第一章自然材料手工制作

教具創(chuàng)設(shè)與制作第一章自然材料手工制作第一章第一節(jié)植物類造型樹葉頭飾材料準(zhǔn)備：彩色樹葉、彩色卡紙、鉛筆、膠棒、訂書機(jī)、剪刀、尺子操作步驟：先用繩子量出孩子的頭圍。按照這個(gè)長(zhǎng)度在卡紙上畫一個(gè)長(zhǎng)條形，長(zhǎng)度只需要頭圍的三分之二。為了固定葉子，你需要剪出兩張這樣的長(zhǎng)條形。在兩張長(zhǎng)條形的一面涂滿膠水。取其中一張長(zhǎng)條形，有膠的一面朝上，將樹葉均勻地?cái)[在上面，然后用另一張長(zhǎng)條形對(duì)粘，輕輕壓實(shí)。將繩子剪成兩段，用訂書機(jī)分別固定在紙條的兩端。樹葉頭飾蜻蜓材料準(zhǔn)備：新鮮的豌豆、牙簽或竹絲操作步驟：插接。將豌豆穿在牙簽上，作為蜻蜓的身子。豌豆的豆莢各自插在第三粒豌豆的兩側(cè)，做蜻蜓的翅膀。美麗的橙子花材料準(zhǔn)備：新鮮橙子、安全手工刀操作步驟：1.

從橙子上面開始轉(zhuǎn)圈削皮,注意不要削斷。2.把削好的橙子皮順著原有的彎曲整理成型。3.整理成型的橙子皮擺放、晾干（可以

在底部插一根牙簽防止松散）4.曬干后，橙子皮花就做好了，

可以涂成自己喜歡的顏色。樹葉類材料玩教具制作（一）樹葉貼畫

樹葉貼畫是幼兒園經(jīng)常進(jìn)行的集體教學(xué)活動(dòng)，有的也鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)自主進(jìn)行。樹葉貼畫的作品還可以進(jìn)行組合，作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分。樹葉貼畫主要運(yùn)用粘貼的手法，步驟可參照自然材料粘貼的技能。樹葉貼畫除了運(yùn)用各種形狀、色彩的樹葉外，還可以加入花瓣等其他自然材料。1.樹葉擺放的方式有很多，如相接法、重疊法、相交法等。2.擺放樹葉時(shí)除了考慮形狀造型外，還要考慮色彩搭配。3.貼的時(shí)候要注意樹葉的平整性，并可以根據(jù)需要增加花瓣等加以裝飾，并適當(dāng)修剪。（一）樹葉貼畫:樹葉類材料玩教具制作（二）樹葉拓畫樹葉中含有充足的葉綠素，因此可以充當(dāng)染料。把樹葉放在A4紙和吸水的餐巾紙中間，用小錘子（可以用空水杯代替）沿著葉子輕輕敲打（如用空水杯，則反復(fù)搟壓）,就可以把樹葉的汁液敲打出來(lái)，餐巾紙吸收水分，將顏色留在a4紙上。樹葉類材料玩教具制作（三）樹葉立體拼貼基本步驟：步驟一：繞著葉柄圍成一個(gè)圈，然后用訂書機(jī)訂上。步驟二：用毛根做成手臂和頭發(fā)，加上小串珠，粘貼眼睛畫上嘴巴，快把你們的小玩偶聚在一起，跳草裙舞吧。材料準(zhǔn)備：梧桐葉（保留下葉柄）、訂書機(jī)、小串珠、毛根蔬果類材料玩教具制作（一）蔬果造型工具和材料：雕刻刀、剪刀、儀子、牙簽等，各種水果、蔬菜等。基本步驟：一：將所選用的瓜果蔬菜洗凈備用，注意盡量不要破壞蔬果原有的外形。二：根據(jù)構(gòu)思選擇相應(yīng)的材料。三：可運(yùn)用切割法或拼接法將材料進(jìn)行初步加工，然后組合、固定。四：裝飾修正，進(jìn)一步完善細(xì)節(jié)。蔬果類材料玩教具制作（二）不同圖形的印染根據(jù)果蔬的不同特質(zhì)，印染圖形。種子類材料玩教具制作（一）粘貼畫

所用材料為豆類、谷類等點(diǎn)狀種子材料，粘貼的工具為白乳膠、卡紙、牙簽等。谷類粘貼畫既可以作為集體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行嘗試，也可以作為幼兒園墻面的裝飾。操作步驟與樹葉粘貼畫類似，因此不再贅述。種子類材料玩教具制作（二）接龍玩具

