2022高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集八篇

2022上學(xué)期學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集八高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)劃錦集八篇時(shí)間過得真快，總在經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。你所接觸過的劃都是什么樣子的呢？以下是我為大家收集的高二上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)計(jì)劃篇，歡迎閱讀與收藏。高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)劃篇一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校教學(xué)工作意見導(dǎo)下，在學(xué)部工作的框架下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課組工作各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。具體目標(biāo)如下。1獲得必要的數(shù)學(xué)礎(chǔ)知識和基本技能理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)想和方法以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用通過不同形式的自主習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2。提高空間想像、象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處第1頁

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理等基本能力。3提高數(shù)學(xué)地提出析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題的能力學(xué)表達(dá)和流的能力展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力4發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意和創(chuàng)新意識力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思和作出判斷。5。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)度。6。具有一定的數(shù)學(xué)野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二。學(xué)生基本情況高二理科學(xué)生共有500，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不濃、基礎(chǔ)很差。由于學(xué)生對學(xué)的知識內(nèi)容不及時(shí)復(fù)習(xí)，致使對高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響高一數(shù)學(xué)成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學(xué)生也有不少有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成績一般但有較大的潛力，以后好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興，從而帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。三、教法分析：1。選取與內(nèi)容密切關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素第2頁

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材，用生動(dòng)活潑的語，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。2。通過“觀察”，思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思的習(xí)慣。四、教學(xué)措施：1落實(shí)好集備課周至進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。2細(xì)計(jì)劃證練質(zhì)量學(xué)中用配備資海導(dǎo)航要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)的時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編兩份練習(xí)試卷，做后老師要齊批改，存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評。3、抓好第二課堂，定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班第3頁

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的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況針對性地行輔導(dǎo)工作要意照顧好班上優(yōu)生層更不能忽視班上的困學(xué)生。實(shí)行以競賽帶培優(yōu)，讓有能力的同學(xué)更上一層樓。實(shí)行人負(fù)責(zé)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數(shù)、定內(nèi)容，的學(xué)校安排。我高二段統(tǒng)一由戴文生老師負(fù)責(zé)，爭取在明年的市數(shù)學(xué)競賽中取好的成績。5、段考制度創(chuàng)新。于高二分科，我校實(shí)行分層教學(xué)，今年段考實(shí)行文理分別負(fù)點(diǎn)班和次重點(diǎn)班通班的分別考試對重點(diǎn)班要加深難度拓展寬度，爭取在高二使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有較大的提升。其他級要夯實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)會(huì)考新的突破，為高三學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)劃篇一、指導(dǎo)思想1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察、分析綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能;運(yùn)用歸納、演和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條地表達(dá)推理過程的能。第4頁

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2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)的習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神。3使學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界。二、目的要求1。深入鉆研教材，教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2。因材施教，以學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的圍。3。加強(qiáng)課堂教學(xué)研，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果，全面高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施1不孤立記憶和認(rèn)各個(gè)知識點(diǎn)而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中比較的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系到理解層次注意知識塊的復(fù)習(xí)，建知識網(wǎng)路。注重基礎(chǔ)知識和基本解題技第5頁

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能，注意基本概念、本定理、公式的辨析比較，靈活運(yùn)力求有意識的分析理解能;尤其是學(xué)語言的表達(dá)形式推力論證思路清晰、整體完整2。學(xué)會(huì)分析，首先閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索其次是解題回顧側(cè)于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié)重常見題型及通法通解3。以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題養(yǎng)成想明白寫清楚算確的習(xí)慣注意思路的清晰性思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書寫過程，舉一反三，及時(shí)歸納觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。4。協(xié)調(diào)好講、練、、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果重實(shí)效力高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益心設(shè)計(jì)教學(xué)做到精講精練加學(xué)生的負(fù)擔(dān)“題海戰(zhàn)”心備講評到為，做到講評卷或例題時(shí)：講清考察了那些知識點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開解思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯(cuò)，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤，針對生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對性，加快教節(jié)奏，提高教學(xué)效率。5。周密計(jì)劃合理安，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識能力的提高，提升綜合解題能，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提第6頁

