于今日這次事故，首先作為孩子的監(jiān)護(hù)人有不行推卸的責(zé)任，沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把孩子平安接走;其次就是管理員怎么能這樣稀里糊涂地處理這件事情呢?學(xué)校可不是一個(gè)隨意囚禁學(xué)生的地方。作為一名管理員，你可以聯(lián)系孩子家人，也可以聯(lián)系班主任老師，再不行你把孩子放在門衛(wèi)也好啊。作為一個(gè)成年人就不知道孩子沒有任何聯(lián)系方式反鎖在在宿舍里將會(huì)發(fā)生什么事情?

作為孩子的家長我是萬般無奈，難過至極。平安無小事。請王校長把平安這根弦放在首位，加強(qiáng)校內(nèi)平安監(jiān)督與檢查力度，杜絕校內(nèi)平安事故，希望類似的事故恒久不再發(fā)生。王校長你也清晰只有在保障人員及財(cái)產(chǎn)平安的前提下，真正為師生創(chuàng)建一個(gè)平安和諧的校內(nèi)環(huán)境，才能順當(dāng)完成教化教學(xué)工作，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

給校長的一封信10

敬愛的校長：

您好！

我是本校一名五年級的小學(xué)生，在這五年的學(xué)習(xí)生活中我度過了特別歡樂的時(shí)間，或許到了特別多的學(xué)問，我很感謝學(xué)校對我的培育與教化。為了學(xué)校更好的發(fā)展，我想在此向您提一些關(guān)于學(xué)校將來發(fā)展的建議。

我覺得我們大課間的時(shí)間支配的有些驚慌，上完課不久同學(xué)們處理完私事還沒有休息多長時(shí)間上課鈴聲就打響了，這個(gè)時(shí)候剛到操場活動(dòng)一會(huì)兒的同學(xué)們不得不返回教室接著上課，大課間時(shí)間的支配并沒有起到它相應(yīng)的效果。

除此以外，我覺得我們學(xué)校的圖書館應(yīng)當(dāng)在每一周的周一到周五開放，而不是僅限于每一周五的下午，這樣同學(xué)們就可以在更多的時(shí)間里去閱讀課外書擴(kuò)展學(xué)問面。

除此以外我覺得學(xué)?？梢灾湟恍?shí)踐活動(dòng)，讓我們同學(xué)在學(xué)習(xí)課堂學(xué)問之外，還能夠熬煉自己的動(dòng)手實(shí)力，在實(shí)際操作中熬煉身體磨練意志。

出于對我們學(xué)校將來發(fā)展的期盼，我提出了這三方面的建議，希望校長能夠賜予考慮。

祝您身體健康工作順當(dāng)！

給校長的一封信11

xx：

您好！

我是廣闊一般學(xué)生中的一員，我對于學(xué)習(xí)的環(huán)境百分百滿足，但世界上的任何事物都有缺陷，我們的校內(nèi)中還存在著一些問題，為了讓身后那些可愛的小弟弟，小妹妹們可以健康歡樂的成長，所以恕我直言。

寫字時(shí)間不應(yīng)延長每次唱歌時(shí)，都不能唱上兩首歌，就要起先拿起筆紙，進(jìn)行寫字，這一系列看似平常的動(dòng)作，但卻隱藏了一個(gè)重大殺手中的高手——近視。

寫字時(shí)間本是應(yīng)當(dāng)練字、坐姿的，可是有些孩子沒有養(yǎng)成習(xí)慣，寫字時(shí)間有15分鐘，這整整十五分鐘的時(shí)間，都保持著不正確的姿態(tài)，久而久之，后果就可想而知了。唱歌時(shí)間應(yīng)當(dāng)還是非常鐘，不應(yīng)當(dāng)削減到五分鐘的緣由很簡潔，唱歌可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的精神與氣氛，現(xiàn)在氣溫漸漸上升，上課睡覺的現(xiàn)象隨處可見，所以唱歌完全可以改正這一缺點(diǎn)。長廊應(yīng)增加一些花卉

最近學(xué)校為我們讀書特地修建了一個(gè)長廊，特殊美麗。但是唯一不足的是，大熱天的，坐在那里，根本無法安心讀書。但假如要是把上面的空隙掩蓋了，就沒有了光線，因此我認(rèn)為，可以種一些葡萄藤蔓，這樣既可以帶來清爽，又可以遮陽，哼點(diǎn)小曲，看點(diǎn)書，人生的華蜜也不過與此吧？

還可以種一些花草，增加一些漂亮，假如全部完善了，肯定是校內(nèi)內(nèi)最美的一道風(fēng)景線！眼保健操應(yīng)勤做

“現(xiàn)在的孩子太辛苦了”，這是多數(shù)家長的心聲，也是我們的心聲，每天晚上要做作業(yè)不說，課余時(shí)間也要抽出時(shí)間寫作業(yè)，根本沒有時(shí)間去愛護(hù)自己的眼睛，所以學(xué)校的眼保健操要勤做的，擁有一個(gè)光明的眼睛是很重要的，建議上午其次節(jié)課下課做一次，下午其次節(jié)課下課做一次。

