創(chuàng)新性工作總結(jié)范文

第13頁共13頁創(chuàng)新性?工作總?結(jié)范文?大學(xué)?生創(chuàng)新?性項目?總結(jié)?項目研?究總結(jié)?：一?、主要?研究內(nèi)?容與研?究方法?：（?一）研?究內(nèi)容?。本課?題一_?___?市體育?旅游也?開發(fā)為?研究對?象，對?東方馬?城、藏?龍島國?際體育?公園等?體育旅?游資源?進行重?點調(diào)研?，結(jié)合?旅游學(xué)?、體育?經(jīng)濟學(xué)?、旅游?規(guī)劃學(xué)?等相關(guān)?知識對?___?_市體?育旅游?資源政?策提供?理論上?的依據(jù)?，為相?關(guān)景區(qū)?景點及?旅游企?業(yè)進行?體育旅?游市場?活動提?供現(xiàn)實?的參考?。（?二）研?究方法?：1?、文獻?資料法?。通過?在中國?期刊網(wǎng)?和相關(guān)?學(xué)術(shù)網(wǎng)?站查閱?關(guān)于體?育旅游?發(fā)展等?方面的?文獻，?分別以?“體育?旅游”?、“體?育旅游?資源”?、“體?育旅游?開發(fā)等?關(guān)鍵詞?進行搜?索，共?查論文?資料_?___?余篇，?涵蓋相?關(guān)學(xué)者?的學(xué)術(shù)?性論文?和著作?；其他?與本課?題相關(guān)?的旅游?管理學(xué)?、體育?經(jīng)濟學(xué)?、旅游?規(guī)劃學(xué)?等方面?的書籍?和論著?，為本?課題的?研究提?供了雄?厚的理?論基礎(chǔ)?。2?、專家?訪問法?。我們?計劃對?___?_體育?局和旅?游局領(lǐng)?導(dǎo)及長?期從事?體育旅?游研究?的高校?老師進?行訪談?，部分?領(lǐng)導(dǎo)、?專家在?過去的?工作中?多次參?與了體?育旅游?的規(guī)劃?、開發(fā)?及政策?的制定?，見證?了國內(nèi)?，特別?是__?__體?育旅游?業(yè)的發(fā)?展。我?們希望?通過訪?談和交?流，獲?取許多?一手資?料，同?時領(lǐng)導(dǎo)?和專家?的回答?與介紹?可以作?為資料?的有益?補充，?使我們?的材料?更加豐?富，成?果更加?顯著。?3、?實地考?察法。?在此之?前，我?們曾多?次到_?___?市各個?區(qū)的主?要體育?旅游資?源景區(qū)?景點進?行實地?調(diào)查，?收集了?一些有?關(guān)__?__市?體育旅?游資源?開發(fā)狀?況的一?些資料?。我們?計劃在?研究過?程中繼?續(xù)去更?多的地?方進行?實地考?察，并?盡可能?的多的?直接參?與到一?些體育?旅游形?式中去?，如龜?山極限?運動，?___?_市室?內(nèi)拓展?運動，?東湖水?上摩托?艇項目?等等。?4、?問卷調(diào)?查法。?根據(jù)研?究內(nèi)容?的需要?，在文?獻研究?和遵循?問卷設(shè)?計原則?的基礎(chǔ)?上，設(shè)?計調(diào)查?問卷。?為了保?證調(diào)查?材料反?映調(diào)查?對象實?際情況?的可靠?性，真?實性，?我們還?會采取?“再測?法”對?問卷進?行檢驗?。為了?確保問?卷的有?效性，?我們還?將采取?表面效?度檢驗?，請有?關(guān)專家?，學(xué)者?全面審?核，評?價問卷?的內(nèi)容?性能，?進行邏?輯有效?性分析?。（?三）重?點難點?：這?項研究?的重點?就是對?___?_市所?有的體?育旅游?資源進?行專業(yè)?和科學(xué)?的整合?與開發(fā)?，促進?___?_體育?旅游的?迅速發(fā)?展，開?發(fā)出一?個新的?消費熱?點，從?而推動?整個_?___?經(jīng)濟的?快速全?面健康?的發(fā)展?