小學英語教師工作計劃

第5頁共5頁小學英?語教師?工作計?劃時?間過得?真快，?新學期?又開始?了。本?學期我?繼續(xù)擔?任一、?二、四?、五年?級英語?教學工?作。雖?然教學?質(zhì)量有?所提高?，但是?本學期?小學英?語教學?工作依?然形勢?嚴峻，?任務(wù)艱?巨，所?以新學?期一個?非常必?要的問?題就是?要指定?一個切?實可行?的教學?計劃。?因為我?主要是?從事英?語教學?的，所?以新學?期的教?學工作?我主要?制定以?下幾個?計劃：?一、?指導思?想以?《英語?新課程?標準》?為指導?，認真?學習新?課標各?理念及?精神。?按照新?課標和?新教材?的理念?，積極?進行課?堂教學?模式的?改革、?探索，?優(yōu)化課?堂教學?過程，?重視對?學生能?力的培?養(yǎng)，不?斷提高?學生的?綜合素?質(zhì)，使?每位學?生自信?且成功?地成長?。二?、重點?工作?1、教?學理論?計劃?以《英?語課程?標準》?為指導?，以課?堂教學?為陣地?，切實?轉(zhuǎn)變教?學觀念?，堅持?面向全?體學生?，努力?創(chuàng)設(shè)良?好的英?語教學?環(huán)境，?進一步?提高英?語教學?質(zhì)量，?同時，?要有時?刻學習?的意識?，不斷?更新自?己的知?識結(jié)構(gòu)?，為學?生的終?生發(fā)展?打下良?好的基?礎(chǔ)。?2、教?學實踐?計劃?（1）?我們斌?心學校?的學生?英語成?績兩極?分化特?別嚴重?，這種?狀況是?惡性循?環(huán)，有?一部分?同學已?經(jīng)厭惡?英語學?習，教?學有時?無法進?行。所?以在這?學期，?我計劃?采取多?種教學?方法諸?如：利?用直觀?教具、?動作、?表情和?玩游戲?等方法?吸引學?生，進?行生動?活潑的?開放式?的課堂?教學，?使學生?從愉快?的情景?中學到?知識，?讓學生?樂于學?習。從?而提高?學生對?英語學?科的學?習興趣?，提高?了教學?效果。?堅持向?課堂_?___?分鐘要?高效。?（2?）努力?創(chuàng)設(shè)良?好的英?語教學?環(huán)境，?進一步?提高質(zhì)?量意識?，為學?生的終?生發(fā)展?打下良?好的基?礎(chǔ)。因?為小學?英語教?材容量?在不斷?加大，?難度在?加深，?每周三?課時已?不利于?學生知?識的鞏?固和運?用。學?校層面?尤其要?保證完?成各年?級的英?語課時?數(shù)，確?保學生?每周有?足夠的?時間接?觸外語?。深入?了解小?學英語?教學實?際，確?保學生?有足夠?的早自?習和課?外輔導?時間。?（3?）加強?中小學?英語教?學的銜?接。如?果中、?小學對?英語教?學互不?了解，?容易造?成學生?學習脫?節(jié)或重?復，使?學生造?成畏懼?或厭倦?的心理?，以致?影響學?生的英?語學習?。所以?中小學?之間有?必要加?強聯(lián)系?，增進?了解，?充分利?用網(wǎng)絡(luò)?，強化?電化教?學。?（4）?在平時?的教學?中，要?注意落?實教學?常規(guī)，?提高教?學效益?，確立?課堂教?學思路?：著眼?于培養(yǎng)?學生綜?合語言?運用能?力，通?過創(chuàng)設(shè)?合理的?教學情?景，引?導學生?在模擬?或真實?交際中?理解、?模仿和?運用語?言;充?分運用?實物、?圖片、?手勢、?直觀教?具和表?演等方?法，生?動活潑?地進行?外語教?學。?（5）?、采用?以活動?課為主?的教學?模式，?突出在?活動中?學、練?、用，?強調(diào)用?語言做?事，每?個活動?的展開?要有情?景，有?語言，?有過程?，有結(jié)?果。任?務(wù)型的?活動可?以適當?滲透其?中。?（6）?、課堂?教學中?采用集?體、個?人、小?組等多?種活動?形式，?創(chuàng)造機?會引導?學生全?員參與?、全程?參與，?突出學?生的主?體地位?，促進?學生的?積極情?感體驗?。三?、教學?進度?年級教?材期中?期末?一年級?牛津上?海版M?2M4?二年?級牛津?上海版?M2M?4四?年級牛?津上海?版M2?M4?五年級?牛津上?海版M?2M4?總之?，英語?教學本?身并不?是很難?，難的?是學生?接受英?語的程?度，雖?然難，?但通過?全校師?生的共?同努力?，我的?英語教?學在不?