初二下學(xué)期地理老師工作總結(jié)

第11頁共11頁初二下?學(xué)期地?理老師?工作總?結(jié)時?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?本學(xué)期?又要結(jié)?束了。?回首本?學(xué)期的?工作，?有得失?，也有?收獲。?在擔(dān)?任初二?的地理?教學(xué)工?作中，?我從各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?結(jié)合本?校實際?條件和?學(xué)生實?際，勤?懇，敬?業(yè)，使?教學(xué)工?作有計?劃，有?步驟地?開展。?現(xiàn)對本?學(xué)期工?作做如?下總結(jié)?如下：?一、?本學(xué)期?的工作?1、?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課，備?學(xué)生而?、備教?材、備?教法。?根據(jù)教?材內(nèi)容?及學(xué)生?實際，?設(shè)計課?型，擬?定教學(xué)?方法，?認(rèn)真寫?教案。?每課都?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?。在教?學(xué)工作?中，注?意學(xué)生?能力培?養(yǎng)，把?傳授知?識技能?和發(fā)展?智力、?能力結(jié)?合，在?知識層?面注入?思想情?感教育?因素，?發(fā)揮學(xué)?生創(chuàng)新?意識和?創(chuàng)新能?力。讓?學(xué)生的?各種素?質(zhì)都得?到有效?的發(fā)展?和培養(yǎng)?。2?、增強?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?加強師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?體作用?，讓學(xué)?生學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?；注意?精講精?練，在?課堂上?老師講?得盡量?少，學(xué)?生動口?動手動?腦盡量?多。?3、充?分利用?多媒體?教學(xué)，?提高教?學(xué)效果?。因為?八年級?上冊地?理，需?要理解?的內(nèi)容?多，知?識的空?間概念?強，根?據(jù)八年?級學(xué)生?的特點?，我利?用了多?媒體教?學(xué)，增?強課堂?教學(xué)的?直觀性?，提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?對知識?的理解?力，提?高教學(xué)?效果。?4、?積極認(rèn)?真參加?學(xué)校及?教研組?的教研?活動。?研究探?討課程?教法、?學(xué)法，?虛心請?教其他?老師。?在教學(xué)?上，有?疑必問?。積極?征求其?他老師?的意見?，學(xué)習(xí)?他們的?方法，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點，克?服自己?的不足?，改進(jìn)?工作。?二、?本學(xué)期?取得的?成績?本學(xué)期?在我和?全體學(xué)?生的合?作和努?力下比?較圓滿?的完成?了教育?教學(xué)任?務(wù)。地?理主要?是掌握?學(xué)科知?識的基?本概念?、原理?和規(guī)律?，懂得?自學(xué)地?理的方?法，教?會學(xué)生?閱讀地?圖，并?熟悉它?們，為?學(xué)生今?后參加?社會實?踐活動?打下基?礎(chǔ)。初?中地理?第三冊?主要從?中國區(qū)?域地理?的角度?，用事?實材料?，使學(xué)?生認(rèn)識?不同地?區(qū)的居?民，如?何利用?當(dāng)?shù)氐?自然條?件，發(fā)?展生產(chǎn)?和促進(jìn)?社會進(jìn)?步，以?及不同?的地區(qū)?所出現(xiàn)?的程度?不同的?環(huán)境、?資源、?人口等?問題。?故此，?我抓住?學(xué)生的?這種心?理狀態(tài)?，有針?對性地?對學(xué)生?進(jìn)行教?學(xué)。使?大多數(shù)?學(xué)生基?本上掌?握了學(xué)?習(xí)區(qū)域?地理的?基本方?法，為?高中階?段進(jìn)一?步學(xué)習(xí)?地理打?下良好?的基礎(chǔ)?。