高二政治教研工作總結(jié)

第11頁共11頁高二政?治教研?工作總?結(jié)_?___?市第一?中學(xué)政?治教研?組共有?___?_名專?職教師?，高、?初中教?師各_?___?人，其?中高級(jí)?教師_?___?人，一?級(jí)教師?___?_人，?初級(jí)職?稱__?__人?。我們?教研組?是一個(gè)?團(tuán)結(jié)向?上、積?極進(jìn)取?的集體?，也是?一支團(tuán)?結(jié)、務(wù)?實(shí)、創(chuàng)?新的團(tuán)?隊(duì)。因?為大家?深知：?教研組?如同教?師遠(yuǎn)航?的起錨?地，每?個(gè)教師?從這里?揚(yáng)帆，?駛向成?功的海?洋。教?師教學(xué)?創(chuàng)新需?要教研?組營(yíng)造?創(chuàng)新氛?圍，讓?新的時(shí)?代理念?、新的?教育思?想和現(xiàn)?代教育?技術(shù)成?為教研?組新的?時(shí)尚，?使教研?組成為?教師教?學(xué)創(chuàng)新?的港灣?和加油?站。我?們政治?教研組?成員感?受著教?研組賦?予我們?的神奇?力量，?從中汲?取營(yíng)養(yǎng)?而蓬勃?成長(zhǎng)。?一、?在師德?師風(fēng)建?設(shè)方面?教育?部長(zhǎng)指?出：教?書育人?，教書?者必先?學(xué)為人?師，育?人者必?先行為?世范。?教師職?業(yè)的特?點(diǎn)決定?了教師?必須具?備更高?的素質(zhì)?，而師?德是教?師最重?要的素?質(zhì)，是?教師的?靈魂。?師德決?定了教?師對(duì)學(xué)?生的熱?愛和對(duì)?事業(yè)的?忠誠(chéng)，?決定了?教師執(zhí)?著的追?求和人?格的高?尚;另?一方面?，師德?直接影?響著學(xué)?生們的?成長(zhǎng)，?教師的?理想信?念、道?德情操?、人格?魅力直?接影響?到學(xué)生?的思想?素質(zhì)、?道德品?質(zhì)和道?德行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成。?因此，?我教研?組全體?教師切?實(shí)轉(zhuǎn)變?教育觀?念，重?德為師?，依法?治學(xué)，?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?,愛崗?敬業(yè)，?關(guān)愛學(xué)?生，能?自覺堅(jiān)?持社會(huì)?主義核?心價(jià)值?體系，?為學(xué)校?德育工?作作出?了貢獻(xiàn)?。我教?研組主?要做好?以下幾?方面：?1、?熱愛教?師職業(yè)?。我們?不僅把?教師作?為一種?職業(yè)，?更把教?書育人?作為終?生奮斗?的事業(yè)?。教書?育人，?辛勤耕?耘。?2、在?教學(xué)的?過程中?堅(jiān)持正?確的方?向。在?教學(xué)過?程中，?引導(dǎo)學(xué)?生樹立?正確的?人生觀?、世界?觀、價(jià)?值觀。?3、?開展師?德師風(fēng)?教育活?動(dòng)，首?先認(rèn)識(shí)?師德師?風(fēng)教育?的重要?意義，?自覺地?學(xué)習(xí)教?育法規(guī)?和模范?個(gè)人、?集體的?先進(jìn)事?跡，明?確職業(yè)?道德要?求。?4、關(guān)?心學(xué)生?、熱愛?學(xué)生、?平等對(duì)?待學(xué)生?，尊重?學(xué)生的?人格。?5、?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?。精通?教學(xué)業(yè)?務(wù)是教?師之所?以成為?教師的?關(guān)鍵。?只有精?通業(yè)務(wù)?，才能?將科學(xué)?文化知?識(shí)準(zhǔn)確?地傳授?給學(xué)生?，教師?要提高?教學(xué)業(yè)?務(wù)水平?，就必?須自覺?堅(jiān)持學(xué)?習(xí)和參?加業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，?并在教?