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高能力。6。多從“貼近教材貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對性強(qiáng)的訓(xùn)，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合力之目的。不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生一定能力強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。新的學(xué)期是新的起點(diǎn)新的希望。通過上面的計(jì)劃，我相信自己在本學(xué)期一定能將兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績帶上去，我相信，我能行。高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)劃篇一。學(xué)情分析高二班共有學(xué)生73人，8班有學(xué)生。兩個(gè)班級都是高二理科班的三類部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)習(xí)興趣不高甚至很多學(xué)生存在怕學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入化多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，步子邁小點(diǎn)還是會(huì)有好成績的。二。教學(xué)計(jì)劃1。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。①加強(qiáng)課本的研讀?？茣且磺薪虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是第7頁

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考試的歸屬地，任何個(gè)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)都會(huì)從教科書中找到類型題或者相似題或者其影。對教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學(xué)知識的全面和系統(tǒng)性也就決定著研讀教材的必要性②他山之石，可以攻。一個(gè)人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身知識局限等方面原因，視野和出發(fā)點(diǎn)都有局限，思考問題和解決問題的廣和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的驗(yàn)，借鑒他人所長彌補(bǔ)自己所短，對于增強(qiáng)教學(xué)的針對性和精性大有裨益。③強(qiáng)化課改意識。新改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨(dú)具時(shí)代性，前性，科學(xué)性，因此，加強(qiáng)新課改知識的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課改思想增強(qiáng)新課改意識，是時(shí)代的需要，是發(fā)展的需要。因此，積極與新課改培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)新課改精髓，并應(yīng)用于實(shí)踐中是當(dāng)前必須做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。④認(rèn)真參與組內(nèi)備課珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機(jī)會(huì)從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實(shí)施組內(nèi)的各項(xiàng)安排，落實(shí)好課時(shí)要求。⑤增強(qiáng)聽課意識。按學(xué)校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動(dòng)，聽取課教師的點(diǎn)評，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，積累亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。2。抓好課堂教學(xué)主場，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情。第8頁

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①加強(qiáng)新課情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實(shí)意義有其價(jià)值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到個(gè)良好的開端作用。②精選精講例題。對學(xué)生自己學(xué)得會(huì)的，不講，對于學(xué)生討論后可以解決的，以適當(dāng)點(diǎn)撥，對于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的，要慢慢講，細(xì)細(xì)講，爭取每個(gè)學(xué)生都聽得進(jìn)，聽得懂，學(xué)得會(huì)。對于超越學(xué)生受能力的，一概不講。③精心布置課后作業(yè)課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋，作業(yè)質(zhì)量的高低，一定層面以反映教學(xué)效果的高低，因此，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層，多樣化，且知識點(diǎn)具有全面性。3。做好課后輔導(dǎo)工。①利用晚自習(xí)充分以每個(gè)學(xué)生耐心心面的輔導(dǎo)。讓學(xué)生積累的問題得徹底解決。②利用自習(xí)課時(shí)間，找需要幫助的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，公式背不出來的，抓背公式不交作業(yè)的，責(zé)令補(bǔ)交作業(yè)。4。做好作業(yè)、考試饋工作。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和卷，老師進(jìn)行批改，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)個(gè)性問題，有針性的給以反饋，及時(shí)消除困惑。5。規(guī)范作答，養(yǎng)成好習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷?xiàng)l理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓第9頁

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好規(guī)范答題，有助于生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂6。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)趣，普及數(shù)學(xué)價(jià)值規(guī)律的應(yīng)用。興趣是最好的老師。學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在何處，煩在何找到原因，對癥下藥通過課堂，移植中外數(shù)學(xué)趣味知識，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值在，通過多媒體，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生興趣的方法。以上是這個(gè)學(xué)期的教工作計(jì)劃，在實(shí)施過程中，將及時(shí)作出調(diào)整，以期達(dá)到教學(xué)的最佳效果。高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)劃篇一、指導(dǎo)思想：準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實(shí)際，不斷究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況分：1本情況二91班這個(gè)班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同。其中，有大部分人，礎(chǔ)較好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。我覺得這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績以整體水平情況還不錯(cuò)。分析原因：這個(gè)班第10頁