除了粘貼，豆類還可以采用插接組合成型的方法，但是所需的豆類一般是已經(jīng)浸泡發(fā)脹的豆子或者新鮮的豆子。草編類玩教具制作（一）草編類立體制作材料準(zhǔn)備:

稻草（或蒲草）、廢舊塑料紙、膠帶（或細(xì)繩）、剪刀等基本步驟:步驟一：準(zhǔn)備材料。用水把干蒲草浸濕，使草的韌性增強(qiáng)。步驟二：捆扎。根據(jù)造型的需要，用繩子或膠帶把草扎成一簇，將稻草人的手臂與身體交叉捆綁。步驟三：分解。將稻草人的身體的下端分出腿部，可使四肢彎曲，做出造型。步驟四：裝飾。為稻草人制作衣服，并粘貼五官。草編類玩教具制作（二）平面制作基本步驟：步驟一：將玉米皮撕成長(zhǎng)條，并編成長(zhǎng)約1米的小辮。步驟二：制作螃蟹殼。將小辮盤成圓形，同時(shí)用針線固定縫牢。步驟三：將螃蟹的四肢、夾子、眼睛分別組合固定。樹葉的采集與保存1.樹葉的采集要先考慮其形狀的變化。如菱形的楓樹葉、圓形的樺樹葉、掌形的楸樹葉及橢圓形的胡枝子葉等都應(yīng)釆集，以保證圖案結(jié)構(gòu)的多樣化。2.樹葉的采集還要考慮顏色的多樣性。3.樹葉的采集要系列化，即每一種形狀、顏色的樹葉都能形成從小到大逐個(gè)漸進(jìn)的序列。這樣能保證制作時(shí)有充分選擇的余地。同時(shí)也要收集一些花葉、花籽與梗等。4.采集樹葉的同時(shí)要攜帶一定數(shù)量的吸水紙或廢報(bào)紙，如果有紙張粗糙的舊書或雜志也可以。邊采集邊將樹葉展平后擺放到吸水紙中。帶回來(lái)以后用重物壓緊，并且每天翻動(dòng)兩次，持續(xù)此動(dòng)作大約一周，待樹葉干透以后，分類夾放好就可以用了。案例品鑒（一）樹葉作品案例品鑒（二）果蔬作品案例品鑒（三）種子作品案例品鑒（四）草編類玩教具范例欣賞第二節(jié)殼類造型輕拿輕放的菠蘿（中班）材料準(zhǔn)備:雞蛋殼、黃色顏料、綠色彩紙、剪刀、膠水、黑色記號(hào)筆操作步驟將雞蛋殼涂成黃色。用綠色彩紙剪出菠蘿的葉子。將菠蘿葉依次粘貼在黃色雞蛋殼頂端，并調(diào)整形狀。用黑色記號(hào)筆畫出交叉格子線條，菠蘿雞蛋完成。制作不倒翁（小班）材料準(zhǔn)備：蛋殼、卡紙、沙粒、水彩筆、剪刀操作步驟：用針管抽出蛋液，洗凈晾干。蛋殼中倒入沙礫，使之站立做小帽子，遮蓋蛋口裝飾成小動(dòng)物或其他形象。遠(yuǎn)征小帆船（小班）材料準(zhǔn)備：牙簽、彩紙、彩色粉末、熱熔膠槍、核桃、膠水、透明管操作步驟：在核桃殼底涂熱熔膠。把牙簽粘在殼底，用透明膠帶臨時(shí)固定牙簽，做好船體。膠水干透后，把透明膠帶拿走。在核桃殼邊緣涂上膠水，撒上裝飾粉末。把你喜歡的彩紙剪成梯形，制作船帆。在彩紙兩頭穿孔，將船帆穿在牙簽上把剛才剪下的小三角做成小旗粘在桅桿頂端核桃小帆船做好了。遠(yuǎn)征小帆船（小班）蛋殼類玩教具制作（一）蛋殼粘貼畫基本步驟：蛋殼貼畫的技法與樹葉粘貼畫類似，因此這里不再贅述。將蛋殼粘貼后，可以根據(jù)需要進(jìn)行涂色。材料準(zhǔn)備：蛋殼、毛筆、膠水、鑲子、彩色水筆、卡紙等蛋殼類玩教具制作（二）蛋殼偶基本步驟：蛋殼偶可以作為幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的玩教具，也可以作為美工活動(dòng)的內(nèi)容。蛋殼偶形象生動(dòng)可愛,深受幼兒的喜愛。不倒翁和立體連接玩具是常見的形式。干果皮類玩教具制作基本步驟：殼類貼畫的技法與樹葉粘貼畫類似，因此這里不再贅述。粘貼時(shí)要注意瓜子殼的排列方向。材料準(zhǔn)備：葵花子殼、西瓜子殼、花生殼、毛筆、膠水、銀子、彩色水筆、卡紙等案例品鑒案例品鑒第三節(jié)石頭造型石頭娃娃（中班）材料準(zhǔn)備：各種石頭、彩泥等操作步驟：準(zhǔn)備好所需的各種材料。用白色的彩泥包住大塊的石子，做肚子。把黑色的彩泥搓成長(zhǎng)條披在“肚子”外面，做黑色的外套。用紅色的彩泥包住小塊的石子做娃娃的頭。逐一粘上黑色的頭發(fā)、眼睛和胡子。石頭魚（小班）材料準(zhǔn)備：各種石頭、水粉顏料、乳膠、排筆等操作步驟把橢圓形的石頭涂上綠色顏料。用白色的彩泥包住大塊的石子，做肚子。2.畫上黃色波浪紋3.黏上心性卡紙尾巴4.最后涂上一層透明指甲油石子類材料操作的技法要領(lǐng)

