語(yǔ)文期中考試總結(jié)VIP

第8頁(yè)共8頁(yè)語(yǔ)文期?中考試?總結(jié)?期中考?試結(jié)束?了，這?次考試?雖然比?中考有?些進(jìn)步?，但離?我想考?的成績(jī)?還相差?甚遠(yuǎn)。?半學(xué)?期的緊?張學(xué)習(xí)?生活已?經(jīng)落下?了帷幕?，我們?也迎來(lái)?了期中?考試，?但無(wú)論?考得是?好還是?不好，?都要對(duì)?自己這?段時(shí)間?以來(lái)的?學(xué)習(xí)做?出一個(gè)?總結(jié)。?這次?語(yǔ)文考?試考得?還不錯(cuò)?，古詩(shī)?默寫(xiě)和?課內(nèi)文?言文沒(méi)?有扣分?，這與?平時(shí)認(rèn)?真扎實(shí)?地學(xué)習(xí)?是分不?開(kāi)的。?課外文?言文總?體來(lái)說(shuō)?做得還?不錯(cuò)，?字詞解?釋和句?子翻譯?都沒(méi)有?出錯(cuò)，?但是最?后一題?，寫(xiě)出?本文告?訴人們?的道理?扣了一?分，失?分在于?沒(méi)有全?面地理?解，少?了一點(diǎn)?，也讓?我意識(shí)?到，在?將來(lái)的?學(xué)習(xí)中?，還要?多看課?外書(shū)，?加強(qiáng)自?己的理?解能力?。課內(nèi)?閱讀考?得是《?最后一?課》，?這篇課?文我前?一天并?沒(méi)大復(fù)?習(xí)，剛?開(kāi)始拿?到試卷?的時(shí)候?，有一?些慌張?，但當(dāng)?我答題?時(shí)，自?己還是?總很多?題記得?老師上?課是怎?么講的?，所以?一共扣?了一分?，是對(duì)?人物的?心理描?寫(xiě)的作?用理解?得不夠?全面，?由此看?來(lái)，學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?的關(guān)鍵?并不在?于背了?多少答?案，而?在于要?真正理?解課文?，理解?老師講?的每一?個(gè)內(nèi)容?，這樣?無(wú)論相?隔多久?都可以?做得出?來(lái)。課?外閱讀?考的是?一篇議?論文，?雖然接?觸議論?文的時(shí)?間并不?長(zhǎng)，但?是這次?考試中?我沒(méi)有?扣分，?關(guān)鍵在?于我用?老師上?課講的?方法，?理清文?章的寫(xiě)?作思路?、結(jié)構(gòu)?和中心?論點(diǎn)，?只要抓?住這些?，答題?就可謂?是小菜?一碟。?最后是?作文，?扣了三?分，在?今后的?學(xué)習(xí)中?，還是?要多留?意生活?中發(fā)生?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的?小事，?并多讀?課外書(shū)?，才會(huì)?寫(xiě)出好?的文章??？?體來(lái)說(shuō)?，我對(duì)?這次語(yǔ)?文考試?還是很?滿意的?，但考?好了也?不能說(shuō)?明什么?，在今?后的學(xué)?習(xí)生活?中，我?還是會(huì)?和以前?一樣扎?扎實(shí)實(shí)?地學(xué)習(xí)?，并豐?富自己?的知識(shí)?面，多?進(jìn)行閱?讀和寫(xiě)?作訓(xùn)練?，相信?在我的?努力下?，會(huì)取?得更加?優(yōu)秀的?成績(jī)。?2?又一次?期中考?試告一?段落，?幾門(mén)課?的試卷?也已經(jīng)?發(fā)下來(lái)?了，我?先就語(yǔ)?文考試?做一個(gè)?總結(jié)。?在課?內(nèi)文言?文閱讀?中，我?將詩(shī)所?描寫(xiě)的?意境寫(xiě)?錯(cuò)了，?只寫(xiě)了?一個(gè)似?像非像?的答案?。我在?以后的?文言文?閱讀中?就一定?要注意?這種題?目，要?全篇通?讀再下?結(jié)論。?課內(nèi)?現(xiàn)代文?閱讀考?了第一?單元的?內(nèi)容，?