2019年英語新譯林必修三（江蘇專用）講義Unit2SectionⅣGrammarWriting

Section_ⅣGrammar&Writing語法圖解探究發(fā)現(xiàn)①WhatIalwaysdreamtofhascometrue.②IalwayswonderedwhenIwouldgettheEnglishnovelmyparentshadpromisedtogiveme.③ThatiswhyEnglishhassomanydifficultrulesthatconfusepeople.④Itiscertainthatthisprocesswillcontinue...⑤Itisinterestingtolearnhowthewordsforanimalsandmeatdeveloped.⑥Itisfunwanderinginthecountryside.[我的發(fā)現(xiàn)](1)以上第①、②、③句中的黑體部分都是名詞性從句，它們分別在各自的句子中作主語、賓語和表語。(2)以上第④、⑤、⑥句中的黑體部分都是it作形式主語的用法，it分別替代的是主語從句、動詞不定式和動名詞短語。一、名詞性從句(Ⅱ)(一)連接代詞、連接副詞引導(dǎo)的名詞性從句1．由what,which,who/whom,whose等連接代詞和when,where,why,how等連接副詞引導(dǎo)的名詞性從句在句子中可以充當(dāng)主語、賓語、表語或同位語。(1)連接代詞引導(dǎo)的名詞性從句Whatyouneedismorepractice.你需要的是更多的練習(xí)。MyquestioniswhowilltakeoverpresidentoftheFoundation.我的問題是誰將接任該基金會主席職位。Idon'tknowwhosewatchitis.我不知這是誰的手表。Doyouhaveanyideawhatitmeanstobepoor?你知道貧窮意味著什么嗎？(2)連接副詞引導(dǎo)的名詞性從句Wherewewillgohasn'tbeendecided.我們要去哪兒還沒有定下來。Shealwaysthinksofhowshecanworkwell.她總是在想怎樣能把工作做好。Ihadneitheraraincoatnoranumbrella.That'swhyIgotwetthrough.我既沒雨衣也沒雨傘，那就是我淋濕的原因。Ihavenoideawhenshewillbeback.我不知道她何時回來。[名師點津](1)名詞性從句作主語時，謂語動詞常用單數(shù)，但是如果what引導(dǎo)的主語從句代表復(fù)數(shù)概念，則謂語動詞要用復(fù)數(shù)。如：Whatweneedareusefulbooks.我們需要的是有用的書。(2)連接代詞which通常不用來引導(dǎo)同位語從句。(3)由“wh-”詞引導(dǎo)的名詞性從句必須用陳述語序。[即時演練1](1)(陜西高考)________thedelayedflightwilltakeoffdependsmuchontheweather.A．WhyB．WhenC．That D．What解析：選B句意：那班被延誤的航班將什么時間起飛很大程度上取決于天氣。根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)來判斷，________thedelayedflightwilltakeoff是主語從句，再根據(jù)句子的意思來判斷，此處表示“什么時間”。故答案為B。(2)(全國卷Ⅱ)Policehavefound________appearstobethelostancientstatue.A．which B．whereC．how D．what解析：選D句意：警察找到的東西似乎是那尊丟失的古代雕像。分析句子成分可知，空處引導(dǎo)賓語從句，且在從句中作主語，故用what。(3)(江蘇高考)—Whatamess!Youarealwayssolazy!—I'mnottoblame,mum.Iam________youhavemademe.A．how B．whatC．that D．who解析：選Bwhat引導(dǎo)表語從句，在從句中充當(dāng)賓語補足語，意為“……樣子的人”。(二)注意事項1．引導(dǎo)名詞性從句的連接代詞和連接副詞的區(qū)別。(1)成分：連接代詞在從句中作主語、賓語、表語或定語；連接副詞在從句中作狀語。(2)意義：無論是連接代詞還是連接副詞，都有各自的意義。That'swheretheaccidenttookplace.那就是事故發(fā)生的地方。(作狀語，意為“……的地方”)Shedidn'tknowwho/whomweweretalkingabout.她不知道我們在談?wù)撜l。(作介詞賓語，意為“誰”)[即時演練2](1)選詞填空：when,why,how,which,what,who,whom①Doyouknowwhenthetrainarrives.②Canyoutellmewhyyouchosethetopictowriteanarticle.