1.2軸對稱圖形 教案

最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計第2課

教學(xué)內(nèi)教材第15頁紅點問題

對稱

教學(xué)提本節(jié)課是對軸對稱圖形的再認(rèn)識在認(rèn)識了平面圖形的軸對稱性質(zhì)的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。教材首先創(chuàng)設(shè)了問題情境，接著學(xué)生在方格紙上畫出圖形的另一半交流畫法。認(rèn)識軸對稱圖形的特點是完成這節(jié)課的礎(chǔ)以師在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察流總結(jié)，使學(xué)生掌握軸對稱圖形的畫法。教學(xué)目知與力進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。過與法在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷觀察操作、欣賞、分析、想象、創(chuàng)作等數(shù)學(xué)活動過程。情、度價觀逐步發(fā)展學(xué)生的空間知覺和空間念。

重點、點畫出已知圖形的軸對稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、直尺、方格紙。

教學(xué)過（）課入創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。師：你學(xué)過的平面圖形中哪些是對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？出示課件出示的教材15根據(jù)軸對稱畫小船的另一半。師：請同學(xué)們看大屏幕，這是根小船的一半畫出的整條船。學(xué)生交流后自由交流想法。師：我們這節(jié)課就來研究怎樣畫個圖形的軸對稱圖形書：課題）設(shè)計意圖：由問題情境直接導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快的最新小學(xué)數(shù)品資料設(shè)計

最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計融入到學(xué)習(xí)中來。（）究知1.探究在方格紙上，畫一個圖形的軸對圖形。師：請同學(xué)們拿出方格紙，觀察幅圖，猜一猜，這幅圖是什么？學(xué)生觀察與想象，大膽猜測。師：現(xiàn)在同學(xué)們就把自己的想法大膽的畫出來，畫出這幅圖的另一半。（）學(xué)生畫一畫，教師巡回指導(dǎo)。（）小組交流畫法，在班上展示與交流師據(jù)學(xué)生的交流進(jìn)行板書）師：你是怎么畫的，哪一小組愿把你的做法和大家分享一下？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：生1先想象對折的過程，然后畫出另一。生2：先找到每條線段的點，再找到和這個點對稱的點，再把這些點連起來。生3：分別畫出和左邊的段對稱的線段，然后再把右邊畫出來。……師：同學(xué)們的方法可真多，不管用哪一種方法，畫完后都要檢查一下，畫出的圖形是不是對稱的。畫圖的時候，一定要用直。2.化方法。師：請同學(xué)們看教材第16自主解決“自主練習(xí)第3題虛線為對稱軸，畫出圖形的對稱軸。（）學(xué)生自己獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。（）在小組內(nèi)交流自己的做法，小組長總結(jié)反饋組完成的境況。（）小組長派代表在全班交流。師追問：你感覺哪種做法比較簡，為什么？學(xué)生交流自己的想法。集體交流，總結(jié)方法：（）找關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點；（）點出其對應(yīng)點（對應(yīng)的一組點到對稱軸的格相等（）連線（對應(yīng)線所占格數(shù)相等師小結(jié)：我們畫一個對稱的線段有時有些麻煩。如果我們找對稱的點比較容易一些，所有我們先找對稱點，然后連成線最后組成圖形。設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)自主探究畫法，可以激發(fā)學(xué)生的主動參與學(xué)習(xí)的興趣。有了上面的基礎(chǔ)，學(xué)生比較容易的畫圖形的軸對稱圖形，通過第二個小環(huán)節(jié)學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)優(yōu)化出畫法，通過上面的活動培學(xué)生的觀察能力，畫圖能力，口語表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的空間念。最新小學(xué)數(shù)品資料設(shè)計

最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計（）展升設(shè)計活動學(xué)生在方格紙上設(shè)計軸對稱圖形然后全班展示。設(shè)計意圖：在這樣的設(shè)計活動中學(xué)生能夠體會到數(shù)學(xué)給他們帶來的樂趣，以及成功的喜悅。（）標(biāo)饋1.完全成軸對稱的兩個圖形（2.

畫出軸對稱圖形3.出軸對稱圖形的另一半答案：完相同2.23.最新小學(xué)數(shù)品資料設(shè)計

最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計（）堂結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么獲？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容得到的收獲，如：學(xué)會了畫已知圖形的軸對稱圖形，能用找對稱點的方法畫出一個圖形的稱圖形，可以在方格紙上畫軸對稱圖形等。師：同學(xué)們的收獲還真多！這節(jié)的學(xué)習(xí)你快樂嗎？為自己這節(jié)課的精彩的表現(xiàn)鼓掌，讓我們在掌聲中下課吧！設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過回顧梳理暢談收獲，相互交流分享，使學(xué)生獲得成功的體驗，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（）置業(yè)1.角是軸對稱圖形，則對稱軸是2.觀察下列圖形有（）個軸對稱圖形3.畫出下面軸對圖形對稱軸。4.畫出軸對稱圖的另一半。5.出如圖所示圖形的軸對稱圖形。最新小學(xué)數(shù)品資料設(shè)計

最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計6.

自由創(chuàng)作一個軸對稱圖形。答案：1.平分線所在的直線2.33.4.5.最新小學(xué)數(shù)品資料設(shè)計

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板書設(shè)對稱想象找對稱點教學(xué)資包教學(xué)資源用一張正方形紙，怎樣剪一刀，能得到一個十字形？動手試試看吧！答案：資料鏈接中心對稱把一個圖形繞著某一點旋轉(zhuǎn)°，如果它能與原圖形重合，那就說這個圖形是中心對稱圖形centralsymmetry)，這個點叫做對稱中心，這個圖形的對應(yīng)點做關(guān)于中心的對稱點。中心對稱和中心對稱圖形是兩個同而又緊密聯(lián)系的概念別是中心對稱是指兩個全等圖形之間的相互位置關(guān)系這兩個形關(guān)于一點對稱，這個點是對稱中心，兩個圖形關(guān)于點的對稱叫做中心對稱成中心對稱的兩圖形中其一個圖形上所有點關(guān)于對稱中心的對稱點都在另個圖形上，反之，另一個圖形上有點的對稱點，又都在這個圖形上；而中心對稱圖形是指一個形本身成中心對稱中心對稱圖上所有點關(guān)于對稱中心的對稱點都在這個圖形本身上如果將心對稱的兩個圖形看成一個整體一個圖形么這個圖形就是中心對稱圖形；一個中心對稱圖形，如果把對稱的部分看成是兩圖形，那么它們又是關(guān)于中心對稱。也就是說：①中對稱圖形：如