暑假綜合實踐活動總結(jié)

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培育學(xué)生的社會實踐實力是素養(yǎng)教化的重要環(huán)節(jié)。社會實踐活動是加強和改進(jìn)未成年人思想道德工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生健康成長、歡樂生活的重要途徑。暑假是一個能讓廣闊青少年在社會實踐中大受熬煉、大展風(fēng)采的時期。為進(jìn)一步深化貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，全面落實素養(yǎng)教化精神內(nèi)涵，教化引導(dǎo)團員學(xué)生在社會實踐活動的大潮中錘煉自己、呈現(xiàn)自己。

今年暑期社會實踐活動，我們以“與祖國共同奮進(jìn)，促社會和諧發(fā)展”為主題，主動投身到以“紅色的豐碑”參觀尋訪活動、“奮進(jìn)的祖國”考察體驗活動、“和諧的家園”志愿服務(wù)活動、“強健的體魄”陽光體育活動為主要內(nèi)容的暑期社會實踐中，在實踐中規(guī)范了行為習(xí)慣，提高了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了全面發(fā)展，讓廣闊青少年過一個歡樂而有意義的暑假。

在上級團委、校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在校團委的細(xì)心組織，細(xì)心支配下，廣闊團員學(xué)生結(jié)合自身實際，在“四個一”的基礎(chǔ)上，因地制宜開展了形式多樣、有成有效的暑期“六個一”社會實踐活動。整個活動，我們以“發(fā)展、和諧、奮進(jìn)”為宗旨，教化引導(dǎo)青少年學(xué)生主動深化鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、村、戶，投身到暑期“六個一”社會實踐活動的滾滾熱潮中，大力弘揚和培育民族精神，傳播文明新風(fēng)，增加愛國、愛鄉(xiāng)、愛家情懷，從而樹立正確而宏大的志向，增加他們的社會責(zé)任感，提高他們的適應(yīng)力和實踐力。

學(xué)校結(jié)合學(xué)生居住分散實際，堅持今年的暑期“六個一”社會實踐活動接著以因地制宜、就地自主組隊開展為主，以組織開展團隊實踐、體驗服務(wù)隊為輔的模式。據(jù)統(tǒng)計，全校24個班1010余名學(xué)生主動投身到“六個一”社會實踐活動的社會大課堂中去。今年我校的暑期社會，主要從宣揚發(fā)動階段、組織實施階段，總結(jié)溝通階段等三方面予以施行。

一、宣揚發(fā)動階段。

1、利用多種宣揚形式宣揚發(fā)動。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來高度重視每年的學(xué)生的社會實踐活動。學(xué)?！耙话咽帧焙头止茴I(lǐng)導(dǎo)分別在班主任會議及動員會上對活動提出要求，闡述了暑期社會實踐對學(xué)生成長、成才的重大意義，要求隊員們實踐過程中肯定要嚴(yán)格遵守實踐活動團隊的紀(jì)律，最終還特殊強調(diào)了團委在活動的組織中要做好學(xué)生的平安教化。團委利用校內(nèi)智能廣播系統(tǒng)、團支部(中隊)會議、周一集會等形式進(jìn)行全方位的宣揚發(fā)動。

2、校團委仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹、落實上級有關(guān)文件精神并把它作為今年暑期社會實踐中的指導(dǎo)性文件，依據(jù)文件結(jié)合校情、團情及學(xué)生居住分布等實際狀況，并予以細(xì)化，印發(fā)《關(guān)于開展20xx年暑期社會實踐活動的.通知》(正面)，《慶元三中20xx年暑期社會實踐活動狀況記錄表》(背面)，做到人手一份，同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣揚，努力做到細(xì)心設(shè)計、廣泛動員、全員參加、人人進(jìn)步。在加強社會實踐的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新實踐形式，拓展實踐活動領(lǐng)域，豐富活動內(nèi)容。

今年暑期的社會實踐在整體部署、突出重點的同時，通過各種敏捷的形式擴大暑期社會實踐活動的影響面、參加面和受益面，吸引和組織更多的青少年學(xué)生投身到社會實踐活動中去。激勵學(xué)生參加當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展等實踐和調(diào)查，為了解家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)奠定基礎(chǔ)。

二、組織實施階段。

1、教化引導(dǎo)青少年自主設(shè)計活動內(nèi)容，做好聯(lián)系、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作。