③HowIcanmakegreaterprogresslaterisaproblem.④Whichteamwillwinisnotclear.⑤WhatIwanttoknowiswhotookawaymybook.⑥Theproblemiswhomweshouldhavedoit.(2)(全國卷Ⅰ)Wehaven'tdiscussedyet________wearegoingtoplaceournewfurniture.A．that B．whichC．what D．where解析：選D題干中Wehaven'tdiscussedyet后為賓語從句，引導(dǎo)詞在從句中作地點狀語，故選D。2．引導(dǎo)名詞性從句的連接代詞what與that的區(qū)別。(1)that只起連接作用，在從句中不充當(dāng)任何成分，也無任何意義。(2)what引導(dǎo)從句，除起連接作用外，還在從句中作主語、賓語、表語等成分，這時what具有兩個含義：①保留疑問的意義，即“什么；什么樣的”；②相當(dāng)于“thething(s)that/which”，即“先行詞＋定語從句”的含義。另外，what的此種用法還可以表示時間(thetimethat)、地點(theplacethat)、人物(thepersonthat)、數(shù)目(theamount/numberthat)等不同概念。Ourincomeisnowdoublewhatitwastenyearsago.我們現(xiàn)在的收入是10年前的兩倍。Thetroubleisthatshehaslosthisaddress.麻煩在于她弄丟了他的地址。Afterwhatseemedalongwait,theresultswereannounced.經(jīng)過了似乎漫長的等待之后，結(jié)果被宣布了。[即時演練3]用適當(dāng)?shù)倪B接詞填空①Whattheprofessorsaidisofgreatimportance.②Thekeyiswhatwecangetfromit.③Hesaveswhatheearns.④Iknowthefactthathecameheretwoyearsago.3．引導(dǎo)名詞性從句的“疑問詞-ever”與“nomatter＋疑問詞”的區(qū)別。whoever,whatever,whichever等既可引導(dǎo)名詞性從句又可引導(dǎo)讓步狀語從句，而“nomatter＋疑問詞”只能引導(dǎo)讓步狀語從句。Whoevertelephones(＝Nomatterwhotelephones),tellthemI'mout.不管是誰打電話，就說我出去了。Nomatterwhatyousay,Ibelieveyou.無論你說什么，我都相信你。[即時演練4](1)句型轉(zhuǎn)換①Anyonewhocomeshereiswelcome.→Whoevercomeshereiswelcome.②Youcandoanythingyoulike.→Youcandowhateveryoulike.(2)(北京高考)Somepeoplebelieve________hashappenedbeforeorishappeningnowwillrepeatitselfinthefuture.A．whatever B．wheneverC．wherever D．however解析：選A句意：許多人相信以前已經(jīng)發(fā)生的或者正在發(fā)生的任何事情將來都會再次發(fā)生。分析句子結(jié)構(gòu)可知，believe后為賓語從句，在賓語從句中，________hashappenedbeforeorishappeningnow作主語，是主語從句，所填內(nèi)容在主語從句中作主語，指物，應(yīng)用連接代詞whatever，故選A項。二、it作形式主語當(dāng)不定式、動名詞、從句等用作主語時，為避免頭重腳輕，通常在句首使用形式主語it，而把真正的主語放在句子末尾。1．代替主語從句it代替主語從句的常用句式如下：(1)Itbe＋名詞(apity,ashame,anhonour,agoodidea,amiracle,afact,commonknowledge,asurprise...)＋從句。ItisapitythatIcan'tgowithyoubecauseIhavetolookaftermylittlebrother.我不能和你一起去真是太遺憾了，因為我必須照看我的弟弟。It'safactthatmostdeathsfromlungcancerarecausedbysmoking.大部分肺癌導(dǎo)致的死亡是由吸煙引起的，這是個事實。(2)Itbe＋形容詞(clear,possible,likely,natural,certain,fortunate,necessary,strange,uncertain,obvious,important...)＋從句。It'sclear(that)hehasdonehisbest.