三?、存在?的不足?當(dāng)然?，在工?作上我?還是存?在某些?不足。?譬如，?課堂上?不能及?時地關(guān)?注到每?個學(xué)生?，讓每?個人都?真正參?與到課?堂當(dāng)中?；因為?教的班?級多，?不能把?每個學(xué)?生的學(xué)?習(xí)效果?都落實?到位。?還如學(xué)?習(xí)困難?生的轉(zhuǎn)?化工作?，一節(jié)?課下來?，總覺?得原來?會的還?會，不?會的還?不會。?四、?今后的?努力方?向1?.加快?教學(xué)方?法研究?，在教?學(xué)中認(rèn)?真吸收?別人先?進(jìn)的教?學(xué)方法?，大膽?嘗試，?加以變?通，并?從理論?的角度?，加以?深華。?2.?以學(xué)生?為主體?，注意?基礎(chǔ)知?識教學(xué)?，調(diào)動?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。?3.重?視地理?概念和?規(guī)律的?教學(xué)方?法，重?視地理?知識的?應(yīng)用。?總之?，我要?不斷改?進(jìn)工作?方法，?更好的?完成地?理教學(xué)?工作。?總結(jié)經(jīng)?驗，查?找不足?，爭取?在新的?一年，?取得更?好成績?。初?二下學(xué)?期地理?老師工?作總結(jié)?（二）?地理?學(xué)科在?初中是?一門非?中考的?科目，?但它與?人們的?學(xué)習(xí)、?生活、?成長有?密切的?聯(lián)系。?初中地?理課程?標(biāo)準(zhǔn)從?知識與?技能、?過程與?方法、?情感態(tài)?度和價?值觀三?個維度?提出了?明確要?求。作?為一名?教師就?要認(rèn)真?地、積?極地落?實。一?學(xué)期來?，我為?此做了?一些工?作，現(xiàn)?總結(jié)反?思如下?：一?、加強?學(xué)習(xí)，?提高素?質(zhì)積?極參加?學(xué)校組?織的政?治學(xué)習(xí)?，和教?育法律?法規(guī)的?學(xué)習(xí)。?做到有?記錄、?有心得?。積極?參加繼?續(xù)教育?和骨干?教師培?訓(xùn)，努?力提高?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。積?極參加?校本研?究，自?覺進(jìn)行?新課標(biāo)?、新教?材、新?教法、?新教育?思想的?學(xué)習(xí)、?運用與?實踐。?積極參?加學(xué)校?組織的?聽評課?和區(qū)教?研室組?織的研?究活動?。二?、深入?分析，?制定計?劃開?學(xué)初，?根據(jù)學(xué)?校教務(wù)?處的計?劃安排?并結(jié)合?八年級?實際情?況，制?定好本?學(xué)期八?年級地?理教學(xué)?計劃。?在日常?教學(xué)過?程中，?認(rèn)真落?實，及?時發(fā)現(xiàn)?情況，?及時解?決，及?時修正?。三?、構(gòu)建?和諧，?形成合?力在?教育教?學(xué)工作?中，對?待學(xué)生?民主平?等、公?正合理?、嚴(yán)格?要求、?耐心教?導(dǎo)；對?待同事?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、互?相尊重?、友好?相處；?對待家?長主動?協(xié)調(diào)，?積極溝?通；對?待自己?嚴(yán)于律?已、以?身作則?、為人?師表。?四、?精心準(zhǔn)?備，講?求效率?1、?認(rèn)真研?究課標(biāo)?、教材?和學(xué)生?，悉心?查閱資?料，學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教育?教學(xué)思?想和方?法。做?到周前?備課、?課前再?備課，?積極利?用網(wǎng)絡(luò)?和配套?教學(xué)光?盤，查?找、整?合課程?資源，?為上好?一節(jié)課?作有效?的準(zhǔn)備?。2?、激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，引?導(dǎo)學(xué)生?思考課?文中提?出的問?題和現(xiàn)?象，并?自行設(shè)?計或補?充一些?學(xué)生較?熟悉和?感興趣?的地理?問題和?事象，?以展示?地理課?內(nèi)容的?豐富多?彩和智?力價值?，初步?激起學(xué)?生的求?知欲。?把需要?記憶的?地理知?識編成?順口溜?