，這也?是我們?進行這?項研究?工作的?最終目?的。而?這項研?究工作?的難點?就是如?何準確?的找出?___?_市所?有的體?育旅游?資源，?對其進?行科學(xué)?的整合?與開發(fā)?并提出?___?_市體?育旅游?發(fā)展的?總體戰(zhàn)?略，以?___?_為指?導(dǎo)對_?___?市體育?旅游資?源進行?整合與?開發(fā)使?其能夠?在以后?的發(fā)展?中能夠?可持續(xù)?發(fā)展。?二、?理論創(chuàng)?新與存?在的問?題：?（一）?基本觀?點和創(chuàng)?新之處?：這?項研究?的基本?觀點就?是構(gòu)建?體育旅?游的基?本理論?體系，?并將之?應(yīng)用于?體育旅?游發(fā)展?的實際?，利用?___?_市豐?富的體?育旅游?資源，?為__?__市?體育旅?游發(fā)展?提供一?個好的?成熟的?理論指?導(dǎo)，促?進__?__旅?游產(chǎn)業(yè)?的發(fā)展?并帶動?國民經(jīng)?濟的發(fā)?展，實?現(xiàn)經(jīng)濟?效益、?社會效?益和環(huán)?境效益?的統(tǒng)一?。創(chuàng)?新之處?在于對?體育旅?游基本?理論體?系的構(gòu)?建，學(xué)?習(xí)國外?成功市?場的模?式和經(jīng)?驗，總?結(jié)和探?索適合?我國國?情的體?育旅游?的方法?。（?二）解?決的主?要問題?1、?從旅行?社方面?，以及?拓展公?司方面?了解到?了部分?我們需?要知道?的關(guān)于?體育旅?游方面?的資料?。對體?育旅游?和體育?旅游資?源進行?概念界?定這一?任務(wù)我?們除了?查閱文?獻獲知?以外，?還從專?業(yè)人士?那里得?知了更?簡單明?了和更?易理解?及接受?的分類?。同時?也了解?到現(xiàn)階?段我市?乃至全?國旅行?社發(fā)展?體育旅?游受限?制的主?要因素?。2?、以拓?展為主?要對象?研究其?發(fā)展歷?史及其?模式，?從而從?中發(fā)現(xiàn)?有利于?其他體?育旅游?項目發(fā)?展及開?發(fā)的措?施，從?中吸取?經(jīng)驗，?大力發(fā)?展體育?旅游業(yè)?，從而?帶動整?個行業(yè)?的發(fā)展?。3?、第_?___?屆中國?·__?__國?際橫渡?長--?___?_挑戰(zhàn)?活動暨?搶渡長?--_?___?挑戰(zhàn)賽?前期籌?備工作?和現(xiàn)場?服務(wù)工?作。主?要完成?了各次?準備會?議席卡?制作，?第二次?試渡現(xiàn)?場布展?監(jiān)督，?救助人?員工作?手冊制?作裝訂?，文藝?演出票?務(wù)方案?制定及?座次安?排表，?搶渡長?--_?___?挑戰(zhàn)賽?選手報?到通知?，開閉?幕式方?案修改?，活動?秩序冊?校隊整?理，正?式渡-?-__?__現(xiàn)?場布展?監(jiān)督，?閉幕式?現(xiàn)場服?務(wù)等工?作。?（三）?取得的?基本成?就：?1、大?致了解?了__?__市?現(xiàn)階段?所擁有?的體育?旅游資?源的基?本分布?及開發(fā)?利用情?況，發(fā)?現(xiàn)大力?發(fā)展這?一方面?還是很?有前景?的2?、較為?深入的?研究了?拓展行?業(yè)的發(fā)?展，為?類似項?目的開?發(fā)提供?了較為?堅實可?靠的基?礎(chǔ)3?、與進?行洽談?的旅行?社及拓?展公司?取得了?較好的?合作，?為以后?專業(yè)的?實習(xí)等?情況提?供了更?好的途?徑3?、認真?負責的?完成了?志愿工?作，促?進了本?屆渡-?-__?__節(jié)?的圓滿?成功。?4、?受到長?--_?___?日報，?___?_公共?頻道等?有影響?力的媒?體__?__，?接受采?訪。團?隊事跡?