七年級(jí)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

Word第第頁(yè)七年級(jí)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃七班級(jí)英語(yǔ)備課組工作打算1

一、指導(dǎo)思想

七班級(jí)備課組以《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看這5個(gè)方面培育同學(xué)英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。依據(jù)《新標(biāo)準(zhǔn)》，同步重視同學(xué)“看”的力量。

備課組以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培育同學(xué)英語(yǔ)綜合素養(yǎng)和傳授英語(yǔ)學(xué)問(wèn)為重點(diǎn)，以增添同學(xué)國(guó)家榮譽(yù)感、開(kāi)拓同學(xué)國(guó)際視野和樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀為要求。在教學(xué)中主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)高效課堂，把重點(diǎn)放在老師集體備課上。依據(jù)學(xué)情進(jìn)行同課異構(gòu)，為同學(xué)的英語(yǔ)素養(yǎng)的全面進(jìn)展而努力。

二、基本狀況分析

七班級(jí)英語(yǔ)備課組共有成員8人：潘春海、鄭燕微、全嬋娟、吳寒冰、汪笑連、黃曉微、全旭玲和鄭林賽子。名師設(shè)立名師工作室，為年輕上進(jìn)老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)；閱歷豐富的老師，緊跟時(shí)代步伐，工作仔細(xì)勤懇；年輕老師虛心好學(xué)，主動(dòng)上進(jìn)，創(chuàng)意創(chuàng)新。老師們資源共享，工作扎實(shí)，齊頭并進(jìn)，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。

三、工作目標(biāo)

1.主動(dòng)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，提高同學(xué)英語(yǔ)素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2.全面落實(shí)學(xué)校的常規(guī)檢查要求，以日常課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步改善學(xué)教關(guān)系、形成良好的課堂文化，進(jìn)一步提升同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)科修養(yǎng)。作業(yè)分層，特色批改，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤。全面落實(shí)集體備課，大家一起商量如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及詳情問(wèn)題。通過(guò)組內(nèi)成員的集思廣益，深化教材，貼近同學(xué)生活，為更好提升同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)而努力。

3.組織好同組相互聽(tīng)課議課、相互學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽(tīng)10節(jié)，工作不滿三年的新老師至少聽(tīng)15節(jié)?？梢罁?jù)狀況主動(dòng)開(kāi)展名師示范課，讓老師有機(jī)會(huì)溝通、學(xué)習(xí)和提高。

七班級(jí)英語(yǔ)備課組工作打算2

一、指導(dǎo)思想

新課程的順當(dāng)實(shí)施是開(kāi)創(chuàng)我校素養(yǎng)教育新局面的重要契機(jī)，全校各班級(jí)要樹(shù)立以課改為工作中心統(tǒng)攬一切的意識(shí)，為了構(gòu)建我校特色的英語(yǔ)基礎(chǔ)教育，使基礎(chǔ)英語(yǔ)教育能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)展的需要，英語(yǔ)作為我們基礎(chǔ)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其課程設(shè)置應(yīng)符合信息時(shí)代人才素養(yǎng)培育的要求和多元化社會(huì)的需要，對(duì)比新標(biāo)準(zhǔn)要求，我們應(yīng)以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為核心，改革的重點(diǎn)在于轉(zhuǎn)變老師陳舊的教學(xué)觀念和改良教與學(xué)的方法，在連續(xù)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，制造適合同學(xué)進(jìn)展寬松氣氛的同時(shí)，努力培育并且提高同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀的力量，走出適合我校英語(yǔ)特色的新路。

二、工作要點(diǎn)

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

〔1〕仔細(xì)做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

〔2〕強(qiáng)調(diào)備課中撰寫(xiě)好教后感，認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。

〔3〕教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

2.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

〔1〕備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題討論”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的討論，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

a.備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)〔即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕，準(zhǔn)時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄〔活動(dòng)記錄要具體〕。

b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解教改信息，使老師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)討論供應(yīng)科學(xué)根據(jù)。

c.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題討論、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面綻開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

d.鼓舞老師在“教學(xué)有法，教無(wú)定法”的原則下，主動(dòng)改良教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采納啟發(fā)式、商量式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

e.突出同學(xué)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給同學(xué)。重視學(xué)問(wèn)形成過(guò)程的教學(xué)，重視學(xué)問(wèn)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探究精神。

f.主動(dòng)實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的討論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。

〔2〕搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為老師制造自主進(jìn)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的老師仔細(xì)分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他老師溝通，其他老師也應(yīng)主動(dòng)思索，仔細(xì)修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的熟悉。