為了保證今年暑期社會實踐活動項目的順當(dāng)綻開，團委多次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會溝通、協(xié)調(diào)，爭取得到實踐基地領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)作。在實施過程中，依據(jù)實踐過程中遇到的實際問題和實踐單位的要求，做出適當(dāng)調(diào)整。例如在文化進(jìn)士村――大濟，我們組織學(xué)生參觀古地道、古民居，實地查看吳氏宗祠，體驗家鄉(xiāng)文化。在齋O村旁邊一帶的學(xué)生，我們引導(dǎo)旁邊學(xué)生瞻仰烈士墓和齋郎戰(zhàn)斗紀(jì)念館，能利用當(dāng)?shù)氐摹凹t色旅游資源”進(jìn)行愛國主義教化?？h城、城郊學(xué)生引導(dǎo)他們到石龍山祭掃烈士陵園。為切實保障全體社會實踐隊員的活動平安，團委在學(xué)生分布的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊報設(shè)了“平安小衛(wèi)士”，讓村干部、家長當(dāng)平安顧問，負(fù)責(zé)做好平安教化工作，并與他們保持聯(lián)系，剛好予以指導(dǎo)。

2、因地制宜開展各式各類實踐活動。

由于我校生源面廣，有來自縣城的，有的來自城郊，也有來自百山祖鄉(xiāng)、合湖鄉(xiāng)、荷地鎮(zhèn)、江根鄉(xiāng)等偏遠(yuǎn)山區(qū)。我們要求學(xué)生遵循就近就地、分散與集中、力所能及、保障平安的原則，在活動中不求轟轟烈烈，但求實實在在。對于“六個一”活動來說，主要體現(xiàn)在：在參與一次愛國主義教化活動中，有的團員、學(xué)生在家觀看《恰同學(xué)少年》、《井岡山》、《小兵張嘎》、《長征》、《太行山上》等愛國電視片;有的到石龍山革命烈士博物館參觀，了解烈士生平事跡。

有的到網(wǎng)上搜集愛國英雄事跡圖片，并進(jìn)行就地探討與溝通。在開展一次青年志愿者服務(wù)活動方面，在南陽、竹山、楊樓等地的新農(nóng)村文藝匯演中，學(xué)生主動參加“種文化”活動，自發(fā)組織志愿小分隊，為活動剪紙、發(fā)宣揚單、清掃活動場所、搬桌椅、洗茶杯，燒送開水;有些學(xué)生收集一些生產(chǎn)、生活等學(xué)問，并挨家挨戶進(jìn)行宣揚。

308班王萍慧同學(xué)在村干部的帶領(lǐng)下，走訪了幾家貧困戶，并給他們做家務(wù)活;有些學(xué)生到敬老院為老人洗衣襪，打掃房間;有些同學(xué)組織志愿隊在鄉(xiāng)村進(jìn)行環(huán)保公益宣揚。在為回報父母長輩做一件實事方面，有的學(xué)生開展“當(dāng)一天媽媽”活動，以此體驗?zāi)赣H的辛苦;有的為父母做飯、燒菜，雖然不怎么志向，但深得父母的常識，有的第一次下廚，為母親慶賀生日;陳玲俐同學(xué)陪奶奶去醫(yī)院，并一起聽了健康教化講座;有的父母成天在工地干活，有的孩子從粗糙的雙腳中感知父母的辛苦，參與了一些洗碗之類的家務(wù)活。

在開展一次社會調(diào)查方面，慶元是香菇大縣，有多位學(xué)生對香菇的生產(chǎn)、加工，特殊是香菇“爛棒”狀況進(jìn)行調(diào)查，并提出了自己的見解;原104班林燕與同學(xué)一起調(diào)查村里外出人口狀況;周瑩瑩同學(xué)對家鄉(xiāng)的森林資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查;有的學(xué)生對家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r作了調(diào)查，并對香菇、吊瓜的生產(chǎn)提出自己的看法;有的學(xué)生對同齡人的上網(wǎng)狀況進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行文明勸導(dǎo);有的學(xué)生隨父母到鋼筆廠進(jìn)行打工體驗，掙了400來元，買了自己喜愛看的書，新學(xué)期的學(xué)費也有著落了，甚感歡欣。

家住進(jìn)士村――大濟的學(xué)生則進(jìn)行大濟古文化實地調(diào)查，對26位進(jìn)士進(jìn)行歷史考察，借迎神節(jié)，加入提花燈的行列，并當(dāng)起了“小導(dǎo)游”。在讀一本好書方面，團員學(xué)生在暑期讀的書有《一千零一夜》、《駱駝祥子》、《紅與黑》、《魯濱遜漂流記》、《找準(zhǔn)人生的北斗星》、《名人傳》、《童年》、《愛的教化》、《點路的燈》、《一百零一零一個名人和一百零一零一個小故事》、《無毒一身輕》、《長翅膀的綿羊》等，一部分學(xué)生還寫了讀書心得、讀后感。