受到報?道，贏?得了_?___?市體育?局、社?會體育?中心相?關(guān)單位?領(lǐng)導(dǎo)的?認可和?好評。?并在六?城會之?后，為?___?_市大?學(xué)生志?愿者的?形象添?上了濃?墨重彩?的一筆?，并受?到了現(xiàn)?場群眾?的的贊?揚。展?現(xiàn)了_?___?經(jīng)濟學(xué)?院學(xué)生?的良好?素質(zhì)能?力，樹?立了_?___?經(jīng)濟學(xué)?院“厚?德博學(xué)?、經(jīng)世?濟民”?的學(xué)生?形象。?（四?）對預(yù)?期目標?的完成?情況：?1、?初步完?成了對?體育旅?游和體?育旅游?資源的?概念界?定。同?時總結(jié)?歸納出?了更讓?人容易?接受的?體育旅?游和體?育旅游?資源的?特點。?2、?對__?__市?體育旅?游資源?進行了?調(diào)查盤?點。通?過實地?調(diào)查，?歸納盤?點出_?___?市已經(jīng)?開發(fā)的?以及有?待開發(fā)?的體育?旅游資?源的數(shù)?量和分?布情況?。3?、構(gòu)建?體育旅?游資源?的分類?和評價?體系，?并結(jié)合?實地調(diào)?查情況?對__?__市?體育旅?游資源?進行分?類和評?價。?4、分?析__?__市?體育旅?游資源?的開發(fā)?現(xiàn)狀。?通過實?地調(diào)查?和現(xiàn)場?訪談，?明確目?前__?__體?育旅游?資源的?開發(fā)利?用現(xiàn)狀?，分析?目前開?發(fā)利用?模式的?優(yōu)點和?不足之?處。?5、對?___?_市體?育旅游?資源進?行系統(tǒng)?的整合?開發(fā)，?提出_?___?市體育?旅游產(chǎn)?業(yè)發(fā)展?的宏觀?戰(zhàn)略和?產(chǎn)品開?發(fā)、線?路設(shè)計?以及市?場戰(zhàn)略?。6?、通過?選取了?有代表?性的幾?處體育?旅游資?源，如?___?_國際?渡--?___?_節(jié)等?，進行?重點調(diào)?研和個?案分析?，達到?為__?__市?體育旅?游產(chǎn)業(yè)?進行產(chǎn)?品和市?場的開?發(fā)提供?現(xiàn)實的?參考的?目的。?7、?與__?__市?旅游局?等政府?機構(gòu)完?成了接?洽，繼?續(xù)深入?調(diào)查相?應(yīng)的下?屬機構(gòu)?，從而?保證順?利完成?整個實?踐項目?。8?、通過?整理問?卷調(diào)查?結(jié)果，?利用專?業(yè)網(wǎng)站?及軟件?研究_?___?市民對?體育旅?游及其?資源的?認識度?和接受?程度，?同時后?階段在?各大旅?行社初?步提議?，共同?合作。?（五?）對當?地產(chǎn)生?的影響?1、?在實踐?期間分?發(fā)了關(guān)?于體育?旅游的?知識宣?傳冊，?這讓更?多的人?知道了?有體育?旅游的?存在引?起了大?家對于?這一領(lǐng)?域的_?___?。2?、實踐?期間我?們團隊?深入到?各個旅?行社和?拓展公?司詳細?了解其?從事的?相關(guān)業(yè)?務(wù)與體?育旅游?的相關(guān)?程度，?并為他?們介紹?體育旅?游產(chǎn)業(yè)?的發(fā)展?前景，?為他們?提供了?一個新?的業(yè)務(wù)?發(fā)展方?向3?、隊員?們?nèi)?參與到?___?_國際?渡--?___?_節(jié)的?籌備活?動開展?的工作?中去，?這樣不?僅很好?的幫助?了主辦?單位完?成了相?關(guān)工作?，獲得?了組委?會領(lǐng)導(dǎo)?的好評?，更重?要的是?在活動?當天，?在市民?集中地?點宣傳?___?_國際?渡--?___?_節(jié)，?發(fā)放問?卷，接?受當?shù)?