詩歌鑒賞（ 含答案解析 ）七年級語文上學期 期末考試名校試題專題精編

PAGE1PAGE2詩歌鑒賞學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、詩歌鑒賞（2021·江蘇蘇州·七年級期末）閱讀下面的古詩文，完成下題。從軍行李白百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。迎新晚會上，小蘇打算朗誦李白這首《從軍行》，請你幫他完成以下任務。1．第三句中哪些字或詞需要重讀？此句又應該帶著怎樣的感情朗誦？請你幫他一起揣摩分析一下。2．朗誦詩會上，有同學說這首詩寫了一場只剩殘兵的敗仗，沒能突出將士的英勇。小蘇不同意這種觀點，請你結合詩句幫他說說理由?！敬鸢浮?．突、射殺；瀟灑豪邁

2．雖然寫了一場敗仗卻并不令人喪氣，而是敗中見豪氣。第一句“碎鐵衣”明寫破碎的鐵衣，實寫錚錚鐵漢；第四句中的“獨“字幾乎有千斤之力壓倒了敵方的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。能夠突顯英勇?！窘馕觥?．本題考查古詩重點詞語的理解?！巴粻I射殺呼延將”的意思是：突進營壘，射殺敵軍大將。一個“突”寫出身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄作戰(zhàn)的機智，出其不意攻其不備；“射殺”一詞極力表現(xiàn)了英雄“擒賊先擒王”的膽略和果敢。因此，“突”和“射殺”兩詞語需重讀?！巴粻I射殺呼延將”表現(xiàn)了將士的雄才壯志、果敢英勇，在讀此句時應帶有瀟灑豪邁之情。2．本題考查詩歌主旨及作者的詩風。首先明確雖戰(zhàn)敗但將土是英勇的，然后結合詩中作者對將士的描繪。“獨領殘兵千騎歸”，“獨”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。詩沒有對這位將軍進行肖像描寫，但通過緊張的戰(zhàn)斗場景，把英雄的精神與氣概表現(xiàn)得異常鮮明而突出，給人留下難忘的印象。將這場驚心動魄的突圍戰(zhàn)和首句“百戰(zhàn)沙場碎鐵衣”相對照，讓人想到這不過是他“百戰(zhàn)沙場”中的一仗。這樣，就把剛才這一場突圍戰(zhàn)，以及英雄的整個戰(zhàn)斗歷程，渲染得格外威武壯烈，完全傳奇化了。詩讓人不覺得出現(xiàn)在眼前的是一批殘兵敗將，而讓人感到這些血泊中拼殺出來的英雄凜然可敬，雖敗猶榮。（2021·江蘇·南京市第一中學七年級期末）閱讀下面唐詩，完成下面小題。絕句漫興九首（其七）唐

杜甫糝①徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。筍根雉子②無人見，沙上鳧雛③傍母眠。【注釋】①糝：米粒。②雉子：小野雞。③鳧雛：小野鴨。3．詩人在第一、二句中選取“徑”、“________”、“________”、“________”景物，描繪了一幅初夏郊野圖。4．品析“沙上鳧雛傍母眠”中“傍”字的妙處?！敬鸢浮?．

楊花

溪

荷葉

4．“傍”，本指靠近、依靠，詩句中寫小野鴨親昵地依偎在母鴨身邊安然入睡的情態(tài)，流露出作者對這幅寧靜、溫馨畫面的喜愛之情。【解析】3．本題考查學生對詩歌景物的提取。根據(jù)提示“徑”出現(xiàn)在第一句詩中，那么依次從這兩句詩中提取其他三個景物即可，“糝徑楊花鋪白氈”“點溪荷葉疊青錢”里面涉及的景物有“楊花”“溪”“荷葉”。4．本題考查了學生煉字的能力。做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎上對關鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中，“沙上鳧雛傍母眠”，這句話的意思是：那岸邊沙灘上，小鳧雛們親昵地偎依在母鳧身邊安然入睡?！鞍北玖x指靠近，引申義指臨近、依靠、憑借等。結合語境，作者漫步林溪間，忽然發(fā)現(xiàn)溪邊沙灘上的鳧雛傍母而眠，這幅寧靜、溫馨的美妙畫面，讓作者不免心生喜愛。（2021·江蘇蘇州·七年級期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。秋夜寄丘員外①韋應物②懷君屬③秋夜，散步詠涼天。山空松子落，幽人④應未眠?！咀ⅰ竣偾饐T外，蘇州人，任尚書郎，后隱居臨平山上。②韋應物，唐代詩人，京兆長安（今陜西西安）人，曾任蘇州刺史，故世稱韋蘇州。③屬：正值，適逢。④幽人：幽居隱逸的人。此處指丘員外。5．試分析這首詩的第一句在全詩中的作用。6．后兩句主要的表現(xiàn)手法是什么，請結合這兩句進行鑒賞。【答案】5．點名時間是秋天的夜晚，“秋夜”之景與“懷君”之情彼此襯映，表現(xiàn)了對友人的思念之情。

