中考語文現(xiàn)代文閱讀滿分攻略 【題型歸納+技法指導(dǎo)】 非連續(xù)性文本閱讀之圖表內(nèi)容解答

梧高鳳必至，花香蝶自來——非連續(xù)性文本閱讀密碼第三講非連續(xù)性文本閱讀之圖表內(nèi)容解答【考點(diǎn)透視】圖表、圖形等是形象化的語言，直觀簡明，信息量密集，能綜合檢測學(xué)生捕捉信息，分析解釋信息，并作出評價(jià)等諸多能力。它是中考中最常見題型。圖表分兩類：一是表格。主要是統(tǒng)計(jì)表。二是圖形類。主要包括統(tǒng)計(jì)圖（柱形圖、折線圖、餅圖、條形圖、面積圖、散點(diǎn)圖、其他圖案）、流程圖、示意圖、地圖等。近年的非連續(xù)文本中的圖表類解答考題，只需將圖表所蘊(yùn)含的信息用文字表述出來即可。有時(shí)需表述其蘊(yùn)含的內(nèi)在信息，或是觀點(diǎn)，或是結(jié)論?？忌蛇\(yùn)用圖文轉(zhuǎn)化策略，全面了解文本包含的主要欄目、項(xiàng)目、類別、數(shù)據(jù)等信息。例如由圖到文的轉(zhuǎn)換，一般來說需經(jīng)過以下流程：源信息（圖表）→觀察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字表達(dá)。【常見題型】1．請用簡潔語言概括從數(shù)據(jù)表中得出的結(jié)論。2．對XX圖表進(jìn)行比較，你能得出哪些結(jié)論？3．XX圖表，反映了哪些現(xiàn)狀（現(xiàn)象、問題）？……【答題方法】1．整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。2．關(guān)注圖表細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)。注意圖表細(xì)節(jié)，如圖表下“注”等提示文字；重視數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖表的關(guān)鍵處，也是信息的源頭。3．準(zhǔn)確解讀符號意義。對于這類篩選整合信息的選擇題，要準(zhǔn)確還原符號的含義，辨別各選項(xiàng)與文中有效信息是否吻合，進(jìn)而做出選擇。口訣：關(guān)注數(shù)據(jù)，橫比豎比；高點(diǎn)低點(diǎn)，指向要點(diǎn)。表述：要注意慣用詞的使用──如約50%，用“近半”，約55%-——70%用“大部分”，70%以上用“絕大多數(shù)”，趨勢可用“降低、增加”等詞語，頻率可用“略低、漸增”等詞語，時(shí)間可用“逐月、逐年”等詞語?！镜淅治觥坷?（2018·北京）【材料二】中國國家博物館（簡稱“國博”）是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的綜合性博物館。館中設(shè)有“古代中國”“復(fù)興之路”兩個(gè)基本陳列和10多個(gè)不同門類的專題展覽，每年還有50余個(gè)臨時(shí)展覽，國博己經(jīng)成為公共教育的重要平臺。近年來，國博的展覽吸引了國內(nèi)外眾多觀眾前來參觀。2017年國博接待觀眾總量達(dá)806萬人次，其中包括未成年觀眾139萬人次。為了充分發(fā)揮國博的公共教育功能，自2012年5月起，國博設(shè)立了教育體驗(yàn)區(qū)。目前，圍繞“歷史與藝術(shù)并重”的主題，根據(jù)家庭、學(xué)校和社會不同群體開發(fā)了“陽光少年”“社會大課堂”“文化博覽”三大系列課程，形成了以藏品為基礎(chǔ)，以體驗(yàn)為重要方式的公共教育新模式。國博特別重視與學(xué)校合作，例如，為了使博物館的館藏資源和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相互補(bǔ)充，采用“雙師教學(xué)”的模式，讓學(xué)生對所學(xué)知識有全方位的認(rèn)知。閱讀【材料二】中的圖1和圖2．結(jié)合這則材料所說明的主要內(nèi)容，你得出的結(jié)論是什么？【答案】圖一說明國博接待的觀眾總量逐年增加，國博已成為公共教育的重要平臺。圖二顯示國博接待的未成年人的數(shù)量逐年增加，說明國博重視與學(xué)校合作，成功發(fā)揮教育功能?！窘馕觥渴紫纫x懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對什么內(nèi)容的表述；然后用簡潔的語言，抓住問題的關(guān)鍵來作答?？幢韺ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括或說明圖表反映的問題時(shí)，既要橫向比較也要縱向比較。圖一的數(shù)據(jù)說明國博接待的觀眾總量逐年增加，國博已成為公共教育的重要平臺。圖二數(shù)據(jù)顯示國博接待的未成年人的數(shù)量逐年增加，說明國博重視與學(xué)校合作，讓學(xué)生對所學(xué)知識有全方位的認(rèn)知?！旧硤鳇c(diǎn)兵】【2022江蘇連云港】16．（2022·連云港）“網(wǎng)絡(luò)與閱讀”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞以下材料，請完成問題。材料一：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。中國青年日益成為網(wǎng)絡(luò)空間主要的信息生產(chǎn)者、服務(wù)消費(fèi)者、技術(shù)推動(dòng)者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，中國青年在網(wǎng)上積極弘揚(yáng)正能量、展示新風(fēng)尚，共同營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。