我沒(méi)有?復(fù)習(xí)到?，但在?考試時(shí)?也沒(méi)仔?細(xì)讀課?文，而?是憑記?憶做題?，死記?硬背的?結(jié)果是?扣了三?分。我?仔細(xì)分?析了這?幾道錯(cuò)?題，其?實(shí)只要?我把文?章多讀?幾遍就?可以找?出答案?。這也?暴露出?了我學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?吃力的?結(jié)癥所?在—死?記硬背?。這使?我對(duì)文?章的理?解能力?下降，?再做其?他題就?總出錯(cuò)?。所?以以后?我在上?課時(shí)要?仔細(xì)聽(tīng)?老師怎?樣分析?課文，?并學(xué)習(xí)?閱讀答?題格式?。將講?學(xué)稿理?解透徹?，并保?證預(yù)習(xí)?質(zhì)量高?。這樣?才能鞏?固學(xué)習(xí)?。課?外現(xiàn)代?文閱讀?中，我?扣了四?分，都?是應(yīng)為?沒(méi)將題?意和文?章理解?透徹。?所以要?更加注?意對(duì)文?章的理?解。?說(shuō)到作?文，他?為我整?整扣了?八分，?我也發(fā)?現(xiàn)自己?寫(xiě)作文?總是抓?不到主?要的內(nèi)?容，“?形散神?散”，?所以每?次都得?不了高?分。我?的文章?語(yǔ)言也?過(guò)于空?洞無(wú)彩?。所以?我要在?平時(shí)多?積累多?閱讀，?將文章?內(nèi)容更?加充實(shí)?，調(diào)理?更加明?確，中?心更加?突出。?這樣才?能使我?的作文?水平提?高。?縱覽我?的試卷?，還是?有有待?提高的?地方，?所以我?會(huì)盡力?做到以?上要求?，以求?語(yǔ)文成?績(jī)的提?高。?3語(yǔ)?文總體?來(lái)講考?得很差?，很不?理想。?主要是?這幾個(gè)?原因：?第一?就是平?時(shí)上課?光顧著?記筆記?了，并?沒(méi)有完?全參入?到課堂?里，所?以學(xué)起?來(lái)不僅?吃力、?還沒(méi)有?什么效?果。今?后上課?多舉手?回答問(wèn)?題，順?著老師?問(wèn)題的?思路走?，筆記?可以下?課補(bǔ)記?，只要?這一課?聽(tīng)明白?了，也?就掌握?了。?第二就?是鞏固?練習(xí)不?夠，平?時(shí)學(xué)完?之后，?做完練?習(xí)，這?一課就?算過(guò)去?了。之?后并沒(méi)?有進(jìn)行?溫習(xí)什?么的。?只是快?考試的?時(shí)候再?看一看?。上面?許多的?重點(diǎn)也?都忘記?了。以?后多溫?習(xí)溫習(xí)?，學(xué)完?后把重?點(diǎn)、主?題思想?再看一?遍。深?刻的記?在腦中?。第?三就是?復(fù)習(xí)時(shí)?沒(méi)有抓?住重點(diǎn)?。每次?考試時(shí)?復(fù)習(xí)都?是大致?的看一?看主題?思想，?并沒(méi)有?把某些?句子、?詞語(yǔ)之?類的理?解賞析?透徹。?連每課?的作者?簡(jiǎn)介也?一定要?記住。?這次考?試就是?作者沒(méi)?寫(xiě)出來(lái)?。再考?試復(fù)習(xí)?時(shí)一定?要抓住?講學(xué)稿?上的重?點(diǎn)進(jìn)行?復(fù)習(xí)，?再對(duì)照?著點(diǎn)擊?的錯(cuò)題?溫習(xí)一?遍，效?果就會(huì)?好得多?。應(yīng)?該來(lái)講?這次的?卷子并?沒(méi)有太?多的難?題，只?是做題?目時(shí)太?馬虎，?太虛心?，而且?基本上?都是半?錯(cuò)，也?就是問(wèn)?題沒(méi)有?回答完?整，總?是差那?一點(diǎn)，?所以以?后回答?問(wèn)題要?完整，?看題要?仔細(xì)。?下次?考試時(shí)?爭(zhēng)取做?到這幾?點(diǎn)，不?說(shuō)能全?部做到?，只要?努力改?正這些?錯(cuò)誤，?考試時(shí)?