很明顯他已經(jīng)盡力而為了。(3)It＋be＋過去分詞(found,believed,reported,thought,noted,proved,known,decided,suggested,required...)＋從句。Itisnotyetdecidedwhowilldothatjob.還沒決定誰做那項工作。(4)某些動詞(短語)常用it作形式主語。it常用作動詞(短語)seem,appear,happen,turnout,chance等的主語。IthappenedthatIwasinthecountrysideatthetime.那時我恰巧在鄉(xiāng)下。[名師點津]“It＋be＋said/believed/reported...that...”句型一般可轉(zhuǎn)換成“Sb./Sth.＋besaid/believed/reported...＋不定式”句型。Itissaidthathehasgotadoctor'sdegree.＝Heissaidtohavegotadoctor'sdegree.據(jù)說他獲得了博士學(xué)位。2．代替不定式短語Itishardtopersuadehimtogowithme.說服他跟我一塊兒去很難。3．代替動詞-ing形式短語Itisnogoodreadingindimlight.在昏暗的燈光下讀書沒有好處。[即時演練5](1)用it作形式主語改寫句子①Torememberthisruleisimportant.→It's_important_to_remember_this_rule.②Lyinginthesuninwinterispleasant.→It_is_pleasant_lying_in_the_sun_in_winter.③Thatherhairwasturninggreyworriedherabit.→It_worried_her_a_bit_that_her_hair_was_turning_grey.(2)(湖南高考)Beforeaproblemcanbesolved,itmustbeobvious________theproblemitselfis.A．what B．thatC．which D．why解析：選A句意：在解決問題之前，一定要弄清楚問題是什么。引導(dǎo)詞在從句中作表語，故選what。Ⅰ.單項填空1．________isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.A．There B．ThisC．That D．It解析：選D當(dāng)名詞從句在句中作主語時，為避免句子頭重腳輕，常用it作形式主語置于句首，而將真正的主語從句放在句尾。此時it只起先行引導(dǎo)作用，本身無實義。此句也可以改寫為：ThatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguageisafact。2．Itisbelieved________amansaysshouldagreewithhisactions.A．thatwhat B．thatC．thatthat D．what解析：選A句意：人們認為一個人的言行應(yīng)當(dāng)一致。that引導(dǎo)主語從句，it是形式主語，主語從句中又有一個由what引導(dǎo)的主語從句，what在該從句中作says的賓語。3．TomorrowisTom'sbirthday.Haveyougotanyidea________thepartyistobeheld?A．what B．whichC．that D．where解析：選D此處從句表示抽象名詞idea的具體內(nèi)容，是同位語從句，根據(jù)題干意思可知引導(dǎo)詞作從句的地點狀語，用連接副詞where，故選D。4．Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild_________heorshewants.A．however B．whateverC．whichever D．whenever解析：選B根據(jù)句意“一般認為孩子要什么就給什么是不明智的”可以看出后面的從句應(yīng)是一個賓語從句，引導(dǎo)詞在從句中作wants的賓語，A、D兩項不能作賓語；whichever表示“無論哪一個，無論哪些”，應(yīng)表示一定范圍內(nèi)的人或物，此處沒有涉及事物的范圍，所以應(yīng)選B。5．Sarahhopestobecomeafriendof________sharesherinterests.A．a(chǎn)nyone B．whomeverC．whoever D．nomatterwho解析：選C句意：Sarah希望跟自己有共同愛好的人交朋友?！耙蓡栐~＋ever”引導(dǎo)的名詞性從句與“nomatter＋疑問詞”引導(dǎo)的從句的區(qū)別是：前者既可以引導(dǎo)名詞性從句也可以引導(dǎo)讓步狀語從句；后者只能引導(dǎo)讓步狀語從句。首先排除A、D兩項，從句中需要的是主語，不能用whomever。