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的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競爭精神，同時(shí)有一批思維當(dāng)靈活的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生甚至經(jīng)常找我要題做，對這個(gè)班的尖生教學(xué)我力爭給他們精選題，選好題，盡量不浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間有個(gè)別學(xué)生自覺性差我控制能力弱因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)醒他們養(yǎng)其自覺性還有些學(xué)生對自學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上只滿足完成老師布置的任務(wù)于靈活運(yùn)用知識分析問題解決問題的能力還不強(qiáng)，不能舉一反三進(jìn)一步挖深問題，在選例題時(shí)盡量選中等難題目，以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)能力。三、教學(xué)目標(biāo)針對以上問題的出現(xiàn)在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其具體目標(biāo)如下：1獲得必要的數(shù)學(xué)礎(chǔ)知識和基本技能理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)想和方法以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用通過不同形式的自主習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2、提高空間想像、象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3、提高數(shù)學(xué)的提出分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立取數(shù)學(xué)知識的能力。第11頁

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4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)度。四、教法分析：1、選取與內(nèi)容密切關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的。2、通過“觀察”，思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1抓好課堂教學(xué)，高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。①扎實(shí)落實(shí)集體備課集體討論教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案擬好典型例題、練習(xí)題。②加大課堂教改力度培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，逐步形成知識體，提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積第12頁

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提高數(shù)學(xué)成績。2加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成的有力手段。①加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力，特別是自主能力，并通過化訓(xùn)練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓。②加強(qiáng)對雙差生的輔差生是一個(gè)班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣導(dǎo)雙差生，通過個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué)，從而使他們紀(jì)律以及數(shù)學(xué)成績有一定的進(jìn)步。3、搞好單元考試、段性考試的分析。學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績，元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析，并指學(xué)生糾錯(cuò)。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正解。六、教學(xué)進(jìn)度安排本期授課時(shí)間約為20周，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段數(shù)必修5;二學(xué)段：理科2-1。另完成選4-5，和選修學(xué)任務(wù)，保證完成教學(xué)任務(wù)。高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)劃篇數(shù)學(xué)分析1析幾何是利用代方法來研究幾何圖形性質(zhì)的一門學(xué)科，它包括平面解析幾何空間解析幾何兩部分。它的主要研究對象是直線和平面次線和二次曲面大學(xué)階段解析幾何第13頁

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是以圓錐曲線和圓錐面為研究對象的一門學(xué)科，研究三元二次方程表示的曲線和曲，如空間直線、平面、柱面、錐面、旋轉(zhuǎn)曲面和二次曲面的方等，研究的內(nèi)容比較固定，研究方法比較成熟。高中階段主要究二元二次方程所表示的曲線，比如圓、橢圓、雙曲線、拋物等。2解析幾何思想”表了研究曲線和曲面的一般方法和手段，即用代數(shù)為工具決幾何問題。用解析幾何的思想方法來研究幾何問題，思維工可以表現(xiàn)為以下步驟：第一，用代數(shù)的語言來描述幾何圖形，如“點(diǎn)”可以用“數(shù)對”表示，“曲線”可以用“方程”表示；第二，把幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題，例如，“兩直線平行”以轉(zhuǎn)化為“兩直線方程組成的方程組無解等；第三，實(shí)施代數(shù)算，求解代數(shù)問題；第四，將代數(shù)解轉(zhuǎn)化為幾何結(jié)論。隨著數(shù)本身的發(fā)展，出現(xiàn)了代數(shù)數(shù)論、代數(shù)幾何等的數(shù)學(xué)分支，而拓學(xué)、泛函等代數(shù)工具都可以作為研究心得曲線和曲面的工具，些都是“解析幾何思想”的發(fā)展個(gè)推廣。解析幾何初步的重點(diǎn)幫助學(xué)生理解解析幾何的基本思想，即把代數(shù)作為一種工具和段來研究幾何問題。3“坐標(biāo)系”是解幾何思想的主要組成部分因?yàn)榻⒘俗鴺?biāo)系，就能把曲線曲面的性質(zhì)用代數(shù)來表示，從而把幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題來決。適當(dāng)?shù)剡x擇坐標(biāo)系可以大大簡化對圖形性質(zhì)的研究，但圖的性質(zhì)不會(huì)豎著坐標(biāo)系的變化而改變。我第14頁

