部編版初中語文七年級下冊《阿長與山海經(jīng)》課內(nèi)閱讀練習(xí)附答案(使用)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦部編版初中語文七年級下冊《阿長與山海經(jīng)》課內(nèi)閱讀練習(xí)附答案(使用)阿長與《山海經(jīng)》閱讀明白

課后習(xí)題解答

（一）文章環(huán)繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜愛“切切察察”的毛病，寫了她的睡相，

寫了元旦的古怪儀式，寫了她謀害“我”的隱鼠，重點是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》從這些

情況中能夠看出，阿長是一具非常別幸而又渴望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，

但心地善良，熱心幫助小孩解決疑難

（二）“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念魯迅透露了阿長的

身世，算是表明她的粗俗是情有可原的她的管教非常別適合兒童心理，但動身點是好的她少年守寡，

很別幸，出來做女工，沒有不的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情

（三）1．“我”想“她并非學(xué)者，講了也無益”之因此如此想，是因為阿長別認識字，沒文化，

別懂《山海經(jīng)》是怎么樣的一部書更況且她一向大概并別善于關(guān)懷“我”，所以她也不可能明白“我”

渴望得到《山海經(jīng)》的心情，這表明“我”對阿長心存隔膜乃至藐視。

1.阿長是人名，《山海經(jīng)》是書名，二者本沒有啥關(guān)聯(lián)，可作者為啥用“阿長與《山海經(jīng)》”作為文章的題目？經(jīng)過對這一段童年日子的回顧，作者抒發(fā)了對阿長怎么樣的感情？

答：①阿長是“我”的保姆，她買來了“我”渴望已久的“最為心愛的寶書”繪圖《山海經(jīng)》，因此文章以“阿長與《山海經(jīng)》”為題，一石三鳥，既交代了重點的人物也交代了重點的情況，還暗示了長媽媽為“我”買來有畫兒的《山海經(jīng)》一事的意義是非同普通的。

②作者經(jīng)過對這一段童年日子的同憶，突出阿長為“我”買《山海經(jīng)》這件事，贊嘆阿長的真誠、善良、能干和樂于助人，抒發(fā)了對長媽媽的懷念、感激、祝愿、祈禱之情。

2.聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長是一具怎么樣的人？

答：阿長是一具非常別幸而又熱望一生平安的勞動婦女，沒有文化、粗俗、好事、煩瑣、別拘小節(jié)，而又善良、寬厚、仁慈、樂于助人。

3.作者寫這些規(guī)矩的用意是啥？

答：意在講明長媽媽有著跟千百萬深受封建思想毒害的一般勞動者一樣的特點：麻木與迷信。

4．文中作者“憎惡”、“討厭”阿長的緣故是：

答：（1）我一定只認為她滿肚子是煩惱的禮節(jié)；（2）懂她謀害了我的隱鼠；

5.對阿長產(chǎn)生敬意的緣故又是：

答：（1）常常對我說“長毛”；（2）別料她還有如此（脫下褲子，站在城墻上，外頭大炮就放別出來；再要放，就炸了）神力；（3）給我買來《山海經(jīng)》（不人別肯做，或別能做的事，她卻可以做成功）

6.寫叔祖的“疏懶”，不人都別肯真實地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長有啥關(guān)系？

答：從側(cè)面襯托阿長。因為后文寫道“連阿長也來咨詢《山海經(jīng)》是如何一回事”，后來難道買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠別關(guān)懷形成鮮亮對照。

7、當(dāng)阿長咨詢《山海經(jīng)》時，“我”是怎么樣想的？表現(xiàn)了“我”啥樣的心理？

答：“我”想“她并非學(xué)者，講了也無益”。表現(xiàn)了我對別是學(xué)者的阿長的藐視。

8．阿長為啥關(guān)懷《山海經(jīng)》？這突出了她的啥特點？

答：因為她發(fā)覺作者很喜歡這套書，而作者又是她最疼愛、最關(guān)懷的小孩。反映了她的善良、熱情、樂于助人。

9、阿長為“我”買來“三哼經(jīng)”時，“我”有何反應(yīng)？表現(xiàn)了“我”怎么樣的心情？

答：“我大概遇著了一具霹靂全體都震悚起來”。太出人意料。表現(xiàn)了“我”當(dāng)時接到書時的震驚和感激之情?；颍ū话㈤L的熱忱深深打動）或（又驚又喜，感激別盡）