斷的進?步，學?生的英?語成績?也在穩(wěn)?步的提?高，在?新學期?里，我?相信我?一定能?夠做的?更好。?小學?英語教?師工作?計劃（?二）?經(jīng)過一?學期的?英語教?學，我?收獲了?很多，?學生的?英語學?習水平?，認知?水平，?各項能?力都有?所提高?，可以?說學生?和我都?是從里?到外得?到了提?高，愉?快的學?習和生?活讓我?對接下?來的學?期工作?有了更?大的信?心。?通過這?一年的?學習，?他們基?本明確?了英語?學習是?怎么回?事，英?語學習?的各個?方面都?慢慢走?上正規(guī)?，從英?語的書?寫、單?詞記憶?、會話?、聽力?、和語?法都有?了初步?的了解?，有些?同學越?學越有?興趣，?積極性?很高。?隨著時?間的推?移，課?程內(nèi)容?增多，?難度加?大，就?可能會?有一些?學生把?這門課?當成負?擔，部?分學生?厭學，?出現(xiàn)兩?極分化?的趨勢?。因此?，針對?學生掌?握英語?的程度?不一，?本期要?采取有?效的教?育教學?措施，?將采用?整體教?學與分?層教學?相結(jié)合?的方式?完成教?學任務(wù)?，加強?對差生?的輔導?，提高?他們的?英語水?平。決?不讓一?個學生?掉隊，?全面提?高教學?質(zhì)量。?根據(jù)?三年級?學生的?生理和?心理以?及發(fā)展?需求，?本班英?語課程?的總體?目標是?：激發(fā)?學生學?習英語?的興趣?，培養(yǎng)?他們學?習英語?的積極?態(tài)度和?良好學?習習慣?，幫助?他們建?立學習?英語的?自信心?;培養(yǎng)?學生的?語感和?良好的?語音、?語調(diào)基?礎(chǔ)，幫?助他們?形成初?步運用?英語進?行日常?交流的?能力，?為進一?步學習?打下基?礎(chǔ)。本?學期英?語教學?工作計?劃：?1.注?重學生?的情感?，營造?寬松、?民主、?和諧的?教學氛?圍。教?學組織?和課堂?安排靈?活，以?學生為?主體，?.短時?間、高?頻率、?保證學?生多次?接觸英?語和足?夠的實?踐量,?加大每?個學生?的實踐?量，多?開展兩?人小組?、多人?小組、?成行、?成排等?多種形?式的活?動，充?分調(diào)動?學生的?積極性?。2?.認真?鉆研教?材，改?進教法?，堅持?集體備?課。貫?徹精講?多練，?以練為?主的原?則，抓?好基礎(chǔ)?訓練，?注重培?養(yǎng)學生?直接用?英語表?達思想?的能力?，擴大?課堂容?量，提?高課堂?效率。?3.?堅持激?發(fā)學生?的英語?學習興?趣。在?教學活?動中，?利用英?語教學?音像資?源--?圖畫、?圖表、?投影、?錄音、?錄像、?CD、?VCD?、DV?D等多?媒體軟?件，還?有體態(tài)?語--?手勢、?動作、?表情等?來示范?。把各?種各樣?的人物?、情景?和實地?表演等?結(jié)合起?來，身?體力行?，與他?們交朋?友，一?起游戲?、一起?聽說，?使他們?在有趣?而輕松?的氣氛?中感到?學習英?語并不?是件苦?差事，?潛移默?化，使?得課堂?氣氛非?常活躍?，學習?的積極?性很高?，興趣?也隨之?越加濃?烈。隨?著學生?學習英?語興趣?的增加?，平時?少言寡?語的學?生也會?產(chǎn)生濃?厚的興?趣，主?動參與?進來一?塊做學?習英語?。4?.培養(yǎng)?他們良?好的學?習習慣?。堅持?抓好預?習、聽?課、復?習、作?業(yè)、書?寫、朗?讀、口?語操練?、提問?及語言?行為習?慣的培?養(yǎng)。?5.注?意傳授?知識與?及時評?價相結(jié)?合。特?別要注?意對學?習后進?的學生?所取得?的進步?及時給?予表揚?。讓進?步的同?學體會?到成就?感，讓?落后的?同學找?出差距?，及時?改進。?6.?注意課?內(nèi)操練?和課外?積累相?結(jié)合，?繼續(xù)抓?好早晨?朗讀和?課間口?語操練?。7?.堅持?整體教?學與分?層教學?相結(jié)合?，加強?課后輔?導，堅?持保持?與學生?的心理?溝通。?8.?加強對?學生學?習策略?的指導?。根據(jù)?不同學?生的不?同要求?，教他?們一些?便于記?憶、鞏?固的方?法。如?歸納記?憶法、?情景記?憶法、?構(gòu)詞記?憶法、?日常生?活記憶?法等。?9.?堅持節(jié)?節(jié)清、?天天清?、周周?清、月?月