（摘編自《新時(shí)代的中國青年》白皮書2022年4月21日）材料二：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個(gè)百分點(diǎn)；從圖書閱讀量來看，2021年我國未成年人的人均圖書閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時(shí)長來看，未成年人平均每天的閱讀時(shí)長均有所增長。同時(shí)，2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%，聽書率為32.7%。（摘編自“中國消費(fèi)網(wǎng)”2022年4月24日）材料三：中國社會科學(xué)院發(fā)布的《2021中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報(bào)告》指出：“Z世代”（指1995—2009年間出生的人）深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值內(nèi)核?！癦世代”已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力。作為“網(wǎng)生”一代，他們擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流?！癦世代”的加入，更加凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對于全民閱讀的意義。“Z世代”成長于崛起后的中國，民族自豪感強(qiáng)、愛國熱情高漲，他們通過評論反饋，表達(dá)自己的家國情懷?！秷?bào)告》指出：“Z世代”的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價(jià)值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容。（摘編自《人民日報(bào)?海外版》2022年4月13日）（2）閱讀材料一的圖和材料二，你讀出哪些信息？答：（3）結(jié)合材料一和材料三，談?wù)勗谌耖喿x的背景下，“Z世代”下的中國青年對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有哪些深刻影響。答：【答案】（2）①2018年至2020年中國未成人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升。②2021年我國未成年人閱讀向好（或未成人圖書閱讀率、閱讀量、閱讀時(shí)長均有所提升）。③2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率高。（3）①“Z世代”中國青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展潮流，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能量。②“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值內(nèi)核。③“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。④“Z世代”中國青年的加人凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對全民閱讀的意義。⑤“Z世代”中國青年增加了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者量，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮發(fā)展。【解析】（2）結(jié)合原文“2018年至2020年中國未成人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升圖表”，可知2018年至2020年中國未成人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升。結(jié)合“調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個(gè)百分點(diǎn)；從圖書閱讀量來看，2021年我國未成年人的人均圖書閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時(shí)長來看，未成年人平均每天的閱讀時(shí)長均有所增長”，2021年我國未成年人閱讀向好，未成人圖書閱讀率、閱讀量、閱讀時(shí)長均有所提升。結(jié)合“2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%，聽書率為32.7%”，可知2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率高。（3）本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“‘Z世代’成長于崛起后的中國，民族自豪感強(qiáng)、愛國熱情高漲，他們通過評論反饋，表達(dá)自己的家國情懷”可知“Z世代”中國青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展潮流，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能量，“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值內(nèi)核。