同學(xué)們尤其喜愛看易中天先生的《品三國》和王立群先生讀《史記》，把電視當(dāng)作書來讀，通過閱讀來陶冶情操、凈化心靈。在參與一次環(huán)保實踐及征文活動中，有的學(xué)生在家鄉(xiāng)過節(jié)氣時，與長輩一起清掃村莊大路小巷;有些同村學(xué)生一起提著垃圾袋開展“你扔我撿”活動;吳學(xué)敏同學(xué)清理家鄉(xiāng)河道的垃圾，讓河道變得更干凈、整齊;有的同學(xué)在家體驗了節(jié)水之道，如在洗手間放一只水桶，把洗臉、洗手的水倒在桶內(nèi)，用來沖馬桶。

有些同學(xué)一起到公園清撿垃圾;有的學(xué)生在小區(qū)中引導(dǎo)人們進(jìn)行垃圾分類，并進(jìn)行清理;周麗敏同學(xué)在村里的小溪旁立了一塊木牌，上面寫著：“愛護(hù)水資源，從我做起，從身邊事做起?！碧崾救藗兞粢猸h(huán)保;吳偉芬同學(xué)加入“反バ∏繁６印保占置癜倉瞇∏謝繁Ｒ饈恫蛔愕牡胤劍緩蠹鍬枷呂矗儐氚旆餼;周華軍與幾位同學(xué)一起開展水質(zhì)小試驗和水資源調(diào)查活動，了解了當(dāng)?shù)厮Y源的現(xiàn)狀，了解了影響水質(zhì)的因素;有些學(xué)生寫一些愛護(hù)水資源的征文，如《小水滴的控訴》、《人類何時才會醒悟?》、《小河的自述》、《生命之源――水》、《讓我們一起節(jié)約用水》、《重視地球之腎――濕地》等。

三、總結(jié)溝通階段。

組織各班團隊負(fù)責(zé)人先組織班內(nèi)同學(xué)溝通，隨后進(jìn)行跨班、跨段溝通，最終進(jìn)行學(xué)校溝通。要求講出實踐的酸甜苦辣、成敗得失及切身體會，發(fā)揮群團聯(lián)動效益。以限度地提高德育資源利用率、輻射力及影響力。

實踐證明，暑期“六個一”社會實踐活動是教化人、培育人的重要載體，學(xué)生是喜聞樂見的。這種活動的開展極有利于培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，提高青少年的綜合素養(yǎng)、社會責(zé)任感和社會適應(yīng)實力。今后我們將接著腳踏實地施行，并不斷予以健全和完善，以更好地為青少年的成人、成長、成才服務(wù)。

暑假綜合實踐活動總結(jié)2

絢麗的七月，多彩的童年。為了豐富孩子們的暑假生活，增加廣闊學(xué)生的綠色環(huán)保意識，讓學(xué)生親身感受到珍惜綠色生命、營造綠色家園的歡樂。2022年7月9日，芙蓉社區(qū)齊云居委會計生協(xié)聯(lián)合合肥一六八玫瑰園學(xué)校一(3)班的學(xué)生和轄區(qū)的留守兒童，來到了風(fēng)景美麗的翡翠湖風(fēng)景區(qū)，開展了“歡樂小義工”系列之“我是環(huán)保衛(wèi)士”社會實踐活動。

當(dāng)天下午，雖然天空還下著毛毛細(xì)雨，但參與本次活動的小義工們都提前來到了活動現(xiàn)場，孩子們熱忱高漲，一見面就自發(fā)的聚在一起唱起了《低碳貝貝》這首歌。

活動起先時，首先是一位家長利用展板生動而直觀的給孩子們介紹大氣污染、水污染、化學(xué)污染等環(huán)境污染帶來的溫室效應(yīng)、冰川溶化、土地荒漠化等等危害，以及我們應(yīng)當(dāng)如何削減環(huán)境污染，共享碧波藍(lán)天。

隨后在班主任蔣老師的指導(dǎo)下將孩子們分成8個小組，每個小組的孩子帶上垃圾拾撿夾、垃圾袋，分散到公園的各處去拾揀地上的白色垃圾和煙頭等物，小摯友們仔細(xì)細(xì)致的將揀到的垃圾分別放在可回收垃圾、不行回收和其他垃圾袋里，通過垃圾的拾揀引導(dǎo)孩子視察、了解所在區(qū)域的環(huán)境狀況，同時清理垃圾、清除雜草，并學(xué)會了垃圾的分類，以實際行動告知大家“人與自然，相連相生”!看著漂亮的公園變的更加的干凈整齊，小摯友們倍感興奮，紛紛舉起展板向路人介紹一些環(huán)保小學(xué)問，可愛的鮑羽瑤小摯友一口氣向過往的行人介紹了節(jié)約用水、植樹造林、節(jié)約用紙等等環(huán)保學(xué)問，并且請行人在展板的背面簽名點贊，呼吁大家一起愛惜環(huán)境，從自己做起。

活動的最終，大家一起動手在雨中種上了兩棵意義非凡小樹苗，孩子們也就是那一株株小樹苗，須要陽光、雨露，更須要風(fēng)吹日曬的磨練!