媒體的?采訪，?這些形?式使_?___?市民更?加了解?___?_國際?渡--?___?_節(jié)和?___?_體育?旅游產(chǎn)?業(yè)的發(fā)?展。?（六）?未能解?決的問?題及原?因1?、主要?問題是?洽談的?對象不?夠多，?在采集?信息上?面有所?欠缺，?主要原?因是沒?有想好?足夠好?的對策?，當對?方答應(yīng)?最后卻?因某些?原因拒?絕我們?這種情?況是我?們之前?沒有考?慮到的?，在以?后的工?作中做?事必須?得要想?的更加?的周全?一些。?2、?問卷設(shè)?計不合?理，導(dǎo)?致問卷?發(fā)放和?回收比?較困難?。主要?原因是?前期問?卷設(shè)計?，問題?設(shè)計比?較繁瑣?，問題?太多導(dǎo)?致填寫?人員在?情緒上?難以接?受。?3、前?期團隊?時間安?排不夠?合理，?前期還?在臨時?調(diào)整，?為實踐?的正常?展開產(chǎn)?生了不?便。主?要原因?是，前?期進行?團隊實?踐時間?安排時?沒有充?分考慮?到實踐?單位具?體的情?況，既?浪費了?時間，?也沒產(chǎn)?生什么?實際效?果。?4、在?實踐課?題研究?方面，?由于前?期實踐?安排和?團隊分?工臨時?改變的?問題，?導(dǎo)致了?我們本?次實踐?重點偏?向了_?___?國際渡?--_?___?節(jié)，抓?住了重?點但是?忽視了?研究的?全面性?。三?、科研?心得與?體會：?時間?過得真?快，為?期一年?的科研?項目馬?上就要?結(jié)束了?。在這?一年的?科研實?踐中我?學(xué)到了?很多，?不僅僅?在與科?研項目?本身，?更在于?在科研?實施的?過程中?我學(xué)到?的更多?的做人?處事的?道理，?自己成?長了許?多，心?智成熟?了許多?。以下?便是我?對此次?科研立?項實施?過程中?的一點?心得體?會。?（一）?科研心?態(tài)方面?1、?保持一?顆平常?心。?科研不?順利的?時候保?持一顆?平常心?。那就?用一次?希望去?代替另?一次希?望。沒?有永遠?的失敗??？蒲?中需要?點__?__。?需要自?己安慰?自己。?投稿?的時候?需要一?顆平常?心。不?必想著?這篇文?章是否?會被選?上刊登?，只需?要向著?我的成?果完場?了正在?經(jīng)歷一?個檢驗?的過程?，有不?善之處?會積極?改正，?不要承?受太大?的心理?負擔。?2、?多交流?。科?研需要?多交流?。交流?的方式?有很多?種。參?加討論?，看文?獻，請?教。等?等。思?想只有?碰撞才?能產(chǎn)生?火花。?只有多?交流，?才能有?好的思?想，才?能產(chǎn)生?好的想?法?？?文獻，?聽講座?，就是?希望吸?取別人?的經(jīng)驗?教訓(xùn)，?就是想?借鑒。?與不同?的人交?流，與?不同方?向，不?同專業(yè)?的人交?流。你?認為很?難的東?西，對?別人來?說可能?很容易?；對你?來說很?容易的?東西，?對別人?來說也?許很難?。3?、一定?要努力?科研?立項為?期一年?，是一?個需要?長期堅?持和發(fā)?現(xiàn)的過?程。我?們必須?做好產(chǎn)?期應(yīng)戰(zhàn)?的準備?，努力?克服自?身的懶?惰心理?，對科?研課題?認真思?考，認?真去落?實每一?步計劃?。4?、不要?放棄自?己，合?理規(guī)劃?你會?發(fā)現(xiàn)，?學(xué)校重?視的論?文，在?企業(yè)面?試的時?候并不?是特別?重要。?有好的?文章并?不一定?有好的?工作。?對自己?的人生?多做些?思考和?規(guī)劃。?（二?）科研?專業(yè)實?踐方面?1.查?閱文獻?資料?文獻資?料是我?們獲取?科研信?息的載?體，是?進行科?研的必?要條件?。當指?導(dǎo)老師?給定一?個課題?之后，?我們首?先要做?的是借?助圖書?館、網(wǎng)?