6．(北京高考)Thebestmomentforthefootballstarwas________hescoredthewinninggoal.A．where B．whenC．how D．why解析：選B句意：對足球明星來說，最得意的時刻是踢進制勝球的時候。分析句子結(jié)構(gòu)可知，“________hescoredthewinninggoal”在句中作表語，是表語從句，根據(jù)句意這里應(yīng)表示“當(dāng)……時候”，應(yīng)用when，故選B。7．Istillremember________thisusedtobeaquietvillage.A．when B．howC．where D．what解析：選A句意：我仍然記得那個時候這里曾是個寧靜的村莊。由語境可知，所填詞在從句中作狀語，首先排除D項；B、C兩項與句意不符。8．Ireadaboutitinsomebookorother,doesitmatter________itwas?A．where B．whatC．how D．which解析：選D句意：我在某本書或其他書中讀到過有關(guān)這方面的內(nèi)容，是哪一本書重要嗎？引導(dǎo)詞在主語從句中作表語。從上句的意思分析，應(yīng)是哪本書，所以要填which。9．It'snouse________tohim;you'llonlywasteyourbreath.A．totalk B．talkingC．talk D．beingtalked解析：選B句意：和他談話是沒有用的，你只會白費唇舌。It'snousedoingsth.“做某事沒用”，是固定用法。it為形式主語，動名詞為真正的主語。10．—Ithinkitisgoingtobeabigproblem.—Yes,itcouldbe.—Iwonder________wecandoaboutit.A．if B．howC．what D．that解析：選Cwonder后面是賓語從句，而從句中的謂語動詞do是及物動詞，可見從句缺少一個代替賓語的成分，我們可以排除不作成分的if和that，how不能作賓語，故選C。Ⅱ.完成句子1．他決不會知道我們是如何地欽佩他！Neverwillheknowhow_we_admire_him!2．因此，我們應(yīng)該積極并且珍惜我們所擁有的而不是抱怨個沒完。Soweshouldstaypositiveandvalue_what_we_haveinsteadofcomplainingtoomuch.3．我所遇到的一個困難就是在用英語與別人交流時我的中文口音特別重，這使得大家都笑話我。AdifficultyIencounteredwasthat_I_had_strong_Chinese_accentwhilecommunicatingwithothersinEnglish,makingeveryonelaughatme.4．眾所周知，英語是世界上用得最廣泛的語言。It_is_known_to_all_thatEnglishisthemostwidelyusedlanguageintheworld.5．父母和朋友不支持我當(dāng)鄉(xiāng)村教師的想法使我感到困惑。It_puzzles_me_thatparentsandfriendsaren'tinfavourofmyideaofbeingaruralteacher.6．總之，做志愿者能讓我們的生命有意義，因此，我認為做一名志愿者是值得的。Insummary,volunteeringcanmakeadifferencetoourlife,soIthinkit_is_very_rewarding_to_be_a_volunteer.調(diào)查報告是為一個主題或問題下定義，收集相關(guān)資料和事實，以便盡量做到完整和精確的表達。一份報告應(yīng)該包括分析、判斷、結(jié)論和建議。報告應(yīng)簡潔、易懂、準(zhǔn)確、邏輯性強、描述性強及針對性強，用于說明、闡述某個事物、某種觀點，以說服讀者。一、基本結(jié)構(gòu)第一部分：對題目中所給的現(xiàn)象和問題做一些客觀的介紹。第二部分：分析這些數(shù)據(jù)或事實反映出的問題。第三部分：闡述作者個人的看法和建議。二、增分佳句1．Lastweek,wedidasurveyamong2,600studentsonthe“whoisyouridol”．上周，我們在兩千六百名學(xué)生中做了一個關(guān)于“誰是你的偶像”的調(diào)查。2．Recently,I'veconductedasurveyamong30boysand30girlsinmyclassontheirpurposesofsurfingtheInternet.最近，我對班里60名同學(xué)(男女各半)進行了關(guān)于上網(wǎng)目的的調(diào)查。3．Accordingtothesurvey,80%ofthestudentswerequitesatisfiedwithit,while15%dislikeditand5%hadnoopinion.