結(jié)合“‘Z世代’的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價(jià)值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容”，可知“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。“Z世代”中國青年的加入凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對全民閱讀的意義?！癦世代”中國青年增加了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者量，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮發(fā)展。故答案為：(1)D(2)①2018年至2020年中國未成人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升。②2021年我國未成年人閱讀向好（或未成人圖書閱讀率、閱讀量、閱讀時(shí)長均有所提升）。③2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率高。(3)①“Z世代”中國青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展潮流，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能量。②“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值內(nèi)核。③“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。④“Z世代”中國青年的加入凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對全民閱讀的意義。⑤“Z世代”中國青年增加了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者量，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮發(fā)展?！?022內(nèi)蒙古包頭市】閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：近年全國學(xué)生體質(zhì)健康抽測數(shù)據(jù)學(xué)段時(shí)間不及格率小學(xué)生截止到2020年約6.5%初中生截止到2019年<10%2020年（疫情影響）14.5%高中生截止到2020年約11.8%材料二：運(yùn)動(dòng)者非常享受努力拼搏的樂趣。他們喜歡施加于肌肉和神經(jīng)上的那種壓力感，請想象一下，當(dāng)這種壓力轉(zhuǎn)換成一種愉悅，當(dāng)這種愉悅向外噴涌：當(dāng)運(yùn)動(dòng)者為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮會是怎樣的情景……一個(gè)青年人身上的形體美、肌肉力量、鍛煉的毅力、獲勝的意志以及強(qiáng)身健體的樂趣，還有什么比這更美好呢？材料三：①1941年元旦，毛澤東給延安保育院的小朋友題詞：又學(xué)習(xí)，又玩耍。1941年秋，毛澤東為《解放日報(bào)》體育?？}詞：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，提高人民體質(zhì)。②蔡元培先生早有藏言：完全人格，首在體育。在孩子們心中種下“文明其精神，野蠻其體魄”的種子，使他們成為健康快樂的一代，他們才會成長為祖國建設(shè)的堅(jiān)實(shí)棟梁。③南京理工大學(xué)動(dòng)商研究院王宗平院長認(rèn)為：孩子們的體育鍛煉需要強(qiáng)度。如果體育課無難度、無強(qiáng)度、無對抗、不出汗，就無法磨煉學(xué)生意志品質(zhì)。④全國人大代表葉仁蘇建議：各地學(xué)校要開齊上好體育課，加強(qiáng)體育課、大課間、課外活動(dòng)的街接和聯(lián)動(dòng)，開展豐富多彩的課后體育活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多運(yùn)動(dòng)技能。19．從“材科一”中的學(xué)生體質(zhì)健康抽測數(shù)據(jù)，你能得出怎樣的結(jié)論？答：【答案】19．隨著學(xué)段的遞升不及格率不斷增大，同時(shí)也看出初中生和高中生的不及格率遠(yuǎn)高于小學(xué)生，其中初中生在疫情期間不及格率大幅上升。【解析】19．本題考查圖表分析能力。根據(jù)“小學(xué)生的不及格率為：約6.5%。初中生的不及格率為：14.5%。高中生的不及格率為：約11.8%”分析，隨著學(xué)段的遞升不及格率不斷增大，同時(shí)也看出初中生和高中生的不及格率遠(yuǎn)高于小學(xué)生。根據(jù)“初中生2019年的不及格率為：<10%。2020年（疫情影響）的不及格率為：14.5%”分析可知，受疫情影響，初中生在疫情期間不及格率大幅上升。故答案為：隨著學(xué)段的遞升不及格率不斷增大，同時(shí)也看出初中生和高中生的不及格率遠(yuǎn)高于小學(xué)生，其中初中生在疫情期間不及格率大幅上升。（2022·貴州銅仁·中考真題）閱讀下列材料，完成下面小題。材料一①古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造，在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象，琥珀中的昆蟲。