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們要研究的正是那些坐標(biāo)系的選擇無關(guān)的性質(zhì)；或者說建立坐標(biāo)系正是為了擺脫圖對坐標(biāo)系的依賴，這在對數(shù)上就表現(xiàn)為某個(gè)線性變換群下的不量和不變關(guān)系。4圓錐曲線是我們活中最基本的圖形。①圓錐曲線（面）可以幫助我們刻畫一基本的運(yùn)動(dòng)。例如，太陽系中，八大行星的運(yùn)動(dòng)軌跡都是橢圓②光學(xué)性質(zhì)和圓錐曲線是密不可分的，基本的光學(xué)性質(zhì)都是由錐曲線體現(xiàn)出來的。例如，探照燈就是利用拋物面的光學(xué)性質(zhì)作而成的，它可以將點(diǎn)光源發(fā)出的光折射成平行光，照射到足遠(yuǎn)的地方。幾乎所有的光學(xué)儀器都是依照圓錐曲線（面）的性制成的。③研究圓錐曲線（面）的性質(zhì)時(shí)體現(xiàn)解析幾何本質(zhì)的好載體，即便是在大學(xué)數(shù)學(xué)系的學(xué)習(xí)中，如何利用方程的系數(shù)定二次曲線的形狀，揭示其規(guī)律也是數(shù)學(xué)的經(jīng)典內(nèi)容。教育分析1。有助于學(xué)生數(shù)形合思想的培養(yǎng)。解析幾何的本質(zhì)是用數(shù)的方法研究圖形的幾何性質(zhì)，它溝通了代數(shù)與幾何之間聯(lián)系，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的重要思想。在解析幾何初步的學(xué)習(xí)中經(jīng)歷將幾何問題代數(shù)化、處理代數(shù)問題、分析代數(shù)結(jié)果的幾何義、解決幾何問題的過程，有助于學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)聯(lián)系，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，形成正確的數(shù)學(xué)觀。第15頁

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2。是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算力的重要載體。運(yùn)算思想是數(shù)學(xué)中最要的思想之一。解析幾何的運(yùn)算，往往有較強(qiáng)的綜合性，計(jì)相應(yīng)的代數(shù)方程知識（包括消元思想、整體思想、函數(shù)思想同解原理、韋達(dá)定理、方程的解、構(gòu)造不等式、參變量代換、解不等式）等內(nèi)容，對學(xué)生計(jì)算能力要求較高。在解決解析幾問題時(shí)，要注重“數(shù)”與“形”的統(tǒng)一，在計(jì)算時(shí)，要結(jié)合圖自身的特點(diǎn)，充分挖掘圖形的幾何結(jié)論，這往往是解決問題的破口和簡化解題過程的有效方法。比如，涉及圓的問題時(shí)，注運(yùn)用圓的相關(guān)幾何性質(zhì)，對于直線與圓的位置關(guān)系要強(qiáng)化幾何理，淡化代數(shù)處理方法，解析幾何獨(dú)有的特點(diǎn)，最培養(yǎng)學(xué)生的算能力起到了獨(dú)特的作用。課標(biāo)解讀1。整體定位“解析幾何初步”研的問題是直線和圓及其之間的關(guān)系，還有空間直角坐標(biāo)系概念。高中階段解析幾何內(nèi)容的分布，除了“解析幾何初步”，在選修系列1中，都延續(xù)了解析幾的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“圓曲線與方程”。在選修系列4《幾何明選講還將繼研究圓錐曲線究圓錐曲線有兩種方法綜合幾何的方法和解幾何的方法。在選修系列《幾何證選講》中，運(yùn)用了綜幾何的方法?！敖馕鰩缀纬醪健笔且劳兄本€的方程與圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，讓第16頁

