小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施計劃方案

......龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案平，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，以加快新課改的步伐，根據(jù)上級的文件精神，特制定我校教學(xué)常規(guī)管理實施方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)校穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量和全面推行素質(zhì)教育的重要保證，民滿意的學(xué)校而奮斗。二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)為了加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保教學(xué)常規(guī)管理工作更為規(guī)范、科學(xué)化，經(jīng)學(xué)校討論決定，特成立教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：岑選天（校長）副組長：王崇忠鄭福成員：許鋒王小飛莫壯雄吳慶吳雪萍陳亮三、具體管理要求（一）備課環(huán)節(jié)，根據(jù)新課改要求，教師在備課過程中，必須注重學(xué)生的個性差

異，從學(xué)生的實際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，必須體現(xiàn)新課標(biāo)的三個

緯度，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進行備課。具體要求是：、學(xué)期初，每一個教師要根據(jù)新課標(biāo)的要求，制定內(nèi)容，做好課時分配，明確教學(xué)目標(biāo)。、每主題單元教學(xué)之前，科任教師組應(yīng)多進行研討、課時備課一般要提前兩天完成，備課要在充分研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實際，分析學(xué)生情況，把握教材的

知識點，適當(dāng)?shù)?、?chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)的設(shè)計方面，要注重培

養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動探究的意識，要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指

導(dǎo)，還要適時滲透德育教育的內(nèi)容。學(xué)習(xí)參考......充分發(fā)揮教學(xué)骨干教師的作用，集體備課要做到三定，即：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。、認真編寫教案，做到一課一案，要認真、規(guī)范撰一課教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法與學(xué)法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書板圖設(shè)計、課時教學(xué)評價、教學(xué)反思等。6、實行分層備課制度。從教不滿三年的教師要寫規(guī)范教案，其束時提供檢查。（二）上課、預(yù)備鈴響后，教師到教室門前待堂上課。上課鈴響后，教師立即進入教室。上課時不得中途無故離開教室，不得隨意接待客人，不得提前下課，不允許把學(xué)生趕出教室。下課鈴響后按時下課，不得拖堂。識的傳授者，而應(yīng)走下講臺，成為教學(xué)活動的組織者和參與者。要善于積累資料，授課后要寫出課后札記，如教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。、課堂上要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力、口語表達能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)其求知欲。、教師上課要精神飽滿，不帶個人情緒，要全神貫流暢、文明、得體；精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。、講究教學(xué)方法，加強直觀教學(xué)，提倡動用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。生學(xué)會，更要學(xué)生會學(xué)，因材施教。、要重視信息的反饋，及時調(diào)控，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。規(guī)范。學(xué)習(xí)參考......、提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，提出不同意見。（三）聽課、校長、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課。校長每學(xué)期不少于25節(jié)，分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于25節(jié)，教研組長每學(xué)期不少于20節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。評課意見及給予定量評價。、開展“三個一”工程：一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，一篇優(yōu)質(zhì)和建議，并做好記錄。（四）作業(yè)布置與批改、作業(yè)形式多樣。作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是活動類作業(yè)。習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時反饋，課內(nèi)課外相結(jié)合”。、作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進教學(xué)的重要依據(jù)及手段，必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到重點突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。4、課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。作業(yè)既要注意濃度，又要

作業(yè)，要針對差異提出不同要求。作業(yè)要求不能一刀切，中下生要求

完成基本題，優(yōu)等生可適量布置提高題。5、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。一、二年級不留家庭作業(yè)，

三、四年級家庭作業(yè)量不超過三十分鐘，五、六年級家庭作業(yè)量不超

過四十五分鐘。、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強教育。

置社會實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和動手能力。

加強指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)中的錯題要及時糾正。有總批和適當(dāng)?shù)拿寂瑒澇霾【浜湾e別字，并做以適當(dāng)提示。中高年學(xué)習(xí)參考......級學(xué)生要寫周記和日記。、一般作業(yè)批改符號正確為“√”，錯誤為“X”或號進行批改。、作業(yè)批改可以多用上激勵性評價，如鼓勵性言語評價、符號化定性評價，多用小星星小紅花、小紅旗等給予學(xué)生作業(yè)評價。、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。12、作業(yè)次數(shù)的要求。一學(xué)期達到下列次數(shù)：一、二年級語文70次、數(shù)學(xué)75次；三、四年級語文65次、數(shù)學(xué)70次；五、六年級語文60次、數(shù)學(xué)65次；三至六年級作文不少于8次。（五）課外輔導(dǎo)1習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求、檢查督促，使之

提高，并有計劃地對其作業(yè)進行個別輔導(dǎo)。、課外輔導(dǎo)要有計劃。要確定輔導(dǎo)時間、輔導(dǎo)對象和輔

導(dǎo)內(nèi)容。輔導(dǎo)時間一般為自習(xí)課或課外活動時間。提倡分類輔導(dǎo)，輔

導(dǎo)內(nèi)容一般為補缺、補差或培優(yōu)、提高等。要將課外閱讀列入課外輔

一定的時間下到班級輔導(dǎo)。4力量幫助中下生提高學(xué)習(xí)成績組織優(yōu)等生幫助學(xué)困生。

5、對學(xué)困生要了解情況，分析原因，鼓勵幫助他們

克服自卑感，樹立自尊心和自信心。對輔導(dǎo)對象列出名單，擬訂計劃

及措施，輔導(dǎo)要持之以恒。、重視并加強有關(guān)意志、情感、興趣、動機、性格等非智力因素的培養(yǎng)，促進智力的發(fā)展。、要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀生，研究學(xué)生的實際情況，選擇適當(dāng)?shù)难a充教材，采取有效的措施。（六）考試方式與評價、考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生和教師對自己教學(xué)時進

行反思，改進的重要手段，而不是目的，因此要認真對待、認真組織

考核工作。學(xué)習(xí)參考......、考試內(nèi)容要符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計劃和教材內(nèi)容的要求，注意知識性和技能的體現(xiàn)。的措施。4、試題應(yīng)著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和運用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力。、每次單元考試要寫出試卷分析，分析內(nèi)容包括：分數(shù)段統(tǒng)計、試題難易度分析、完成情況及其出現(xiàn)問題、今后應(yīng)采取的措施等。、按學(xué)校要求參加各級統(tǒng)考、抽考的監(jiān)考、閱卷工作，盡職盡責(zé)，不徇私舞弊，做到公平、公正。、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。（七）課后反思、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進行自我評價、自

我診斷、不斷改進教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反

式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。

、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位教師每月要寫不少于四分之一

800字以上有一定深度和

質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。（八）課外活動、課外活動是課堂教學(xué)的延伸和擴展，要注意滲透新課改的理念，必須認真對待，不能放任自流。并做到有計劃、有步驟的實施。、按課外活動計劃規(guī)定的內(nèi)容組織學(xué)生進行活動。

、如有學(xué)校安排的課外活動如興趣小組、競賽班輔導(dǎo)皆由指

定的專人負責(zé)，任何人不得