家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)篇一在學(xué)校教務(wù)處和政教處的統(tǒng)一安排和組織下，學(xué)校召開了一次全校性的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)，我們?nèi)w教師歷時(shí)半個(gè)多月，從思想上、資料上做了充分的準(zhǔn)備，得以使這次家長(zhǎng)會(huì)開得非常成功，為我們的教育教學(xué)工作提供了一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們教師與家長(zhǎng)之間進(jìn)行密切的交流，對(duì)我們教師與學(xué)生之間能更加和諧地相處，對(duì)家長(zhǎng)能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作，對(duì)我校的師德、行風(fēng)建設(shè)等都起到了很大的作用。但同時(shí)也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)我們的要求存在一定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做如下總結(jié)：一、基本概況：本次家長(zhǎng)會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行，首先在教室召開家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上語文、數(shù)學(xué)及英語教師分別針對(duì)本學(xué)科學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)生的期中考試成績(jī)，還有部分同學(xué)的創(chuàng)新考試成績(jī)，詳細(xì)分析了每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；班主任還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、學(xué)生在校時(shí)間、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面對(duì)家長(zhǎng)做了詳細(xì)的要求和說明。原定一個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，開了足足有兩個(gè)小時(shí)。會(huì)后，還有很多家長(zhǎng)主動(dòng)留下來和老師交流孩子的情況。然后所有家長(zhǎng)到會(huì)議室聽取了法制副校長(zhǎng)王亞義老師4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造較好的讀書氛圍，用各種方式激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的較好的讀書習(xí)慣。5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。6、大部分參加報(bào)告會(huì)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校給與了彩的評(píng)價(jià)，認(rèn)為不虛此行，同時(shí)希望學(xué)校要多組織這樣的活動(dòng)，來不斷提高家庭教育的水平。7、希望學(xué)校盡力規(guī)范教師的師德形象，嚴(yán)厲打擊，亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課的社會(huì)現(xiàn)象，端正教育的行業(yè)風(fēng)氣，不隨波逐流。三、總結(jié)反思：聽了班主任與課任教師的分析疏導(dǎo)，許多家長(zhǎng)反思自己原來的`教育理念與行為。深感自己教育孩子的方式過于簡(jiǎn)單：多采用壓制，而很少進(jìn)行正面的引導(dǎo)；多嚴(yán)格要求，而很少注意要求的落實(shí)情況；多反復(fù)教育，而很少注重習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過程中，一定會(huì)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方式，做一名合格的家長(zhǎng)。從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從學(xué)校到了一些有效的教育方式，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方式，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生?？傊舜渭议L(zhǎng)會(huì)是一次成功的大會(huì)，是順應(yīng)教育需要的一次大會(huì)，是促進(jìn)教育發(fā)展的一次大會(huì)。在以后教育生活中，還會(huì)不懈堅(jiān)持通過多種形式與家長(zhǎng)多多溝通最終達(dá)到“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育目標(biāo)。