〔3〕教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

〔4〕備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

詳細(xì)工作支配

第一周討論制定打算，集體備課

第三周理論學(xué)習(xí)，集體備課

第五周開(kāi)展實(shí)踐課，評(píng)課

第七周開(kāi)展實(shí)踐課，評(píng)課

第九周集體備課，說(shuō)課

第十一周制定期中復(fù)習(xí)打算

第十三周開(kāi)展實(shí)踐課，評(píng)課

第十五周討論教材，集體備課

第十七周開(kāi)展實(shí)踐課，評(píng)課

第十九周討論教材，集體備課

其次十周制定期末復(fù)習(xí)計(jì)

七班級(jí)英語(yǔ)備課組工作打算3

新學(xué)期開(kāi)頭，為了搞好七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培育全班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，到達(dá)統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢測(cè)及學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，本學(xué)期特?cái)M定如下工作打算：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育為同學(xué)服務(wù)的宗旨，著眼于同學(xué)的終身進(jìn)展，切實(shí)做到從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，以突出同學(xué)的獨(dú)特及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，努力引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)實(shí)踐、思索、探究、溝通，獲得學(xué)問(wèn)，形成技能，進(jìn)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使同學(xué)在老師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有獨(dú)特的學(xué)習(xí)。關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)同學(xué)都得到充分地進(jìn)展，不斷提高課堂教學(xué)效率。

二、教學(xué)目標(biāo)

一是激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,使同學(xué)樹(shù)立自信念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神。

二是通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)把握肯定的詞匯量，進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能,形成肯定的綜合英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用力量。

三是關(guān)心同學(xué)了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培育愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

四是提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，強(qiáng)化口語(yǔ)及寫(xiě)作力量。

五是留意同學(xué)整體提高，抓好優(yōu)秀同學(xué)的拓展、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)習(xí)困難同學(xué)把握基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)及技能，并注意教學(xué)技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使教學(xué)工作有新的起色，力爭(zhēng)本學(xué)期期末考試成果優(yōu)異。

六是努力提高教學(xué)質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭(zhēng)平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個(gè)百分點(diǎn)。

三、同學(xué)學(xué)情分析

七班級(jí)七個(gè)教學(xué)班，343人。只有少部分同學(xué)學(xué)校時(shí)略微接觸過(guò)英語(yǔ)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一無(wú)所知，因此老師要把握好教學(xué)進(jìn)度，在同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)入門時(shí)，肯定要耐煩細(xì)致，從零開(kāi)頭，步步為營(yíng)，從而讓同學(xué)樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信念。

四、教材與教法分析

語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，打好語(yǔ)音關(guān)。在教材內(nèi)容的支配上，加入了國(guó)際音標(biāo)的教學(xué)。教材每個(gè)單元都有明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)任務(wù)詳細(xì)，操作性強(qiáng)。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線，以任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)為主要教學(xué)途徑，注意“做中學(xué)”原則，留意抓好每單元的重點(diǎn)詞，中心句及語(yǔ)篇力量的培育，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略，圍繞單元話題滲透文化背景學(xué)問(wèn)，留意相關(guān)學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)。結(jié)合中考題型方向，把握好教學(xué)的重點(diǎn)，出好單元教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試題。

五、詳細(xì)措施

(一)備課：依據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質(zhì)量和時(shí)效，實(shí)行集體備課，共同商量，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭(zhēng)周前對(duì)一周教學(xué)做到“胸有成竹”，為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。

七班級(jí)英語(yǔ)備課組工作打算4

指導(dǎo)思想

以學(xué)?！昂粚?shí)基礎(chǔ)、培育特長(zhǎng)，注意規(guī)范、進(jìn)展特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以“樂(lè)學(xué)善思、健康自信、自律獨(dú)立、感恩合作”為培育目標(biāo)，通過(guò)日常的教學(xué)活動(dòng)及豐富多彩的各項(xiàng)其他活動(dòng)，連續(xù)培育初一班級(jí)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量，注意培育同學(xué)的英語(yǔ)閱讀力量和分析理解力量。同時(shí)，仔細(xì)扎實(shí)的貫徹新竹園中學(xué)集體備課常規(guī)，圍繞課堂教學(xué)，通過(guò)集體參加，共同商量，互相啟發(fā)，彼此溝通，集思廣益，實(shí)現(xiàn)初一班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作的精細(xì)化和課堂教學(xué)的實(shí)效性。

詳細(xì)工作目標(biāo)

1、組織進(jìn)行初一班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，完成規(guī)定的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，注意因材施教，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和潛力，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中都有所收獲。同時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)校本教材的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，利用英語(yǔ)分層課等指導(dǎo)同學(xué)提高閱讀和分析理解力量。