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學(xué)生把握用代數(shù)方法決幾何問題的基本步驟，初步形成代數(shù)方法解決幾何問題的能，幫助學(xué)生理解解析幾何的基本思想。2。具體要求（1）直線與方程①在平面直角坐標(biāo)系，結(jié)合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素；②理解直線的傾斜角斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，掌握兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式；③能根據(jù)斜率判定兩直線平行或垂直；④根據(jù)確定直線位置系的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點(diǎn)斜式兩點(diǎn)式及一般式斜截式與一次函的關(guān)系；⑤能用解方程組的方求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)；⑥探索并掌握兩點(diǎn)間距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式，會(huì)求兩條平行直線間的離。（2）圓與方程①回顧確定圓的幾何素，在平面直角坐標(biāo)系中，探索并掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程與一方程；②能根據(jù)給定直線、的方程，判斷直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系；③能用直線和圓的方解決一些簡單的問題。第17頁

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（3）在平面“解析何初步”的學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)用代數(shù)方法處理幾何問題的思。（4）空間直角坐標(biāo)①通過具體情境，感建立空間直角坐標(biāo)系的必要性，了解空間直角坐標(biāo)系，會(huì)間直角坐標(biāo)系刻畫點(diǎn)的位置；②通過表示特殊長方（所有棱分別與坐標(biāo)軸平行）頂點(diǎn)的坐標(biāo)，探索并得出空兩點(diǎn)間的距離公式。《標(biāo)準(zhǔn)》中對“解析何初步”的要求只是階段性要求，在選修系列中進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓錐曲線與方程的內(nèi)容此對本部分內(nèi)容的教學(xué)把握好“度”，特別是對于解析幾何思想的理解不能要求一步位。3。課標(biāo)解讀（1）要注重知識的生與發(fā)展的過程解析幾何初步的教學(xué)要注重知識的發(fā)生與發(fā)展的過程，首先將幾何問題代數(shù)化用代數(shù)的語言描述幾何元素及其關(guān)系，進(jìn)而將幾何問題代數(shù)化理代數(shù)問題代數(shù)結(jié)果的幾何含義最終解決幾何問題。時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)借助幾何直觀理解代數(shù)關(guān)系的意義對代數(shù)關(guān)系幾何意義的解釋學(xué)生在這樣的過程中不斷地體會(huì)“數(shù)形結(jié)”的思想方法。數(shù)學(xué)課程應(yīng)返璞歸真努力揭示數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的'發(fā)展過程和本質(zhì)，要過學(xué)生的自主探索活動(dòng)，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)第18頁

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概念、結(jié)論逐步形成過程，體會(huì)蘊(yùn)涵在其中的思想方法。在解析幾何初步的教學(xué)中同樣要通過觀察、操作探索，確定直線與圓的幾何要素，并由探索掌握直線與圓的幾種形式的方程，探索掌握一些距離公式比如如何在平面直角標(biāo)系中描述直線，這是解析幾何教學(xué)中遇到的第一個(gè)問題在坐標(biāo)系中，一條直線或者與x軸平行或者與軸相交。與軸平行的直線的代數(shù)特征很簡單，這條線上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)是常數(shù)，即除了x=a，還有什么方法以刻畫與x軸相交的線？也就是如何用代數(shù)的方法刻畫直線斜率。（2）在高中階段，線的斜率一般一般有三種表示方式①用傾斜角的正切這是傳統(tǒng)教材的方式于傾斜角是大于等于0°小于180°傾斜角與其正切一一應(yīng)的（90°除外然，也可以用傾斜的余弦值表示直線的率，傾斜角與其余弦值是一一對應(yīng)的，但這種表示要復(fù)雜一些一般都選擇使用傾斜角的正切。這需要先引入0°到180°的切函數(shù)的概念。②用向量內(nèi)容結(jié)構(gòu)1。知識內(nèi)容2。章節(jié)安排第19頁

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本章教學(xué)時(shí)間約需18課時(shí)，具體分配如下：1直線與直線的方程8課2圓與圓的方程3空間直角坐標(biāo)系3時(shí)高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)劃篇一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校教學(xué)工作意見導(dǎo)下，在學(xué)部工作的框架下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課組工作各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。具體目標(biāo)如下。1.獲得必要的數(shù)學(xué)基知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)想和方法以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用通過不同形式的自主習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2.提高空間想像、抽概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3.提高數(shù)學(xué)地提出、析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題的能力學(xué)表達(dá)和流的能力展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的第20頁