6．示例一：運用以聲襯靜（反襯）的手法，以“松子落地”之聲烘托了一種空寂的氛圍，抒發(fā)了作者對友人的思念之情。示例二：運用虛實結合的手法，實寫“松子落地”之聲，虛寫“友人未眠”，抒發(fā)了作者對友人的思念之情?！驹斀狻?.本題考查對詩句的作用。根據(jù)詩歌內(nèi)容，“懷君屬秋夜”一句，“秋夜”點明時間是在秋天的夜晚，“懷君”是懷念友人，詩人深夜無眠，出來散步，此時天氣已是微涼，不禁想起了分離已久的友人，表現(xiàn)了對友人的思念之情。這“秋夜”之景與“懷君”之情，正是彼此襯映的。據(jù)此分析作答即可。2.本題考查詩歌的表現(xiàn)手法。分析詩歌的表現(xiàn)手法的效果，一定要把詩歌所抒發(fā)的情感答出來。“山空松子落，幽人應未眠”：想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定還未安眠。想象所懷念之人在此時、彼地的狀況。作者運用寫實與虛構相結合的手法，實寫“松子落地”之聲，虛寫“友人未眠”。而“松子落地”又是以聲襯靜的手法，烘托了一種空寂的氛圍以達到想人的效果。這兩種手法的作用只有一個，即抒發(fā)了作者對友人的思念之情。（2021·江蘇江蘇·七年級期末）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。旅宿杜牧旅館無良伴，凝情自悄然①。寒燈思舊事，斷（

）警②愁眠。遠夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船?！咀⑨尅竣偾娜?憂傷的樣子。這里是憂郁的意思。②警:驚醒。7．結合詩意，為《旅宿》括號處選擇正確的意象。A．燕 B．雁8．仿照示例，為“家書到隔年”寫個批注?！臼纠俊鞍蜕揭褂隄q秋池”一句借景抒情，作者借巴山之夜，秋雨交織，漲滿池塘的眼前景表達了自己孤獨寂寞以及對妻子的思念之情。9．有人認為，《旅宿》的尾聯(lián)跟《夜雨寄北》的三四兩句一樣，都運用了想象的表現(xiàn)手法來表達情感。你贊同這個觀點嗎？結合詩句作簡要分析。【答案】7．B