2、組織初一班級(jí)組全部英語(yǔ)老師進(jìn)行集體備課，貫徹執(zhí)行上海市二期課改精神。要求備課組活動(dòng)日?；⒄n題化，注意統(tǒng)一課程進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一同學(xué)學(xué)習(xí)階段性診斷。要求全部成員能夠深化討論教材、教法，合理把握教材重、難點(diǎn)，共同商量教學(xué)方法，討論中考等問(wèn)題。

3、協(xié)作學(xué)校和班級(jí)組開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)培育同學(xué)喜愛(ài)英語(yǔ)、探究英語(yǔ)的熱忱和愛(ài)好。如：組織同學(xué)參觀優(yōu)秀暑假英語(yǔ)作業(yè)，組織進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本功競(jìng)賽等。

4、組織本學(xué)期的兩次階段性診斷測(cè)試的命題、批改等工作，組織期中、期末考試的批改、反思等工作。

5、要求備課組成員加強(qiáng)提高自我修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間，進(jìn)行必要的閱讀和學(xué)習(xí)。以期提高自我素養(yǎng)，提高老師的個(gè)人修養(yǎng)。

七班級(jí)英語(yǔ)備課組工作打算5

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)的主陣地，我們六班級(jí)語(yǔ)文備課組以新課程理論為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)討論，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的傳授、同學(xué)愛(ài)好的培育。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)：

〔一〕加強(qiáng)備課組建設(shè)整體構(gòu)建備課組，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)制度：每周三進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)；提高活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將全組語(yǔ)文老師凝聚為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智共享。

〔二〕仔細(xì)討論教材，領(lǐng)悟教材精神，并且隨時(shí)汲取新信息，探究教學(xué)方法，爭(zhēng)取制造佳績(jī)。

我們六班級(jí)，要加強(qiáng)新教材討論，把握新教材的特點(diǎn)，注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)高段語(yǔ)文的力量；準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并輔導(dǎo)有掉隊(duì)跡象的同學(xué)，以避開(kāi)在本學(xué)期消失兩極分化現(xiàn)象。討論性學(xué)習(xí)連續(xù)催促，保證其按打算地有序進(jìn)行，注意分析，力戒流于形式。

平常的教學(xué)中要連續(xù)挖掘教學(xué)深度，要使同學(xué)的閱讀分析力量方面有大的提高，在注意課堂學(xué)問(wèn)積累基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加同學(xué)學(xué)問(wèn)容量，關(guān)心同學(xué)克服偏科現(xiàn)象，為最終一學(xué)期升入學(xué)校打基礎(chǔ)。

〔三〕聽(tīng)課要強(qiáng)化、扎實(shí)，相互學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)。

本學(xué)期每位老師聽(tīng)課不得少于15節(jié)，做到相互聽(tīng)課、評(píng)課，同時(shí)鼓舞兼聽(tīng)別科。

〔四〕備課組長(zhǎng)帶著本組成員做好仔細(xì)備課工作。

仔細(xì)進(jìn)行集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)；準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，共同制定解決方案。

〔五〕加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學(xué)閱歷，踴躍參與各種論文評(píng)比活動(dòng)。

三、詳細(xì)措施

〔一〕、不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，為課堂教改開(kāi)流導(dǎo)航。

本學(xué)期我們語(yǔ)文備課組將連續(xù)圍繞《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專題討論。為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們將開(kāi)展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)商量、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和教案評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。

〔二〕、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、這學(xué)期，我們將預(yù)備觀看一些優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討。

2、上好校級(jí)公開(kāi)課。這學(xué)期，我們將連續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的討論,盼望通過(guò)這些課堂教學(xué)的研討，使語(yǔ)文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高。

3、進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時(shí)間，進(jìn)行語(yǔ)文骨干老師專題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行商量。課題的討論貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將連續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作綻開(kāi)討論，做到定期溝通，階段小結(jié)。

四、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率

1、備課：每個(gè)老師做好個(gè)案、共案的.設(shè)計(jì)，復(fù)案的審讀修改，以及續(xù)案、補(bǔ)案的撰寫(xiě)。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，提倡自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、做好相關(guān)資料的收集與溝通工作，如：試卷、教案、同學(xué)優(yōu)秀作文等。

五、活動(dòng)要求：

〔一〕備課組活動(dòng)時(shí)間為單周三下午，要求本組老師準(zhǔn)時(shí)出席，不得無(wú)故缺席；遇特別狀況須事先請(qǐng)假?；顒?dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由備課組長(zhǎng)事先通知。

〔二〕活動(dòng)時(shí)由主講老師重點(diǎn)發(fā)言，其他老師做必要補(bǔ)充，發(fā)表不同見(jiàn)解，記錄人作好活動(dòng)紀(jì)錄。