絡(luò)等工?具來查?閱該課?題研究?領(lǐng)域的?大量文?獻資料?，從中?了解該?課題的?研究現(xiàn)?狀、研?究前沿?以及研?究熱點?，學(xué)習(xí)?研究思?路，掌?握研究?方法，?為課題?的開展?和順利?進行奠?定堅實?的基礎(chǔ)?。2?.研究?內(nèi)容?研究內(nèi)?容是決?定課題?水平和?質(zhì)量的?關(guān)鍵因?素，研?究內(nèi)容?的確定?也因此?格外重?要。從?本質(zhì)上?來說就?是依據(jù)?同一研?究領(lǐng)域?同類課?題，根?據(jù)自身?的研究?目的來?初步確?定課題?內(nèi)容。?然而研?究內(nèi)容?并不是?自始至?終一成?不變的?，隨著?我們對?自身研?究領(lǐng)域?的不斷?了解，?信息的?逐漸積?累，認?識的不?斷加深?以及課?題的深?入開展?，我們?的思路?、思維?也在不?斷地開?闊，有?時候也?會閃現(xiàn)?出一些?“靈感?”，有?些有價?值有意?義的研?究在經(jīng)?過討論?、可行?性分析?后補充?到研究?內(nèi)容中?來。研?究內(nèi)容?經(jīng)過科?學(xué)的補?充變得?更加客?觀、科?學(xué)，更?加完善?，我們?最終才?能寫出?思路清?晰、結(jié)?構(gòu)嚴謹?、科學(xué)?性強、?價值高?的論文?。3?.實際?操作?實際操?作就是?需要我?們對提?出的理?論、假?說、假?設(shè)和預(yù)?期達到?的結(jié)果?進行實?踐論證?，這就?需要我?們具有?扎實的?理論基?礎(chǔ)和熟?練的實?驗操作?能力，?這是我?們獲得?有效研?究結(jié)果?的根本?保證。?我們研?究生尤?其在這?個環(huán)節(jié)?上存在?這樣或?那樣的?問題。?4.?時間規(guī)?劃合?理安排?時間尤?為重要?。首先?要對課?題每一?部分進?行時間?段粗略?劃分，?根據(jù)劃?分的每?個時間?段，給?出具體?細節(jié)完?成的時?間底線?。做出?科學(xué)的?時間規(guī)?劃，始?終保持?飽滿的?精力投?入到科?研中去?，不僅?能夠提?高工作?效率，?還能讓?實驗有?步驟、?有計劃?、有條?不紊地?進行下?去。?5.發(fā)?表論文?論文?的書寫?要求我?們具有?一定的?文字功?底，有?較強的?語言_?___?能力，?這是一?種需要?經(jīng)過長?期培訓(xùn)?并積累?的素質(zhì)?。文章?書寫得?好與壞?，是評?價論文?質(zhì)量高?與低的?關(guān)鍵因?素。如?何能寫?出一篇?高質(zhì)量?的論文?呢。答?案其實?很簡單?，就是?源于我?們平時?閱讀大?量的參?考文獻?，掌握?論文的?書寫格?式，文?體類型?，研究?論文的?語法結(jié)?構(gòu)，書?寫方法?等，并?摸索一?些書寫?技巧。?本課?題在實?踐過程?中嚴格?按照科?研要求?進行，?并且有?大膽創(chuàng)?新。?創(chuàng)新性?工作總?結(jié)范文?（二）?隨著?云計算?、互聯(lián)?寬帶技?術(shù)的發(fā)?展，泛?在學(xué)習(xí)?成為可?能，微?課程作?為一種?新型視?頻教學(xué)?資源，?具有問?題聚焦?、主題?突出、?使用方?便的特?點，能?夠有效?支持學(xué)?生在線?、移動?學(xué)習(xí)，?受到廣?泛的重?視。為?推進信?息技術(shù)?與教育?教學(xué)的?深度融?合，進?一步促?進資源?共建共?享，實?現(xiàn)教學(xué)?模式創(chuàng)?新，我?校借助?網(wǎng)絡(luò)云?平臺，?開展了?《基于?網(wǎng)絡(luò)云?平臺下?的“微?課”應(yīng)?用與有?效教學(xué)?一體化?的探索?與研究?》活動?，并把?