10．文中的“我大概遇著了一具霹靂全體都震悚起來”用了啥修辭手法?有何表達效果？

答：比喻。形象地表達了“我”聽見那個消息時震驚的情態(tài)，強化了“出乎意料”的表達效果。11.“我”聽講阿長買到《山海經(jīng)》后、為啥會有如此的表現(xiàn)？

答：因為他對《山海經(jīng)》指望已久，阿長能買來，是萬萬沒有想到的，他原認為阿長沒有學(xué)咨詢，咨詢也無濟于事；對眼前發(fā)生的情況感到意外，但又是出乎意料的驚喜因此會有如此的表現(xiàn)。

12、“我”對阿長產(chǎn)生敬意的緣故是啥？“我”對阿長的評價是啥？

答：“她確有偉大的神力”。她的“神力”在于她情愿做不人別肯做或別能做的事，在于她情愿使“我”快樂的事，在于她對“我”的關(guān)愛。

13．“這又使我發(fā)生新的敬意了”中的“這”指代的是：結(jié)合全文，寫出與“這又使我發(fā)生新的敬意了”相照顧的句子。

答：指阿長為“我”買來了《山海經(jīng)》的事?！暗俏矣幸粫r也對她發(fā)生過空前的敬意。”

14.文段最終為啥講：“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？

答：這四本書盡管非常粗拙，然而“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一具誰也想別到的人給“我”買來的，當(dāng)時給了“我”很大的震動，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。因此對“我”來講是“最為心愛的寶書”

15、作者寫“我還非常記得”阿長帶書回來的情形，又反復(fù)寫書的內(nèi)容，這有何用意？

答：寫出了當(dāng)時的情形十分難忘，突出了這書給“我”帶來的有益的妨礙

16．你以為阿長對青年魯迅有啥妨礙?

答：阿長買來的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對文學(xué)發(fā)生了興趣，乃至妨礙了他一生的文學(xué)道路。

17.結(jié)尾一句是啥表達方式？抒發(fā)了作者怎么樣的感情？

答：抒情抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛之情。

18.“人面的獸，九頭的蛇，……果然在內(nèi)。”這個地方的省略號的作用是?