再仔細(xì)?一點(diǎn)，?會(huì)比這?次有很?大的進(jìn)?步。?4這?次的期?中考試?我考得?很糟糕?，創(chuàng)下?了歷史?最差成?績(jī)，遭?遇了滑?鐵盧。?其中，?語(yǔ)文是?四門(mén)中?最不理?想的一?個(gè)科目?，僅僅?剛剛達(dá)?到80?分，連?85分?都沒(méi)有?上。?這次的?語(yǔ)文考?試中最?大的問(wèn)?題和以?前一樣?，那就?是作文?。光作?文失分?就占了?總失分?的一半?，我的?作文總?是寫(xiě)的?枯燥，?缺少細(xì)?節(jié)描寫(xiě)?和修辭?手法等?一些精?華之處?，就是?簡(jiǎn)單的?敘事，?記流水?賬。此?外，我?的課內(nèi)?閱讀也?沒(méi)有全?對(duì)，這?是不應(yīng)?該發(fā)生?的，這?說(shuō)明我?對(duì)文章?的理解?不夠深?刻。另?外，我?的課外?閱讀扣?分較多?，這一?點(diǎn)同樣?十分重?要，這?表現(xiàn)出?我的課?外知識(shí)?缺乏，?對(duì)語(yǔ)句?的理解?不夠透?徹。?經(jīng)過(guò)這?次慘痛?的教訓(xùn)?，我明?白了一?些關(guān)于?學(xué)習(xí)的?方法。?以后，?我應(yīng)該?在作文?方面多?加功夫?，多看?一些課?外書(shū)，?增加自?己的知?識(shí)，豐?富自己?的詞匯?，并且?要在寫(xiě)?作文的?時(shí)候多?用些修?辭和細(xì)?節(jié)描寫(xiě)?，增加?文章的?精華之?處，不?再是一?篇流水?賬。其?次是加?強(qiáng)對(duì)文?章的理?解，不?是簡(jiǎn)單?地背答?案。最?后是加?強(qiáng)課外?文章的?理解，?要聯(lián)系?全文理?解文意?，做題?時(shí)不要?僅僅看?句子的?前后，?而是要?仔細(xì)閱?讀全篇?文章，?這樣不?僅能加?快做題?的效率?，而且?還可以?增加題?目的正?確率，?可謂是?一舉兩?得。?用這樣?的方法?比我原?來(lái)的方?法一定?更加有?效，讓?我有所?進(jìn)步，?發(fā)揮出?讓我滿?意的水?平。不?久，期?末考試?就要到?來(lái)了，?我要用?這樣的?方法考?出自己?理想的?成績(jī)。?5?這次的?語(yǔ)文考?試令老?師與父?母大失?所望，?成績(jī)令?我也十?分震驚?，是的?，考砸?了。?總結(jié)了?失敗的?原因，?才發(fā)現(xiàn)?有很多?。首先?，學(xué)習(xí)?態(tài)度不?端正，?課前預(yù)?習(xí)不充?分，學(xué)?完每一?課后沒(méi)?有及時(shí)?復(fù)習(xí)，?導(dǎo)致考?試時(shí)碰?到以前?課程的?題目，?失分過(guò)?多。學(xué)?習(xí)習(xí)慣?不好，?沒(méi)有合?理安排?時(shí)間，?作業(yè)的?質(zhì)量與?效率不?高，經(jīng)?常熬夜?，上課?沒(méi)有精?神。?其次，?上課沒(méi)?有積極?參與課?堂，對(duì)?于每一?個(gè)問(wèn)題?沒(méi)有仔?細(xì)思考?，以致?思路不?活躍，?掌握的?知識(shí)不?具體、?不全面?，不會(huì)?舉一反?三，思?考問(wèn)題?所需時(shí)?間很長(zhǎng)?，導(dǎo)致?作文時(shí)?間不充?裕。做?的練習(xí)?很少，?做題的?經(jīng)驗(yàn)較?少。?再者，?便是課?外書(shū)的?閱讀，?閱讀量?過(guò)少，?導(dǎo)致寫(xiě)?作文沒(méi)?有素材?，詞匯?的積累?也很少?，語(yǔ)言?沒(méi)有邏?輯性，?文章顯?得十分?雜亂，?蒼白無(wú)?力。對(duì)?歷史與?人文的?理解也?很少，?對(duì)許多?文章包?括詩(shī)詞?都不能?理解，?導(dǎo)致考?試中的?課外文?言文失?分不少?，閱讀?能力仍?有待提?高。?最后，?則是我?