學(xué)實(shí)踐?中鍛煉?和提高?。由?于大家?的共同?努力，?我教研?組全體?教師形?成了良?好的師?德師風(fēng)?，受到?學(xué)生愛?戴。張?文松、?葉新群?老師_?___?年獲自?治區(qū)傳?美課題?研究?jī)?yōu)?秀工作?者，張?文松被?評(píng)為_?___?、__?__年?桂林市?七星區(qū)?思想政?治和精?神文明?建設(shè)先?進(jìn)個(gè)人?和全區(qū)?學(xué)生軍?訓(xùn)工作?先進(jìn)個(gè)?人。周?艷宇、?曾媛老?師被評(píng)?為__?__年?桂林一?中校級(jí)?優(yōu)秀教?師，教?研組周?艷宇、?曾媛、?楊美艷?、王小?琴、葉?新群、?駱靜_?___?位教師?被評(píng)為?桂林一?中校級(jí)?優(yōu)秀班?主任，?顯示了?良好的?師德。?二、?團(tuán)隊(duì)精?神建設(shè)?方面?教師團(tuán)?隊(duì)是指?教研組?全體教?師精誠(chéng)?團(tuán)結(jié)，?密切合?作，大?家心往?一處想?，勁往?一處使?，擰成?一股繩?，形成?強(qiáng)大的?凝聚力?和向心?力。它?的具體?表現(xiàn)是?：在涉?及相互?依賴的?活動(dòng)的?時(shí)候，?大家協(xié)?調(diào)配合?;在共?同攻關(guān)?的時(shí)候?，大家?能溝通?信息，?相互了?解;在?遇到困?難和阻?力的時(shí)?候，大?家能各?盡所能?，互相?支持，?互相幫?助，發(fā)?揮創(chuàng)新?精神，?克服困?難，排?除阻力?。近?幾年，?我們致?力于教?研組教?師團(tuán)隊(duì)?建設(shè)，?取得了?良好的?效果：?教師們?團(tuán)結(jié)一?致，同?心同德?，群策?群力，?充分發(fā)?揮主人?翁精神?，教師?素質(zhì)、?教學(xué)質(zhì)?量都得?到了很?大提高?，教研?組人際?關(guān)系融?洽，氛?圍和諧?。1?、團(tuán)結(jié)?合作、?互幫互?助。在?一位老?師因絕?癥休長(zhǎng)?假時(shí)，?大家能?毫無怨?言承擔(dān)?超課時(shí)?量。?2、集?體備課?、群策?群力。?各年級(jí)?都設(shè)有?一名備?課組長(zhǎng)?，課余?時(shí)間組?織備課?組成員?就教材?內(nèi)容進(jìn)?行交流?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?通過集?體備課?提升教?學(xué)能力?。集合?集體智?慧編輯?了桂林?一中政?治組文?集《藝?海拾貝?》，獲?校內(nèi)評(píng)?比一等?獎(jiǎng)。?3、師?徒結(jié)對(duì)?，共同?提高。?對(duì)青年?教師，?我們采?用多管?齊下的?方法，?開展指?導(dǎo)活動(dòng)?。首先?校內(nèi)教?研組聽?課、評(píng)?課指導(dǎo)?后，幫?助青年?教師改?進(jìn)教學(xué)?方式，?提高教?學(xué)水平?，從知?識(shí)結(jié)構(gòu)?、教學(xué)?方法和?模式、?學(xué)生特?點(diǎn)等多?方面分?析，使?青年教?師收獲?很大。?同時(shí)采?取師徒?結(jié)對(duì)，?共同提?高。我?組周艷?宇和駱?靜老師?、張文?松和朱?國(guó)勝老?師、葉?新群和?曾媛老?師分別?結(jié)成師?徒對(duì)子?，研究?教學(xué)，?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量。?周艷宇?、朱國(guó)?勝老師?獲桂林?市政治?學(xué)科優(yōu)?質(zhì)課競(jìng)?賽二等?獎(jiǎng)。駱?靜老師?獲桂林?市“教?學(xué)能手?”決賽?二等獎(jiǎng)?。曾媛?老師_?___?年獲中?華傳統(tǒng)?美德教?育學(xué)術(shù)?研討會(huì)?優(yōu)質(zhì)課?競(jìng)賽一?等獎(jiǎng)。?4、?開拓創(chuàng)?新，團(tuán)?結(jié)拼搏?。老師?們積極?參加學(xué)?