總之，在新的學(xué)期，我們六班級(jí)語(yǔ)文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推動(dòng)新課程為動(dòng)力，以科研課題討論為抓手綻開(kāi)工作。我們將迎著新課程不斷推動(dòng)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，英勇攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我們對(duì)同學(xué)的狀況有了初步的了解，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合力量也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了肯定的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1、同學(xué)對(duì)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了熟悉和理解

2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題

3、大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有較濃的愛(ài)好

存在的缺乏是：

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)

3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻

4、積累少，閱讀面不廣。

針對(duì)這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo):

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展同學(xué)的智力，進(jìn)展健康獨(dú)特，逐步形成健全人格。

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問(wèn)，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)力量的目標(biāo)：能領(lǐng)悟詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有肯定的語(yǔ)言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語(yǔ)文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上擬采納以下教學(xué)措施：

1、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。

2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，使同學(xué)在潛移默化的過(guò)程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

3、語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)之間、力量之間以及學(xué)問(wèn)、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

4、要重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

5、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開(kāi)繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

6、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

7、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

10、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

七班級(jí)英語(yǔ)備課組工作打算6

新的學(xué)期開(kāi)頭了，在這個(gè)學(xué)期中，為保證本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，特制定以下打算：

一、指導(dǎo)思想

以課改新課標(biāo)為指導(dǎo)思想，以全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)七班級(jí)的英語(yǔ)特色教學(xué)，制造深厚的英語(yǔ)氣氛，使英語(yǔ)教學(xué)不斷提高。

二、工作重點(diǎn)

激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，做好學(xué)校與學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的連接與過(guò)渡，同時(shí)仔細(xì)完本錢學(xué)期教學(xué)打算，并抓落實(shí)初一上學(xué)期同學(xué)該把握的主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)：1、一般如今時(shí)；2、名詞；3、人稱代詞；4、物主代詞等。

三、詳細(xì)工作

1、詳細(xì)落實(shí)備課任務(wù)，仔細(xì)組織好集體備課活動(dòng)。正如俗話說(shuō)的:人多力氣大。一個(gè)人想法和力量往往有肯定的局限性，人多點(diǎn)子多、方法多。集體備課的宗旨就是為了集思廣益。本學(xué)期的集體備課，要把課題詳細(xì)落實(shí)到每個(gè)人，也就是每次的集體備課都有主講老師，就負(fù)責(zé)話題的教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行剖析，并提出自己的教學(xué)建議或見(jiàn)解，其他老師依據(jù)自己的想法進(jìn)行補(bǔ)充。最終，各位老師依據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，采納適當(dāng)?shù)姆椒ńM織教學(xué)。同時(shí)，讓老師們?cè)趥湔n組會(huì)議中就教學(xué)中比較有效的方法或遇到的困難進(jìn)行溝通，并盡量做到好的點(diǎn)子、課件或習(xí)題備課組共享。共同努力把初一班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作做好。

2、開(kāi)展班級(jí)討論課。在備課組相互學(xué)習(xí)和溝通的基礎(chǔ)上，本學(xué)期還將由符素玲老師在她所任教的班級(jí)上一堂討論課，備課組老師共同觀摩。從真實(shí)的課堂中觀看孩子們的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)集體備課的建議在課堂上操作的可行性和有效性進(jìn)行考察和討論，以便班級(jí)組老師依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、適當(dāng)開(kāi)展同學(xué)活動(dòng)。對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)，除了要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣外，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)是另一項(xiàng)重要任務(wù)?；谒闹匾约盎顒?dòng)的大面積可行性，班級(jí)組確定本學(xué)期段考后開(kāi)展一次班級(jí)“英文書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽”。各班任課老師要在開(kāi)學(xué)初就把這個(gè)賽事告知同學(xué)，并讓同學(xué)有意地為這個(gè)競(jìng)賽做好充分預(yù)備。同時(shí)老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要嚴(yán)把書(shū)寫(xiě)關(guān)。信任在師生雙方的共同努力下，孩子們的英文書(shū)寫(xiě)會(huì)更加規(guī)范和美觀，孩子們也能從中獲得一些歡樂(lè)或勝利的體驗(yàn)，這有利于增添他們的自信念和提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。另外，鼓舞各班依據(jù)自己班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如晚修前的口語(yǔ)互動(dòng)或背書(shū)活動(dòng)等。

本著努力把學(xué)科教學(xué)工作做好的共同目標(biāo)，我們班級(jí)組的老師們會(huì)共同努力，逐一落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)，爭(zhēng)取杰出完本錢職工作。

七班級(jí)英語(yǔ)備課組工作打算7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期七班級(jí)英語(yǔ)備課組將在學(xué)校教育處、教研組的要求下，并遵照教育局的相關(guān)規(guī)定，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)的要求組織教學(xué)，使同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀，寫(xiě)各方面全方位進(jìn)展，打下扎實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)