通過這次社會實踐活動，培育了孩子的酷愛大自然、酷愛地球的美妙情感;增加了他們的環(huán)保學(xué)問;增加了孩子們酷愛動植物、節(jié)約用水、愛惜公共財產(chǎn)等環(huán)保意識。孩子們從“學(xué)、悟、踐”三個層面遞進(jìn)式的提高了自身的環(huán)保意識，領(lǐng)悟到愛護(hù)環(huán)境要從我做起，從身邊的小事做起。

暑假綜合實踐活動總結(jié)3

xx小學(xué)面臨萊州灣，多數(shù)家長以捕撈、養(yǎng)殖魚、蝦、貝類為生，學(xué)生跟隨家長上海下灘是常事。由此啟發(fā)了我們學(xué)校綜合實踐活動的思路，自20xx年8月份起先，我們從采集、制作海洋生物標(biāo)本入手，在全體學(xué)生尤其是中高年級中廣泛開展以制作海洋生物標(biāo)本為載體的綜合實踐活動。

在組織指導(dǎo)學(xué)生采集、制作海洋生物標(biāo)本的過程中，我們發(fā)覺，近年來萊州灣的海洋生物非但數(shù)量劇減，而且種類也遠(yuǎn)不及以前，有的海洋生物已面臨滅亡。我們就將“面臨滅亡的海洋生物的調(diào)查與探討”作為學(xué)生寒假綜合實踐活動的主題。學(xué)生以生活區(qū)域就近的組成活動小組，到漁港、海產(chǎn)品養(yǎng)殖基地、市集調(diào)查搜集面臨滅亡的海洋生物并制成標(biāo)本，通過訪問漁民、查閱圖書資料、上網(wǎng)查詢等方式，了解這些海洋生物的生理特點、生活習(xí)性及其價值，他們在小組長的帶領(lǐng)下，自己動手設(shè)計表格，填寫調(diào)查表并寫出調(diào)查報告。

寒假結(jié)束后，我們對學(xué)生在寒假中搜集的資料（圖片、文字、數(shù)據(jù)、標(biāo)本）進(jìn)行了匯總整理，對活動的開張狀況進(jìn)行了總結(jié)，對活動開展好的班級、活動小組進(jìn)行了表彰。

以上活動的開展，不僅培育了學(xué)生的實踐實力，而且有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。學(xué)生學(xué)會了運用網(wǎng)絡(luò)、書籍查閱資料的方法以及怎樣對搜集的資料進(jìn)行歸類、整理的方法。通過制作標(biāo)本、調(diào)查訪問、搜集資料，學(xué)生了解了萊州灣海洋生物的種類、生活習(xí)性、與當(dāng)?shù)厝嗣竦年P(guān)系以及部分海洋生物面臨滅亡的緣由等。在調(diào)查與訪問的過程中提高了學(xué)生的交往實力、與他人合作的實力。學(xué)生通過寫視察日記、調(diào)查報告等，提高了習(xí)作實力，同時增加了環(huán)保意識，使愛惜環(huán)境成為大家的自覺行為。

xx小學(xué)

年月日

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暑假綜合實踐活動總結(jié)4

為了提高學(xué)生的實踐實力，交際實力及思索實力，學(xué)校組織學(xué)生們開展了此次“走進(jìn)新農(nóng)村”社會實踐活動，與長郡中學(xué)合作進(jìn)行。

這次活動歷時五天，在這次活動中，第一天我們各課題組作好了打算工作，即探討課題和制作調(diào)查問卷，還召開了一系列的學(xué)生、老師、師生等大大小小的回憶，其次天我們正式下鄉(xiāng)實踐，一上午勞動，一下午調(diào)查，吃著西瓜在當(dāng)?shù)鼐用竦臒岢罋g送下結(jié)束了當(dāng)天的旅程。第三天接著發(fā)調(diào)查問卷，這是最最主要的任務(wù)，因為我們要在這一天中完成160份的調(diào)查任務(wù)，其次還有一個，就是宣揚張貼垃圾分類的宣揚紙。第四天，我們將調(diào)查問卷上的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，繪制出圖紙表格，此次活動所須要的文字內(nèi)容，這一天的精神層面是升華著的，勞累中的升華。第五天，我們將要聽長郡中學(xué)的課題組課題活動報告，最終將他們送上車，這是整個活動幾天的也許流程。當(dāng)然，每天晚上不行避開的便是寫活動日記，簡