蘇教版七年級(jí)下語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案

蘇教版七年級(jí)下語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案

概要：5、掌握采訪人物的根本技巧，嘗試進(jìn)展人物采訪，進(jìn)步自己的活動(dòng)組織才能和口語(yǔ)交際才能?！緦W(xué)生練習(xí)】一、文學(xué)常識(shí)高爾基－蘇聯(lián)－?海燕??????我的大學(xué)?。魏巍——?我的教師?—??元代——?趙普?－?宋史?二、字音字形【小練習(xí)】1、字音：發(fā)綹/兩頰/詛咒/踱步/地窖/赫然/窘迫/躊躇/摩挲/頹唐/抖擻/揩油/虐待/恣情/剔透/遺孀/聘用/牛犢/遴選/軒然大波/縈系/抉擇/勘察/笨拙2、字形：根據(jù)拼音填入漢字zhòu【】(紋)、xī【】(蓋)、(褲)dōu【】、(馬)zōng【】、biàn【】(子)、bí【】(子)、(水)hú【】、(書(shū))shāng【】、xiē【】(著)、(禮)bài【】、shòu【】(削)、ji【】(梁)、jū【】(躬)、bǎn【】(面)、(克)lóng【】、bèng【】

蘇教版七年級(jí)下語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案,

蘇教版七年級(jí)下語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)

【學(xué)習(xí)目的】：

1、學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法，體會(huì)塑造人物形象的多種方法，感受文學(xué)作品的寫(xiě)作特色。

【學(xué)法指導(dǎo)】：人物描寫(xiě)的方法有：語(yǔ)言描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)；心理描寫(xiě)；神情描寫(xiě)……另一種分類(lèi)：正面描寫(xiě)；側(cè)面描寫(xiě)。所有的描寫(xiě)都是為了刻畫(huà)人物的性格。

2、理解：?一面?“以小見(jiàn)大〞的選材寫(xiě)法。?我的教師?圍繞中心選擇感受最深的事寫(xiě)人及恰當(dāng)詳略處理的寫(xiě)作方法，?趙普?運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物、敘事簡(jiǎn)潔的方法，?題破山寺后禪院?的以動(dòng)寫(xiě)靜，。

3、體會(huì)并學(xué)習(xí)作者傳神、細(xì)膩的描寫(xiě)方法和質(zhì)樸的語(yǔ)言。

4、能仔細(xì)觀察、生動(dòng)描繪人物鮮明的個(gè)性，進(jìn)步寫(xiě)作及修改作文的才能。

5、掌握采訪人物的根本技巧，嘗試進(jìn)展人物采訪，進(jìn)步自己的活動(dòng)組織才能和口語(yǔ)交際才能。

【學(xué)生練習(xí)】

一、文學(xué)常識(shí)

高爾基－蘇聯(lián)－?海燕??????我的大學(xué)?。

魏巍——?我的教師?—??

元代——?趙普?－?宋史?

二、字音字形

【小練習(xí)】

1、字音：

發(fā)綹/兩頰/詛咒/踱步/地窖/赫然/窘迫/躊躇/摩挲/頹唐/抖擻/揩油/虐待/恣情/剔透/遺孀/聘用/牛犢/遴選/軒然大波/縈系/抉擇/勘察/笨拙

2、字形：根據(jù)拼音填入漢字

zhòu【】(紋)、xī【】(蓋)、(褲)dōu【】、(馬)zōng【】、biàn【】(子)、bí【】(子)、(水)hú【】、(書(shū))shāng【】、xiē【】(著)、(禮)bài【】、shòu【】(削)、ji【】(梁)、jū【】(躬)、bǎn【】(面)、(克)lóng【】、bèng【】chū(出)、nuè【】(待)、cài【】(老)(師)、(黑)zhì【】、shàn【】(意)、(舞)dǎo【】、kē【】(打)、shǔ【】(假)、tī【】(透)、(書(shū))jí【】、pìn【】(請(qǐng))、(新)yǐng【】、huàn【】(覺(jué))、lín【】(選)、jué【】(擇)、水)xiè【】、(輕)zhuāng【】(淡)(抹)、gu?！尽?人)、(啟)qiè【】、lín【】jìn(近)、wò【】chuò【】、(奏)dú【】、(萬(wàn))lài【】(俱)(寂)、(鐘)qìng【】、xī【】(聞)、qián【】kūn【】、róng【】(馬)、tì【】sì【】(橫)(流)、(谷)suì【】、gōu【】(火)

3、多音多義：

顫抖－寒顫提問(wèn)－提防調(diào)動(dòng)－調(diào)節(jié)模樣－一模一樣惡毒－厭惡－惡心盛放－盛開(kāi)負(fù)荷－荷花

三、詞語(yǔ)積累

1、識(shí)記課文注解中的詞語(yǔ)

2、教師強(qiáng)調(diào)注意的詞語(yǔ)：

⑴頹唐：精神萎靡⑵恣情：放縱感情⑶詛咒：咒罵⑷不能自已：不能控制自己的感情。已，停頓。

⑸軒然大波：比喻大的糾紛或風(fēng)潮。

四、古詩(shī)文閱讀?趙普?

1、根據(jù)課文注解，一邊讀課文，一邊疏通文意。

2、詞類(lèi)活用

碎裂奏牘擲地

2、古今異義詞

齷齪：古義：＿＿＿＿＿＿＿＿。今義：＿＿＿＿＿＿＿＿

明日：古義：＿＿＿＿＿＿＿＿；今義：今天的下一天。

顏色：古義：＿＿＿＿＿＿＿＿；今義：色彩。

3、一詞多義

乃：太祖乃悟見(jiàn)漁人，乃大驚

雖：雖多忌