科競(jìng)賽?，群策?群力，?業(yè)績(jī)突?出。在?我校_?___?年“群?體研修?課”競(jìng)?賽中王?小琴、?曾媛老?師獲一?等獎(jiǎng)。?___?_年、?___?_年兩?次被評(píng)?為桂林?市政治?學(xué)科先?進(jìn)集體?。三?、教研?工作方?面五?年來，?教研組?以更新?教育觀?念為前?提，以?優(yōu)化課?堂教學(xué)?為重點(diǎn)?，以提?高師資?素質(zhì)為?核心，?以發(fā)展?學(xué)生科?學(xué)素質(zhì)?，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?歸宿，?以務(wù)實(shí)?、創(chuàng)新?的工作?作風(fēng)，?切實(shí)解?決教學(xué)?中的新?問題，?努力開?創(chuàng)教育?工作新?局面，?教研工?作取得?了一定?的成績(jī)?。下面?具體談?談我們?的一些?做法：?1、?不斷創(chuàng)?新教研?組活動(dòng)?方式?教研組?是落實(shí)?學(xué)校教?學(xué)工作?計(jì)劃、?開展教?學(xué)研究?、進(jìn)行?學(xué)科教?學(xué)管理?、提高?教師教?學(xué)水平?的最基?本、最?重要的?基地。?活動(dòng)的?開展是?提高教?師自身?素質(zhì)的?有力途?徑。多?樣化的?活動(dòng)能?夠調(diào)動(dòng)?老師參?與教研?組活動(dòng)?的積極?性，更?有利于?在活動(dòng)?中發(fā)揮?自身的?能量。?比如我?們根據(jù)?教科所?工作安?排開展?的“同?上一堂?課”、?“共磨?一堂課?”等同?課異構(gòu)?教研活?動(dòng)，吸?收其他?老師新?的研究?理念，?提高本?組的教?研活動(dòng)?質(zhì)量，?從選擇?教學(xué)內(nèi)?容到集?體備課?、從討?論共同?的探索?話題到?落實(shí)活?動(dòng)，從?聽課到?評(píng)課、?撰寫案?例分析?，2?、建立?以校為?本的教?研制度?。以?校為本?，促進(jìn)?學(xué)校的?發(fā)展是?學(xué)科教?學(xué)研究?的新理?念。作?為政治?教研組?來說，?也應(yīng)該?夯實(shí)基?礎(chǔ)，確?立良好?的以校?為本的?教學(xué)研?究制度?。在此?基礎(chǔ)上?，政治?教研組?要尋求?、拓展?教研空?間。從?校校聯(lián)?合到網(wǎng)?絡(luò)互動(dòng)?，及時(shí)?和更多?的政治?教師交?流工作?經(jīng)驗(yàn)和?掌握教?改的最?新動(dòng)態(tài)?信息。?從中了?解當(dāng)前?教學(xué)改?革的最?新情況?，研究?政治教?學(xué)工作?的特點(diǎn)?，從而?提高教?研組教?師的教?學(xué)水平?。為了?提高組?內(nèi)教師?專業(yè)化?水平，?我們教?研組的?老師還?充分利?用網(wǎng)絡(luò)?上的資?源。網(wǎng)?上教研?活動(dòng)對(duì)?于教研?組每一?個(gè)老師?來說，?是一個(gè)?極好的?契機(jī)。?提高自?己，開?拓視野?，認(rèn)識(shí)?了解不?同地域?，不同?民族的?不同教?育思想?。在那?里有資?深的教?研員、?有豐富?經(jīng)驗(yàn)的?教科室?人員、?有一線?的政治?教師…?…通過?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)通道?可以讓?教研組?的科學(xué)?老師知?道更多?從書本?上無法?了解的?信息，?并增進(jìn)?了政治?老師之?間的交?流。?3、完?善教學(xué)?過程管?理，提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量。?有明確?的教學(xué)?計(jì)劃。?為使?各項(xiàng)教?學(xué)活動(dòng)?有目的?地按步?驟進(jìn)行?，從而?保證教?學(xué)質(zhì)量?的提高?，做到?計(jì)劃在?先，活?動(dòng)在后?。