答：還有其他各種稀奇古怪的玩意兒，省略了內(nèi)容。更從側(cè)面表現(xiàn)了我對《山海經(jīng)》的期待、渴望與渴求。

19．文中詳寫長媽媽教我講恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，其作用是？

答：表現(xiàn)阿長對美好日子的追求，憧憬，并且反映了阿長守舊的一面。

20．請講一講“這又使我發(fā)生新的敬意了，不人別肯做，或別能做的事，她卻可以做成功。她確有偉大的神力?！钡暮x。

答：這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。

21.用簡練的語言概括這段阿長給魯迅買到《山海經(jīng)》文字的內(nèi)容。

答：我對《山海經(jīng)》很渴慕，卻無從得到，阿長令人出其別意的送給我一部。

22．當(dāng)阿長咨詢《山海經(jīng)》時，“我”是怎么樣想的？表現(xiàn)了“我”啥樣的心理？

答：“我”想“她并非學(xué)者，講了也無益”。表現(xiàn)了我對別是學(xué)者的阿長的藐視。

23、阿長為啥關(guān)懷《山海經(jīng)》？這突出了她的啥特點？

答：因為她發(fā)覺作者很喜歡這套書，而作者又是她最疼愛、最關(guān)懷的小孩。反映了她的善良、熱情、樂于助人。

24．阿長為“我”買來“三哼經(jīng)”時，“我”有何反應(yīng)？表現(xiàn)了“我”怎么樣的心情？

“我大概遇著了一具霹靂全體都震悚起來”。太出人意料。令“我”十分震驚。

25．“三哼經(jīng)”是阿長對《山海經(jīng)》的稱呼，這與文中哪一句話相照顧？

她并非學(xué)者。

26．作者為啥講“她確有偉大的神力”？

她的“神力”在于她情愿做不人別肯做或別能做的事，在于她情愿使“我”快樂的事，

在于她對“我”的關(guān)愛。

27．作者寫“我還非常記得”阿長帶書回來的情形，又反復(fù)寫書的內(nèi)容，這有何用意？

寫出了當(dāng)時的情形十分難忘，突出了這書給“我”帶來的有益的妨礙。

28.阿長為“我”買來《山海經(jīng)》表現(xiàn)了她怎么樣的性格？

樸實，善良，關(guān)愛小孩。

29.“不人別肯做”中“不人指：遠房叔祖和家里除阿長以外的人。

30.文中作者“憎惡”、“討厭”阿長的緣故是：（1）我一定只認為她滿肚子是煩惱的禮節(jié)；（2）懂她謀害了我的隱鼠；

對阿長產(chǎn)生敬意的緣故又是：（3）常常對我說“長毛”；（4）別料她還有如此（脫下褲子，站在城墻上，外頭大炮就放別出來；再要放，就炸了）神力；（5）給我買來《山海經(jīng)》（不人別肯做，或別能做的事，她卻可以做成功）

31.寫長媽媽“知道得許多規(guī)矩”，“我”對這些規(guī)矩的態(tài)度怎么樣？

[以為“別耐煩”，“煩瑣之至”，“很煩惱”。]

32．作者寫這些規(guī)矩的用意是啥？

[意在講明長媽媽有著跟千百萬深受封建思想毒害的一般勞動者一樣的特點：麻木與迷信。]33．文段詳寫長媽媽教我講恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，從文中找出寫長媽媽動作的幾個動詞和有代表

性的語言。動詞：[伸出，按住，搖，笑，塞]語言：[“恭喜恭喜！大伙兒恭喜！真聰慧！恭喜恭喜！”]

阿長的心情：[激動，興奮]；

作用是：[表現(xiàn)阿長對美好日子的追求，憧憬，并且反映了阿長守舊的一面。]

(閱讀明白)

①似乎是太過于念念別忘了，連阿長也來咨詢《山海經(jīng)》是如何一回事。這是我一直沒有和她講過

的，我懂她并非學(xué)者，講了也無益；但既然來咨詢，也就都對她講了。

②……③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”

④我大概遇著了一具霹靂，全體都震悚起來；連忙去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略

一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

⑤這又使我發(fā)生新的（）了，不人別肯做，或別能做的事，她卻可以做成功。她確有偉

大的神力。謀害隱鼠的（），從此徹底泯滅了。

⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

1.給選段劃分層次并概括層意。

1、[①‖②③④⑤‖⑥第一層：作者給阿長簡講《山海經(jīng)》。第二層：記敘阿長買來《山海

經(jīng)》及作者感覺。第三層：《山海經(jīng)》是我心愛的寶書。]

2．“我”沒有對阿長講起《山海經(jīng)》的事的緣故是啥?試用原文回答。

2、[我懂她并非學(xué)者，講了也無益。]3．當(dāng)長媽媽把一包書遞給我時，“激動地講”的緣故是啥？

3、[能滿腳“我”渴望已久的愿望]。

4．為啥“我大概遇著了一具霹靂，全體都震悚起來”?

4[“我”被她的熱忱深深地打動了。]

5．“她確有偉大的神力”，這“神力”指啥?（為啥講“她確有偉大的神力”？）表現(xiàn)了

作者怎么樣的思想感情？

5[不人別肯做，或別能做的事，她卻可以做成功。表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴。]6．阿長為啥關(guān)懷《山海經(jīng)》？從阿長給“我”買《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她啥性格特征?

6[對《山海經(jīng)》的關(guān)懷算是對小孩的關(guān)懷；對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。]

7．選文部分“我”的心理活動是進展變化的，試寫出其變化軌跡。

7[別抱任何希翼——驚奇和震撼——產(chǎn)生新的敬意。]8．請講一講畫“”線句子的含義。

8[這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。]

9．當(dāng)阿長咨詢《山海經(jīng)》是如何一回事時，“我”是怎么樣想的？表明了“我”的啥心理？

9[“我”懂她并非學(xué)者，講了也無益。藐視，看別起。]10．文中畫“”線的句子屬于人物的啥描寫？用了啥修辭手法？有何表達效果？

10[心理描寫；比喻。形象地表達了“我”聽見那個消息時震驚的情態(tài)，強化了“出乎意料”的表達

效果。]