家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)篇二尊敬的各位家長(zhǎng)大家下午好：首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)在百忙之中抽出時(shí)間前來參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示感謝，謝謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。又是一年放假時(shí)，隨著新年的鐘聲慢慢地臨近，在一片繁忙的景象中，一個(gè)學(xué)期的工作又已結(jié)束。回首一學(xué)期來的班主任工作，感受頗深。開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)仿佛就在昨天。由于學(xué)校的安排，我成為三年六班的班主任老師。心系教育，情系學(xué)生，永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生充滿無私的愛，這是每個(gè)教育工應(yīng)具有的職業(yè)道德，更是我從教13年以來的行為準(zhǔn)則。半年來我一直以優(yōu)秀的人格凈化學(xué)生；以純真的愛心感化學(xué)生；以不泯的童心同化學(xué)生；以永恒的事業(yè)心激化學(xué)生。班主任的工作辛苦、瑣碎，有時(shí)還不被人理解，然而這份工作又是愉快的，崇高的。快樂和崇高是來自付出后的收獲，是來自班級(jí)日新月異的變化，是來自同學(xué)們可喜的進(jìn)步。下面就班級(jí)管理我向各位家長(zhǎng)作以如下匯報(bào)：一加強(qiáng)學(xué)生思想教育、心理教育、加強(qiáng)班風(fēng)紀(jì)律的管理。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，而且讓同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩的上好每一節(jié)課，我是從學(xué)生的思想工作做起的，而做思想工作的同時(shí)，我努力培養(yǎng)師生間的感情，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，師生之間情感怎么，直接關(guān)系教育效果的好壞。作為一名班主任，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的過程中，所提出的要求，所灌輸?shù)乃枷?，要轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的要求和思想，需要有感情的過濾和催化。說得簡(jiǎn)單些，我提出來的要求和意見，如果被學(xué)生認(rèn)作是老師出于關(guān)懷和愛護(hù)，那么較嚴(yán)格的要求，也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生肯定的傾向而愉快的接受；相反，一個(gè)不太高的要求，如果被孩子們認(rèn)作是我在有意作難或不懷好意，這樣就會(huì)引起抵觸情緒，甚至是行為上的抗拒。因此從進(jìn)班級(jí)的第一天開始我與班級(jí)同學(xué)聊天，消除了陌生感的同時(shí)也拉近了我與同學(xué)的距離，同時(shí)也從中更多地了解了同學(xué)們。就這樣每個(gè)中午我都利用休息的時(shí)間找一些同學(xué)與他們談班級(jí)的情況，有針對(duì)性的與同學(xué)談心，使我對(duì)同學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。而且加上我的細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)了更多的是同學(xué)們那些被遺忘的優(yōu)點(diǎn)。而且不失時(shí)機(jī)的在班級(jí)里表揚(yáng)他，這樣不僅樹立了孩子們的自信心。而且同時(shí)也真正地拉近了與孩子們的心理距離提起我們班每一位任課的老師總會(huì)這樣評(píng)價(jià)：孩子們很有潛力，但紀(jì)律的意識(shí)不強(qiáng)，更有一些同學(xué)無視于紀(jì)律的存在，課間站隊(duì)時(shí)，鈴聲響了還有同學(xué)沉浸在自己的游戲中，其他班級(jí)已站得整整齊齊，而我們班的隊(duì)伍卻似龍擺尾，終于可以進(jìn)班了可有的同學(xué)習(xí)慣性出隊(duì)，總是愿與前排的同學(xué)低語。僅僅兩層樓就會(huì)有幾名同學(xué)被值周生扣下，沒辦法，由于來班級(jí)不久，同學(xué)們名字還叫不全，所以無論手中正忙些什么只要一聽見鈴聲想起我便下樓督促孩子們迅速站好隊(duì)伍。一段時(shí)間下來，孩子們覺得閔老師很嚴(yán)厲所以漸漸改變了原來的態(tài)度，有的孩子回到教室會(huì)對(duì)我說：“閔老師，咱們班市第一個(gè)回教室的，”每每這時(shí)我總是鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。俗話說得好，一年之際在于晨，孩子們背著書包背著家長(zhǎng)們的期望來到學(xué)校可這一段時(shí)間卻在孩子們的吵鬧聲，慢吞吞的交作業(yè)中無情的溜走了，于是我放棄了學(xué)校為每位老師準(zhǔn)備的早餐早早的來到班級(jí)把任務(wù)留在黑板上，先到孩子們進(jìn)到班級(jí)看見老師在，很快投入到學(xué)習(xí)中了，后來的孩子很自然融合在學(xué)習(xí)的氣氛中。這樣的日子堅(jiān)持了兩個(gè)月，孩子們?cè)诩o(jì)律上有了很大的進(jìn)步。