石子類材料操作所運(yùn)用的工具主要有水粉、調(diào)色盤、排筆、毛筆、抹布等。

材料應(yīng)為洗凈、消毒、晾干的各類石子以及其他裝飾性材料等。

操作步驟方面主要是運(yùn)用繪畫、粘貼和聯(lián)想的手法，對(duì)各種石子進(jìn)行裝飾、拼接，從而形成各

種形態(tài)各異的作品。在操作中，除了水粉顏料，還可以借助橡皮泥、毛線等其他裝飾性材料。石子類材料的特點(diǎn)質(zhì)地堅(jiān)硬，易于保存

與樹葉、瓜果蔬菜等自然材料相比，石子質(zhì)地堅(jiān)硬，相對(duì)安全，不易破損，易于保存，而且保存上不受時(shí)間的限制。生活中石子隨處可見，易取易得，在經(jīng)過(guò)洗凈消毒后，可以提供給幼兒進(jìn)行手工制作。石子玩教具成品保存方便，可以作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分。形態(tài)各異，易于裝飾

由于自然力的各種作用，因此形成了形態(tài)各異、色彩豐富的各類石子。石子表面相對(duì)光滑，教師可以引導(dǎo)幼兒充分利用石子的原始特征，對(duì)其進(jìn)行涂色、聯(lián)結(jié)等造型活動(dòng)，從而形成豐富多彩、具有獨(dú)特魅力的石子作品。案例品鑒實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1實(shí)訓(xùn)目的①練習(xí)本節(jié)所學(xué)操作技巧。②提高綜合使用多種植物類材料以達(dá)到設(shè)想效果的能力。項(xiàng)目任務(wù)與要求①每組討論合作分工，分別負(fù)責(zé)天花板、墻面、走廊等位置。②各組在充分研討的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一風(fēng)格，分頭裝飾。③組內(nèi)交流，相互學(xué)習(xí)與討論相關(guān)技能技巧。④環(huán)境介紹與分享?？荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)由項(xiàng)目組考評(píng)與個(gè)人考評(píng)兩項(xiàng)構(gòu)成。項(xiàng)目組考評(píng)項(xiàng)目包括團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人能力、環(huán)境效果。綜合利用多種植物材料，將教室環(huán)境進(jìn)行重新布置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2實(shí)訓(xùn)目的①提高搜集自然材料的能力以及創(chuàng)造性使用自然材料的能力。②嘗試運(yùn)用所學(xué)的自然材料操作的技能設(shè)計(jì)并制作玩教具。以自然材料為主制作一個(gè)玩教具項(xiàng)目任務(wù)與要求①?gòu)V泛運(yùn)用自然材料。②符合衛(wèi)生與安全性要求。③材料利用合理并有創(chuàng)意。考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)由項(xiàng)目組考評(píng)與個(gè)人考評(píng)兩項(xiàng)構(gòu)成。項(xiàng)目組考評(píng)項(xiàng)目包括團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人能力、環(huán)境效果。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目3實(shí)訓(xùn)目的①進(jìn)一步了解不同自然材料在美