畢業(yè)晚會(huì)，六年級的。學(xué)生就快要離開母校，飛向驚慌勞碌的初中了，這其中的一大部分同學(xué)，都是學(xué)校的忠實(shí)“粉絲”從一年級就起先在這里學(xué)習(xí)了，有的甚至從兩三歲就在這里辛勤的采蜜了，所以為了我們——這些小蜜蜂，學(xué)校就破例為我們開一次畢業(yè)晚會(huì)吧，各個(gè)班級出謀獻(xiàn)策，讓我們在母校畫上一個(gè)圓滿的句號。

敬重的校長先生，您是一位平易近人的人，從您那開朗的笑聲，我們都了解，我這些看法或許有些無理取鬧，或許有些不貼實(shí)際，但我認(rèn)為，這是讓校內(nèi)更加精彩的方法，所以請您慎重考慮，我很期盼您能接受哦。

祝您身體健康，工作順當(dāng)！

XX

XXXX年X月X日

給校長的一封信12

敬重的校長伯伯：

您好!

您現(xiàn)在正在忙些什么呢?或許正在給老師們開會(huì)，或許正在聽年輕老師們上課，或許正在辦公室里批閱文件，或許正在某一個(gè)校區(qū)里視察工作……或許您此刻正想找一個(gè)孩子聊閑聊，了解一下他們的心聲。那么正好，我也正想找您閑聊呢，那就請您坐下來，聽聽我的心聲吧!

校長伯伯，您心目中的好老師是怎樣的呢?是學(xué)識淵博的還是上課精彩的?我們當(dāng)然也歡迎這樣的老師，但我們更看重的是這個(gè)老師是否理解我們!不是說理解萬歲嗎?我希望當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，老師不是嚴(yán)厲地懲處我們，而是先耐性地聽聽我們的說明，因?yàn)榻K歸沒有一個(gè)孩子生來就是壞的，或許這錯(cuò)誤后面還有著值得寬恕的緣由呢!

校長伯伯，您肯定不會(huì)認(rèn)為作業(yè)數(shù)量必定與學(xué)習(xí)成果是成正比的吧?我也覺得作業(yè)的質(zhì)量才是最主要的?？墒?，這么淺顯的道理，我們的老師卻似乎并不明白，他們總喜愛用大量的作業(yè)來限制我們的課余時(shí)間，讓我們一個(gè)個(gè)都成了作業(yè)的仆人。唉，好想有個(gè)名符其實(shí)的無作業(yè)日呀，那時(shí)刻，我們的心定會(huì)想枝頭的小鳥一樣歡快。

校長伯伯，您肯定也聽說過這么一句話：讀萬卷書，行萬里路。每次聽爸媽說起他們小時(shí)候的秋游春游來，總把我饞得口水直流三千尺。為什么不讓我們也走出校門去閱讀一下家鄉(xiāng)的稽山鏡水，去品嘗一下社會(huì)的人生百態(tài)呢?信任，我們定會(huì)從中收獲到很多課堂書本中學(xué)不到的學(xué)問。

校長伯伯，我想這些并不只是我一個(gè)人的想法，定是眾多孩子們的心聲，您聽到了嗎?

寫信人：

時(shí)間：

給校長的一封信13

敬重的朱校長：

您好!

我是一名一般的廈高校子。今日寫一封匿名的信給您。

請恕我直言。

我覺得廈大轉(zhuǎn)專業(yè)的制度有許多不完善的地方。當(dāng)然我很贊同像經(jīng)院管院這種強(qiáng)勢學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)的限制，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是敬重經(jīng)管院同學(xué)們高考努力成果的一種表現(xiàn)。但是不能忽視的是——愛好。假如學(xué)生被桎梏在一個(gè)不感愛好或者沒有天賦的專業(yè)內(nèi)，高校四年不過也是虛度?；蛟S有的人想說，專業(yè)不等于就業(yè)，專業(yè)也不等于將來。但是我想說的是，在應(yīng)試教化十二年后卻仍舊不能在進(jìn)入社會(huì)前最終的四年校內(nèi)時(shí)間學(xué)習(xí)一次自己想學(xué)的東西，實(shí)在是個(gè)讓人感到悲涼的現(xiàn)實(shí)。不能解除有人抱著功利的心態(tài)去轉(zhuǎn)專業(yè)，但也不能忽視抱著這種純粹的熱忱去轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生。廈大每年轉(zhuǎn)專業(yè)的數(shù)量都嚴(yán)格限制，而且通過視察20xx年轉(zhuǎn)專業(yè)錄用名單，我發(fā)覺大部分的學(xué)生都是理轉(zhuǎn)文，或許照看理科生是廈大想最大程度上保持教學(xué)穩(wěn)定的美妙企望，是希望在理科實(shí)在學(xué)不下去的同學(xué)們能獲得二次機(jī)會(huì)的美妙企望。但是這對其它想轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)也是不公允的。假如不是原專業(yè)愛好不足，有誰會(huì)犧牲那么大去轉(zhuǎn)專業(yè)呢?要知道轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生都是下了很大的決心的，犧牲了現(xiàn)有平穩(wěn)的學(xué)習(xí)生活。照看一些學(xué)生是一種高大上的表現(xiàn)，但同時(shí)也犧牲了別的學(xué)生，這有可能就埋沒了一個(gè)學(xué)生的才能。我建議應(yīng)當(dāng)公示參與轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生筆試、面試分?jǐn)?shù)，并與沒有轉(zhuǎn)勝利的學(xué)生溝通，適當(dāng)擴(kuò)充轉(zhuǎn)專業(yè)的名額，這樣也可以給全部同學(xué)一個(gè)交待，不至于讓沒勝利轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)質(zhì)疑自己的選擇，質(zhì)疑自己的才能，從而感到懷疑和悲觀，受到損害。有許多同學(xué)好好打算耽擱了很久，最終不明不白沒被錄用，這樣也不公允(就我知道，我有一個(gè)同學(xué)從大一第一學(xué)期就起先打算轉(zhuǎn)專業(yè)，成果也特別好，但是最終卻沒有轉(zhuǎn)到自己喜愛的專業(yè)，我為她一年的付出而惋惜)。

