前路小學《學會看病》課堂實錄

前路小學?學會看病?課堂實錄

概要：孩子冷漠。師：不過事實真的是如此嗎？讓我們一起走進畢淑敏阿姨寫的?學會看病?，來看個終究。二、初讀課文初讀提示：1.默讀課文，碰到有注音的生字詞語發(fā)出聲音拼一拼，把文章讀通順2.讀完后先借助課題同桌之間互相說說文章主要寫一件什么事，再按時間段的不同把課文分成三局部。師：請同學們朗讀提示，接著默讀課文。師：1、默讀課文，碰到有注音的生字詞語發(fā)出聲音拼一拼，把文章讀通順。2、讀完后，借助課題，同桌之間說說文章主要寫了一件什么事，再按時間段的不同把課文分成三局部。師：有幾個同學很好啊，碰到不認識的生字，問老師，這是很好的方法。師：好，都差不多了，頭抬起來！第一題，你們在讀課文的時候，老師觀察了，同學們都會了，那老師就不檢查了，來看第二題，課文寫了什么事？生：作者兒子生病，作者是醫(yī)生，作者讓兒子去看醫(yī)生。師：好，這位同學漏了什么呢？生：少了結果。師：很好，少了結果。好，請同學們結合課題，用一句話來說說。生：兒子生病了，作者是醫(yī)生，就讓他自己去看病最后兒子學會了。師：誰能更簡潔？生：母親讓兒子自己去看醫(yī)生最后兒子學會看病了。師：很好。兒子生病了，母親讓他單獨看病，兒子看完病，驕傲地回來向母親匯報。師：那么，把文章分成三局部，怎么分？一個，兩個，三個，四個……師：我請個男同學來說。生：第一局部第一段。師：好，第一局部，第一自然段，有什么不同意見嗎？生

前路小學?學會看病?課堂實錄,

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一、導入

師：大家一起跟著旋律來哼?媽媽，寶貝?這首歌。

師：好聽嗎？這首歌是我和我的孩子最喜歡的歌。聽著這首歌，我們就會互相親吻。我們用親吻來表達彼此深深的愛。

師：四川大地震中發(fā)生了很多可歌可泣的故事，下面老師講一下一個關于母親的故事。

師：聽到這里，對于這些母親你想說些什么？

生：非常愛孩子。

生：為孩子能付出一切。

師：在生命危急中，向我們解釋了什么叫大愛無言。

師：還有這樣一位母親，在兒子生病時，讓孩子一個人去看病，你們認為她是一個怎樣的母親？

生：不負責任。

生：無情。

生：冷漠。

師：恩，很好，對孩子冷漠。

師：不過事實真的是如此嗎？讓我們一起走進畢淑敏阿姨寫的?學會看病?，來看個終究。

二、初讀課文

初讀提示：1.默讀課文，碰到有注音的生字詞語發(fā)出聲音拼一拼，把文章讀通順

2.讀完后先借助課題同桌之間互相說說文章主要寫一件什么事，再按時間段的不同把課文分成三局部。

師：請同學們朗讀提示，接著默讀課文。

師：1、默讀課文，碰到有注音的生字詞語發(fā)出聲音拼一拼，把文章讀通順。

2、讀完后，借助課題，同桌之間說說文章主要寫了一件什么事，再按時間段的不同把課文分成三局部。

師：有幾個同學很好啊，碰到不認識的生字，問老師，這是很好的方法。

師：好，都差不多了，頭抬起來！第一題，你們在讀課文的時候，老師觀察了，同學們都會了，那老師就不檢查了，來看第二題，課文寫了什么事？

生：作者兒子生病，作者是醫(yī)生，作者讓兒子去看醫(yī)生。

師：好，這位同學漏了什么呢？

生：少了結果。

師：很好，少了結果。好，請同學們結合課題，用一句話來說說。

生：兒子生病了，作者是醫(yī)生，就讓他自己去看病最后兒子學會了。

師：誰能更簡潔？

生：母親讓兒子自己去看醫(yī)生最后兒子學會看病了。

師：很好。兒子生病了，母親讓他單獨看病，兒子看完病，驕傲地回來向母親匯報。

師：那么，把文章分成三局部，怎么分？一個，兩個，三個，四個……

師：我請個男同學來說。

生：第一局部第一段。

師：好，第一局部，第一自然段，有什么不同意見嗎？

生：第20自然段看病前。

生：24自然段。

師：贊成的請舉手。恩，很好，應該在看病前。到24自然段，真不錯，后來兒子回來了。

三、精讀課文

師：讀了這篇課文，你還認為這位母親是狠心的嗎？

生：不是。

師：好，用一個字來說。

生：愛。

師：恩，愛，她是愛兒子的，是對兒子的一種磨練。

師：請同學們找到文中的這句話，把它劃出來。

師：兒子磨練到什么了？先不急著答復，先來讀一讀母親和兒子的對話。

師：讀到這里，你覺得這是怎樣一個兒子？

生：依賴。

生：依賴母親。

師：依賴父母的人。

師：最終兒子學會了看病，在這次磨練中兒子學會了什么？

生：面對獨立，不依賴父母。

師：他可是學會了很多第一次，是什么？

生：第一次獨立面對疾病去看醫(yī)生。

師：還有嗎？

生：第一次獨立做完看病的過程。

師：第一次單獨走出家門，不依賴父母。看來他真的是長大了很多。在這次磨練中得到了很多。

師：再讀這句話，同學們，還有什么疑問嗎？

生：她為什么磨練了兒子也磨練自己？

師：好，為什