《雷雨》教案(同名7625)

4/6《雷雨》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字；會(huì)寫12個(gè)字。2、默讀課文，能邊讀邊想象；有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音感受雷雨前后的不同景象。3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字；會(huì)寫12個(gè)字。2、默讀課文，能邊讀邊想象；有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音感受雷雨前后的不同景象。教學(xué)難點(diǎn)：1、默讀課文，能邊讀邊想象。2、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入題目1、導(dǎo)入：炎熱的夏日，驕陽(yáng)似火，一場(chǎng)雷雨來(lái)臨了！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)?。úシ乓曨l：雷雨的第一幅插圖）2、說(shuō)一說(shuō)你看到了什么，聽(tīng)到了什么，結(jié)合自己的生活來(lái)談?wù)劯惺堋?、過(guò)渡：同學(xué)們真會(huì)觀察。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)第18課《雷雨》，請(qǐng)同學(xué)們伸出小手，和老師一起板書(shū)課文題目。二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出自己不認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法記住。2、教師示范讀文，學(xué)生聽(tīng)讀識(shí)字，看看解決了哪些生字。3、指名分段朗讀課文，檢查識(shí)字情況，教師相機(jī)糾正讀音。翹舌音：垂、沉、陣、蟬、蜘、蛛。平舌音：彩。4、交流識(shí)字方法。過(guò)渡：課文中的生字寶寶想和大家交個(gè)朋友，你們有好辦法記住它們嗎？小組同學(xué)利用生字卡片交流識(shí)字方法。匯報(bào)交流識(shí)字方法。（1）沉：用“加一加”的方法整體識(shí)記。說(shuō)出幾個(gè)三點(diǎn)水家族的生字。（2）壓：做一做把手壓在語(yǔ)文書(shū)上的動(dòng)作。順口溜識(shí)記：廣上一點(diǎn)落下，埋在泥土底下。（3）蟬：課件出示“蟬”的圖片，播放蟬的叫聲，使學(xué)生了解“蟬”是一種昆蟲(chóng)。采用形聲字的方法來(lái)識(shí)記。（4）亂：用聯(lián)想法記“亂”，聯(lián)系自己觀察的情景，想象狂風(fēng)中的小樹(shù)亂擺的樣子。（5）垂：出示蜘蛛垂下來(lái)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受“垂”字的整體結(jié)構(gòu)。①用數(shù)筆畫的方法來(lái)識(shí)記。課件展示“垂”字的筆順，請(qǐng)同學(xué)們一起書(shū)空。②看課件圖片，通過(guò)比較來(lái)理解“垂下來(lái)”和“掉下來(lái)”這兩個(gè)詞語(yǔ)。出示圖片：下垂的小狗耳朵、成熟的向日葵，掉下來(lái)的樹(shù)葉、從樹(shù)上掉下來(lái)的蘋果。③小結(jié)：“垂下來(lái)”，東西一頭向下，一頭在上連在一起。“掉下來(lái)”，東西向下，和上邊的分開(kāi)了。作者用詞準(zhǔn)確，值得我們學(xué)習(xí)。④看圖選詞，鞏固運(yùn)用詞語(yǔ)。（課件出示垂柳圖、大雪壓松圖和古詩(shī)句）“萬(wàn)條（）下綠絲絳。千朵萬(wàn)朵（）枝低”。⑤擴(kuò)展識(shí)字：出示圖片引導(dǎo)同學(xué)們用順口溜進(jìn)行擴(kuò)展識(shí)記：有目就睡，有手就捶；金秋時(shí)節(jié)，稻穗下垂。（6）越：采用“加一加”的方法，強(qiáng)調(diào)“越”里的部件筆畫。出示詞語(yǔ)：“越來(lái)越亮、越來(lái)越響”，引導(dǎo)學(xué)生照樣子說(shuō)詞語(yǔ)：越（）越（）、越（）越（）、越（）越（）。（7）彩：欣賞幾幅美麗的彩虹圖片，直觀感受“彩”是“各種顏色”的意上寬下窄?！爸弊值牟考疃啵跋x(chóng)字旁”最瘦，各部件在書(shū)寫時(shí)要寫得緊湊些。（2）半包圍結(jié)構(gòu)歸類?！皦骸⑻?、越”等字都是半包圍結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)“逃”字的書(shū)寫規(guī)則，示范走之旁的寫法。（3）重點(diǎn)字強(qiáng)調(diào)：“彩”字右邊的三撇是上下排列的?！按埂弊种虚g寬，上下兩頭窄；上邊的撇要寫得短而平，最后一橫短。2、教師范寫學(xué)生認(rèn)為難的字，一邊寫一邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫及書(shū)寫要領(lǐng)。