根據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生對它很滿意，而15%的學(xué)生不喜歡它，5%的學(xué)生沒發(fā)表意見。4．However,otherstudentsareagainsttheidea,sayingthattheBeijingZoo,builtin1906,hasahistoryof100years,andiswell-knownathomeandabroad.可是，其他學(xué)生則反對這個觀點，說建于1906年的北京動物園有著100多年的歷史并且享譽國內(nèi)外。5．Asformyself,ThomasEdisonismyidolbecausehisinventionshavegreatlychangedourlife.我認為，托馬斯·愛迪生是我的偶像，因為他的發(fā)明極大地改變了我們的生活。6．Inconclusion,studentsshouldbescheduledwithmorecolorfulandfruitfulactivities.總之，學(xué)生們應(yīng)該被安排更多豐富多彩的、富有成效的活動。[題目要求]假如你是王兵，你和你的美國筆友John對中美身勢語的差異做了一個簡單的對比。請你根據(jù)以下表格內(nèi)容完成一個關(guān)于中美身勢語差異的英文調(diào)查報告，同時提醒人們在和外國朋友交際時，注意正確使用身勢語。身勢語美國中國身體接觸保持距離，較少接觸，尤其是同性之間身體接觸較多，例如女性之間可以手拉手等伸舌頭一種粗魯?shù)谋憩F(xiàn)一種尷尬的表現(xiàn)拍小孩的頭給予安慰或鼓勵表示喜愛注意：1.短文應(yīng)包括表格所示的全部內(nèi)容，可適當(dāng)發(fā)揮；2．詞數(shù)150左右，文章開頭已經(jīng)為你寫好，不計入總詞數(shù)。參考詞匯：輕拍pat；安慰comfortAswehavemorecommunicationwithforeigners,weshouldpaymoreattentiontothedifferencesinourbodylanguage._____________________________________________________________________________________________________________________第一步：審題構(gòu)思很關(guān)鍵一、審題1．確定體裁：本文為英文調(diào)查報告。2．確定人稱：本文人稱應(yīng)以第三人稱為主。3．確定時態(tài)：主要用一般現(xiàn)在時。二、構(gòu)思第一段：介紹現(xiàn)象和問題。第二段：描述表格中調(diào)查的事實或數(shù)據(jù)。第三段：提出個人的觀點。第二步：核心詞匯想周全1．exist存在2．touching_gestures接觸的姿勢3．hand_in_hand手拉手地4．put_out_one's_tongue伸舌頭5．embarrassed感到尷尬的6．pat_sb.on_the_head拍某人的頭7．encouragement_or_comfort鼓勵或安慰8．a(chǎn)chieve_proper_communication實現(xiàn)合適的交流第三步：由詞擴句雛形現(xiàn)1．我們可以從表中看出，中美兩國的身勢語之間存在著很多差異。Wecanseefromthetablethatthere_exist_many_differencesbetweenChineseandAmericanbodylanguage.2．中國比美國身體接觸較多。There_are_more_touching_gesturesinChinathaninAmerica.3．在中國，婦女或者女孩經(jīng)常手拉手地一起走，這在美國很少見。WomenorgirlsinChinaoftenwalkhand_in_hand,_which_is_very_rareinAmerica.4．美國人認為伸舌頭是粗魯?shù)男袨?，而中國人則在他們感到尷尬時使用這一姿勢。Americansthinkthatit_is_rude_to_put_out_one's_tougue,_whiletheChineseoftenusethisgesturewhen_they_are_embarrassed.5．如果他們喜歡孩子們，中國人則輕拍孩子們的頭部而美國人這么做則是給孩子們鼓勵或者是安慰。Chinesepeoplewillpat_children_on_the_headiftheylikethem,whiletheAmericansdosoto_offer_encouragement_or_comfort.6．總之，只有全面理解不同國家的身勢語之間的差異，我們才能期待取得合適的交流。Inaword,we_can_expect_to_achieve_proper_communication_by_fully_understanding_all_the_