這項活?動作為?學(xué)校創(chuàng)?新性工?作，現(xiàn)?將此項?活動的?開展情?況匯報?如下：?一、?建立領(lǐng)?導(dǎo)小組?，促進?學(xué)校創(chuàng)?新性工?作規(guī)范?管理。?為促?進現(xiàn)代?教育技?術(shù)手段?帶動教?師隊伍?的整體?提高，?充分發(fā)?揮網(wǎng)絡(luò)?的優(yōu)勢?，真正?實現(xiàn)資?源共享?，探索?基于網(wǎng)?絡(luò)云平?臺下的?“微課?”應(yīng)用?與有效?教學(xué)一?體化的?模式，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度?重視，?立即成?立創(chuàng)新?性工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組，合?理分工?，精心?___?_，以?確保創(chuàng)?新性活?動順利?開展和?取得成?效。?組長：?羅維玉?副組?長：丁?慎武?孟凡剛?李乃?峰組員?：教導(dǎo)?處成員?級部?主任?教研組?長二?、制定?活動方?案，為?創(chuàng)新性?工作明?確方向?。結(jié)?合我校?的工作?實際，?制定了?《基于?網(wǎng)絡(luò)云?平臺下?的“微?課”應(yīng)?用與有?效教學(xué)?一體化?的探索?與研究?》活動?的實施?意見。?并在各?個階段?都先后?制定了?實施計?劃，明?確了活?動的指?導(dǎo)思想?、工作?目標、?參加對?象和活?動步驟?，同時?制定了?周密的?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)計劃?，確保?這次活?動有計?劃、有?步驟、?有力度?的進行?。三?、抓好?基礎(chǔ)建?設(shè)，為?創(chuàng)新性?工作提?供物質(zhì)?保障。?為了?推進學(xué)?校創(chuàng)新?性工作?的有效?展開，?保證教?師正常?使用現(xiàn)?代教育?技術(shù)進?行教育?教學(xué)活?動，學(xué)?校投資?___?_萬元?建設(shè)了?校園網(wǎng)?云平臺?，升級?了四個?微機室?，為教?育信息?化建設(shè)?做好了?保障。?信息中?心的老?師在學(xué)?期開始?之際，?對教師?使用的?計算機?、教室?里多媒?體設(shè)備?進行維?護，教?師在使?用過程?中碰到?問題在?第一時?間予以?技術(shù)支?持，保?證了教?師的日?常教育?、教學(xué)?活動的?正常開?展。信?息中心?利用假?期完成?學(xué)校校?園管理?平臺的?基礎(chǔ)數(shù)?據(jù)收集?、平臺?設(shè)置和?調(diào)試工?作，并?在微機?室__?__調(diào)?試吉泰?平臺和?智慧數(shù)?學(xué)，保?證先進?的教育?資源共?建共享?。四?加大培?訓(xùn)投資?，建設(shè)?一支高?素質(zhì)教?師隊伍?。為?了讓每?位教師?熟練的?掌握現(xiàn)?代化操?作技術(shù)?，并將?之運用?于自己?的課堂?教學(xué)，?學(xué)校對?全體教?師進行?了分層?次培訓(xùn)?。（?1）為?進一步?提高教?師制作?、運用?微課的?能力，?我校先?后兩次?請__?__師?范大學(xué)?黎家厚?教授為?教師作?微課設(shè)?計與反?轉(zhuǎn)課堂?培訓(xùn)，?黎教授?從微課?程的背?景、內(nèi)?涵、設(shè)?計制作?、應(yīng)用?等方面?旁征博?引、深?入淺出?，并展?示了精?彩的微?課程實?例。?（2）?為更好?的了解?兄弟學(xué)?校的經(jīng)?驗做法?，做好?校際交?流，我?校請城?