小學(xué)三年級語文《傾斜的傘》教案及反思_第1頁
小學(xué)三年級語文《傾斜的傘》教案及反思_第2頁
小學(xué)三年級語文《傾斜的傘》教案及反思_第3頁
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文檔簡介

小學(xué)三年級語文《傾斜的傘》教案及反思教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，尤其是讀好體現(xiàn)祖孫倆至愛親情的語句。2、理解課文內(nèi)容，了解文章題目的含義。過程與方法目標(biāo)抓住重點段落，以讀為主，結(jié)合語境鞏固字詞，理解文本，體驗情感。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)了解在雨天外公對年幼的“我”的呵護以及長大后“我”對這份愛的回報，體會祖孫間的至愛親情。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，品嘗、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：引導(dǎo)同學(xué)品詞析句，邊讀邊體會外公和“我”之間那種溫馨的情感，關(guān)愛他人，做一個布滿愛心的人，學(xué)會感恩和回報。教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課。師：在茫茫的大雨中，同學(xué)們有沒有和大人同打一把傘？傘是向誰那邊傾斜呢？為什么？今日我們就來學(xué)習(xí)第3課《傾斜的傘》看看在這把傘下有著什么動人的故事。2、老師配樂范讀。思索：課文主要寫了誰和誰之間的什么事？全班溝通。3、初讀課文，認(rèn)記生字。(1)自由輕聲朗讀課文，想方法記住生字。(2)小組合作學(xué)習(xí)：由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不熟悉的生字。(3)檢查小組學(xué)習(xí)狀況：(小組匯報：開火車讀生字，說說認(rèn)記了哪些字)4、朗讀感悟。(1)第一、二自然段：小聲讀，看看你知道了什么？感受一下我挽住外公的胳膊走進雨中歡樂的心情。應(yīng)帶者什么樣的語氣讀？▲再次朗讀第一自然段，師生評價。(2)第三自然段：指名讀、思索：從哪些語句中可以感受到外公對“我”的愛？點撥：“爺爺笑而不答”的含義?！宋镎Z氣指導(dǎo)師生評價。(3)第四自然段：回到家里我發(fā)覺了什么？語氣指導(dǎo)▲小組分角色朗讀第3、4自然段。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評。(4)第6自然段：理解、指導(dǎo)重音。齊讀（5）第7、8、9自然段：自己練習(xí)讀，感受一下丹丹對外公的愛。5、再讀感悟，啟迪思維。引導(dǎo)同學(xué)說一說文中那些詞語或語句，給你的感受最深,談?wù)勛约旱目捶?/p>

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