《俗世奇人》仿文（2篇）

?俗世奇人?仿寫作文〔2篇〕

概要：。每教圓學(xué)，從不攜圓規(guī)，乃徒手持粉筆，一揮而就，如規(guī)所出。當(dāng)是時(shí)，諸生均圓睜雙眼，嘖嘖不己。日久，上課均聽講專注，尤喜觀其作圓。俟下課，師甫去，好事者即蜂涌至講臺，以手中圓規(guī)比測，莫不中規(guī)。又自試畫，那么往往非扁即橢，相去甚遠(yuǎn)，丑不堪言，欽服尤劇。居半載，此班數(shù)學(xué)日益精進(jìn)，競獨(dú)占年級鰲頭。周師之名，不脛而走。諸生遂不復(fù)稱其原姓，乃昵稱曰：圓周教師。“睡仙〞韋生學(xué)生課堂瞌睡，自古有之。宰予晝寢，仲尼斥曰：“朽木不可雕，糞土之墻不可圬也。〞是典故，眾所知也。今有韋生，初二學(xué)生也，亦嗜睡成性。每于師大方陳詞之際，即雙手伏桌，兩眼瞇縫，嘴角含笑，頭部頻頻起伏，如小雞啄米，然下頷始終不沾雙臂，又如蜻蜓點(diǎn)水狀，甚為奇也。其師近視，戴深度眼鏡，常誤其為聽課心領(lǐng)神會而含笑、頷首，乃贊曰：“韋，聽講何其認(rèn)真也！〞云云。久之，方悟，其實(shí)為瞌睡狀，哂之。同窗元生亦嗜睡，然每側(cè)首伏桌，鼾聲微作，口水流臂；而或倒吸而回，復(fù)吹泡而出，汩汩作響。良久，水泡轟然炸裂，一室皆驚，既而笑聲盈耳，元乃驚醒，郝然而立。然韋甚嗜數(shù)學(xué)，課堂瞌睡，乃深夜苦學(xué)所至，每臨大考，常占年級鰲頭，為班爭譽(yù)。師乃復(fù)贊曰：“韋，能矣哉！于夢中亦在探究數(shù)學(xué)也，故有佳績。由此觀之，瞌睡亦有學(xué)問矣，善睡者幾可成仙也，不善者即蟲也。元，宜多學(xué)之，不可當(dāng)瞌睡蟲也！〞元慚愧不已。同窗聞此，贈其雅號：韋曰“睡仙〞，元曰“睡蟲〞。韋“睡仙〞之名即由此而出也。

?俗世奇人?仿寫作文,

校園奇人

——馮驥才?俗世奇人?仿寫示范

楚風(fēng)

“圓周教師〞

“圓周教師〞，本姓周，跛足，性開朗，某初中一數(shù)學(xué)教師也。

某班數(shù)學(xué)屢考屢敗，校方乃以周師易之。師甫進(jìn)課堂，乃自陳：“鄙人，周某，自今日教汝等幾何學(xué)科也，希共商討。〞

其時(shí)初學(xué)圓學(xué)，師乃曰：“圓，甚易，諸君請看——〞乃下講臺，以跛足立地為圓心，兩足之距為半徑，旋其另一足。頃之，一圓即成。眾生哄笑，師亦大笑。遂親其師。

周師上課，更有一絕。每教圓學(xué)，從不攜圓規(guī)，乃徒手持粉筆，一揮而就，如規(guī)所出。當(dāng)是時(shí)，諸生均圓睜雙眼，嘖嘖不己。日久，上課均聽講專注，尤喜觀其作圓。俟下課，師甫去，好事者即蜂涌至講臺，以手中圓規(guī)比測，莫不中規(guī)。又自試畫，那么往往非扁即橢，相去甚遠(yuǎn)，丑不堪言，欽服尤劇。

居半載，此班數(shù)學(xué)日益精進(jìn)，競獨(dú)占年級鰲頭。周師之名，不脛而走。諸生遂不復(fù)稱其原姓，乃昵稱曰：圓周教師。

“睡仙〞韋生

學(xué)生課堂瞌睡，自古有之。宰予晝寢，仲尼斥曰：“朽木不可雕，糞土之墻不可圬也。〞是典故，眾所知也。

今有韋生，初二學(xué)生也，亦嗜睡成性。每于師大方陳詞之際，即雙手伏桌，兩眼瞇縫，嘴角含笑，頭部頻頻起伏，如小雞啄米，然下頷始終不沾雙臂，又如蜻蜓點(diǎn)水狀，甚為奇也。

其師近視，戴深度眼鏡，常誤其為聽課心領(lǐng)神會而含笑、頷首，乃贊曰：“韋，聽講何其認(rèn)真也！〞云云。久之，方悟，其實(shí)為瞌睡狀，哂之。

同窗元生亦嗜睡，然每側(cè)首伏桌，鼾聲微作，口水流臂；而或倒吸而回，復(fù)吹泡而出，汩汩作響。良久，水泡轟然炸裂，一室皆驚，既而笑聲盈耳，元乃驚醒，郝然而立。

然韋甚嗜數(shù)學(xué)，課堂瞌睡，乃深夜苦學(xué)所至，每臨大考，常占年級鰲頭，為班爭譽(yù)。師乃復(fù)贊曰：“韋，能矣哉！于夢中亦在探究數(shù)學(xué)也，故有佳績。由此觀之，瞌睡亦有學(xué)問矣，善睡者幾可成仙也，不善者即蟲也。元，宜多