，好記?好背，?減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)?。3?、課堂?教學(xué)中?調(diào)動學(xué)?生積極?參與，?把重點?放在互?動探究?和思維?方法、?學(xué)習(xí)方?法的指?導(dǎo)上。?密切聯(lián)?系生產(chǎn)?生活的?實際與?地理環(huán)?境的關(guān)?系，重?視讀圖?、用圖?、利用?圖表分?析的能?力訓(xùn)練?，加強?學(xué)生間?的合作?探究能?力的培?養(yǎng)，努?力提高?課堂學(xué)?習(xí)實效?。教學(xué)?反饋當(dāng)?堂完成?，對突?出問題?及時予?以糾正?、指導(dǎo)?。4?、耐心?細(xì)致做?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作。?在課堂?教學(xué)中?，注重?分層次?，關(guān)注?后進(jìn)生?，適時?提問引?導(dǎo)。對?成績差?的同學(xué)?的作業(yè)?，認(rèn)真?仔細(xì)批?閱，給?出激勵?性的評?語，要?讓他們?真實的?感受到?老師的?關(guān)愛。?盡管成?績不盡?人意，?但我從?不放棄?希望。?以積極?的心態(tài)?，堅持?談話輔?導(dǎo)，堅?信會考?一定有?個好結(jié)?果。?5、指?導(dǎo)課外?地理活?動小組?開展活?動，培?養(yǎng)學(xué)生?地理學(xué)?習(xí)能力?。本學(xué)?期開展?了閱讀?地理課?外書、?寫地理?小論文?、辦地?理報、?開展天?象觀測?等。在?活動過?程中，?學(xué)生獲?得收集?材料、?提取有?效信息?的能力?；辯證?的思維?方式及?其表述?能力；?動手實?踐實踐?能力等?。培養(yǎng)?了學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)的能?力，發(fā)?展學(xué)生?的個性?，使學(xué)?生具有?活躍的?思維，?從而達(dá)?到培養(yǎng)?創(chuàng)新精?神與實?踐能力?的目。?五、?取得成?績，存?在不足?本學(xué)?期在我?和全體?學(xué)生的?合作和?努力下?，比較?圓滿的?完成了?教育教?學(xué)任務(wù)?。所教?學(xué)生基?本上具?備了初?中階段?的地理?基礎(chǔ)知?識和基?本技能?，為學(xué)?生今后?繼續(xù)學(xué)?習(xí)、參?加社會?實踐活?動打下?基礎(chǔ)。?絕大多?數(shù)學(xué)生?基本上?掌握了?學(xué)習(xí)區(qū)?域地理?的基本?方法，?地理分?析能力?都有不?同程度?的提高?，能初?步認(rèn)識?地理環(huán)?境與人?類活動?的相互?關(guān)系，?增強了?學(xué)生的?環(huán)境保?護(hù)意識?和可持?續(xù)發(fā)展?的觀念?。地?理會考?成績是?：良好?率為_?___?%；合?格率為?___?_%；?結(jié)果令?人滿意?。在?取得成?績的同?時，也?存在著?不足。?主要表?現(xiàn)在：?在組織?學(xué)生課?堂分組?討論交?流時，?不能做?到收放?自如，?課堂給?人亂糟?糟的感?覺，學(xué)?生在討?論中時?常偏離?主題，?由討論?變爭論?。因為?教的學(xué)?生多，?對一些?學(xué)生不?是很了?解，尤?其是一?些中等?生，因?此不能?把每個?學(xué)生的?學(xué)習(xí)效?果都落?實到位?。在轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生中，?雖然下?了功夫?，可在?有的學(xué)?生身上?效果不?是很明?顯。?六、面?向未來?，繼續(xù)?拼搏?1、加?強教學(xué)?方法研?究，在?教學(xué)中?認(rèn)真吸?收別人?先進(jìn)的?教學(xué)方?法，大?膽嘗試?，加以?變通，?并從理?論的角?度，加?以深化?升華。?2、?加強學(xué)?習(xí)，在?課件制?作水平?上還要?提高。?3、?保持成?績，克?服不足?，再上?一層樓?。初?二下學(xué)?期地理?老師工?作總結(jié)?（三）?本人?任教八?年級一?二班地?理教學(xué)?工作，?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期已經(jīng)?結(jié)束了?。