小學數(shù)學教研組工作計劃2篇

Word第第頁小學數(shù)學教研組工作計劃2篇學校數(shù)學教研組工作打算1

一、學校數(shù)學教學的意義

數(shù)學是現(xiàn)代科學技術進展必不行少的基礎工具之一。它在日常生活、生產(chǎn)、科研、建設中有著廣泛的應用。因此把握肯定的數(shù)學基礎學問和基本技能是我國公民應具備的素養(yǎng)之一。另外，學校數(shù)學又是義務教育的一門重要學科。從小給同學打好數(shù)學基礎，進展思維力量。培育學習愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣對于貫徹全面進展的教育方針，提高全民族的素養(yǎng)有著非常重要的意義。

二、指導思想：

本學期中心校數(shù)學教研工作將遵照上級支配和學校工作打算，立足課堂、革新教學方式、以提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，扎實推動課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深化開展教學改革和班級專題討論，努力培育全面進展的合格同學，不斷提高教學質量，力爭使我鎮(zhèn)數(shù)學教學工作再上一個新臺階。

三、主要工作：

結合上級工作支配，依據(jù)新課程標準的精神，充分發(fā)揮老師制造性，合理地利用教材，設計探究性和開放性、切合生活實際和年齡特征的狀況，培育同學的觀看、操作、商量、溝通、猜想、歸納、分析、整理的力量，為此，各校應結合自己的實際，制訂出切實可行的打算，把工作重點放在以下幾個方面：

1、注意對同學基礎學問和基本技能的培育，力爭到達三維目標的要求。

2、留意同學解題方法多元化。

3、探究數(shù)同學活化的題型和途徑。

4、加強數(shù)學基本功訓練。提高同學運算力量和應用題的理解力量，提升同學數(shù)學拓展的推理力量。

5、激發(fā)同學學習數(shù)學的主動性，增添同學在數(shù)學學習中的'主動性，自覺性。

四、方法措施：

〔一〕發(fā)揮教研職能，推動課程實施

1．本學期，教研組將利用教研活動時間，連續(xù)組織各校老師深化細致地學習《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料，在查找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，主動用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2.結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數(shù)學老師在活動中作有預備的發(fā)言。在此基礎上，數(shù)學組將組織開展各個校有專題的教學討論活動。

3.全體數(shù)學老師要擅長用新課程理念來端詳和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析，養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐閱歷，為后繼試驗積累有價值的素材。

〔二〕深化課堂討論、提高教學實效

教學質量提高不是簡潔的時間堆砌，而是教學雙方才智的結晶。本學期教研組將協(xié)同各校深化課堂進行一系列的教學討論活動。

1．全面落實教學工作的“十字”要求。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2．充分發(fā)揮備課組的主動作用，加強組內聽課和評課，使教學討論“日?；?、集體才智最大化。制定好課改實施打算，明確課改目標、內容、方法和討論課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思，準時總結討論成

果。要把集體備課作為老師獨特化制造的舞臺，特殊是要發(fā)揮集體力氣，共同討論。變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。

3．連續(xù)組織好“數(shù)學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。

4.補差工作常抓不懈。針對部分學校差生多，補差時間少的狀況，老師制定行之有效的補差打算及措施，加強對學習上有困難的同學的輔導，特殊關愛他們，不卑視、責罵他們，不打擊他們，讓這些同學也在一種主動而開心的心情狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素養(yǎng)教育。

五、工作支配：

9月份：

1.協(xié)同各校仔細學習《新課程標準》及制訂的有關教學方面的規(guī)章制度.

2.制定數(shù)學教研組工作打算及個人學期教學打算。

3.落實各校討論課的課題、專題和時間。

10月份：

1.專題學習，并結合案例分析。

2.教學討論學習、商量活動。

3.鎮(zhèn)數(shù)學研討課

11月份：

1.組織專題研討活動；

2．鎮(zhèn)解題力量測試

3．鎮(zhèn)數(shù)學研討課

12月份：

1.組織專題研討活動。

2..鎮(zhèn)各級數(shù)學復習研討課

3.鎮(zhèn)各班級素養(yǎng)測評。

1月份：

1.鎮(zhèn)數(shù)學老師教案設計競賽。

2.學期工作總結，下學期工作設想。

學校數(shù)學教研組工作打算2

一、指導思想

本學期連續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅決不移地實施以培育同學創(chuàng)新意識、探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)教育；主動探究實施“有效教學”的各個環(huán)節(jié)，加強“有效評價”的教學討論；轉變教研工作的理念，改良教研方法，主動探究新課程背景下的學校數(shù)學教學新思路。