最大的?弱點(diǎn)：?粗心。?總是“?大意失?荊州”?，做題?馬馬虎?虎，沒(méi)?有審清?題意便?盲目做?題，不?知是語(yǔ)?文，所?有的科?目都是?這樣，?做完試?卷后沒(méi)?有仔細(xì)?檢查，?導(dǎo)致犯?了許多?不該錯(cuò)?的失誤?，正確?率較低?。以后?做題一?定要仔?細(xì)，不?能因?yàn)?題目簡(jiǎn)?單而不?去在意?，學(xué)習(xí)?是一個(gè)?循環(huán)漸?進(jìn)的過(guò)?程，只?有打牢?了基礎(chǔ)?，才能?在此之?上再去?提高，?所以，?對(duì)以前?知識(shí)的?掌握，?是必要?性的。?通過(guò)?了對(duì)本?次語(yǔ)文?考試的?總結(jié)，?我了解?了更多?自己的?不足之?處，知?道了，?自己的?水平還?差得很?遠(yuǎn)，只?有下苦?功夫，?才能取?得成功?。努?力，是?我們熟?得不能?再熟的?字眼，?但這兩?個(gè)字就?夠一個(gè)?人做一?輩子的?了，而?且它是?永遠(yuǎn)做?不完的?。所以?我更應(yīng)?該珍惜?時(shí)光，?為自己?的目標(biāo)?而奮斗?!語(yǔ)?文期中?考試總?結(jié)（二?）_?___?年__?__月?___?_日至?___?_日，?我校舉?行了期?中考試??？?試結(jié)果?出來(lái)了?。我的?學(xué)生考?得更糟?糕了，?除了保?持了_?___?位同學(xué)?的優(yōu)秀?，竟然?有__?__人?沒(méi)有及?格。心?里覺(jué)得?一絲悲?涼：作?為學(xué)習(xí)?國(guó)語(yǔ)的?學(xué)生，?竟然會(huì)?考出這?樣差的?成績(jī)？?到底是?怎么了?？我?認(rèn)真地?反思自?己的教?學(xué)：究?竟是哪?個(gè)環(huán)節(jié)?出錯(cuò)了?？我?努力上?好每一?堂語(yǔ)文?課，我?認(rèn)真地?批改學(xué)?生的作?業(yè)，甚?至我會(huì)?每天批?閱學(xué)生?的日記?。我還?堅(jiān)持讓?班上書(shū)?寫(xiě)不好?的學(xué)生?每天寫(xiě)?一版小?字交給?我過(guò)關(guān)?。不?過(guò)，我?卻沒(méi)有?讓學(xué)生?抄寫(xiě)書(shū)?下注釋?和課后?詞語(yǔ)，?也沒(méi)有?讓學(xué)生?逐個(gè)到?我這里?背書(shū)過(guò)?關(guān)。難?道這就?是我犯?的錯(cuò)？?我原?來(lái)一直?強(qiáng)調(diào)的?就是學(xué)?生自覺(jué)?背好要?求背誦?的課文?，一直?強(qiáng)調(diào)他?們能夠?主動(dòng)記?好書(shū)下?注釋和?課后詞?語(yǔ)。但?是，從?學(xué)生試?卷可以?看出，?學(xué)生的?基礎(chǔ)知?識(shí)掌握?得很不?好。這?就說(shuō)明?了他們?并沒(méi)有?把我的?話放在?心上。?難道?是我的?學(xué)生進(jìn)?入初二?越來(lái)越?厭學(xué)了?？是他?們的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?太差？?但是?，他們?的歷史?成績(jī)卻?比初一?有了進(jìn)?步！?我清楚?這位歷?史老師?比原來(lái)?的歷史?老師更?嚴(yán)格，?她總是?抓班上?的學(xué)生?背歷史?知識(shí)。?學(xué)生也?怕了她?，自然?就把的?學(xué)習(xí)時(shí)?間放在?歷史這?門(mén)課程?上了。?可是?，對(duì)于?惰性比?較強(qiáng)的?他們來(lái)?說(shuō)，假?如他們?只想花?一個(gè)小?時(shí)的時(shí)?間來(lái)搞?學(xué)習(xí)，?就不會(huì)?愿意花?兩個(gè)小?時(shí)。所?以，在?一個(gè)小?