教師中級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

第6頁共6頁教師中?級(jí)職稱?專業(yè)技?術(shù)工作?總結(jié)?一、職?業(yè)道德?方面?我積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，遵紀(jì)?守法，?全面貫?徹__?__教?育方針?，忠誠(chéng)?人民的?教育事?業(yè)，有?良好的?師德風(fēng)?范和教?師素養(yǎng)?。深知?教書育?人，為?人師表?，要有?強(qiáng)烈的?敬業(yè)和?奉獻(xiàn)精?神。我?認(rèn)真履?行崗位?職責(zé)，?在工作?中，具?有高度?的責(zé)任?心和嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓?作作風(fēng)?，熱愛?、關(guān)心?全體學(xué)?生，對(duì)?學(xué)生的?教育能?夠動(dòng)之?以情，?曉之以?理，幫?助學(xué)生?樹立正?確的人?生觀、?科學(xué)的?世界觀?。工作?積極主?動(dòng)，勇?挑重?fù)?dān)?，顧全?大局,?始終堅(jiān)?持戰(zhàn)斗?在教學(xué)?第一線?。任現(xiàn)?職以來?，一直?堅(jiān)持出?全勤。?每天堅(jiān)?持早到?晚歸，?嚴(yán)格按?照學(xué)校?的要求?做好各?項(xiàng)工作?，甘于?奉獻(xiàn)，?從不計(jì)?較個(gè)人?得失，?絕對(duì)做?到個(gè)人?利益服?從集體?利益。?在學(xué)生?和教師?心目中?，具有?較好的?教師形?象。在?鎮(zhèn)第_?___?屆“感?受教育?魅力教?師”演?講比賽?活動(dòng)中?，榮獲?教師組?二等獎(jiǎng)?。二?，教育?教學(xué)能?力及成?績(jī)1?、任職?以來，?我要求?自己不?斷增強(qiáng)?業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，深?入鉆研?教材，?認(rèn)真進(jìn)?行教學(xué)?研究，?堅(jiān)持趣?味性、?啟發(fā)性?、探究?性的教?學(xué)方法?。教學(xué)?中，我?堅(jiān)決貫?徹因材?施教的?原則，?始終把?學(xué)生的?“學(xué)”?放在教?學(xué)的核?心位置?上。始?終以一?絲不茍?的工作?態(tài)度，?切實(shí)落?實(shí)教學(xué)?工作中?的各個(gè)?環(huán)節(jié)，?特別是?備、輔?、考三?個(gè)環(huán)節(jié)?，花了?不少功?夫，進(jìn)?行了深?入研究?與探討?;備—?備教材?、備學(xué)?生、備?重點(diǎn)、?備難點(diǎn)?、備課?堂教學(xué)?中的各?種突發(fā)?因素;?輔—輔?優(yōu)生、?輔差生?、重點(diǎn)?輔“邊?緣”學(xué)?生;考?—不超?綱、不?離本、?考題靈?活、開?發(fā)思維?、迅速?反饋、?及時(shí)補(bǔ)?漏。在?教學(xué)內(nèi)?容和目?標(biāo)的實(shí)?施上，?嚴(yán)格按?照教學(xué)?大綱的?要求和?新課改?的精神?，對(duì)學(xué)?生不強(qiáng)?求“齊?頭并進(jìn)?”，而?是正視?事實(shí)，?追求“?個(gè)性差?異發(fā)展?”。?在教學(xué)?方法的?設(shè)計(jì)上?，我針?對(duì)初中?學(xué)生的?特點(diǎn)，?突出落?實(shí)激發(fā)?學(xué)生的?主體意?識(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的求知?欲望，?培養(yǎng)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)能?力。每?一節(jié)課?都要設(shè)?計(jì)學(xué)生?參與的?問題，?來引導(dǎo)?和訓(xùn)練?學(xué)生學(xué)?習(xí)。在?激發(fā)學(xué)?生興趣?方面，?我能夠?利用電?腦網(wǎng)絡(luò)?及現(xiàn)代?教學(xué)手?段開展?形式多?樣課堂?活動(dòng)，?將教學(xué)?內(nèi)容融?于活動(dòng)?中，寓?教于樂?。在輕?松之中?鍛煉了?學(xué)生運(yùn)?用語文?的能力?，營(yíng)造?良好的?語文學(xué)?習(xí)氛圍?，起了?很好的?導(dǎo)向作?用。在?___?_年市?少年讀?書系列?活動(dòng)中?，榮獲?“奧運(yùn)?暢想”?主題征?文初中?