8．“家書到隔年”一句通過寫家里的來信要到第二年能收到的實際情況，寫出了詩人離鄉(xiāng)之遠，表達了詩人對故鄉(xiāng)及家人的思念之情。

9．示例一:贊同?！堵盟蕖返奈猜?lián)通過想象家鄉(xiāng)美麗的生活圖景，反襯自己的羈旅之苦，表達詩人對故鄉(xiāng)的思念以及對自由自在閑適生活的向往。示例二:不贊同。《旅宿》的尾聯(lián)通過描寫滄江上月色含煙，釣魚船就系在門前的優(yōu)美寧靜樣和的生活圖景，用樂景襯哀情，表達詩人對故鄉(xiāng)的思念以及對自由自在閑適生活的向往?！窘馕觥?．本題考查對詩歌意象的理解和把握能力?！把唷迸c“雁”這兩種意象在古詩詞中表達的情感是不同的?！把唷币话阋蚪Y伴而成為愛情的象征，或與報春有關，如誰家新燕啄春泥；“雁”一般則借以抒情，寄寓鄉(xiāng)愁，或代指書信，如：歸雁洛陽邊、衡陽雁去無留意等。結合全詩可知，詩人離家已久，客居旅館，沒有知音，家書傳遞也很困難，在凄清的夜晚不禁懷念起自己的家鄉(xiāng)，于是創(chuàng)作了這首羈旅懷鄉(xiāng)的詩篇。綜上可知括號中應選擇的意象是“雁”；故選B。8．本題考查對詩句的賞析能力。解題時，注意結合句意，仿照示例從寫作手法、思想感情等角度對“家書隔年到”這一句進行賞析批注。示例：“家書隔年到”意思是家人的書信要等來年方能寄到此地，寫出了作者內(nèi)心的孤寂之感，表現(xiàn)了詩人盼望家人音信的急切心情。9．本題考查對詩歌的理解概括和對比分析能力。解題時，需結合題干要求將詩句進行對比分析，注意觀點明確，語言流暢。示例一：贊同?！昂萎敼布粑鞔盃T，卻話巴山夜雨時”中詩人想象著來日重逢，剪燭夜話的歡樂情景，以此來反襯詩人此時的孤寂?！皽娼脽熢?，門系釣魚船”中詩人并非直抒胸臆，而是以設想之詞，勾勒家鄉(xiāng)美麗的生活圖景，融情于景，借景抒情，把濃烈的歸思之情融入家鄉(xiāng)優(yōu)美的風景之中。示例二：不贊同?！皽娼脽熢?，門系釣魚船”中詩人家鄉(xiāng)遠隔千里，旅人歸思難收，如此優(yōu)美的家鄉(xiāng)風光圖景非但沒有給詩人以慰藉，反而加深了詩人的思鄉(xiāng)愁苦。此處，詩人運用以樂景反襯哀情的典型手法，通過描繪優(yōu)美的風光圖景表現(xiàn)出詩人思鄉(xiāng)的愁苦；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”這是對未來團聚時的幸福想象，詩人心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來，在來日聚首之時的體味幸福歡樂?！昂萎敗本o扣“未有期”，有力地表現(xiàn)了作者思歸的急切心情。（2021·江蘇·蘇州市蘇州高新區(qū)第一中學七年級期末）閱讀下面的詩歌,回答問題。夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜。不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。送張四王昌齡楓林已愁暮,楚水復堪悲。別后冷山月,清猿無斷時。10．《送張四》中第一、二句寫了哪些景物?這些景物有什么特點?11．《夜上受降城聞笛》中,李益借凄涼幽怨的蘆笛聲,從聽覺的角度喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)之情。請仿照對《夜上受降城聞笛》的分析,賞析《送張四》的第三、四句。【答案】10．楓林、楚水;凄清,悲涼

11．點出了寂寞與孤獨的處境,表現(xiàn)了別離時刻的悲傷之情【解析】10．本題考查對詩歌的鑒賞。結合詩句意思和作者所要表達的情感進行賞析。第一問考查意象，讀懂詩句是作答是基礎，如可從“楓林已愁暮,楚水復堪悲”中提取“楓林”“楚水”作為答案即可。第二問是對畫面特點的分析，楓林盡染紅了，楚水東去，黃昏來臨，面對如此之景，我要送別友人，內(nèi)心充滿悲傷，難過。由此景物的特點可概括為“凄清”與“悲涼”。11．題干要求仿照對《夜上受降城聞笛》的分析,賞析《送張四》的第三、四句?！皠e后冷山月,清猿無斷時”兩句，“冷山月”的“冷”字正點出了寂寞與孤獨的處境；凄清的猿聲——就連猿也為之凄凄哀啼。通過描寫冷山與冷月以及凄清的猿聲，從視覺、聽覺的角度點出了寂寞與孤獨的處境，表現(xiàn)了別離時刻的悲傷之情。當然，這種情感也是通過對別后情景的想象來抒發(fā)出來的。12．（2021·江蘇南京·七年級期末）讀下面古詩，完成小題夜雨寄北[唐]李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。這首小詩表達了詩人的羈旅之思。“問歸期”而“未有期”，其中包含太多的___之情，眼前所見是“___”，腦海所想的是親人團聚剪燭西窗、共話今宵的情景。詩人用時空交錯的語句，用_____的手法，道出了內(nèi)心復雜的情感變化?！敬鸢浮?/p>

凄苦、孤苦、思念、無奈、遺憾等

巴山夜雨漲秋池

虛實相生【詳解】考查對詩歌內(nèi)容的鑒賞。“君問歸期未有期”，一問一答，先停頓，后轉(zhuǎn)折，跌宕有致，極富表現(xiàn)力。其羈旅之愁與不得歸之苦，已躍然紙上。闡發(fā)了作者孤寂、凄苦、無奈的情懷和對妻子深深的思念。接下去，寫了此時的眼前景：“巴山夜雨漲秋池”，那已經(jīng)躍然紙上的羈旅之愁與不得歸之苦，便與夜雨交織，綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲滿秋池，彌漫于巴山的夜空。作者并沒有說什么愁，訴什么苦，卻從這眼前景生發(fā)開去，馳騁想象，另辟新境，表達了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的愿望。后兩句即設想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。本詩寫了兩次：“巴山夜雨”，第一次是實寫，第二次是虛寫、想象與妻子團圓，“共剪西窗燭”時再回憶起巴山夜雨情景。運用了虛實相生的手法，表達出了作者內(nèi)心復雜的情感變化。（2021·江蘇揚州·七年級期末）白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。13．說說詩人筆下白梅的特征。14．從表現(xiàn)手法的角度體會前兩句詩所表達的思想感情?！敬鸢浮?3．耐寒（或堅強、堅韌），從“冰雪林中著此身”可以看出；清高（或冰清玉潔、高潔），從“不同桃李混芳塵”可以看出；清香（或有香味），從“忽然一夜清香發(fā)”可以看出；報春，可以從“散作乾坤萬里春”可以看出。