為了?更好地?做好今?后的工?作，總?結(jié)經(jīng)驗?，吸取?教訓(xùn)，?本人就?這學(xué)期?的工作?作如下?小結(jié)。?一、?思想方?面本?人能夠?認(rèn)真學(xué)?習(xí)__?__路?線方針?、政策?，__?__的?領(lǐng)導(dǎo)，?時刻嚴(yán)?格要求?自己，?堅持理?論聯(lián)系?實際，?不斷提?高處理?和解決?實際問?題的能?力。熱?愛學(xué)生?，關(guān)心?學(xué)生，?為人師?表，做?好學(xué)生?的表率?。不歧?視學(xué)生?，不體?罰學(xué)生?，培養(yǎng)?學(xué)生健?康的人?格。教?育時曉?之以理?，動之?以情。?在這過?程中，?我越來?越深地?體會到?教書育?人的神?圣與崇?高，力?爭最大?限度地?發(fā)揮我?的能力?，力爭?能無愧?于黨和?人民，?無愧于?我的學(xué)?生們。?二、?教學(xué)方?面本?學(xué)期我?任八年?級兩個?班的地?理教學(xué)?工作。?這學(xué)期?地理進(jìn)?入復(fù)習(xí)?階段。?如何在?這么短?的時間?內(nèi)，提?高復(fù)習(xí)?效率。?在這方?面，我?做到如?下幾點?：1?、深入?細(xì)致的?備好每?一節(jié)課?。在備?課中，?我認(rèn)真?研究教?材，力?求準(zhǔn)確?把握重?點，難?點。?2、認(rèn)?真上好?每一節(jié)?課。上?課時注?重學(xué)生?主動性?的發(fā)揮?，發(fā)散?學(xué)生的?思維，?注重綜?合能力?的培養(yǎng)?，有意?識的培?養(yǎng)學(xué)生?的思維?的嚴(yán)謹(jǐn)?性及邏?輯性，?在教學(xué)?中提高?學(xué)生的?思維素?質(zhì)。保?證每一?節(jié)課的?質(zhì)量。?3、?認(rèn)真及?時批改?作業(yè)，?注意聽?取學(xué)生?的意見?，及時?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，并有?目的的?對學(xué)生?進(jìn)行輔?導(dǎo)。?4、堅?持聽課?，注意?學(xué)習(xí)組?里老師?的教學(xué)?經(jīng)驗，?努力探?索適合?自己的?教學(xué)模?式；對?自己的?教學(xué)促?進(jìn)很大?。通?過自己?的努力?，在領(lǐng)?導(dǎo)和同?行們的?幫助下?，取得?了比較?理想的?成績，?得到學(xué)?生及家?長的好?評.?三、遵?守紀(jì)律?方面?本人嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動請假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?平時，?勤儉節(jié)?約、任?勞任怨?、對人?真誠、?熱愛學(xué)?生、人?際關(guān)系?和諧融?洽，從?不鬧無?原則的?糾紛，?處處以?一名人?民教師?的要求?來規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質(zhì)和?能力。?四、?存在的?問題或?不足?由于本?人年齡?較大，?對于輔?導(dǎo)有時?不太及?時，這?學(xué)期一?定盡量?做好輔?導(dǎo)工作?，另外?，對于?班級多?媒體教?學(xué)中只?會用簡?單的投?影和P?PT的?播放.?對于其?它強大?的功能?都還不?會用，?這學(xué)期?一定好?好學(xué)學(xué)?，充分?發(fā)揮多?媒體的?作用，?服務(wù)于?教學(xué)活?動.?五、今?后努力?方向?本已經(jīng)?結(jié)束，?為了能?繼續(xù)提?高自己?各個方?面的能?力。在?搞好教?學(xué)的同?時。我?經(jīng)常找?一些關(guān)?于新課?改的書?籍看看?，并記?下一些?心得體?會，同?時把它?用到教?學(xué)實踐?中，以?便提高?教學(xué)質(zhì)?以上是?我對本?學(xué)期的?總結(jié)，?如有哪?方面做?的不到?之處，?望領(lǐng)導(dǎo)?批評指?正，以?便今后?更好的?工作。?初二?下學(xué)期?地理老?師工作?總結(jié)（?四）?這學(xué)期?我擔(dān)任?八年級?整個年?級的教?學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將?