初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)《列夫托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計(jì) 雷丹

《列夫?托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計(jì)雷丹【教學(xué)目標(biāo)】.感受列夫托爾斯泰豐富的精神世界。.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張修辭手法描寫人物肖像。.學(xué)習(xí)文中欲揚(yáng)先抑的寫作手法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.感受列夫托爾斯泰豐富的精神世界。.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張修辭手法描寫人物肖像?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.感受列夫托爾斯泰豐富的精神世界?！窘虒W(xué)方法】合作探究、朗讀法【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入他的家族有暄赫的歷史，父親有世襲的爵位，母親是公爵的獨(dú)生女兒，所以他是個(gè)天生的貨族。他的一生并不因他的貴族身份而驕傲，反而受此困擾并無比痛苦。他渴望改革俄國(guó)不合理的農(nóng)奴制度，他把自己的私人財(cái)產(chǎn)分給農(nóng)民，放棄了上流社會(huì)生活的風(fēng)雅和排場(chǎng)，然后像一個(gè)普通農(nóng)民一樣參加勞動(dòng)。他是人類的道德領(lǐng)袖，人道主義的守護(hù)神。高爾基稱他為“一個(gè)人類的人”，茨威格稱他是“真正的人的模型”。82歲，他走完了自己的一生。留給我們的是90卷的文集，是馳騁俄國(guó)文壇六十年的記憶，是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《夏活》。（口述）請(qǐng)問這個(gè)人是誰？（列夫托爾斯泰）二、檢查預(yù)習(xí)1.請(qǐng)選擇加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)(B)A.滯(zhi)留黝(y6u)黑盎(Gng)然鋰(z6ng)亮B.甲胄(zhdu)侏儒(ria)熾(zhi)熱酒肆(si)C.藏(cdng)污納垢正襟(jin)危坐黯Gn)然失色名門望族(zd)D.誠(chéng)惶(huGng)誠(chéng)恐入木三分(fOn)鶴立雞群(qiin)廣袤(mdo)無垠2.請(qǐng)選擇書寫有誤的一項(xiàng)(C)A.尷尬滯留一組盎然B.禁錮犀利愚鈍胡髭C.頷首低眉粗制爛造廣袤無垠名門望族D.正襟危坐臧污納垢無所事事遮遮掩掩二、整體感知，明晰外貌.你想象中的列夫托爾斯泰是什么樣子的？(請(qǐng)同學(xué)回答).請(qǐng)同學(xué)們勾畫描寫列夫托爾斯泰的外貌的句子，看一看茨威格筆下的列夫托爾斯泰和我們想象中的有何不一樣。(勾畫批注)請(qǐng)用“他是一個(gè)的列夫?托爾斯泰?！本涫交卮?。舉例：他是一個(gè)矮小的列夫?托爾斯泰。他是一個(gè)滿臉胡子的……他是一個(gè)長(zhǎng)相粗劣……他是一個(gè)奇丑無比……(學(xué)生作答).作者認(rèn)為托爾斯泰給人的總體印象是什么？(原句詞語回答)明確：給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙?（全班齊讀）用這樣四個(gè)詞來形容一個(gè)人的外貌，從語體色彩來說，是在貶斥他。.哪個(gè)詞貶斥的成度最重？明確：粗鄙，行為不太文明、得體.作者為了突出列夫托爾斯泰的外在特點(diǎn)運(yùn)用了哪些修辭？明確：比喻、夸張、排比找一找，說說這樣寫的效果何在。（三個(gè)同學(xué)發(fā)言）明確：（1）”寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎?！薄伴L(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風(fēng)飄動(dòng),頗有長(zhǎng)者風(fēng)度?！薄耙唤Y(jié)結(jié)灰白的霞發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)?！薄啊翘旄赴愕莫q如卷起的滔滔白浪的大胡子。”“我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。”（分段賞析，第一段賞析之后齊讀。）小結(jié)：作者把列夫托爾斯泰描寫得這么生動(dòng)形象，得益于運(yùn)用了大量的修辭手法。這些比喻、夸張性的描寫，不僅使托爾斯泰“平庸而丑陋”的外貌特征給人留下鮮明深刻的印象,而且讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。.