二、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成果來(lái)看，整體成果優(yōu)異，但七班級(jí)有的班級(jí)分化還是比較明顯。綜合來(lái)說(shuō)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，看法端正，把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒(méi)有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。極少數(shù)同學(xué)沒(méi)有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽(tīng)力也還有待提高。

三、詳細(xì)措施

1、注意發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性。讓同學(xué)把握好發(fā)音規(guī)律，在單詞教學(xué)中就要留意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的精確性和趣味性。

2、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯

3、重視后進(jìn)生的培育。多與差生溝通，助其克服自卑，增添信念，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

4、鼓舞同學(xué)自主探究，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的士氣和信念；

6、引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；

7、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和寫(xiě)作訓(xùn)練,擬每天10分鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，每周一篇習(xí)作。

8、開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，單詞記憶競(jìng)賽，看英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片光碟，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。

七班級(jí)英語(yǔ)備課組工作打算8

一.指導(dǎo)思想

隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，英語(yǔ)作為一種溝通工具，越來(lái)越受到重視。因此，開(kāi)闊同學(xué)視野，讓同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感愛(ài)好是擺在我們英語(yǔ)老師的主要任務(wù)。進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，不但可以提高老師的業(yè)務(wù)水平，業(yè)務(wù)力量，更新教育教學(xué)的理念，而且還可以擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面，拓展同學(xué)視野，提高同學(xué)的素養(yǎng)。為此，在新課程改革的形勢(shì)下，我們深化抓好校本教研，擬訂出近、中、遠(yuǎn)期規(guī)章，并持之以恒地開(kāi)展活動(dòng)。

二.措施落實(shí)

1.加強(qiáng)組內(nèi)溝通：

討論教學(xué)中的問(wèn)題，是需解決的問(wèn)題和必需解決的問(wèn)題，樹(shù)立老師在教研活動(dòng)中的主體意識(shí)、參加意識(shí)、表現(xiàn)意識(shí)。通過(guò)互相商量、互相啟發(fā)，提高校本教研的實(shí)效。

2.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)：

集體備課做到：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，溝通探討教學(xué)方法的應(yīng)用，提倡資源共享，做好拾遺補(bǔ)缺。備課組老師間互相聽(tīng)課、評(píng)課，到達(dá)互補(bǔ)互利。通過(guò)試講、商量、完善、創(chuàng)新的過(guò)程，之后再次集體評(píng)課反思，最終形成較優(yōu)教案。

3.開(kāi)展教學(xué)反思，增添校本教研的實(shí)效性：

教學(xué)反思是老師對(duì)自己教學(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過(guò)程。這種反思不是一般的“回顧”，而是專心反省、思索、探究和解決教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。老師將教學(xué)中所遇到的疑難、困惑問(wèn)題，隨時(shí)記錄下來(lái)。在“校本教研”時(shí)擺出來(lái)，大家共同討論，老師仍在不斷反饋、調(diào)整、體驗(yàn)中，改善自己的教學(xué)行為。在整個(gè)校本教研過(guò)程中，“反思”貫穿始終，在“反思”中提升。

三.培訓(xùn)的內(nèi)容

1.教材拓展類：拓展補(bǔ)充教材中的相關(guān)學(xué)問(wèn)，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面。

2.英文影視類：在擴(kuò)展同學(xué)學(xué)問(wèn)面的同時(shí)，熬煉同學(xué)的聽(tīng)力。

3.英語(yǔ)歌曲類：同學(xué)可以了解美國(guó)各類音樂(lè)。

四.培訓(xùn)的步驟

第一階段：為校本培訓(xùn)初步探究階段

1、選取英語(yǔ)校本培訓(xùn)的內(nèi)容。

2、明確英語(yǔ)校本培訓(xùn)內(nèi)容及方向。

3、按打算開(kāi)展英語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)。

4、總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，形成英語(yǔ)校本課程的雛形。

其次階段：為提升、擴(kuò)大校本培訓(xùn)規(guī)模的預(yù)備階段

1、收集、整理資料，進(jìn)行文獻(xiàn)討論。

2、制定課題培訓(xùn)方案與打算，明確培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和途徑。

第三階段：為校本培訓(xùn)的深化討論階段。

1、進(jìn)行全面培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)示范、觀摩。

2、培育、推廣典型閱歷，開(kāi)展閱歷溝通、專題研討、階段性成果展現(xiàn)等活動(dòng)。

第四階段：為校本培訓(xùn)的總結(jié)階段

1、全面收集、整理、分析討論材料，總結(jié)討論成果。

2、撰寫(xiě)討論報(bào)告，整理、完善校本課程資源庫(kù)。

七班級(jí)英語(yǔ)備課組工作打算9

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)抓好中學(xué)校英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的連接是搞好初一英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一步。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：