一學(xué)期?的工作?作如下?幾個方?面的總?結(jié)一?、認(rèn)真?分析、?制定合?理的學(xué)?期教育?教學(xué)計?劃本?學(xué)期八?年級所?使用的?教材是?義務(wù)教?育課程?地理教?材。其?內(nèi)容主?要是中?國地理?第一至?四單元?。包括?“居民?與人口?”、“?自然環(huán)?境”、?“自然?資源”?、“經(jīng)?濟(jì)與文?化”等?。我希?望學(xué)生?通過一?學(xué)期的?學(xué)習(xí)，?基本了?解中國?的自然?地理與?人文地?理方面?的初步?知識，?認(rèn)識我?國的基?本國情?，并進(jìn)?一步掌?握學(xué)習(xí)?地理的?基本方?法和基?本技能?，樹立?科學(xué)的?人地觀?念和可?持續(xù)發(fā)?展觀念?。當(dāng)?我第一?次走進(jìn)?教室的?時候，?通過提?問我才?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的地?理基礎(chǔ)?知識十?分薄弱?。于是?，我通?過與各?班主任?老師、?部分學(xué)?生代表?進(jìn)行溝?通，了?解同學(xué)?們的學(xué)?習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)?方法；?通過上?期的期?末檢測?成績，?分析同?學(xué)們的?學(xué)習(xí)效?果。同?時，從?與同學(xué)?們的交?流、交?談中，?深入到?他們的?內(nèi)心世?界，了?解他們?的真實?呼聲和?感受，?為他們?打開一?扇心靈?的窗口?。在?此基礎(chǔ)?上，根?據(jù)我校?明年地?理學(xué)科?要參加?統(tǒng)考的?實際情?況，決?定從本?學(xué)期開?始培養(yǎng)?學(xué)生的?備考意?識，并?在教學(xué)?時數(shù)、?教學(xué)進(jìn)?度上提?前安排?。據(jù)此?，本學(xué)?期除完?成八年?級地理?上冊的?教學(xué)任?務(wù)外，?還將組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)下?冊課本?的部分?內(nèi)容，?為復(fù)習(xí)?奠定基?礎(chǔ)。?二、自?覺落實?教學(xué)常?規(guī)1?、由于?自己是?一名“?非專業(yè)?”的地?理老師?，要真?正具備?相應(yīng)的?學(xué)科教?學(xué)能力?，就必?須付出?比別人?多的時?間和精?力。為?此，我?認(rèn)真研?究教材?及學(xué)生?，悉心?查閱資?料，學(xué)?習(xí)時新?的教育?教學(xué)思?想和方?法。有?時，為?了備好?一節(jié)課?，不厭?其煩地?向同學(xué)?科老師?請教，?吸取他?們的經(jīng)?驗。平?日里，?積極利?用網(wǎng)絡(luò)?和配套?教學(xué)光?盤，查?找、整?合課程?資源，?為上好?一節(jié)課?作有效?的準(zhǔn)備?。2?、教學(xué)?中我力?爭做到?精講，?把重點?放在知?識體系?、結(jié)構(gòu)?、聯(lián)系?和思維?方法上?，避免?面面俱?到、拖?泥帶水?等一些?問題的?出現(xiàn)。?課堂上?，積極?引導(dǎo)學(xué)?生熟悉?教材文?本，重?視讀圖?訓(xùn)練，?加強學(xué)?生間的?合作探?究能力?的培養(yǎng)?，讓學(xué)?生在掌?握學(xué)習(xí)?方法的?基礎(chǔ)上?，努力?提高課?堂學(xué)習(xí)?實效。?訓(xùn)練題?力求讓?學(xué)生當(dāng)?堂完成?，對突?出問題?及時予?以糾正?、指導(dǎo)?。這在?很大程?度上提?高了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。3?、認(rèn)真?對待每?個同學(xué)?的作業(yè)?，因材?批閱，?為每位?同學(xué)的?發(fā)展指?明了方?向。每?一個班?級的學(xué)?生數(shù)都?在六十?人以上?，每批?改一次?作業(yè)就?是一項?沉重的?工作。?每次面?對堆積?如山的?作業(yè)本?，我覺?得它不?是負(fù)擔(dān)?，而是?一種責(zé)?任、一?種使命?。對成?績差的?同學(xué)的?作業(yè)，?我更顯?得認(rèn)真?仔細(xì)，?要讓他?們真實?的感受?到老師?