組指導(dǎo)?教師二?等獎(jiǎng)。?在長(zhǎng)?期的初?中語文?教學(xué)中?，我積?累了豐?富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，形成?了自己?的特色?，在_?___?年獲市?鎮(zhèn)中學(xué)?語文優(yōu)?質(zhì)課評(píng)?比賽三?等獎(jiǎng)。?___?_年在?鎮(zhèn)初中?語文科?說、作?、評(píng)評(píng)?優(yōu)活動(dòng)?中獲說?、作課?二等獎(jiǎng)?。2?、積極?進(jìn)行教?學(xué)研究?，作為?語文教?研組長(zhǎng)?，我不?僅帶領(lǐng)?本組教?師積極?開展教?研活動(dòng)?，我自?己還不?斷對(duì)教?育教學(xué)?進(jìn)行總?結(jié)提高?，并寫?成論文?。任現(xiàn)?職以來?，我的?論文《?___?_如何?上好初?中語文?活動(dòng)課?的探索?》在_?___?年市教?育教學(xué)?論文被?評(píng)為二?等獎(jiǎng)，?《如何?使用電?教手段?優(yōu)化語?文課堂?教學(xué)》?在“市?中小學(xué)?信息技?術(shù)與學(xué)?科整合?優(yōu)秀論?文”評(píng)?選活動(dòng)?中榮獲?二等獎(jiǎng)?。3?、作為?學(xué)校教?研組長(zhǎng)?，我堅(jiān)?持在教?學(xué)的第?一線，?親身接?觸教師?、教材?、學(xué)生?，充分?對(duì)我校?的教學(xué)?情況進(jìn)?行調(diào)研?，并主?持進(jìn)行?了全校?的教研?活動(dòng)，?如：“?牽手交?流活動(dòng)?”“助?教活動(dòng)?”“教?研月活?動(dòng)”等?教研活?動(dòng)，廣?泛的發(fā)?動(dòng)了我?校的教?師教學(xué)?研究的?熱情，?促進(jìn)了?我校的?教育教?學(xué)質(zhì)量?的提高?。三?、班主?任工作?方面：?在班?主任工?作中我?積累了?豐富的?班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn)?，善于?根據(jù)學(xué)?生的心?理特點(diǎn)?，結(jié)合?本地的?人文習(xí)?慣，科?學(xué)的耐?心教育?學(xué)生。?始終堅(jiān)?持做學(xué)?生的朋?友，傾?聽他們?的煩惱?與快樂?，關(guān)心?他們的?學(xué)習(xí)生?活，常?利用放?晚自習(xí)?后的時(shí)?間到教?室和宿?舍探視?學(xué)生，?了解他?們的學(xué)?習(xí)情況?和生活?情況。?同時(shí)注?重培養(yǎng)?學(xué)生的?獨(dú)立思?考能力?，鼓勵(lì)?他們大?膽參與?班級(jí)管?理，引?導(dǎo)他們?討論結(jié)?合班級(jí)?特點(diǎn)制?定好班?級(jí)管理?規(guī)定。?讓他們?做班級(jí)?的主人?，加強(qiáng)?了班集?體觀念?及榮譽(yù)?感。由?于所采?用的措?施科學(xué)?有效，?所帶的?班級(jí)多?次被評(píng)?為學(xué)校?先進(jìn)班?集體。?每年中?考均有?多名學(xué)?生被市?重點(diǎn)中?學(xué)錄取?，成績(jī)?喜人。?本人也?在__?__年?被鎮(zhèn)人?民政府?評(píng)為優(yōu)?秀班主?任。并?于__?__，?___?_、_?___?年度考?核中連?續(xù)被評(píng)?為優(yōu)秀?授予嘉?獎(jiǎng)。_?___?年__?__月?被市人?民政府?授予優(yōu)?秀教師?稱號(hào)。?幾年?來，我?對(duì)學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作都能?認(rèn)真按?時(shí)地完?成，教?育管理?也有一?定的成?效，特?別是在?教育學(xué)?生方面?，我善?于用賞?識(shí)的眼?光去看?待學(xué)生?，并注?意以情?動(dòng)人。?學(xué)生犯?錯(cuò)誤時(shí)?，我常?像魏書?生那樣?讓學(xué)生?寫“說?明書”?，而非?“檢討?書”，?因而我?也贏得?了學(xué)校?的肯定?和同學(xué)?的愛戴?，并曾?獲得過?市級(jí)“?優(yōu)秀班?主任”?稱號(hào)。?以上?是本人?任現(xiàn)職?以來思?想、工?作方面?的總結(jié)?，雖然?取得了?一定的?工作成?效，但?我還要?加倍努?力，當(dāng)?然其中?也許難?免有些?不足，?我一定?會(huì)在今?后的工?作中盡?力克服?，并不?斷地完?善自我?，努力?使自己?成為一?