在加強(qiáng)紀(jì)律管理的時(shí)候我不忘記跟學(xué)生們耐心細(xì)致的講解守紀(jì)律的深遠(yuǎn)意義，學(xué)習(xí)和紀(jì)律的關(guān)系等等，漸漸的孩子們更了解我了，他們覺得閔老師講道理，是真心地為他們好。所以我的話很快被同學(xué)們欣然接受，而且每發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我總是從思想上下手，根據(jù)具體的學(xué)生特點(diǎn)采取不同的開導(dǎo)方式。直到和他們談透，談懂為止，漸漸地，一個(gè)月下來班級(jí)里的同學(xué)安穩(wěn)多了，放學(xué)時(shí)從班級(jí)到下樓到停車場(chǎng)，同學(xué)們都能排著整齊的隊(duì)伍，成了操場(chǎng)上一道非常靚麗的風(fēng)景線。二、培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感、榮譽(yù)感、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。“流動(dòng)紅旗”是班級(jí)同學(xué)的最愛，然而班里的幾個(gè)淘小子不時(shí)地給班里扣分，如果長(zhǎng)此下去流動(dòng)紅旗會(huì)被他們的稍不留神給弄丟，而大多數(shù)同學(xué)的努力則付水東流。因此每一次的班會(huì)，每一次讀報(bào)時(shí)間我都不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子們引導(dǎo)：任何一次排隊(duì)，任何一節(jié)專業(yè)課，任何一項(xiàng)活動(dòng)，在校內(nèi)都代表著班級(jí)的形象，在校外代表這一實(shí)驗(yàn)的形象。任何一名同學(xué)的言行不僅代表著班級(jí)的形象還反映個(gè)人的修養(yǎng)。因此每名學(xué)生都養(yǎng)成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。使每個(gè)孩子發(fā)揮小主人翁責(zé)任感，為班級(jí)負(fù)責(zé)、為同學(xué)負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)，同時(shí)在班內(nèi)開展了小組內(nèi)評(píng)，個(gè)人加星等活動(dòng)，許多同學(xué)相續(xù)被加星，有的同學(xué)下課數(shù)著星，臉上洋溢著喜悅的笑容，使我更加有信心了。孩子們互相比著，互相賽著。每個(gè)人都有不同的進(jìn)步了。從開學(xué)初到學(xué)期末每?jī)芍艿募t旗班評(píng)比中都能看到孩子們臉上洋溢著喜悅自豪。我鼓勵(lì)孩子們說：“我看到了積極進(jìn)取的你們我仿佛就看到你們身后出色的家長(zhǎng)，而你們家長(zhǎng)更希望你們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。他們把你們送到一實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)。作為老師有責(zé)任也有決心把你們培養(yǎng)成一名合格的人才，交一份合格的答卷給你們的家長(zhǎng)。”孩子們很懂，所以在各方面都努力的改變著自己，使自己更優(yōu)秀。漸漸的我的鼓勵(lì)在全班起了很大的作用，科任課老師也滿面笑容的跟我說，你們班變了。我又一次為我的努力的成功而感到欣慰。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)我表揚(yáng)了班里的轉(zhuǎn)變。還轉(zhuǎn)告了幾位科任老師的表揚(yáng)。孩子們開心了，洋溢著喜悅的笑容，每名同學(xué)都表示可以做的更好。偶爾個(gè)別的同學(xué)也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但也能正確對(duì)待我和高老師給與的批評(píng)了，虛心接受并努力改正了。我覺得我改變的是班級(jí)內(nèi)在，而不是表面的。新年到了，孩子們把親手制作的賀卡送到可我的手中，愛在他們心中流淌。這正如高爾基說的：“誰最愛孩子，孩子就最愛他?！毙呐c心的交流勝過一切。我的教學(xué)閱歷又一次在實(shí)踐中升華。三、培養(yǎng)班級(jí)干部的能力，充分發(fā)揮他們的自主性。班主任工作繁雜，光靠我一個(gè)人是不行的，因此培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)干部幫助老師分憂解愁以及鍛煉孩子自身能力適應(yīng)社會(huì)勢(shì)在必行。在培養(yǎng)能力的同時(shí)我教給他們工作的”方式，找他們談心樹立他們的威信，每周一班長(zhǎng)、勞委都要對(duì)上一周紀(jì)律衛(wèi)生作總結(jié)，每天中午體委要對(duì)同學(xué)們的站隊(duì)情況小結(jié)。后兩個(gè)月的早自習(xí)我教給了兩位學(xué)委，剛開始同學(xué)們說的生硬不善于發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)問題，但在老師家長(zhǎng)的幫助下孩子們成熟了，老師不在的時(shí)候孩子們一如既往，每天早晨從食堂回來一進(jìn)樓便可以聽到同學(xué)們的瑯瑯讀書聲。四、增強(qiáng)主人翁意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，把集體當(dāng)作家以及學(xué)生的自理能力。