第一，切實(shí)地了解同學(xué)的真實(shí)水平，留意連接，盡快使同學(xué)適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)；

其次，教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；

第三，以同學(xué)為主體，敬重個(gè)體差異，因材施教；

第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；

第五，注意過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

二、同學(xué)狀況分析

本屆同學(xué)在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，沒(méi)有很具體全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒(méi)有把握好。在詞匯，語(yǔ)法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上，同學(xué)水平存在很大差異。

另外，同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感看法方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有打算性和策略性，也不留意學(xué)問(wèn)的積累和穩(wěn)固。

最終，在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的學(xué)問(wèn)，不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材分析

1.內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的取材鮮活貼近同學(xué)生活，語(yǔ)言的呈現(xiàn)模式是搭積木式的塊狀分布，這對(duì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好是有好處的，但不利于同學(xué)系統(tǒng)的把握英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，老師應(yīng)留意關(guān)心同學(xué)階段性梳理。

2.教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容，詞匯量特別大，單元間的梯度較大，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：培育同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。

2.詳細(xì)目標(biāo)：

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。

能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加商量。

能讀供七班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

能合理打算和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

能在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、教學(xué)措施

1.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

2.仔細(xì)分析吃透新教材，結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況，對(duì)教材適當(dāng)進(jìn)行整合。

3.仔細(xì)分析同學(xué)現(xiàn)狀，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身組織教學(xué)，教材起點(diǎn)高，作為使用教材組織教學(xué)的老師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下，教學(xué)起點(diǎn)要低。在學(xué)習(xí)7A版之前，同學(xué)雖以PEP作為連接教材，但老師在教的過(guò)程中不能只考慮進(jìn)度，要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯學(xué)問(wèn)要在穩(wěn)固好學(xué)?；驹~匯的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大詞匯量，語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的連接則要通過(guò)反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。

4.改良教學(xué)方法、方式，不斷創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)工作新目標(biāo)學(xué)校英語(yǔ)教材的編排，表達(dá)英語(yǔ)教學(xué)改革的新理念。它是對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來(lái)了機(jī)遇，作為老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。

六、工作重難點(diǎn)

隨著學(xué)習(xí)的深化，學(xué)困生的人數(shù)在不斷的增加，如何推延和減緩?fù)瑢W(xué)學(xué)習(xí)的兩極分化，如何盡快提高學(xué)困生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，進(jìn)而大面積提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果乃是今后英語(yǔ)教學(xué)主攻的方向和必需突破的難點(diǎn)。

我們堅(jiān)信只要我們立志創(chuàng)新，踏實(shí)工作，勤于實(shí)踐，敢于探究，肯定能夠有所收獲，有所進(jìn)步。

七班級(jí)英語(yǔ)備課組工作打算10

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞我校的辦學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，努力探究有利于同學(xué)“基礎(chǔ)+特長(zhǎng)”的進(jìn)展以及在減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下有效提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的教學(xué)模式。注意教學(xué)規(guī)范、師德規(guī)范，走專業(yè)化進(jìn)展的道路，形成自己的教育教學(xué)特色，使“獨(dú)特化教學(xué)”和“分層教學(xué)”等專題探究有新的進(jìn)展，并努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)：

主動(dòng)全面開(kāi)展教學(xué)、教育和科研工作，通過(guò)整個(gè)備課組的努力，力爭(zhēng)英語(yǔ)成果在去年的水平上有肯定程度的提高。詳細(xì)工作目標(biāo)如下：

1、強(qiáng)化備課組建設(shè)。備課組活動(dòng)要落到實(shí)處，不流于形式，確保規(guī)范的落實(shí)。以單元為單位，完善組內(nèi)分工備課、集體說(shuō)課、磨課、交互聽(tīng)課、共同反思的新型備課模式與活動(dòng)流程，切實(shí)提高備課質(zhì)量。仔細(xì)進(jìn)行集體研討、教學(xué)實(shí)踐的集體備課記錄表。組織備課組老師加強(qiáng)對(duì)新教材的討論，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展和教學(xué)力量的提高。備課組在同學(xué)作業(yè)量、考試難易度等要有肯定的把握，以保證整個(gè)班級(jí)各班之間的教育教學(xué)的整體進(jìn)展。

2、加強(qiáng)常規(guī)工作。樹(shù)立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改良老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)老師在“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試”等教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)把握與提升上下工夫，既注意培育同學(xué)的基本素養(yǎng)和基礎(chǔ)學(xué)力，更注意培育同學(xué)的進(jìn)展性學(xué)力和制造性學(xué)力，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范的同時(shí)力爭(zhēng)逐步形成教學(xué)特色。