二、工作重點

〔一〕扎實推動教學教研常規(guī)工作，增添教研工作的實效性。

教科研是學校的生命線，把教科研工作與老師的教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《老師教學常規(guī)管理制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推動教科研工作，增添教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為老師服務、為同學服務、為教學服務。

1、連續(xù)堅持每周的業(yè)務活動，采納理論學習、座談溝通、網(wǎng)絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本討論等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對老師參與業(yè)務活動時的到會狀況和參加狀況進行考核，并記于老師個人教研積分，作為老師教研先進個人的評比根據(jù)之一。

2、嚴格執(zhí)行集體備課制度。連續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重難點，教具預備，教學過程，作業(yè)布置，板書設計等要齊全，并常常進行教學反思。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出老師是如何教的、同學是如何學的、學問是怎樣生成的、基礎學問是怎樣訓練的、力量是怎樣培育的`、同學的主動性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正表達出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無預備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨便性。注意課堂教學的過程管理，連續(xù)實行推門聽課、跟蹤聽課、點評溝通、量化打分，對老師們的教學狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕同學課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕同學過重的課業(yè)負擔，調動學習主動性。作業(yè)批改要準時、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、同學代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，準時輔導，以增添學習信念，提高學習成果。

〔二〕學、研、培結合，促進老師專業(yè)成長，加強數(shù)學老師隊伍建設。

強化老師的學習意識，促進老師學問準時更新，作好課題討論工作、老師的培訓工作、教學骨干和學科帶頭人的培育工作。促進數(shù)學老師的專業(yè)成長，推動數(shù)學老師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把課堂教學的“有效評價”作為教研工作的重點。仔細組織老師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟識新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探究新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探究、討論、反思、溝通、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學老師駕馭課堂教學的力量和科研力量。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發(fā)揮學校學科骨干、教學能手的作用，利用老師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干老師隊伍實力，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氣氛。

3、連續(xù)仔細組織落實數(shù)學組的教研課題的討論工作，使其向縱深進展，發(fā)揮輻射作用。把課題討論作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題討論，使老師從“討論型”向“專家型”轉化。

4、加強對青年老師的培育，為青年老師的進展制造環(huán)境，為其供應學習、培訓的機會和展現(xiàn)的平臺，開展青年老師同課異教活動，在老師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長。

5、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于15節(jié)。老師之間通過相互聽課、評課，取長補短，加強教學研討溝通，不斷提高自己的教學藝術。

〔三〕開展網(wǎng)絡教研，創(chuàng)教研特色

在當今科技迅猛進展的信息時代，網(wǎng)絡轉變了傳統(tǒng)的教研模式，為學校教研工作開拓了一個新天地。結合我校的數(shù)字化校內建設，我們數(shù)學教研組充分利用學校比較先進和完善的網(wǎng)絡環(huán)境，對課堂教學及教研活動進行了大膽的探究和嘗試，為教學教研工作注入了勃勃的生氣和活力。在本學期，我們仍將發(fā)揮網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，繼承開展網(wǎng)絡教研以來取得的成果，連續(xù)把網(wǎng)絡教研作為校本教研的主要任務，讓網(wǎng)絡教研成為數(shù)學教研組的一大特色。

1、連續(xù)實行網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)學集體備課，開展網(wǎng)絡備課研討。

2、努力建設“數(shù)學教學資源庫”，打造優(yōu)質課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享。

3、開展網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡信息交互作用。

4、鼓舞老師網(wǎng)上開博，利用數(shù)學博客群，開展網(wǎng)絡教研。

三、主要工作支配：

九月：

1、數(shù)學組各老師在開學第一周制定學科教學打算，制定教研打算。

2、制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準，組織學習教學常規(guī)。

3、各組員支配出自已研討課的時間。

4、檢查開學初布置的一周備課教案。

5、六〔1〕班數(shù)學教研課。

十月：

1、集體備課。

2、教學常規(guī)檢查。

3、五〔1〕班數(shù)學教研課。

十一月：

1、各班級口算競賽。

2、四〔1〕班數(shù)學教研課。

3、教學常規(guī)檢查。

4、期中檢測。上半學期教學狀況分析，教學問題研討。

十二月：

1、教學常規(guī)檢查。