14．前兩句詩運用了對比、襯托、托物言志或借物喻人的表現(xiàn)手法，贊揚了白梅冰清玉潔，傲雪斗霜，不與眾芳爭艷的品格（表達了詩人堅持理想操守，不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)）?！痉治觥?3．考查對詩歌內(nèi)容的理解?！氨┝种兄松怼币馑际前酌飞L在有冰有雪的樹林之中，由此可以看出白梅的耐寒（或堅強、堅韌）；“不同桃李混芳塵”意思是并不與桃花李花混在一起，淪落在世俗的塵埃之中，由此可以看出白梅的清高（或冰清玉潔、高潔）；“忽然一夜清香發(fā)”意思是忽然間，這一夜清新的香味散發(fā)出來，由此可以看出白梅的清香（或有香味）；“散作乾坤萬里春”意思是竟散作了天地間的萬里新春，由此可以看出白梅的報春之意。14．考查對思想情感的理解?！氨┝种兄松恚煌依罨旆級m”，這兩句詩將白梅和桃李進行對比，夭桃秾李，花中之艷，香則香矣，可惜爭春太苦，未能一塵不染。詩人以桃李反襯白梅，贊揚了白梅冰清玉潔，傲雪斗霜，不與眾芳爭艷的品格。同時，這兩句詩也運用了托物言志（或借物喻人）的寫法，詩人借白梅表達了自己堅持理想操守，不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)。（2021·江蘇蘇州·七年級期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。15．請賞析“涼”字的妙處。16．“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長”這句詩，運用了什么寫作手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】15．“涼”字寫出了江風夾雜著雨水吹入船中給人的感覺（或?qū)懗隽饲镲L秋雨給人的真實感覺）；同時，也是凄涼氛圍和悲涼情感的反映，將情景融合在一起。

16．虛寫（或想象），這是詩人想象的情景，想象魏二夢里聽見猿啼，難以入眠。抒發(fā)的是詩人對友人即將遠行的依依惜別與惆悵感傷之情?！窘馕觥?5．本題考查學生結合詩情賞析詞句的能力?！白韯e江樓橘柚香，江風引雨入舟涼”這句是說詩人為魏二在江樓餞別，二人喝的酩酊大醉，江上秋風陣陣，送來桔柚的芳香。（詩人）進入船中，忽然淋上一頭瀟湘冷雨，所以渾身震顫，心頭更是無限凄涼。這里寫的“江風引雨入舟涼”不僅寫出了江風夾雜著雨水吹入船中給人的寒冷之感，也給全詩營造了一種凄涼的氛圍，詩人的心頭也是凄涼無比的，所以這個“涼”字融情于景，景情交融，是全詩的詩眼。據(jù)此整理答案回答即可。16．本題考查學生理解詩歌寫法和情感的能力?！皯浘b在瀟湘月，愁聽清猿夢里長”一句是說詩人不知道友人的旅程終點在那遙遠的瀟湘之水何處，但當友人午夜夢回之時，清幽的猿聲更催人愁。所以這句詩是詩人以“憶”為友人虛構了一個典型的旅途孤寂的場景，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。所以詩境頗具幾分朦朧之美，有助于表現(xiàn)惆悵別情。所以這種想象即由實入虛，拓展詩歌的表現(xiàn)空間，讓詩歌更具有朦朧之美，也能抒發(fā)詩人對友人即將遠行的依依惜別與惆悵感傷之情。（2021·江蘇蘇州·七年級期末）閱讀下面這首詞，完成下列小題。清平樂①李煜別來春半，觸目柔腸斷。砌②下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生?！咀⑨尅竣俟?71年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進貢，被扣留在汴京。公元974年，李煜請求宋太祖讓從善回國，未獲允許。李煜非常想念他，常常痛哭。②砌：臺階。17．“亂”字一語雙關，請你寫出它在句中的含義。18．李煜《虞美人》中有“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”句，請你找出此詞中與它由異曲同工之妙的句子，并加以賞析?！敬鸢浮?7．“亂”字既指臺階下的落梅多且亂，也指作者此時心亂如麻。