[.]由于實(shí)行一費(fèi)制，班級(jí)里沒有一點(diǎn)班費(fèi)，在我的號(hào)召下很多同學(xué)為班級(jí)拿這拿那，他們是：某等30多名同學(xué)來到班級(jí)沒幾天，我發(fā)現(xiàn)下課后同學(xué)們不愛下樓玩耍停留在班級(jí)，值日生沒法值日也不愛值日，班級(jí)衛(wèi)生較差，于是我開導(dǎo)同學(xué)每個(gè)同學(xué)都在為其他同學(xué)服務(wù)的同時(shí)特在享受著別人的服務(wù)，只有這樣我們的班級(jí)才像家，只有在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)我們才更舒心。漸漸班級(jí)里衛(wèi)生發(fā)生了很大的改變。五、改變“后進(jìn)生”增強(qiáng)他們的自信心。其實(shí)講到“后進(jìn)生”這三個(gè)字，我覺得用到我班學(xué)生身上不恰當(dāng)，的確，班級(jí)里有個(gè)同學(xué)長(zhǎng)期以來給自己攢下了許多壞毛病，使他在同學(xué)中形象不好，成為后進(jìn)生，來到班級(jí)以后，我漸漸發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)語言組織能力極強(qiáng)，課堂上有著與眾不同的發(fā)言，而且干脆、利落。為了鼓勵(lì)他，鍛煉他，改變他在同學(xué)中的形象。我與他談了很多。后來他也知道了自己居然有這么多優(yōu)點(diǎn)。在他走之前我對(duì)他說：“再犯錯(cuò)誤的時(shí)候，想想閔老師說過的話。”他心悅誠(chéng)服的回到了教室。不歧視，不丟棄任何一名同學(xué)，這是我常常在班里說的一句話。大家一直在幫助他，從開學(xué)初到期末，告他狀的同學(xué)少了許多。愉悅中他品嘗到了進(jìn)步的快樂。讓他在傾斜的天平上找到自己的支點(diǎn)，而在他進(jìn)步的同時(shí)，班級(jí)里形成了健康向上的班風(fēng)是尤為令人欣喜的。六、教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，充分培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。語文課上，我鼓勵(lì)同學(xué)大膽發(fā)言，我對(duì)他們說：你們犯錯(cuò)誤閔老師批評(píng)你，但你發(fā)言說錯(cuò)了，老師不會(huì)批評(píng)你的。漸漸的孩子們舉手發(fā)言的越來越多了，而且我還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的朗讀能力的培養(yǎng)。按照新課改的要求，讀作為分析文章的重要手段，我指導(dǎo)同學(xué)朗讀，孩子們對(duì)語文課的興趣更濃了，而且我還注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)總結(jié)從各個(gè)方面鍛煉同學(xué)，每周一個(gè)練筆，一天一個(gè)小卷，使他們迅速成長(zhǎng)起來的同時(shí)我們班也取得了可喜的成績(jī)，期末考試中我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)：七、提出幾點(diǎn)希望1、學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)重視不夠一上三年級(jí)語文知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，從低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)向閱讀教學(xué)過渡，因此識(shí)字略處理放在課前預(yù)習(xí)，語文課上，主要以分析理解文章為主，而我們學(xué)校的上海實(shí)驗(yàn)教材容量大，識(shí)字量大，教學(xué)節(jié)奏也快。2、有時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子要求不嚴(yán)3、態(tài)度決定一切，有些家長(zhǎng)不能正確看待問題四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，半個(gè)學(xué)期下來我無愧于心，任何一次課間站隊(duì)，放學(xué)站隊(duì)、任何一次微機(jī)課，音樂課、任何一次早自習(xí)，我從來沒放松過，開學(xué)初孩子因連續(xù)高燒不退導(dǎo)致肺炎住院二十多天，我沒有請(qǐng)一天假，沒耽誤一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師懷孕每周一節(jié)的早自習(xí)從沒耽誤過，期末復(fù)習(xí)期間因家里有急事需要到外地本以請(qǐng)好的假被我放棄了，我的提醒和鼓勵(lì)總在學(xué)生的耳邊縈繞并發(fā)揮作用，我鼓勵(lì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上爭(zhēng)第一，緊張、愉快、輕松、和諧的半個(gè)學(xué)期過去了，我們班取得了可喜的成績(jī)，孩子們進(jìn)步了，他們學(xué)會(huì)了用正確的眼光去看待問題，學(xué)會(huì)去分析問題，學(xué)會(huì)了理解和寬容。新年的一張賀卡上寫著：閔老師，三年六班在您的帶領(lǐng)下越來越進(jìn)步，看完后我很感動(dòng)。