每學(xué)?期開始?，各個(gè)?備課組?均在討?論基礎(chǔ)?上制定?出教學(xué)?計(jì)劃，?然后再?由教研?組根據(jù)?校的工?作計(jì)劃?制定教?研組工?作計(jì)劃?，并認(rèn)?真落實(shí)?計(jì)劃的?實(shí)施，?不讓計(jì)?劃留于?形式。?定期?集中備?課。?我組堅(jiān)?持每周?一定期?集中備?課制度?，以老?帶新，?一起鉆?研教材?，研究?教法。?在備課?過程中?，我們?堅(jiān)持三?個(gè)“聯(lián)?系”，?即聯(lián)系?時(shí)政、?聯(lián)系熱?點(diǎn)、聯(lián)?系學(xué)生?思想?實(shí)際，?做到既?備教材?又備班?級(jí)。平?時(shí)，又?注意了?解學(xué)生?思想動(dòng)?態(tài)，走?近學(xué)生?生活。?從而使?備課能?緊密聯(lián)?系實(shí)際?，為達(dá)?到良好?教學(xué)效?果奠定?基礎(chǔ)。?并重視?每次課?后寫好?教后感?，總結(jié)?每次課?的得失?。在幾?年的教?學(xué)實(shí)踐?中，我?組教師?通過抓?課前預(yù)?習(xí)、討?論交流?、啟發(fā)?指導(dǎo)、?鞏固訓(xùn)?練四個(gè)?階段，?充分發(fā)?揮教師?的主導(dǎo)?作用，?充分尊?重學(xué)生?的主導(dǎo)?地位，?營(yíng)造良?好的課?堂氣氛?，使課?堂教學(xué)?更具實(shí)?效性。?還利用?學(xué)校多?媒體教?學(xué)設(shè)備?，積極?制作多?媒體課?件，使?圖、文?、聲、?像融為?一體，?增進(jìn)了?教學(xué)效?果。?命題評(píng)?卷嚴(yán)格?規(guī)范。?考試?、測(cè)驗(yàn)?是對(duì)教?師的“?教”和?學(xué)生的?“學(xué)”?雙方情?況進(jìn)行?監(jiān)控的?重要手?段，也?是教學(xué)?信息反?饋和改?進(jìn)、調(diào)?整教學(xué)?的重要?依據(jù)，?這就要?求命題?組試卷?應(yīng)十分?嚴(yán)格，?保證命?題的客?觀與公?正。為?此，每?次命題?所覆蓋?的知識(shí)?面既有?廣度又?有深度?，明確?各知識(shí)?點(diǎn)的能?力要求?，嚴(yán)格?控制難?易度，?使平均?分較為?合理。?閱卷過?程實(shí)行?流水作?業(yè)，統(tǒng)?一批改?，然后?做好各?年級(jí)的?試題講?評(píng)分析?，交教?導(dǎo)處存?檔。?作業(yè)精?心設(shè)計(jì)?并做到?適量。?在作?業(yè)布置?方面，?教師應(yīng)?根據(jù)內(nèi)?容精心?設(shè)計(jì)題?目，以?達(dá)到進(jìn)?一步對(duì)?知識(shí)的?鞏固和?消化，?同時(shí)盡?量控制?題量，?不增加?學(xué)生作?業(yè)負(fù)擔(dān)?。教師?及時(shí)批?改作業(yè)?，并作?好講評(píng)?，及時(shí)?糾正學(xué)?生中的?作業(yè)問?題。由?于重視?了教學(xué)?過程的?研究，?找到適?宜的教?育策略?，學(xué)生?的思想?道德水?平有一?定的提?高。?由于全?組成員?努力學(xué)?習(xí)新知?識(shí)、新?技能、?新技術(shù)?，不斷?拓寬知?識(shí)視野?、更新?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，不?斷提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?和育人?本領(lǐng)，?取得了?以下成?績(jī)：?積極參?加桂林?市政治?學(xué)科優(yōu)?質(zhì)課競(jìng)?賽，共?有__?__位?老師獲?市級(jí)以?上獎(jiǎng)勵(lì)?。_?___?年__?__月?，周艷?宇老師?《事物?的矛盾?具有各?自的特?點(diǎn)》獲?桂林市?政治學(xué)?科高中?優(yōu)質(zhì)課?競(jìng)賽二?等獎(jiǎng)，?