所有這些都叫做“化石”。②化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識地球歷史的發(fā)展過程。例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在6億多年前到5億多年前的那個(gè)叫作“寒武紀(jì)”的時(shí)代，地球上的海洋是多么寬廣。許多高大樹木的化石告訴我們，有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫作“石炭紀(jì)”的時(shí)代的特征。還有一些“象”和“犀?！倍奸L上了長長的毛，這準(zhǔn)是天氣冷了，說明了“第四紀(jì)”冰河時(shí)期的來臨。（節(jié)選自《時(shí)間的腳印》）材料二人類發(fā)現(xiàn)歷史的過程，就是在探索古代生物發(fā)展的歷程，通過生物發(fā)展的歷史，更能夠延伸到人類進(jìn)化的過程，所以化石對于人類來說，能夠幫助我們探索人類進(jìn)化的歷程，以及各種生物演變的歷史。如果沒有化石，那么考古學(xué)者只能通過文獻(xiàn)和歷史記錄來推斷，但是古時(shí)候的科技和思維并不發(fā)達(dá)，單靠記錄揣測對于研究人類進(jìn)化史來說局限很大，有了化石就能夠通過現(xiàn)在的高科技手段分析和推斷，能夠準(zhǔn)確的研究到生物的最原始層面。這種研究結(jié)果對于人類來說，能夠幫助我們在將來的發(fā)展進(jìn)程中取得更多有助于人類進(jìn)化的研究探索。（節(jié)選自《科技周刊》）材料三①肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，②黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼。③時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，④?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。⑤復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，⑥啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家?。ü?jié)選自《化石吟》）23．探究材料一、材料二，說說研究化石有哪些意義？答：25．比較分析材料一、材料三的不同，完成下表。材料表達(dá)方式語言特點(diǎn)材料一材料三抒情26．貴州關(guān)嶺化石群國家地質(zhì)公園，將要舉行化石展覽，有兩個(gè)化石還需配上一段文字。請你任選一幅化石圖片，為它寫一段不超過30字的文字。

答：【答案】23．化石幫助我們認(rèn)識地球歷史的發(fā)展過程，幫助我們探索人類進(jìn)化的歷程，以及各種生物演變的歷史。25．材料表達(dá)方式語言特點(diǎn)材料一說明平實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)材料三抒情生動(dòng)、形象、富有詩意26．得分要點(diǎn)：介紹圖片內(nèi)容，用說明性語言、描述性語言、或抒情性語言介紹化石，語言通順言之成理即可?！窘馕觥?3．本題考查對材料內(nèi)容的理解與概括。作答時(shí)，找出相關(guān)語句概括分析即可。由材料一第②段“化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識地球歷史的發(fā)展過程”，材料二“所以化石對于人類來說，能夠幫助我們探索人類進(jìn)化的歷程，以及各種生物演變的歷史”即可概括出答案。25．本題考查材料表達(dá)方式及語言特點(diǎn)的比較。由材料一“古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄”“化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識地球歷史的發(fā)展過程”等可知，材料一是說明文，主要的表達(dá)方式是說明，且語言較為平實(shí)，由“6億多年前到5億多年前”“許多”“有一個(gè)時(shí)期”等句子可知，材料中用數(shù)字或一些限定詞進(jìn)行說明表述，使語言顯得準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，符合說明文的語言特點(diǎn)。由材料三“為歷史留下一串珍貴的密碼”“猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”可知，運(yùn)用比喻的修辭，將化石比作密碼、檔案等，生動(dòng)形象地表現(xiàn)化石的作用和意義，且整段文字抒情性較強(qiáng)，富有詩意。26．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時(shí)，結(jié)合圖片及材料一第②段“很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在6億多年前到5億多年前的那個(gè)叫作‘寒武紀(jì)’的時(shí)代，地球上的海洋是多么寬廣。許多高大樹木的化石告訴我們，有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫作‘石炭紀(jì)’的時(shí)代的特征”相關(guān)信息，進(jìn)行簡介，注意字?jǐn)?shù)限制。示例一：樹葉化石。在溫暖而潮濕的“石炭紀(jì)”時(shí)代，留存在巖石中樹葉遺跡。示例二：三葉蟲化石。在“寒武紀(jì)