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一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思和作出判斷。5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)度。6.具有一定的數(shù)學(xué)視，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二學(xué)生基本情況高二傾理學(xué)生共有166，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不濃、基礎(chǔ)很差。由于學(xué)生對學(xué)的知識內(nèi)容不及時(shí)復(fù)習(xí)，致使對高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響高一數(shù)學(xué)成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學(xué)生也有不少有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成績一般但有較大的潛力，以后好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興，從而帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。三、教法分析：1.選取與內(nèi)容密切相的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看究竟的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。2.通過觀察，思考，究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活第21頁

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動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的習(xí)方式。3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比廣殊化化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思的習(xí)慣。四、教學(xué)措施：1認(rèn)真落實(shí)，搞好體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。2細(xì)計(jì)劃證練質(zhì)量學(xué)中用配備資新設(shè)計(jì)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)的時(shí)間，每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊改，存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評。3、抓好第二課堂，定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況針對性地行輔導(dǎo)工作要意照顧好班上優(yōu)生層更不能忽視班上的困學(xué)生。第22頁

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五、教學(xué)進(jìn)度表）高中是人生中的關(guān)鍵段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡。高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)劃篇一指導(dǎo)思想高二文科第一學(xué)期包了必修三和選修兩本教材，通過這一學(xué)期的教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容間的聯(lián)系特別是蘊(yùn)含在數(shù)學(xué)知中的數(shù)學(xué)思想方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)類比、推廣、特殊化化歸等數(shù)學(xué)思考的常用邏輯方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考與推理不斷提高數(shù)學(xué)思維能力。二學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任高二1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)歷了文理科分科之后，我對兩班上所有學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況有了更進(jìn)一步的了解。兩個(gè)班中女生占了將近70%，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績以說都很不理想，大分的學(xué)生基礎(chǔ)都很薄弱。一班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對三班而言較一點(diǎn)仍然缺乏自主學(xué)習(xí)的能力三班中有很多的學(xué)生甚至有學(xué)、甚至棄學(xué)的現(xiàn)象。為了改變這種不良局面，使兩班的學(xué)生績趕上來，針對學(xué)生的特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，特制訂如下教計(jì)劃。三教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期共有六章內(nèi)容第23頁

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必修三1.算法初步2.統(tǒng)計(jì)3.概率選修1-11.常用邏輯用語2.圓錐曲線方程3.導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用本學(xué)期的重點(diǎn)章節(jié)為修三中的概率和選修1-1中的圓錐曲線方程和導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)它章節(jié)相對來說高考的要求較低一些四具體的教學(xué)措施1.深入鉆研教材，以材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)的影響。做到對知識全面掌握，從而在教學(xué)中能有的矢。2.堅(jiān)持向課堂45分鐘效益立課堂加強(qiáng)課堂中的教學(xué)引導(dǎo)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。3.堅(jiān)持每章一測的原，讓學(xué)生通過不斷地考試練習(xí)，從而能夠熟練地掌握和應(yīng)所學(xué)的知識且為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊4.對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、績較好的學(xué)生要加強(qiáng)其能力培養(yǎng)，為第24頁

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兩年后的高考夯實(shí)基。5.對學(xué)習(xí)成績處在中水平的學(xué)生要狠抓基礎(chǔ)落實(shí)，使他們將知識掌握并且能夠行基本初等應(yīng)用。6.對學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)困的學(xué)生則首先要求其掌握基礎(chǔ)，能夠?qū)A(chǔ)知識進(jìn)行熟練握，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提高。7.對于厭學(xué)、甚至棄的學(xué)生則要從培養(yǎng)他們的興趣入手，興趣是最好的老師，這些學(xué)生首先對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣才能夠進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。五上學(xué)期工作中的點(diǎn)和不足高一整個(gè)學(xué)年中每學(xué)都有兩本必修教材，時(shí)間緊，能夠做到的就是保質(zhì)保量地好每一節(jié)課，課后的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真布置和批改，并且能夠及時(shí)對固學(xué)案上的較難題目進(jìn)行詳細(xì)的講解。不足之處在于時(shí)間上不足，導(dǎo)致不能夠及時(shí)的對章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行檢測導(dǎo)致月考和末成績的不盡人意，部分學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)劃篇一指導(dǎo)思想《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指：“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”和“教育須