18．“離恨恰如春草，更行更遠還生”運用比喻，將“離恨”比為“春草”，借助生命力頑強的春草，生動形象地寫出離恨的無邊無際和難以消除?！窘馕觥?7．此題考查的是對詩句的理解?！捌鱿侣涿啡缪﹣y”突出一個“亂”字，既寫出了臺階下的落梅多且亂，也寫出了主人公獨立無語卻又心亂如麻。表現(xiàn)了觸景傷情景如人意的獨特感受，用生動不過的比喻把愁情說得明白如見。據(jù)此作答。18．此題考查的是對詩句的理解?！皢柧苡袔锥喑睿壳∷埔唤核驏|流”運用比喻的手法，將愁緒比作一江春水。此詩中的“離恨恰如春草，更行更遠還生”與之類似。以“離恨”比作“青草”，寫出離恨的無邊無際和難以消除。據(jù)此作答?！军c睛】這首詞是李煜懷人念遠、憂思難禁之作，一般以為詞中之事是牽記其弟從善入宋不得歸，故觸景生情而作。全詞以離愁別恨為中心，線索明晰而內(nèi)蘊，上下兩片渾成一體而又層層遞進，感情的抒發(fā)和情緒的渲染都十分到位。作者手法自然，筆力透徹，尤其在喻象上獨到而別致，使這首詞具備了不同凡品的藝術魅力。（2021·江蘇鎮(zhèn)江·七年級期末）閱讀下面古詩，完成下面小題。潼關清·譚嗣同終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。19．潼關城的地勢()（選用該詩中一字填空），從詩中可以看出古城地理位置具有()（填一四字詞語）的特點，是一天然關隘。20．作者筆下的景物，帶有強烈的主觀感情色彩。試結合詩歌三、四兩句具體分析。【答案】19．

高

依山傍水（或“背山面水”等，只要有“依傍山水”的意思即可）。

20．黃河流入遼闊的原野，在作者看來仍然受到了束縛，一個“嫌”字融進了詩人要沖破束縛、勇往直前的渴望；秦嶺山脈進入潼關，一峰比一峰高，不知何謂平坦，“不解平”其實是詩人桀驁不馴，追求個性解放的思想寫照。（意思對即可）【分析】19．本題考查理解詩歌內(nèi)容。“終古高云簇此城”意思是久遠的高云聚集在這座雄關之上。以云之“高”側面表現(xiàn)潼關城的地勢之“高”；“河流大野猶嫌束，山入潼關不解平”意思是滔滔的黃河與遼闊的原野還嫌不夠舒展，從華山進入潼關后更不知什么是平坦?？梢娖湟郎桨翘攸c。20．本題考查理解詩人情感。三、四句，則轉(zhuǎn)從河和山方面來寫。在前面那種狀態(tài)下，詩人極目四望，眼前的自然景物也呈現(xiàn)出新奇的姿態(tài)：那從群山中沖決而出的黃河，盡管已奔入遼闊的平原，但仍嫌受束縛似的在不斷沖擊著河岸；而西去的群山，雖然走向與黃河相反，但仿佛也在力戒平坦，一峰更比一峰高。這樣透過壯闊險峻的背景，就把潼關寫活了。同時將寫景與言情巧妙地結合起來，融進了詩人要求沖破約束的奔放情懷，是自我性格含蓄而又生動的描繪。這里的詩人即高山、大河，高山、大河即是詩人。因為詩人已把自己的精神投射到了高山、大河之上，在高度的審美愉悅中，詩人已與高山、大河進入了同一狀態(tài)，彼此相融，渾然不分而這“猶嫌束”“不解平”的黃河，高山，即是詩人傲岸不羈雄奇磊落胸懷的寫照是詩人特有的沖決一切羅網(wǎng)、奮發(fā)昂揚的心態(tài)的外化。（2021·江蘇鹽城·七年級期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。春日雜詠（明）高珩青山如黛①遠村東，嫩綠長溪柳絮風。鳥雀不知郊野好，穿花②翻戀小庭中?！咀ⅰ竣禀欤涸割伭稀＿@里形容遠山呈現(xiàn)出黛綠色。②穿花：在花叢中飛來飛去。21．詩歌前兩句通過描寫_________、___________、楊柳這些春天郊野的美好景象，渲染了一種清新恬淡、生機勃勃的氛圍。22．這首詩表達了作者怎樣的情感？【答案】21．