3、注意“賞識(shí)教育”、“公平教育”。以“情感溝通”作為鋪墊和基礎(chǔ)，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。要切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，總結(jié)和創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法，在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)討論中切實(shí)提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)藝術(shù)效果。

4、堅(jiān)持分層教學(xué)。提倡備課分層次，提問(wèn)看對(duì)象，作業(yè)有梯度，尤其是要加強(qiáng)面批和個(gè)人輔導(dǎo)。每位英語(yǔ)老師明確各自的責(zé)任和目標(biāo)，及早發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。制定并落實(shí)詳細(xì)打算，因材施教。爭(zhēng)取讓每位同學(xué)在分層教學(xué)中有更大的提高。

三、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想。

全組老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。仔細(xì)體會(huì)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

首先把備課組工作詳細(xì)化、目標(biāo)化、制度化。加強(qiáng)備課組自身建設(shè)：

①準(zhǔn)時(shí)參與每周四的備課組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無(wú)故請(qǐng)假。

②中心發(fā)言人，提前做好充分預(yù)備，主動(dòng)發(fā)言，寫(xiě)好有關(guān)備課材料。

③各組員主動(dòng)發(fā)言，各抒己見(jiàn)，做到一人有高招，大家都受益，提倡團(tuán)隊(duì)合作。

④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互提高。

⑤準(zhǔn)時(shí)上繳教案、聽(tīng)課筆記等。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢(shì)，通過(guò)提高備課質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)每一位老師要在備課中，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備同學(xué)。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)幫助課件，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。課后仔細(xì)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。要求老師布置適量練習(xí)，老師細(xì)心批改，了解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)狀況，組內(nèi)準(zhǔn)時(shí)溝通各班存在的共性問(wèn)題，便于準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)。誠(chéng)意聽(tīng)課，真心評(píng)課，仔細(xì)寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，便于評(píng)課時(shí)集體評(píng)議，做到共同學(xué)習(xí)，共同提高。

四、詳細(xì)工作支配：

2月份

1、商量好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一到兩周的課。

2、做好假期作業(yè)的檢查工作。

3、集體備課。

3月份

1、組織同組老師仔細(xì)參與區(qū)教育進(jìn)展中心的教研教改展現(xiàn)周的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

2、開(kāi)展好組內(nèi)教研活動(dòng)。

3、組織月考閱卷，考試狀況分析。

4月份

1、開(kāi)展集體備課。

2、做好期中考試的復(fù)習(xí)工作。

3、期中閱卷，期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

5月份

1、開(kāi)展集體備課。

2、組織月考閱卷，考試狀況分析。

6月份

1、集體備課。

2、預(yù)備期末考試。

3、期終閱卷，期終考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

4、假期作業(yè)的預(yù)備。

我們?nèi)w七班級(jí)英語(yǔ)老師，在上一學(xué)期經(jīng)過(guò)共同努力取得較好成果的基礎(chǔ)上，連續(xù)堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，趁機(jī)而上，進(jìn)一步深化搞好教學(xué)工作。

七班級(jí)英語(yǔ)備課組工作打算11

新的學(xué)期開(kāi)頭了，在此我們七班級(jí)英語(yǔ)備課組對(duì)本學(xué)期的工作做一下打算：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育為同學(xué)服務(wù)的宗旨，著眼于同學(xué)的終身進(jìn)展，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，以突出同學(xué)的獨(dú)特及特點(diǎn)，特開(kāi)展集體備課，在老師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展獨(dú)特化教學(xué)，提高課堂效率。

二、目標(biāo)及措施

〔一〕目標(biāo)

1、以同學(xué)為本。備課組以同學(xué)的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種同學(xué)易接受、易把握的教學(xué)主法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并把握，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持主性，以到達(dá)提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、學(xué)問(wèn)與力量并舉，通過(guò)對(duì)話、表演及寫(xiě)作等形式，給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)自身力量，用學(xué)問(wèn)的平臺(tái)，結(jié)合當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的英語(yǔ)交際力量，開(kāi)發(fā)課程資源，以到達(dá)活躍課堂的目的。

〔二〕措施

1)備課方面

深知備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是上好一節(jié)課很關(guān)鍵的一個(gè)步驟。因此，堅(jiān)持按規(guī)定時(shí)間開(kāi)展備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)，制定活動(dòng)主題，規(guī)定每個(gè)中心發(fā)言人。中心發(fā)言人發(fā)言前肯定要仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)分析教材內(nèi)容與同學(xué)的實(shí)際接受力量，針對(duì)不同層次的同學(xué)，討論如何實(shí)施分層教學(xué)，滿意不同層次同學(xué)的需要，切實(shí)做到面對(duì)全體，不放棄任何一個(gè)同學(xué)，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)學(xué)問(wèn)體系中的地位以及其與前后學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系。