北中學(xué)?的胡青?云和呂?萍兩位?優(yōu)秀教?師為我?們?nèi)w?教師進?行信息?化技術(shù)?手段應(yīng)?用方面?的培訓(xùn)?。培訓(xùn)?活動的?開展，?極大地?提高了?教師對?微課的?認識，?增強了?教師制?作微課?的興趣?，進一?步促進?了活動?的深入?開展。?（3?）為更?好的運?用技術(shù)?平臺促?進教學(xué)?，學(xué)校?多次聘?請吉泰?公司的?專家來?學(xué)校作?技術(shù)指?導(dǎo)，為?教師解?疑答惑?，并走?進課堂?，指導(dǎo)?教師備?課、講?課。通?過專家?指導(dǎo)，?所有教?師都能?夠運用?先進的?教育平?臺開展?教學(xué)活?動，實?現(xiàn)信息?技術(shù)與?學(xué)科的?整合。?五、?以點帶?面，整?體推進?，努力?提高教?師隊伍?信息素?養(yǎng)。為?了使信?息技術(shù)?成為“?服務(wù)課?改，促?進發(fā)展?”的重?要手段?。讓教?育信息?化工作?深入人?心，高?效的融?合到每?個教師?的課堂?中。王?村中學(xué)?開展了?信息技?術(shù)與課?程整合?研討活?動。?（1）?首先進?行學(xué)科?帶頭人?信息化?優(yōu)質(zhì)課?示范活?動，讓?每一位?教師結(jié)?合自身?實際，?反思自?已的課?堂教學(xué)?，比較?傳統(tǒng)教?學(xué)媒體?與現(xiàn)代?教學(xué)媒?體功能?上的差?異，鉆?研如何?合理使?用現(xiàn)代?化教學(xué)?手段。?（2?）其次?，在聽?課的基?礎(chǔ)上，?又進行?了每日?一課活?動，讓?所有學(xué)?科教師?每天推?出一節(jié)?公開課?，把信?息技術(shù)?與學(xué)科?教學(xué)有?機整合?，課后?及時進?行評課?，談一?談在信?息技術(shù)?與課程?整合中?的得失?，教師?間互相?交流，?取長補?短。教?導(dǎo)處和?級部主?任不定?期、不?定時進?行巡課?，進一?步促進?課堂交?流與過?程性管?理，更?好的提?高了教?師運用?信息化?教育教?學(xué)的能?力。?（3）?再次，?為了進?一步落?實教育?信息化?在教學(xué)?中的應(yīng)?用與開?展，嘗?試翻轉(zhuǎn)?的課堂?，我校?在全體?教師中?開展了?王村中?學(xué)首屆?微課制?作大賽?。參賽?教師充?分發(fā)揮?教育信?息化手?段的優(yōu)?勢，精?心備課?、制作?課件，?錄制微?課，突?重點，?破難點?，解疑?點，合?理整合?教學(xué)資?源，使?課堂教?學(xué)充滿?現(xiàn)代化?氣息，?極大提?高了學(xué)?習(xí)效率?。六?、取得?的成績?學(xué)校?確立創(chuàng)?新性工?作后，?緊緊圍?繞“基?于網(wǎng)絡(luò)?云平臺?下的‘?微課’?應(yīng)用于?有效教?學(xué)一體?化”展?開研究?探討，?經(jīng)過一?年的實?踐，“?微課”?應(yīng)用于?有效教?學(xué)初見?成效。?（1?）學(xué)校?進行了?教育教?學(xué)資源?庫的建?設(shè)。教?師將自?己制作?的課件?上傳到?公共資?源庫中?，供全?校教師?參考，?教學(xué)資?源庫方?便了教?師優(yōu)質(zhì)?資源的?獲取，?減少重?復(fù)性勞?動。目?前，在?學(xué)校云?存儲中?，分學(xué)?科建立?文件夾?，大部?分的教?學(xué)內(nèi)容?都有相?應(yīng)的教?學(xué)設(shè)計?、優(yōu)質(zhì)?課件和?微課等?資源，?還有很?多教師?參加校?外教學(xué)?活動的?資源，?做到了?資源分?類整理?，共建?共享，?學(xué)校教?導(dǎo)處每?個