青山

長溪/溪水

22．①對郊外春景的喜愛；②對大自然的熱愛；③對美好理想追求的愿望?！窘馕觥?1．本題考查描繪詩歌內(nèi)容的理解。前兩句“青山如黛遠村東，嫩綠長溪柳絮風”，描寫的景物有“青山”“溪水”“楊柳”。村東的青山，遠遠望去，呈現(xiàn)出一片墨綠的顏色，就像女孩子用來描眉的青黑色的黛墨一般漂亮。一條長溪，溪水蜿蜒曲折地向著遠方流去。岸邊嫩綠的楊柳開花結籽，微風吹來，片片柳絮隨風飄舞。這些景物的特點都是清晰美好的，渲染了一種清新恬淡、生機勃勃的氛圍。22．本題考查的是對詩人感情的理解?！洞喝针s詠》這首詩描寫了春天郊野的美好景色，前兩句，通過描寫郊外美好的景色，抒發(fā)了詩人對郊外春景的喜愛之情。后兩句，“鳥雀不知郊野好，穿花翻戀小庭中”，運用擬人修辭手法，寫鳥雀不知道郊野外如詩如畫的風光這般美好，反而留戀那小小庭院，只是在院內(nèi)的花叢中飛來飛去。借景抒情，抒發(fā)了詩人熱愛大自然的感情，表達了詩人對美好理想追求的愿望。23．（2021·江蘇揚州·七年級期末）詩歌閱讀。除夜①作[唐]高適旅館寒燈獨不眠，客心②何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年?！咀ⅰ竣俪梗撼Φ耐砩?。②客心：自己的心事。(1)首句中“寒燈”一詞渲染了怎樣的氛圍？(2)作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些？用自己的話說一說?！敬鸢浮?1)“寒燈”一詞渲染了孤寂、凄冷、凄清的氛圍。(2)原因有：①除夕之夜獨自一人寄居旅館；②對故鄉(xiāng)親人無比思念；③感慨年華易逝。（答出兩點即可）【分析】(1)考查對重點字詞的理解?！奥灭^寒燈獨不眠”句意為：旅館里透著凄冷的燈光，映照著那孤獨的遲遲不能入眠的客人。詩人眼看著外面家家戶戶燈火通明，歡聚一堂，而自己卻遠離家人，身居客舍。兩相對照，不覺觸景生情，連眼前那盞散發(fā)光和熱的燈，竟也變得“寒”氣逼人了?！昂疅簟倍郑秩玖寺灭^的清冷和詩人內(nèi)心的孤寂。(2)本題要求學生分析理解古詩中詩人情感，要從小處細處著手，抓住一字一句，注意其所描寫物的特征，思考其意義，透析詩人的情感。此類古詩，詩人的情感一般有三個方面：一是被貶懷才不遇人生失意，感嘆時光流逝，壯志不酬。二是身居異地思念親人，情思未了，三是佳節(jié)與親人分離，心有牽掛，期盼團圓。抓住詩中所提供的文字信息：時間——夜晚，季節(jié)——冬季，地點——旅館，人物情感——思念故鄉(xiāng)分析理解?！稗D(zhuǎn)凄然”的意思是：變得凄涼悲傷。除夕之夜，寒燈只影，詩人難于入眠，而“獨不眠”又會想到一家團聚，其樂融融的守歲景象，這更讓詩人內(nèi)心難耐。所以詩人心境變得凄涼的原因是自己一人客居旅館，又是除夕憑添了思鄉(xiāng)思親之情?！八W明朝又一年”還有對年華易逝的悲哀。根據(jù)以上分析概括作答即可。（2021·江蘇揚州·七年級期末）詩歌閱讀畫眉鳥歐陽修（宋）百囀①千聲隨意移，山花紅紫樹高低②。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。注：①囀，鳥婉轉(zhuǎn)地啼叫。②樹高低：樹林中的高處和低處。24．詩歌一、二兩句描繪了怎樣的畫面，請用形象的語言加以描述。25．詩歌主要運用了怎樣的表現(xiàn)手法？表達詩人怎樣的情感？【答案】24．樹林里畫眉鳥在開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地飛翔，它們在高高低低的樹梢上隨著自己的心意盡情愉快地歌唱。（意對即可）