名優(yōu)秀?的人民?教師。?教師?中級(jí)職?稱專業(yè)?技術(shù)工?作總結(jié)?（二）?作為?一名教?師，本?人始終?牢記“?日常的?教學(xué)工?作”是?第一生?命線，?也一直?本著“?一切為?了學(xué)生?”的宗?旨扎扎?實(shí)實(shí)地?開展日?常教學(xué)?工作。?開學(xué)初?，根據(jù)?學(xué)生的?具體學(xué)?情制定?學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃?，為整?個(gè)學(xué)期?的教學(xué)?工作定?下目標(biāo)?和方向?，保證?了整個(gè)?教學(xué)工?作的順?利開展?。在教?學(xué)的過?程中，?始終牢?記：學(xué)?生是主?體，讓?學(xué)生學(xué)?好知識(shí)?是老師?的職責(zé)?。因此?，堅(jiān)持?做到課?前認(rèn)真?細(xì)致地?研究教?學(xué)大綱?和教材?，反復(fù)?閱讀教?參,設(shè)?計(jì)教案?，并且?利用網(wǎng)?絡(luò)、書?籍以及?各種信?息渠道?拓展教?學(xué)資源?。一?、遵規(guī)?守紀(jì)，?以身作?則，既?教書又?育人。?作為?教師，?責(zé)任心?與使命?感是工?作成敗?的關(guān)鍵?，也是?良好師?德的具?體體現(xiàn)?。在多?年的工?作實(shí)踐?中，我?一直把?高度的?責(zé)任心?和使命?感作為?自己教?育實(shí)踐?的準(zhǔn)則?。在為?人師的?這些年?里，本?人一直?嚴(yán)于律?已，時(shí)?刻用教?師的職?業(yè)道德?規(guī)范來?約束、?鞭策自?己，謹(jǐn)?記自己?作為教?師的身?份，努?力做到?以身作?則，為?人師表?。嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?種規(guī)章?制度，?按時(shí)上?、下班?，不遲?到，不?早退，?有事請(qǐng)?假。工?作積極?、主動(dòng)?，敢挑?重?fù)?dān)，?任勞任?怨，從?不斤斤?計(jì)較。?能與同?事和睦?相處，?做到在?教育實(shí)?踐中取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同?進(jìn)步。?熱愛和?關(guān)心學(xué)?生，努?力使自?己能做?到既教?書又育?人，促?進(jìn)孩子?的全面?健康成?長(zhǎng)，曾?被評(píng)為?校級(jí)“?優(yōu)秀輔?導(dǎo)員”?。二?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?鉆研業(yè)?務(wù)，不?斷提高?自身的?能力。?俗話?說：“?活到老?，學(xué)到?老”。?本人一?直在各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?努力地?提高自?己，以?便使自?己更快?地適應(yīng)?社會(huì)發(fā)?展的需?要。通?過閱讀?大量的?道德修?養(yǎng)書籍?，勇于?解剖自?己，分?析自己?，正視?自己，?提高自?身素質(zhì)?。通過?學(xué)習(xí)新?的教育?教學(xué)理?論，掌?握其中?的精髓?，對(duì)自?己的教?育教學(xué)?進(jìn)行不?斷地改?革與創(chuàng)?新。因?為，本?人一直?堅(jiān)信，?只有在?科學(xué)理?論指導(dǎo)?下的教?育改革?，才能?克服盲?目性、?隨意性?，才能?取得積?極的效?果。平?時(shí)，積?極參加?市教研?室和學(xué)?校組織?的教研?活動(dòng)，?通過參?觀學(xué)習(xí)?、外出?聽課等?教學(xué)活?動(dòng)，吸?取相關(guān)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?身的教?學(xué)水平?，特別?是__?__年?參加的?嘉興市?領(lǐng)雁工?程培訓(xùn)?，從中?學(xué)到了?很多教?育教學(xué)?的理論?知識(shí)與?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，可?謂受益?匪淺。?本人還?利用課?余時(shí)間?通過網(wǎng)?絡(luò)資源?、各類?相關(guān)專?業(yè)的書?報(bào)雜志?學(xué)習(xí)各?種教育?教學(xué)理?論知識(shí)?，了解?現(xiàn)代教?育的動(dòng)?向，開?拓教學(xué)?視野和?思維，?掌握教?育教學(xué)?新方法?，指導(dǎo)?教育教?