11．為啥講“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？

11[這四本書是我最想得到而又非常難得到的書，盡管非常粗拙，卻是誰也想別到的人給我買來的，當(dāng)時

給了“我”非常大的震動，讓“我”產(chǎn)生過感激和“新的敬意”，凝結(jié)著阿長對我的愛。]

12.在⑤段的劃線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語[敬意怨恨]

13.用簡練的語言概括這段文字的內(nèi)容。

13【我對《山海經(jīng)》很渴慕，卻無從得到，阿長令人出其別意的送給我一部?！?/p>

14.簡要講講第①段和第⑤段之間的內(nèi)在聯(lián)系。

14【前后照顧。①段寫阿長過咨詢《山海經(jīng)》，“我”別認為然；⑤段寫阿長為我買到《山海經(jīng)》，“我”

對她產(chǎn)生敬意?！?/p>

15.從選文看，課文以“阿長與《山海經(jīng)》”為題有何用意？

15[為了突出阿長為“我”買《山海經(jīng)》這件事，贊嘆阿長的真誠、善良、能干和樂于助人，表達“我”對阿長的感激和懷念之情。]

16.當(dāng)阿長講：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”，“我”有啥反應(yīng)？（摘錄原句回答），為啥會如此？（聯(lián)系前面的文字略加分析）

16[大概遇著了一具霹靂，全體都震悚起來了。（我感到很吃驚，震動，全身都震悚起來。）或（被阿長的熱忱深深打動）或（又驚又喜，感激別盡）]

17.“太過于念念別忘”的心情襯托出阿長的，“并非學(xué)者，講了也無益”可見“我”以為阿長，“激動地講道”那個描寫則寫出了阿長能對“我”有所幫助的心情，“三哼經(jīng)”講明阿長，表現(xiàn)她對“我”的關(guān)懷，“”表現(xiàn)出“我”的無限歡悅之情，“敬意”確乎因而生；加橫線的句子是句，充分確信了阿長之長。

17.“太過于念念別忘”的心情襯托出阿長的關(guān)懷，“并非學(xué)者，講了也無益”可見“我”以為阿長不可能對他有啥幫助，“激動地講道”那個神態(tài)描寫則寫出了阿長能對“我”有所幫助的歡躍心情，“三哼經(jīng)”講明阿長別識字，但又非常留意聽，表現(xiàn)她對“我”的關(guān)懷，“果然都在內(nèi)”表現(xiàn)出“我”的無限歡悅之情，“敬意”確乎因愛而生；加橫線的句子是議論句，充分確信了阿長

18.聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長是一具怎么樣的人？

阿長是一具非常別幸而又熱望一生平安的勞動婦女，沒有文化、粗俗、好事、煩瑣、別拘小節(jié)，而又善良、寬厚、仁慈、樂于助人。

19.寫阿長買來《山海經(jīng)》，在阿長身上寫的別多，而且有意別寫，把想像空間留給讀者，僅僅一句話，一具，卻有這么震撼人心的力量，要緊靠前面鋪墊蓄勢，后面稱頌烘托。

.寫阿長買來《山海經(jīng)》，在阿長身上寫的別多，而且有意別寫她是如何買到的，把想像空間留給讀者，僅僅一句話，一具場面，卻有這么震撼人心的力量，要緊靠前面鋪墊蓄勢，后面稱頌烘托20.在你的日子中，確信有像阿長如此給你留下深刻印象的一般人，請你運用掌握的有關(guān)描寫人物的手法，對其做簡要的描寫（100字以內(nèi)）。

21.結(jié)合課文，發(fā)揮想象，寫一段阿長買《山海經(jīng)》的情景

阿長告假回家，給寶貝兒子添了一些東西，也沒住多久便回來了。回來時天氣別熱，卻沒有風(fēng)，阿長那臃腫的軀體開始冒出密密的汗珠。

這時，走到一具分叉路口，右邊的那條是去魯家的近路。左邊那的那條就遠了些，還要繞一大段路，奇怪的是阿長沒有絲毫的猶豫，擦了擦頸上，頭上上的汗，向左邊的那條路走去，