25．運用對比的手法，將自由自在、任意翔鳴的畫眉鳥與陷入囚籠、失去自由的畫眉鳥對比，表達作者對自由生活的追求和向往?！窘馕觥?4．本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此類題型需注意：首先找出詩歌里面出現(xiàn)的意象（一般是名詞）列出來并解釋意思；其次，把這些意象聯(lián)系起來，加上聯(lián)想和想象，描繪了一幅怎么樣的畫面。一、二兩句中抓住“百囀千聲”“山花”“樹”，描繪了鳥聲婉轉(zhuǎn)，鳥兒自由飛翔；山花絢麗，樹蔭濃密的景象，然后用生動的語言描繪即可。即：畫眉鳥千啼百囀，隨著自己的心意任意在林間飛動，在那開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地穿梭。25．本題考查詩歌表現(xiàn)手法及情感的理解。詩歌前二句，通過聲音與色彩的對比，描繪出山林中一種自由無拘、生機勃勃的景象：畫眉鳥自由自在，鳴聲婉轉(zhuǎn)動人，其生存環(huán)境又是那樣美好。作者這種寫法的真正用意，在于和后二句構成鮮明的對比。而后二句又通過“金籠”與“山間”的對比，說明了“鎖向金籠聽”遠遠不如“山間自在啼”的歌聲優(yōu)美，其原因就在它受到拘禁，失掉了自由。這樣，“鎖向金籠”四個字，與前二句描寫的景象形成了強烈的反差，詩人由此抒發(fā)了深長的感慨，呼喚自由，歌唱自由，追求自由，使自由成為全詩的主旋律。巧妙地運用對比手法，對照分明，反差強烈，有利于突出詩歌的主旨。表現(xiàn)了詩人向往和追求自由生活的熱切愿望。同時，也表達了詩人對束縛個性、壓抑人才的種種拘系與禁錮的強烈憎惡和否定。（2021·江蘇無錫·七年級期末）秋曉行南谷經(jīng)荒村柳宗元杪秋霜露重，晨起行幽谷。黃葉覆溪橋，荒村唯古木。寒花疏寂歷，幽泉微斷續(xù)。機心久已忘，何事驚麇鹿。[注釋]①南谷：在柳宗元貶謫之地永州的郊外。②杪秋：晚秋。③寂歷：凋零疏落。④機心：機巧功利之心。26．頷聯(lián)、頸聯(lián)描寫的環(huán)境有什么特點？請簡要分析。27．這首詩的尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？【答案】26．頷聯(lián)、頸聯(lián)描繪了一幅冷清、衰敗、荒寂的荒村景象。處處圍繞一個“荒”字，描繪出一幅荒涼凄清的畫面：經(jīng)霜襲擊的樹葉在變黃，在瑟瑟秋風中孤獨地飄落，溪上小橋鋪滿枯葉；荒村除古木之外，一無所見；耐寒的山花疏疏落落；幽深的泉水在深秋時節(jié)也時斷時續(xù)，只剩一線。