學(xué)實(shí)踐?。三?、教學(xué)?不忘反?思，作?一名研?究型教?師。?作為一?名教師?，本人?始終牢?記“日?常的教?學(xué)工作?”是第?一生命?線，也?一直本?著“一?切為了?學(xué)生”?的宗旨?扎扎實(shí)?實(shí)地開?展日常?教學(xué)工?作。開?學(xué)初，?根據(jù)學(xué)?生的具?體學(xué)情?制定學(xué)?期教學(xué)?計(jì)劃，?為整個(gè)?學(xué)期的?教學(xué)工?作定下?目標(biāo)和?方向，?保證了?整個(gè)教?學(xué)工作?的順利?開展。?在教學(xué)?的過程?中，始?終牢記?：學(xué)生?是主體?，讓學(xué)?生學(xué)好?知識(shí)是?老師的?職責(zé)。?因此，?堅(jiān)持做?到課前?認(rèn)真細(xì)?致地研?究教學(xué)?大綱和?教材，?反復(fù)閱?讀教參?,設(shè)計(jì)?教案，?并且利?用網(wǎng)絡(luò)?、書籍?以及各?種信息?渠道拓?展教學(xué)?資源。?課堂上?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性、主?動(dòng)性，?活躍課?堂氛圍?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，課?后不斷?反思與?研究，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)?，不斷?提升自?身的教?學(xué)水平?。通過?不斷地?努力，?扎實(shí)地?工作，?教學(xué)態(tài)?度與教?學(xué)水平?都得到?了領(lǐng)導(dǎo)?與其他?教師的?肯定，?___?_年中?兩次被?評(píng)為校?級(jí)“先?進(jìn)教師?”。?為了使?自己的?教學(xué)理?念與方?法得到?更好地?實(shí)踐與?論證，?本人積?極報(bào)名?參加開?課活動(dòng)?，希望?得到更?多優(yōu)秀?教師的?指導(dǎo)，?更有效?地突破?自己的?教學(xué)瓶?頸。_?___?年中，?校級(jí)開?課__?__次?，片級(jí)?開課_?___?次，桐?鄉(xiāng)市級(jí)?開課_?___?次，嘉?興市級(jí)?開課_?___?次，每?個(gè)學(xué)期?都有研?究課例?，每次?開課都?認(rèn)真對(duì)?待，受?到了聽?課老師?的好評(píng)?，教學(xué)?能力得?到了很?大的提?升。課?后，能?根據(jù)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?對(duì)自己?的教學(xué)?方法經(jīng)?常進(jìn)行?反思、?總結(jié)，?與同事?交流，?并把自?己的點(diǎn)?滴心得?記錄下?來，累?積以后?集結(jié)成?文。其?中，1?2篇論?文、案?例桐鄉(xiāng)?市獲獎(jiǎng)?，3篇?論文嘉?興市獲?獎(jiǎng)，2?篇案例?分別在?《走進(jìn)?新課程?》與《?教學(xué)月?刊》上?發(fā)表。?除了撰?寫論文?，本人?還積極?參加課?題研究?，以期?對(duì)數(shù)學(xué)?教學(xué)有?更扎實(shí)?的功底?。期間?，參與?了多個(gè)?校級(jí)、?市級(jí)課?題，努?力承擔(dān)?研究任?務(wù)，撰?寫研究?心得，?___?_個(gè)課?題獲桐?鄉(xiāng)市二?等獎(jiǎng);?而自己?也主持?了__?__個(gè)?校級(jí)課?題，于?___?_年完?成了結(jié)?題工作?，另_?___?個(gè)市級(jí)?課題也?已研究?了一年?，正在?結(jié)題準(zhǔn)?備中。?四、?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，做?好教研?組長(zhǎng)工?作。?因?yàn)橛?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信?任與支?持，有?教研組?內(nèi)老師?們的互?相協(xié)作?，在本?人擔(dān)任?數(shù)學(xué)教?研組長(zhǎng)?的__?__年?之中，?教研組?活動(dòng)得?以順利?開展，?并取得?了良好?的效果?。我們?的教研?組內(nèi)都?是青年?教師，?愛學(xué)習(xí)?，愛交?流，會(huì)?共享，?會(huì)思考?，是一?個(gè)團(tuán)結(jié)?向上的?集體。?作為教?研組長(zhǎng)?，除了?協(xié)調(diào)好?各項(xiàng)教?研組活?動(dòng)外，?本人還?