根據(jù)文中描述，展示列夫托爾斯泰的頭部畫像。（不展示眼睛）引入對(duì)列夫托爾斯泰眼睛描寫的學(xué)習(xí)。三、入精神世界，悟高尚人格.通過朗讀，學(xué)生自主勾畫描寫托爾斯泰眼睛的句子。明確：分段個(gè)人朗讀教師舉例：“只見面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木從的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”。賞析：“黑豹似的”的目光表現(xiàn)了列夫托爾斯泰眼睛的銳利。.思考：列夫托爾斯泰眼睛的特點(diǎn)句式：我從這（幾）句話中，讀出這是一雙的眼睛。（1）托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一-百只眼珠。（2）……這對(duì)珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去,然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。（3）當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。明確:我看到了一雙“敏銳、目光犀利、蘊(yùn)藏有豐富的情感，很有威力”的眼睛。.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，作者茨威格在寫列夫托爾斯泰眼睛和寫他其他肖像時(shí)的感情色彩是完全不同，前面的肖像是粗鄙的，現(xiàn)在寫他眼睛的態(tài)度是怎樣的呢？作者在前五段用盡語言文字將列夫托爾斯泰丑化，在后4段中又美化托爾斯泰這雙眼睛，這是什么寫法？（欲揚(yáng)先抑）明確：欲揚(yáng)先抑。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。（展示列夫托爾斯泰畫上眼睛的圖片，并將兩幅圖片作對(duì)比）.思考：作者為什么花大量筆墨描寫列夫托爾斯泰的眼睛？明確：從眼睛中可以體現(xiàn)一個(gè)人的思想、品質(zhì)或者特點(diǎn)。.老師發(fā)現(xiàn)這幾段中有好幾個(gè)句子，可以通過對(duì)他眼睛的描寫，抵達(dá)他內(nèi)心的深處。（屏幕顯示，全班齊讀）思考：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一句，思考通過對(duì)眼睛的描寫，你可以看出托爾斯泰怎樣的內(nèi)心世界？（小組討論發(fā)言）（1）托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。（夸張描寫,突出作為作家的托爾斯泰能把萬事萬物盡收眼底的觀察力，作為一個(gè)世界文豪，他的作品反映了社會(huì)生活的各個(gè)層面。突出了他眼睛觀察的敏銳性和豐富性）（2）……這對(duì)珠寶有魔力,有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去,然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。（運(yùn)用比喻,突出了托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自對(duì)社會(huì)生活人間百態(tài)的觀察、研究，同時(shí)又通過他的作品準(zhǔn)確地表現(xiàn)出社會(huì)生活的方方面面）（3）當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情,直戳要害，正好刺中了他的心窩。（這里的比喻,告訴人們托爾斯泰是一個(gè)作家,作家的良知使他敢于對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行無情的批判，批判沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽，揭示出農(nóng)民貧困的原因。作為一個(gè)偉大作家的良知又使他敢于批判自己,解剖自己,毅然與貴族家庭決裂一一這是偉大作家的共性,例如魯迅，他也敢于無情地解剖自己）（4）作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定卻缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的拿一份幸福。（托爾斯泰看透了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的暴政、丑惡和虛偽，也看清了人間罪惡的種種原因，但無法改變現(xiàn)實(shí)，因而對(duì)社會(huì)充滿了失望。他成了一個(gè)矛盾的個(gè)體，無法從中解脫，所以缺少了自己的幸福）小結(jié)：“眼睛是心靈的窗戶”，托爾斯泰的眼睛充滿智慧,銳利，讓人感受到他精神世界的豐富,是一位品格高尚的偉人，他是茨威格心中的偶像?？偨Y(jié)：同學(xué)們，我們這節(jié)課對(duì)列夫托爾斯泰的認(rèn)識(shí)非常匆忙，我們通過對(duì)托爾斯