27．詩人借山水排遣謫居生活的郁悶之情，希望忘卻得失恩怨、是非榮辱，但這種寧靜、淡遠又與詩人的理想、追求相矛盾，所以用無“機心”表現(xiàn)“不怨而怨，怨而不怨”的思想，閑靜中深蘊（或：孤憤，憂憤，幽怨，抑郁。無奈）?！痉治觥?6．考查對詩文內(nèi)容的理解。詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)“黃葉覆溪橋，荒村唯古木。寒花疏寂歷，幽泉微斷續(xù)”具體描寫經(jīng)過荒村所見：厚厚的黃葉覆蓋著小溪上的橋面，荒村唯有古樹處處可見，寒天的野花，稀疏零落，大地更顯得空曠。山谷深處的泉水聲微流緩，水聲時斷時續(xù)，更襯出大地的寂靜。通過對秋景的描繪，突出了秋天荒僻、蕭瑟、凄涼的特點，給人以衰敗、寥落之感。27．考查對詩歌主旨的理解。尾聯(lián)“機心久已忘，何事驚麋鹿”，我早已忘記了那種在官場上的技巧心計，為何仍然驚動了麋鹿？結合注解可知，作者此時貶謫在永州，詩句用了莊子“機心”的典故。在官場上為官，需要的是八面玲瓏，阿諛奉承，而現(xiàn)在我早已忘卻了沒有了這樣的心機。表明自己早已不在意官場，不在意仕途是順利還是失意，宦海沉浮早已看淡。最后一句是說為何我還能驚動麋鹿呢？也就是我現(xiàn)在已經(jīng)愛上了這樣閑適的生活，與自然融為了一體，為何麋鹿見了我還是會驚恐呢？這里詩人看似超脫物外了，但其實沒有，否則為何還會讓麇鹿受驚呢？所以這里詩人是故作曠達，看似超脫，實則反映了他久居貶謫之地的無可奈何，孤寂憂憤之情。據(jù)此理解概括作答。28．（2021·江蘇南通·七年級期末）閱讀下面這首詩，完成小題。竹枝詞九首?其九唐代劉禹錫山上層層桃李花，云間煙火是人家。銀釧金釵①來負水，長刀短笠②去燒畬③。[注釋]①銀釧金釵：借代青年婦女。②長刀短笠：借代壯年男子。③燒畬（shē）：指的是燒荒種田。(1)首句中“層層”能不能改為“朵朵”？說說理由。(2)有人說，這首詩“不是一般的模山范水，不是著力于表現(xiàn)山水的容態(tài)精神（自然美）”【答案】(1)不能。詩中“層層”二字寫出桃李依山而栽、附勢而上、花開繁盛的美麗景象。“朵朵”則不能體現(xiàn)出這樣的立體感。(2)詩人描繪滿山的桃李，透過山頂?shù)脑旗F，終于找到了繡出這滿山春色的主人的所在，美是由人創(chuàng)造的。通過山美、花木美，都著力表現(xiàn)山村居民的勞動之美。【解析】(1)本題考查對詩歌中字詞的賞析。首先明確態(tài)度，不能。然后結合內(nèi)容說明理由?！吧缴蠈訉犹依罨ā钡囊馑际牵荷缴祥_放的桃花、梨花層層疊疊、布滿山野?！皩訉印睜钐依罨ǖ姆泵c普遍。此山彼山，觸處皆是。那種色彩絢爛、滿山飄香的景象可以想見。朵朵只能寫出花開得多，體現(xiàn)不出層次感，所以不能改為“朵朵”。(2)本題考查對詩歌內(nèi)容的把握?！霸崎g煙火是人家”由景及人?！霸崎g”形容山頂之高。詩人遙望山頂，在花木掩映之中，升起了裊裊的炊煙。他推斷，這一定是村民聚居之處?！笆侨思摇比质窃娙俗⒁饬Φ臍w著點?！笆恰弊窒碌眯鸦?，表明詩人探尋的目光越過滿山的桃李，透過山頂?shù)脑旗F，終于找到了繡出這滿山春色的主人的所在，美是由人創(chuàng)造的。山美、花木美，都來自山村居民的勞動之美。故它不是一般的模山范水，不是著力于表現(xiàn)山水的容態(tài)精神，而是從中發(fā)掘出一種比自然美更為可貴的勞動的美，創(chuàng)造力的美?！军c睛】參考譯文：山上開放的桃花、梨花層層疊疊、布滿山野，遙望山頂，在花木掩映之中，升起了裊裊的炊煙，那一定是村民聚居之處。戴著銀釧金釵的婦女們到下山擔水準備做飯，挎著長刀、戴著短笠的男子到山上去放火燒荒，準備播種。29．（2021·江蘇江蘇·七年級期末）閱讀下面的唐詩，完成問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(1)請體會“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。(2)請用自己的語言描繪出“海日生殘夜，江春入舊年”的景象。【答案】(1)“闊”是“寬廣”的意思。傳神地表現(xiàn)了長江水波激蕩，江水幾與岸平。營造了一種恢弘闊大的境界。(2)舉目東望，只見江天一色，回眸西探；一夜之間已是中分二年，春天已按捺不住自己的腳步。【解析】(1)本題考查對詩句重點詞語的理解。解答此題要結合詞義和詩句意思理解分析?！俺逼絻砂堕煛币馑际呛蠞q，兩岸更顯開闊?！伴煛?，是“開闊”的意思，因為“潮平”，所以“兩岸闊”，展現(xiàn)了春潮涌漲，江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開闊宏大的景象。(2)本題考查描寫畫面。解答此題要理解詩意，結合合理的想象和聯(lián)想描寫。“海日生殘夜，江春入舊年”意思是殘夜將去，旭日初升海上，一年未盡，江南已初入春。用生動的語言進行描繪，如：西邊天幕上的夜色尚未完全褪去，一輪紅日已從東方水天相接的地平線上慢慢升起，春天已按捺不住自己的腳步，悄悄渡江北上走進了舊年。30．（2021·江蘇淮安·七年級期末）閱讀下列古詩，回答以下各題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(1)簡析詩中“漲”字的妙處。(2)讀完這首詩后，你認為這首詩在構思上的最大特點是什么？【答案】(1)“漲”字用語準確，富于動感，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦。(2)跨越時空，把當前的時間推移到未來。虛實相生。【解析】(1)本題考查詩歌煉字的賞析?！鞍蜕揭褂隄q秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情，獨在他鄉(xiāng)異域的巴山，是秋天，又是深夜，又是夜雨，“漲秋池”寫秋雨綿綿，把池水都漲滿了。分析“漲”字可知，詩人抓住了這一精細的而又富于生活實感的畫面，調(diào)動讀者的想象，似乎秋池里漲的不是秋水，而是詩人難以解脫的痛苦，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁，從而襯托出詩人深重綿綿的愁思。(2)本題考查詩歌寫作手法的賞析。“何當”（何時能夠）這個表示