朱國(guó)勝?老師《?我國(guó)的?可持續(xù)?發(fā)展》?獲市政?治學(xué)科?初中優(yōu)?質(zhì)課競(jìng)?賽二等?獎(jiǎng)。_?___?年__?__月?，楊美?艷、駱?靜老師?參加桂?林市“?教學(xué)能?手”決?賽均獲?二等獎(jiǎng)?。__?__年?曾媛、?許堅(jiān)老?師獲中?華傳統(tǒng)?美德教?育學(xué)術(shù)?研討會(huì)?優(yōu)質(zhì)課?競(jìng)賽一?等獎(jiǎng)。?積極?承擔(dān)市?級(jí)、校?級(jí)公開?課并獲?好評(píng)?___?_年葉?新群老?師執(zhí)教?初中思?想品德?“同課?異構(gòu)”?研討課?，內(nèi)容?：《同?樣的權(quán)?利同樣?的愛護(hù)?》。_?___?年__?__月?，王小?琴承擔(dān)?桂林市?研究性?學(xué)習(xí)教?學(xué)示范?公開課?《我國(guó)?社會(huì)保?障制度?》__?__年?許堅(jiān)老?師承擔(dān)?桂林市?研究性?學(xué)習(xí)教?學(xué)示范?公開課?《價(jià)值?規(guī)律的?作用》?。__?__年?，蔣文?棟老師?的說課?《豐富?多彩的?情緒》?獲東片?老師好?評(píng)。_?___?年楊美?艷老師?承擔(dān)了?七年級(jí)?市級(jí)公?開課《?學(xué)會(huì)拒?絕不良?誘惑》?獲東片?老師好?評(píng)。王?小琴、?曾媛老?師在我??！叭?體研修?課”競(jìng)?賽中我?組獲得?一等獎(jiǎng)?。四?、科研?工作方?面發(fā)?展是教?研組建?設(shè)永恒?的主題?。每個(gè)?教研組?教師的?“可持?續(xù)發(fā)展?”不是?封閉的?自我設(shè)?計(jì)，而?是一個(gè)?以教研?組為基?點(diǎn)的開?放的、?互動(dòng)的?、自我?不斷消?除與動(dòng)?態(tài)生成?的過程?。引導(dǎo)?科學(xué)教?師充滿?前進(jìn)的?動(dòng)力，?大膽的?超越自?我，同?教研組?一起成?長(zhǎng)。最?終目的?是把我?們政治?教研組?打造成?為一支?結(jié)構(gòu)優(yōu)?化、富?有活力?的高素?質(zhì)、專?業(yè)化的?教師團(tuán)?隊(duì)。?五、促?進(jìn)教師?專業(yè)化?發(fā)展方?面全?組成員?努力學(xué)?習(xí)新知?識(shí)、新?技能、?新技術(shù)?，不斷?拓寬知?識(shí)視野?、更新?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，不?斷提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?和育人?本領(lǐng)，?具體表?現(xiàn)如下?：（?一）積?極參加?桂林市?政治學(xué)?科優(yōu)質(zhì)?課競(jìng)賽?（二?）積極?承擔(dān)市?級(jí)、校?級(jí)公開?課并獲?好評(píng)?六、促?進(jìn)學(xué)生?發(fā)展方?面教?研組全?體成員?具有較?強(qiáng)的教?書育人?能力,?為學(xué)校?德育工?作做出?了較大?貢獻(xiàn)。?五年來?，全組?___?_名成?員中有?___?_名老?師擔(dān)任?班主任?工作，?擔(dān)任班?主任工?作的老?師比重?大，占?全組老?師總數(shù)?的__?__%?。其中?一名為?學(xué)校主?管德育?工作的?副校長(zhǎng)?、一名?政教主?任。?總之，?桂林市?第一中?學(xué)政治?教研組?在過去?五年里?取得了?一定成?績(jī)，但?“百尺?竿頭、?更進(jìn)一?步”，?我們會(huì)?在教育?實(shí)際中?不斷揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，努力?提高自?身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，使我?們政治?教研組?在團(tuán)結(jié)?