我覺得像廈大這種轉(zhuǎn)專業(yè)制度太不自由，充分扼殺了學(xué)生的愛好。為什么中國的高等教化和外國的高等教化不一樣?又為什么中國高校生總是因?yàn)槿狈?chuàng)新實(shí)力而遭人詬病?因?yàn)樗麄兊膼酆迷谝黄鹣染蜎]有得到重視和發(fā)展。不知道因?yàn)檫@樣，中國有多少有才能的高校生沒被發(fā)掘出來，從而未成為祖國發(fā)展的中流砥柱。至少我不希望廈大是這樣的，我希望廈大的學(xué)生能有多少有多少都能在高校美妙的四年實(shí)現(xiàn)一次自己的幻想，終歸進(jìn)入社會(huì)后有太多的身不由己，高校這四年或許會(huì)成為實(shí)現(xiàn)自我最終的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)愛廈大，千里到廈大來求學(xué)的學(xué)子的肺腑之言，在說出這些話的時(shí)候我也經(jīng)不住熱淚盈眶，心中感慨、惋惜、哀思、希望百感交集，卻又不知道怎樣用更詳實(shí)更成熟的語言表達(dá)出來。

在最終只能感謝校長百忙之中抽出時(shí)間看一個(gè)一般廈高校子的信。深知言語力氣有限，但是卻最能表達(dá)深切的情感。我知道單單一個(gè)學(xué)生的心愿并不能變更一個(gè)浩大的體制帶來的結(jié)果，但是力氣雖渺小，心愿卻真實(shí)。

敬祝您工作順當(dāng)!身體健康!

廈高校子

給校長的一封信14

敬重的校長:

您好!

我是六年級的學(xué)生,也在民族小學(xué)生活了四年,和民族小學(xué)產(chǎn)生了深厚的感情。我們即將畢業(yè)，像出海的小船，起先新的航程，揚(yáng)起新的風(fēng)帆。母校，多么親切的稱謂，想起你，我的心就會(huì)被感謝充溢。想著就要離開培育我長大的母校，離開和我朝夕相處的老師，我真有點(diǎn)戀戀不舍。我坐在這窗明幾靜的教室里，對您提出幾條建議，希望母校的明天更加絢麗。

我在母校生活了四年，算得上是學(xué)校的小主子了。四年來，我對學(xué)校有了不少的了解，我也從無趣走向了成熟，變得有學(xué)問了，當(dāng)然母校也變了，變得是那樣的漂亮。瞧，圖書室里的書品種齊全，累的時(shí)候，就借幾原來看看，多好?。灰慌排诺幕▔苍诘缆穬蛇呎Q生，讓我們每天呼吸簇新的空氣；塑膠操場也把原來的操場比了下去，以前，只要有同學(xué)摔倒，身上就會(huì)被沾滿泥巴，現(xiàn)在不同了，操場換成了塑膠操場，同學(xué)們在上面追追打打，就算在操場上打滾也不怕弄臟衣服了。我的母?，F(xiàn)在可以說是設(shè)備齊全了。

可是，我總覺得還缺了點(diǎn)什么。

高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我也不反對，書籍能擴(kuò)寬我們的視野，是我們學(xué)生的其次課堂。我們學(xué)校也有一個(gè)圖書室，里面書雖然不多，但是里面什么類的書都有。同學(xué)們要查什么資料，只要查找有關(guān)書籍就能解決問題了。可是，同學(xué)們有時(shí)去借書，圖書室的老師說今日不該我們這個(gè)年級借書，該我們借了圖書室的門卻緊關(guān)著，那么有了借書證又有什么用呢？所以，我希望校長能讓圖書室的大門全天開放，什么時(shí)候借書都行，這樣我們