但我也深知，這些成績(jī)的取得并不是我一個(gè)人的，我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)都給與我很大的支持，班級(jí)里的任何一項(xiàng)活動(dòng)，我都得到了各位家長(zhǎng)的支持，每一次捐獻(xiàn)這都凝聚了家長(zhǎng)的心血。在這里我深深地感謝在座的每一位家長(zhǎng)，你們的支持如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤(rùn)種子的夢(mèng)境；如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈。花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根也有根的感受。做一名班主任，讓我真的很快樂。在這里我要真誠(chéng)對(duì)各位家長(zhǎng)說一聲：“謝謝你們對(duì)我的工作的支持。”家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇三為了促進(jìn)家園間的聯(lián)系，讓每位家長(zhǎng)能進(jìn)一步了解當(dāng)前幼兒教育理念，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，20xx年3月6日17：30，xx幼兒園全園小、中、大班召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。為了使家長(zhǎng)們充分了解幼兒在班級(jí)的教育教學(xué)等方面的情況及在班級(jí)中的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，促進(jìn)家園共育，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展，全園對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)高度重視。在會(huì)前，老師們做了充分的準(zhǔn)備，從各班發(fā)言稿的定稿到整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)流程的策劃，老師們都傾注了很多心血，力求本次活動(dòng)得到最佳效果。會(huì)上，各班班長(zhǎng)就本班一學(xué)期的工作重點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容、各類活動(dòng)的開展等向家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的匯報(bào)，并針對(duì)本班幼兒特點(diǎn)及共性與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)與探討，最后還請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園的工作提出寶貴的意見和建議。會(huì)后，各班老師對(duì)家長(zhǎng)們提出的意見進(jìn)行了梳理、歸類。此次家長(zhǎng)會(huì)，得到了家長(zhǎng)們充分的肯定和支持，大多家長(zhǎng)是父母出席，可見家長(zhǎng)十分重視。他們紛紛表示，今后將繼續(xù)支持幼兒園的各項(xiàng)工作，在教育培養(yǎng)幼兒的過程中，與幼兒園攜手共育，讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。本次家長(zhǎng)會(huì)拉近了幼兒園、老師與家庭之間的距離，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的?；顒?dòng)、教學(xué)有了更深的了解。一切為了孩子，為了孩子的一切，幼兒園、家長(zhǎng)和老師都在不懈地努力著，堅(jiān)信孩子們?cè)谶@樣的合力下，工大幼兒園的師幼們定會(huì)取得更大的進(jìn)步！家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)篇四在我們老師們的共同努力下，本次家長(zhǎng)會(huì)，于12月27日11：45圓滿完成?，F(xiàn)總結(jié)如下：全班共36位學(xué)生，有一位學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)假，有一位不知何原因沒有聯(lián)系上，未到。其他34位家長(zhǎng)按時(shí)與會(huì)，在會(huì)場(chǎng)上紀(jì)律很好，沒有相互說話交流、玩手機(jī)者等其他違紀(jì)者，很多家長(zhǎng)在用心記錄。通過到場(chǎng)率和表現(xiàn)說明我班的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，對(duì)孩子的教育是重視的，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取了安校長(zhǎng)所做學(xué)校工作報(bào)告，回到班級(jí)后又進(jìn)行了班級(jí)文化的參觀，聽取了語數(shù)英三科老師對(duì)教學(xué)工作方面的。要求。作為班主任，我又向家長(zhǎng)們匯報(bào)了這一年多來學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，及學(xué)校、學(xué)生各方面