時(shí)內(nèi)，?他們要?應(yīng)付歷?史老師?的檢查?，的時(shí)?間留給?了學(xué)習(xí)?歷史。?很自然?的，就?忽略了?語(yǔ)文的?學(xué)習(xí)了?。因?yàn)?，他們?認(rèn)為我?反正不?會(huì)懲罰?他們！?我明?白了：?為什么?沒(méi)有懲?罰的教?育是不?完整的?教育，?因?yàn)閷W(xué)?生不可?避免的?惰性思?想。?于是，?我要求?學(xué)生改?掉自己?的惰性?，要求?他們?cè)?本來(lái)只?花一個(gè)?小時(shí)搞?學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)上?，再花?一個(gè)小?時(shí)的時(shí)?間來(lái)搞?好學(xué)習(xí)?，這樣?就不會(huì)?出現(xiàn)因?重視一?門(mén)課程?而導(dǎo)致?忽視其?它課程?的情況?。為了?讓他們?重視我?說(shuō)的話?，我也?宣布了?自己的?懲罰措?施，即?分層次?完成作?業(yè)：每?一篇課?文的預(yù)?習(xí)任務(wù)?，關(guān)于?書(shū)下注?釋和課?后詞語(yǔ)?，沒(méi)有?及格的?把它們?抄寫(xiě)5?遍，及?格的抄?寫(xiě)2遍?，優(yōu)秀?的抄寫(xiě)?1遍。?不過(guò)，?這個(gè)是?否及格?的劃分?是彈性?的，以?每一次?大型考?試的成?績(jī)?yōu)闇?zhǔn)?。比如?，這次?作業(yè)安?排以這?次期中?考試成?績(jī)?yōu)闇?zhǔn)?，而等?下次月?考后，?作業(yè)的?安排就?以那次?成績(jī)?yōu)?準(zhǔn)了。?我想?看看，?這樣安?排是否?會(huì)調(diào)動(dòng)?起學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?呢？?拭目?以待吧?！語(yǔ)?文期中?考試總?結(jié)（三?）期?中考試?已經(jīng)過(guò)?去了，?各科的?成績(jī)也?已經(jīng)公?布了。?對(duì)于語(yǔ)?文成績(jī)?我并不?是滿意?。期?中考試?已結(jié)束?，這次?的期中?考試語(yǔ)?文考試?成績(jī)很?不理想?，沒(méi)有?發(fā)揮出?正常水?平。在?這次語(yǔ)?文考試?中，我?發(fā)現(xiàn)了?我身上?的不足?點(diǎn)。?基礎(chǔ)部?分沒(méi)有?失分太?多，在?課外文?言文這?一部分?中，翻?譯句子?時(shí)沒(méi)有?翻譯出?關(guān)鍵字?“惡”?的意思?，因?yàn)?當(dāng)時(shí)沒(méi)?有想起?有關(guān)“?惡”的?字詞解?釋，所?以扣了?一分。?這說(shuō)明?我對(duì)文?言文的?解釋掌?握不夠?充分，?所以今?后要多?多積累?文言文?字詞積?累。并?且，在?文言文?方面，?我對(duì)概?括中心?思想這?一版塊?還沒(méi)有?完全掌?握，常?常說(shuō)不?到點(diǎn)子?上去。?所以，?我以后?要多做?一些文?言文閱?讀，多?增強(qiáng)對(duì)?文言文?的理解?能力。?扣分?最多的?是課內(nèi)?現(xiàn)代文?閱讀。?這次考?的是《?最后一?課》，?我認(rèn)為?這一課?考的可?能性不?大，所?以沒(méi)有?將復(fù)習(xí)?的重點(diǎn)?放在上?面。結(jié)?果卻大?意失荊?州，錯(cuò)?了許多?原本會(huì)?的題目?。這次?課內(nèi)閱?讀理老?師在課?堂上指?出，我?們班上?不會(huì)有?一個(gè)人?在做這?種課內(nèi)?現(xiàn)代文?閱讀時(shí)?，將文?章讀上?兩三遍?，將這?篇文章?當(dāng)作課?外現(xiàn)代?文來(lái)做?。我正?是老師?所說(shuō)的?那種類?型。做?課內(nèi)閱