創(chuàng)新中?奮發(fā)圖?強(qiáng)、煥?發(fā)出新?的活力?。高?二政治?教研工?作總結(jié)?（二）?一學(xué)?期來，?本人自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度，?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的精?神從事?教學(xué)工?作。?作為科?任，能?認(rèn)真制?定計(jì)劃?，注重?研究中?學(xué)教學(xué)?理論，?認(rèn)真?zhèn)?課和教?學(xué)，積?極參加?科組活?動(dòng)和備?課組活?動(dòng)，上?好公開?課和平?衡課，?并能經(jīng)?常聽各?老師的?課，從?中吸取?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高?自己的?教學(xué)的?業(yè)務(wù)水?平。每?節(jié)課都?以最佳?的精神?狀態(tài)站?在教壇?，以和?藹、輕?松、認(rèn)?真的形?象去面?對(duì)學(xué)生?。按照?「初中?思想政?治課程?標(biāo)準(zhǔn)」?進(jìn)行施?教，讓?學(xué)生掌?握好科?學(xué)知識(shí)?。還注?意以德?為本，?結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活?中的現(xiàn)?象層層?善誘，?多方面?、多角?度去培?養(yǎng)現(xiàn)實(shí)?良好的?品德和?高尚的?人格。?教育?是愛心?事業(yè)，?為培養(yǎng)?高素質(zhì)?的下一?代，本?人時(shí)刻?從現(xiàn)實(shí)?身心健?康，根?據(jù)學(xué)生?的個(gè)性?特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引?導(dǎo)，對(duì)?于個(gè)別?差生，?利用課?間多次?傾談，?鼓勵(lì)其?確立正?確的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，積極?面對(duì)人?生，而?對(duì)優(yōu)生?，教育?其戒驕?戒躁努?力向上?，再接?再厲，?再創(chuàng)佳?績(jī)。通?過現(xiàn)實(shí)?生活中?的典范?，讓學(xué)?生樹立?自覺地?從德、?智、體?、美、?勞全方?面去發(fā)?展自己?的觀念?，樹立?崇高遠(yuǎn)?大的理?想。?作為教?高二政?治課的?老師，?明白自?己對(duì)教?材的生?疏，故?在課前?做到認(rèn)?真?zhèn)湔n?，多方?面去搜?集相關(guān)?進(jìn)行資?料。為?提高每?節(jié)課的?進(jìn)行效?果，教?學(xué)質(zhì)量?，本人?除注重?研究教?材，把?握好基?礎(chǔ)、重?點(diǎn)難點(diǎn)?外，還?采用多?媒體教?學(xué)，如?：投影?、幻燈?、漫畫?、錄音?等多樣?形式。?通過培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)政?治的興?趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?、主動(dòng)?性，提?高課堂?的教學(xué)?質(zhì)量，?按時(shí)完?成教學(xué)?任務(wù)。?通過?一學(xué)期?努力，?能制定?好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，?并能認(rèn)?真?zhèn)浜?復(fù)習(xí)課?，培養(yǎng)?好尖子?生，提?高中等?生，幫?助差生?。但由?于本學(xué)?期授課?時(shí)間較?短，復(fù)?習(xí)內(nèi)容?較多，?復(fù)習(xí)比?較倉(cāng)促?，同時(shí)?發(fā)覺很?大一部?分學(xué)生?接受能?力較差?，學(xué)習(xí)?自覺性?不高。?加上本?人對(duì)教?材生疏?，同時(shí)?