蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案

第

一單元

五年級(jí)課題方程的意義

數(shù)學(xué)學(xué)科教案第1課時(shí)

總第1個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)程序：一、先學(xué)探究先學(xué)提綱：

二次備課

2學(xué)情預(yù)判：

后教預(yù)設(shè)二、交流共享44

三、檢測(cè)完善四、課堂總結(jié)五、課堂作業(yè)

教學(xué)反思（第

次）

第

一單元

五年級(jí)數(shù)學(xué)課題等式的性質(zhì)(1)

學(xué)科教案第2課時(shí)

總第2教案教學(xué)內(nèi)容：3教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)程序：一、先學(xué)探究33學(xué)情預(yù)判：讓學(xué)生去判斷什么情況下相等對(duì)于大多數(shù)同學(xué)也是很簡(jiǎn)單的這樣的

二次備課

環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多去書(shū)說(shuō)說(shuō)，加深解。后教預(yù)設(shè)：小組交流，并且相互說(shuō)說(shuō)。二、交流共享3表板

等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．x

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解，求方程解的過(guò)叫做解方程。三、檢測(cè)完善四、課堂小結(jié)::教學(xué)反思（第

次）

第

一單元

五年級(jí)數(shù)學(xué)課題等式的性質(zhì)（二）

學(xué)科教案第3課時(shí)

總第3個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)程序：一、先學(xué)探究..學(xué)情預(yù)判：讓學(xué)生去判斷什么情況下相等對(duì)于大多數(shù)同學(xué)也是很簡(jiǎn)單的這樣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多去書(shū)說(shuō)說(shuō)，加深解。后教預(yù)設(shè)：小組交流，并且相互說(shuō)說(shuō)。二、交流共享教學(xué)例5

二次備課

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．0等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不于0的，所得結(jié)果仍然是等式。

教學(xué)例66

教學(xué)反思（第

次）

第

一單元

五年級(jí)數(shù)學(xué)課題練習(xí)一

學(xué)科教案第4

總第4案教學(xué)內(nèi)容：8教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)程序：一、先學(xué)探究：先學(xué)提綱：學(xué)情預(yù)判：后教預(yù)設(shè)：

二次備課

教學(xué)反思（第

次）

第

一單元

五年級(jí)數(shù)學(xué)課題列方程解決實(shí)際問(wèn)題

學(xué)科教案第5課時(shí)

總第5個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容：1題教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)程序：學(xué)情預(yù)判：在課堂中重要的環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生過(guò)交流理解數(shù)量關(guān)系。創(chuàng)設(shè)情境

二次備課

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．自主探索學(xué)情預(yù)判：教學(xué)時(shí)時(shí)間可能來(lái)不及但是是要花更多的時(shí)間讓學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系。后教預(yù)設(shè)：x先檢驗(yàn)方程列得是否正確。再檢方程的解是否正確。

x5

教學(xué)反思（第

次）

五年級(jí)

數(shù)學(xué)

學(xué)科教案第

一單元

課題列方程解決實(shí)際問(wèn)題

第6課時(shí)

總第6個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容：1題教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)程序：一、先學(xué)探究例學(xué)情預(yù)判：二、交流共享創(chuàng)設(shè)情境自主探索學(xué)情預(yù)判：讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)不同的數(shù)量關(guān)系點(diǎn)難度。后教預(yù)設(shè)：

二次備課

三、鞏固練習(xí)四、你知道嗎五、全課總結(jié)六、課堂作業(yè)：教學(xué)反思（第

次）

第

一單元

五年級(jí)課題練習(xí)二

數(shù)學(xué)學(xué)科教案第6課時(shí)

總第6個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)程序：一、先學(xué)探究學(xué)情預(yù)判：后教預(yù)設(shè)二、基礎(chǔ)練習(xí)x4x..

二次備課

棵a三、綜合練習(xí)學(xué)情預(yù)判后教預(yù)設(shè)

第四、課堂小結(jié)五、課堂作業(yè)教學(xué)反思（第

次）

五年級(jí)

數(shù)學(xué)

學(xué)科教案第

一單元

課題列方程解決實(shí)際問(wèn)題

第8課時(shí)

總第8個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)程序：一、先學(xué)探究先學(xué)提綱：例學(xué)情預(yù)判：大多數(shù)學(xué)生能完整地說(shuō)出過(guò)程所這個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)太難但要讓學(xué)生多說(shuō)說(shuō)。后教預(yù)設(shè)：小組為單位進(jìn)行交流討論。二、交流共享

二次備課

1三、檢測(cè)完善21x

7學(xué)情預(yù)判：這道題目的難點(diǎn)在于分析數(shù)量關(guān)。后教預(yù)設(shè)：在做這道題時(shí)你認(rèn)為應(yīng)注意什么？四、全課小結(jié)五、課堂作業(yè)：教學(xué)反思（第

次）

第

一單元

五年級(jí)數(shù)學(xué)課題相遇問(wèn)題

學(xué)科教案第9時(shí)

總第9個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、先學(xué)探究例學(xué)情預(yù)判：學(xué)生能看懂?dāng)?shù)量關(guān)系，但是補(bǔ)現(xiàn)段圖稍顯困難。后教預(yù)設(shè)：嘗試在解決問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生自己出來(lái)。二、交流共享

二次備課

學(xué)情預(yù)判：學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)數(shù)量關(guān)系而且說(shuō)出不同的方法這個(gè)過(guò)程就讓學(xué)生自己完成。后教預(yù)設(shè)：

7

教學(xué)反思（第

次）

五年級(jí)

數(shù)學(xué)

學(xué)科教案第一單元

課題列方程解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)

第10時(shí)總第10個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)程序：一、先學(xué)探究先學(xué)提綱：學(xué)情預(yù)判：后教預(yù)設(shè)：二、交流共享基本練習(xí)學(xué)情預(yù)判：后進(jìn)生能說(shuō)出的不多，需要幫助后教預(yù)設(shè)：

二次備課

指導(dǎo)練習(xí)三、綜合練習(xí)

四、全課小結(jié)五、課堂作業(yè)：教學(xué)反思（第

次）

第

一單元

五年級(jí)數(shù)學(xué)課題整理與練）

學(xué)科教案第1課時(shí)

總第11個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容：““教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)程序：一、先學(xué)探究學(xué)情預(yù)判：后教預(yù)設(shè)：二、交流共享回顧與整理：

二次備課

學(xué)情預(yù)判由于每個(gè)小組的不同得到的答都有所差異這問(wèn)題需要大組討論才能解決。后教預(yù)設(shè)：這）三、綜合練習(xí)

學(xué)情預(yù)判：這道題列式前需要分析數(shù)量關(guān)系部分學(xué)生可能理解錯(cuò)誤。后教預(yù)設(shè)：

四、全課小結(jié)五、課堂作業(yè)：教學(xué)反思（第

次）

cc第

一單元

五年級(jí)數(shù)學(xué)課題整理與練習(xí)（2）

學(xué)科教案第2課時(shí)

總第12個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)程序：一、先學(xué)探究學(xué)情預(yù)判：后教預(yù)設(shè)：后教預(yù)設(shè)：二、交流共享X

二次備課Xm

三、綜合練習(xí)學(xué)情預(yù)判：對(duì)于這道題多數(shù)同有些不理解可以適當(dāng)進(jìn)行巡視