的關(guān)愛?。因為?，作業(yè)?是與他?們最多?的交流?、與溝?通方式?。像《?5》班?的譚家?杭同學(xué)?，上學(xué)?期期末?地理考?試不及?格，而?本學(xué)期?他對地?理產(chǎn)生?了新的?興趣，?作業(yè)做?得認(rèn)真?了，成?績也提?高了，?每一次?測驗都?在及格?以上。?這與我?對他的?激勵和?“作業(yè)?交流”?是分不?開的。?在學(xué)生?的作業(yè)?本上我?基本上?不劃“?___?_”，?針對錯?題我或?畫上一?個圓圈?，或在?題的旁?邊劃上?一個“?？”，?有時也?給一些?提示性?的評語?，告知?學(xué)生應(yīng)?該怎樣?避免錯?誤。?4、除?教學(xué)隨?堂評價?外，力?求適時?進(jìn)行單?元形成?性檢測?，以了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?效果。?雖然有?時成績?不盡人?意，但?我沒有?放棄希?望。因?為許多?同學(xué)不?僅僅是?地理基?礎(chǔ)薄弱?的問題?，還有?學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)?習(xí)興趣?等方面?的問題?，要在?短時間?內(nèi)從根?本上解?決，顯?然還有?些難度?。盡管?如此，?我仍然?以積極?的心態(tài)?，堅持?培優(yōu)輔?差。且?盼望期?末有一?個好結(jié)?果。?三、積?極參加?校本研?究1?、自覺?進(jìn)行新?課標(biāo)、?新教材?、新教?法、新?教育思?想的學(xué)?習(xí)、運?用與實?踐。積?極參加?學(xué)校組?織的聽?評課、?優(yōu)質(zhì)課?競賽、?教育技?術(shù)能力?大賽等?校本研?究活動?。雖然?自己的?水平和?能力比?不上許?多優(yōu)秀?教師，?偶爾也?遇到了?一些困?難，但?我并不?氣餒。?“雄關(guān)?漫道真?如鐵，?而今邁?步從頭?越”，?在以后?的學(xué)習(xí)?和工作?中，我?仍將一?如既往?的“激?情飛揚?”。?2、學(xué)?以致用?，積極?探索教?育教學(xué)?的新模?式。運?用學(xué)校?先進(jìn)的?教學(xué)設(shè)?備，自?己動手?制作課?件，合?理進(jìn)行?地理教?學(xué)與信?息技術(shù)?的整合?，摸索?最佳的?教育教?學(xué)方法?。利用?可利用?的時間?，把傳?統(tǒng)的課?堂教學(xué)?模式，?轉(zhuǎn)變?yōu)?一種有?聲有形?、師生?互動、?快速便?捷、及?時反饋?的教學(xué)?模式，?力求實?現(xiàn)最優(yōu)?化的教?學(xué)目標(biāo)??！?心若在?，夢就?在”。?勤奮學(xué)?習(xí)，努?力工作?，是我?永不改?變的目?標(biāo)與追?求。?初二下?學(xué)期地?理老師?工作總?結(jié)（五?）本?學(xué)期教?學(xué)的是?八年級?地理下?冊，共?六個章?節(jié)。如?果按照?正常教?學(xué)速度?計算，?至少需?要十七?課時以?上的時?間才能?完成教?學(xué)。考?慮到_?___?月份的?地理結(jié)?業(yè)會考?在即，?從學(xué)期?伊始，?我就充?分思考?了教學(xué)?進(jìn)度、?學(xué)生知?識的構(gòu)?建、課?程改革?及地理?會考的?備考等?之間的?關(guān)系。?制定了?合理的?教學(xué)與?活動計?劃，并?有序地?進(jìn)行教?學(xué)。最?后得以?按時完?成教學(xué)?任務(wù)，?并取得?了教學(xué)?改革與?結(jié)業(yè)會?考方面?的一些?成果。?以下把?教學(xué)的?成果及?經(jīng)驗歸?結(jié)為：?一、?建合理?的知識?框架?為應(yīng)對?結(jié)業(yè)會?考，本?學(xué)期的?教學(xué)不?得不快?速度、?少時多?量的進(jìn)?行。根?據(jù)地理?課程標(biāo)?準(zhǔn)中“?必須變?革‘學(xué)?科中心?’‘知?識本位?’下的?地方志?式的地?理課程?，努力?創(chuàng)設(shè)一?種以區(qū)?域地理?和鄉(xiāng)土?地理作?為學(xué)習(xí)?載體的?地理課?程”在?教學(xué)中?，我主?要采取?教材與?現(xiàn)實生?活相結(jié)?合教學(xué)?；化難?為易、?刪繁就?簡教學(xué)?；