2〕上課方面

抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。以“聚焦有效教學(xué)”為重點(diǎn)，努力追求真實(shí)、高效的課堂。在課堂教學(xué)中，制造一個(gè)有利于同學(xué)生動(dòng)活潑、主動(dòng)進(jìn)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓同學(xué)有自主探究、合作溝通、主動(dòng)思索和操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中把握。

每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)以課堂同學(xué)學(xué)力狀況分析、教學(xué)措施實(shí)施狀況及修改看法為主做好反思，總結(jié)閱歷得失，做好課后反思的記錄工作。

3〕作業(yè)方面

備課組對(duì)作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況布置作業(yè)，作業(yè)要細(xì)心設(shè)計(jì)，要有層次性。另外，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際嚴(yán)格掌握練習(xí)的量，布置給同學(xué)的作業(yè)老師必需準(zhǔn)時(shí)批改，并準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)作評(píng)講，指導(dǎo)同學(xué)訂正、并批改。同時(shí)也注意催促同學(xué)養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習(xí)慣，批改作業(yè)要有時(shí)效性，針對(duì)性，準(zhǔn)時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，留意以表?yè)P(yáng)和鼓舞為主。

4)聽(tīng)課方面

除了教研組內(nèi)的公開(kāi)課，備課組內(nèi)也主動(dòng)開(kāi)展互相聽(tīng)課的活動(dòng)。利用空課的時(shí)間多聽(tīng)課，仔細(xì)做好記錄，力爭(zhēng)能在聽(tīng)課中獲得珍貴的教學(xué)閱歷，關(guān)心到自己的教學(xué)成長(zhǎng)。

5〕開(kāi)展輔優(yōu)補(bǔ)差方面

每個(gè)班都有一些尖子生，也有不少學(xué)習(xí)困難生。所以備課組內(nèi)開(kāi)展了輔優(yōu)補(bǔ)差工作。老師要從有利于每位同學(xué)健康成長(zhǎng)的高度動(dòng)身，仔細(xì)、切實(shí)作好對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)必需要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使其跟上其他同學(xué)，并樹(shù)立起自信念；對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)老師也應(yīng)從滿意其求知欲和連續(xù)進(jìn)展需要的角度動(dòng)身對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這兩頭都要抓，也要留意關(guān)注中間這部分同學(xué)。努力使每一位同學(xué)能在原有基礎(chǔ)上有提高、不掉隊(duì)。

以上是我們七班級(jí)英語(yǔ)備課組的一個(gè)初步打算，我們會(huì)在實(shí)踐中按打算執(zhí)行，對(duì)不妥之處也會(huì)準(zhǔn)時(shí)作調(diào)整，以保證備課組活動(dòng)能發(fā)揮最大最有效的作用，使每位老師同學(xué)在有序的備課組活動(dòng)中能有所收獲。

七班級(jí)英語(yǔ)備課組工作打算12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期本備課組將在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，聽(tīng)從學(xué)校大局，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，以人為本，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

二、本學(xué)期詳細(xì)工作

1.主動(dòng)組織集體備課。

每周確定一個(gè)主備人，利用周三下午其次節(jié)課進(jìn)行主講，在個(gè)人補(bǔ)備的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體復(fù)備和個(gè)人再備，把集體備課落到實(shí)處，充分發(fā)揮集體的才智。

2.主動(dòng)組織教研。

確定每周三下午第一節(jié)課為集體教研時(shí)間，本組老師將主動(dòng)組織上公開(kāi)課、聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在聽(tīng)課及評(píng)課過(guò)程中要敢于提出授課者的缺乏之處，到達(dá)共同進(jìn)步。另外，每位老師本學(xué)期要撰寫(xiě)一篇教案教學(xué)論文，豐富自己的理論水平。

3.仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)決做到四“統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試。主動(dòng)組織對(duì)同學(xué)已學(xué)單詞、詞組以及短文的檢查，夯實(shí)雙基。在此基礎(chǔ)上主動(dòng)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每周用一堂其次節(jié)課晚自習(xí)對(duì)優(yōu)生進(jìn)行培優(yōu)，利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)另輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使優(yōu)生更優(yōu)、差生不差，為我校創(chuàng)建蘇中地區(qū)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在校長(zhǎng)室及英語(yǔ)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，信任八班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作會(huì)上一個(gè)嶄新的臺(tái)階，向?qū)W校、家庭和社會(huì)交上一份滿足的答卷。

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