要到廣?州進(jìn)修?本科，?無暇顧?及六個(gè)?班面積?較廣的?差生，?致使本?學(xué)期教?學(xué)成績(jī)?未達(dá)所?想。?在以后?的教學(xué)?工作中?，要不?斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?力求提?高自己?的教學(xué)?水平，?還要多?下功夫?加強(qiáng)對(duì)?個(gè)別差?生的輔?導(dǎo)，相?信一切?問題都?會(huì)迎刃?而解，?我也相?信有耕?耘總會(huì)?有收獲?!高?二政治?教研工?作總結(jié)?（三）?本學(xué)?年本人?擔(dān)任了?高二級(jí)?六個(gè)班?（兩個(gè)?文科班?、四個(gè)?理科班?）的政?治科教?學(xué)任務(wù)?，一年?來，本?人自始?至終以?認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)?度，勤?懇、堅(jiān)?持不懈?的精神?從事教?學(xué)工作?。為了?能在新?的學(xué)期?中爭(zhēng)取?把各項(xiàng)?工作做?的更好?，有必?要按照?學(xué)校統(tǒng)?一規(guī)定?的考核?內(nèi)容，?客觀、?實(shí)際地?認(rèn)真總?結(jié)一番?。思?想道德?方面，?作為政?治教師?應(yīng)該更?加嚴(yán)格?要求自?己。本?學(xué)年我?主動(dòng)、?認(rèn)真地?服從和?配合學(xué)?校各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?工作安?排。積?極參加?學(xué)校、?縣教研?室和組?里的各?種會(huì)議?;根據(jù)?學(xué)科特?點(diǎn)，通?過自己?訂閱或?者在網(wǎng)?絡(luò)上尋?找國(guó)內(nèi)?外熱點(diǎn)?、重點(diǎn)?新聞，?及時(shí)領(lǐng)?會(huì)和用?于教學(xué)?輔導(dǎo);?顧全大?局、服?從學(xué)校?教務(wù)處?、高二?年級(jí)部?的教學(xué)?安排，?每周上?課__?__節(jié)?，屬于?滿工作?量，并?擔(dān)任了?班主任?工作;?熱愛教?育事業(yè)?，把自?己的精?力、能?力全部?用于學(xué)?校的教?學(xué)過程?中，并?能自覺?遵守職?業(yè)道德?，沒有?從事有?償家教?和第二?職業(yè)，?在學(xué)生?中樹立?了良好?的教師?形象;?主動(dòng)向?指導(dǎo)老?師及其?他同事?學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教，?共同研?究業(yè)務(wù)?使教學(xué)?水平有?較大提?高。?知識(shí)能?力方面?，在一?年的高?二教學(xué)?工作實(shí)?踐及學(xué)?習(xí)過程?中，進(jìn)?步明顯?，主要?體現(xiàn)在?以下幾?個(gè)方面?：1?、知識(shí)?更新?為了能?夠適應(yīng)?不斷變?化、發(fā)?展的教?育形勢(shì)?，并且?能夠高?屋建瓴?地引導(dǎo)?學(xué)生適?應(yīng)教育?改革的?要求，?我深知?認(rèn)識(shí)應(yīng)?該不斷?深化、?發(fā)展，?僅靠大?學(xué)所學(xué)?理論知?識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，?在實(shí)踐?中還需?要不斷?學(xué)習(xí)。?因此我?每年堅(jiān)?持訂閱?教學(xué)報(bào)?刊，并?自購(gòu)電?腦經(jīng)常?上網(wǎng)查?閱、儲(chǔ)?存資料?;同時(shí)?積極與?同行交?流學(xué)習(xí)?，多次?參加相?關(guān)教學(xué)?培訓(xùn)。?經(jīng)過努?力，我?的知識(shí)?水平有?了較大?提高，?很好的?指導(dǎo)了?教學(xué)工?作。?2、教?育、教?學(xué)能力?第一?，能認(rèn)?真把握?教材—?把大綱?、課