3、教師強(qiáng)調(diào)眼到、手到、心到，學(xué)生臨寫，同桌交流評(píng)價(jià)。對(duì)照總結(jié)之后，再進(jìn)行書(shū)寫。4、全班展示寫得較好的字。第二課時(shí)一、回顧舊知，導(dǎo)入新課1、課件出示三組詞語(yǔ)，指名領(lǐng)讀。黑沉沉亂擺垂下來(lái)逃走越來(lái)越亮越來(lái)越響越下越大迎面撲來(lái)彩虹蟬叫了2、這三組詞語(yǔ)向我們展現(xiàn)了雷雨不同時(shí)期的景象，回憶課文內(nèi)容，你知道它們展現(xiàn)了雷雨哪三個(gè)不同時(shí)期的景象嗎？3、過(guò)渡：這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《雷雨》，用心去品讀，體會(huì)那不同的場(chǎng)面，感悟詞語(yǔ)的魅力。4、齊讀課文題目。二、細(xì)讀課文，感悟意境師：默讀課文。一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象，畫出自己喜歡的詞語(yǔ)或句子，及時(shí)記錄自己的感受，完成學(xué)生活動(dòng)卡。（一）研讀雷雨前的景象1、過(guò)渡：大自然變幻莫測(cè)，在雷雨來(lái)臨之前，你都看到了哪些景象？2、交流讀書(shū)感悟的情況，教師相機(jī)點(diǎn)撥。3、品讀第1自然段。在這一自然段中，你喜歡哪些詞語(yǔ)？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“黑沉沉”“壓”使用的妙處。你能說(shuō)一些像“黑沉沉”這樣的詞語(yǔ)嗎？（亮晶晶、沉甸甸、綠油油。）此時(shí)，烏云來(lái)勢(shì)兇猛呀！厚厚的烏云低低地壓下來(lái)，帶給你怎樣的感受？帶著這樣的感受來(lái)讀一讀這一自然段。4、品讀第2自然段。（1）你能想象樹(shù)枝“亂擺”是怎樣的景象嗎？不下雨時(shí)樹(shù)枝是怎樣的狀態(tài)？出示上一自然段中的句子：“樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫?！睂?duì)比來(lái)讀一讀樹(shù)枝的變化，你體會(huì)到了什么？（從“一動(dòng)不動(dòng)”到“亂擺”的變化，說(shuō)明風(fēng)很大，天氣變化很快。）（2）小結(jié)：聯(lián)系上下文是理解課文內(nèi)容的好方法。（3）出示句子：“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。”這句話中哪個(gè)字用得好？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“垂”“逃”等字使用的妙處）小蜘蛛邊逃邊會(huì)說(shuō)些什么呢？（4）想象：雷雨即將來(lái)臨，蜘蛛逃走了，其他的動(dòng)物會(huì)有什么反應(yīng)？（如：螞蟻忙忙碌碌地搬家、蜻蜓慢慢地低飛、小魚(yú)不斷地游出水面等。）5、品讀第3自然段。（1）過(guò)渡：小動(dòng)物預(yù)感到雷雨馬上就要來(lái)臨了，你快看，你快聽(tīng)！引讀——閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。（2）課件演示畫面。（3）如何通過(guò)朗讀來(lái)體現(xiàn)天氣的突然變化呢？誰(shuí)愿意來(lái)勇敢地試一試呢？教師指導(dǎo)朗讀。（二）研讀雷雨中的景象1、課件出示課文的第一幅插圖。觀察第一幅插圖，說(shuō)一說(shuō)：你觀察到雷雨中的景物是怎樣的？2、同桌合作讀第4～6自然段。3、雷雨中天氣是怎樣變化的？教師相機(jī)板書(shū)：雨下起來(lái)——越下越大——漸漸變小4、“漸漸地”是什么意思呢？誰(shuí)能用“漸漸地”這個(gè)詞說(shuō)句話？5、雷雨中的天氣在發(fā)生著變化，我們能通過(guò)語(yǔ)氣的輕重，語(yǔ)速的快慢來(lái)讀出這種變化嗎？指3名同學(xué)來(lái)朗讀第二部分。（三）研讀雷雨后的景象1、過(guò)渡：雷聲小了，雨聲也小了，看啊，雨終于停了。（課件出示課文的第二幅插圖）2、結(jié)合課文插圖，自由地讀一讀課文的第三部分，你看到了怎樣的景象？3、結(jié)合學(xué)生的回答，出示重點(diǎn)語(yǔ)句，相機(jī)點(diǎn)撥。（1）“一條彩虹掛在天空?！雹龠@句話中哪個(gè)字用得好？（“掛”字用得好。）②配樂(lè)欣賞幾組美麗的彩虹圖，指導(dǎo)讀句子。（2）“蜘蛛又坐在網(wǎng)上?！雹僖贿呑x一邊想象，你認(rèn)為哪個(gè)字用得好？②你能體會(huì)蜘蛛此時(shí)此刻的心情嗎？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蜘蛛的悠閑和愉快。4、過(guò)渡：你看，小動(dòng)物多高興呀！蜘蛛悠閑自在，就連青蛙也叫了起來(lái)。出示：池塘里水滿了，（青蛙也叫起來(lái)了）。仿照這個(gè)句子說(shuō)話：（）了，（）也（）。5、此時(shí)此刻，你就是圖中的小朋友，你有怎樣的感受？6、小結(jié)：雷雨過(guò)后，空氣清新、潔凈，到處充滿了生機(jī)。