人教版(2019)高中英語必修一-Unit-5-核心考點復習提綱

第第頁人教版（2019）高中英語必修一Unit5Languagesaroundtheworld核心考點復習提綱【重點單詞】1refervi.提到;參考;查閱………vt.查詢;叫求助于（教材P60）（1）referto指的是;提及;描述;查閱referto..as把……稱作…refer.….to..把……提交給…（以求獲得幫助）（2）referencen.提及;參考;查閱in/withreferenceto關于①...whichisoftenreferred_to_astheNobelPrizeinarchitecture...……通常被稱為諾貝爾建筑獎……②Ifyoudon'tunderstandsomewords,youcanrefer_tothedictionary.如果你不懂一些單詞，你可以查閱字典。③Shealwaysreferred_to_Ben_as“thatniceman”．她總是稱本為“那個大好人”。④Keepthelistofnumbersnearthephoneforeasyreference.把電話號碼表放在電話旁邊，方便查閱。2basevt.以……為據(jù)點；以……為基礎n.底部；根據(jù)(教材P62)歸納拓展(1)base...on/upon...把……建立在……基礎之上bebasedon/upon以……為基礎；依據(jù)……(2)－based(構成復合詞)以……為重要部分(或特征)；以……為主(3)basisn.基礎；基本原則(4)basicadj.基本的；基礎的①You'refoolishenoughtobase_your_hopes_uponhispromise.你把希望建立在他的承諾上真是太愚蠢了。②Thetheoryheputupwas_based_onhismanyyears'research,soitwaspractical.他提出的理論是以他多年的科學研究為依據(jù)的，因此是切實可行的。③Thegovernmentprovidesthemwithnotonlyfoodandshelter,butalsothebasicskillsfortheirliving.政府不僅為他們提供食物和住處，還為他們提供基本的謀生技能。④Thistrendischallengingfamily－basedtraditions.這個趨勢正在挑戰(zhàn)以家庭為基礎的傳統(tǒng)。3varietyn.(植物、語言等的)變體；異體；多樣化(教材P62)歸納拓展(1)avarietyof＝varietiesof＝allkindsof種類繁多的；各種各樣的(2)variousadj.不同的；各種各樣的forvariousreasons由于種種原因(3)varyvt.&vi.改變；變化varyfrom...to...從……到……變化不等；在……到……之間變動①Applescomeinagreatmanyvarieties.蘋果的品種繁多。②Oneoftheadvantagesisthatwecanfinda_variety_oftopicssuchasscience,cultureandhistory.優(yōu)勢之一是我們能夠找到各種話題，如：科學、文化、歷史。③Therearevariousactivitiesthatsuitthetastesofdifferentpeople.有適合不同人愛好的各種各樣的活動。④TheimportanceofbeinganOlympianwillvary_from_athlete_to_athlete.成為奧運選手對每個運動員而言意義不同。4majoradj.主要的；重要的；大的n.主修課程；主修學生vi.主修；專門研究(教材P62)歸納拓展(1)majorin主修(2)inthe/amajority占大多數(shù)a/themajorityof大多數(shù)……①SichuanisoneofthemajorindustrialbasesofChina.四川是中國重要的工業(yè)基地之一。②Andifyou'reaccepted,youcanmajor_inanythingyouwant.只要你被錄取了，你就可以主修任何你想學的東西。③The_majority_ofmypatientscometomefromoutoftown.大多數(shù)來找我看病的患者都是外地人。5meansn.方式；方法；途徑(教材P62)歸納拓展(1)bythismeans通過這種方法bymeansof用……辦法；借助……byallmeans一定，務必；好的，當然可以bynomeans決不，一點也不(位于句首時句子用部分倒裝)(2)ameansofcommunication一種通訊/交流方式①Thisistheironlymeansofcommunication.這是他們唯一的交流方式。②Studentssometimessupportthemselvesby_means_ofdoingpart－timejobs.學生有時借助兼職工作養(yǎng)活自己。③—CanIcomeandhavealookatyourhouse?—Yes,by_all_means.——我可以過來看看你的房子嗎？——當然可以。④Sheisby_no_meansaninexperiencedteacher.她絕不是個毫無經(jīng)驗的教師。eq\x(名師點津means作“方式；方法”講時單復數(shù)同形。)6regardn.尊重；關注vt.把……視為；看待(教材P62)歸納拓展(1)asregardssth.關于；至于某事with/inregardto關于；對于inthis/thatregard在這方面；在這一點上(2)regard...as...把……當作……(3)regardingprep.關于①As_regardsthewar,Haigbelievedinvictoryatanyprice.至于這場戰(zhàn)爭，黑格認為要不惜任何代價取得勝利。②We'vemadeextraordinaryprogressasasocietyin_that_regard.在那個方面，我們的社會已經(jīng)取得了巨大的進步。③Itreasurethefriendshipverymuch,andIregard_the_friendship_asonepartofmylife.我非常珍惜友誼，并且我認為友誼是我生活的一部分。7charactern.文字；符號；角色；品質；性格(教材P62)歸納拓展(1)aleadingcharacter主角incharacter符合某人的性格outofcharacter不符合某人的性格(2)characteristicadj.表現(xiàn)特點的n.特征，特性becharacteristicofsb.是某人的特點①Herbehaviourlastnightwascompletelyout_of_character.她昨晚的舉止與她的性格截然不符。②Onemayonlyhaveacharacter,_butmayhavemanycharacteristics,_allofwhichbuildone'scharacter.個人可能只有一種性格，但可能有多種特征或特點，所有這些特征或特點便構成了一個人的品質。8appreciatevt.欣賞；重視；感激；領會vi.增值(教材P62)歸納拓展(1)appreciatesth.欣賞某物；感謝某事appreciate(sb./sb.'s)doingsth.感謝(某人)做某事Iwouldappreciateitif...如果……我將不勝感激(2)appreciationn.欣賞；感激①Butthereissomethingunclearforme,soI_would_appreciate_it_ifyoucouldgivememoreinformation.但是我有一些不清楚的事情，所以如果你能給我更多的信息，我會很感激的。②I'dappreciate_your_writingmebackassoonaspossible.你盡早回信我將感激不盡。③Showsomeappreciationformypersonalgrowth.對我個人的成長表示感謝。名師點津當appreciate,hate,dislike,love,like,depend/relyon等詞后接賓語從句時，一般先加it，再接賓語從句。9strugglen．&vi.斗爭；奮斗；搏斗(教材P64)歸納拓展(1)struggletodosth.艱難地做某事；掙扎著做某事strugglefor為……而斗爭strugglewith/against同……搏斗/作斗爭(2)struggletoone'sfeet掙扎著站起來①Thecompanyisstruggling_to_findbuyersforitsnewproduct.該公司正竭力為其新產(chǎn)品尋找買主。②Hestruggled_againstcancerfortwoyears.他同癌癥抗爭了兩年。③Youhavetoletusstruggle_forourselves,evenifwemustdieintheprocess.你得讓我們?yōu)樽约浩床呐挛覀儠谶@個過程中死去。10equaln.同等的人；相等物adj.相同的；同樣的(教材P66)歸納拓展(1)beequalto(doing)sth.能勝任(做)某事withoutequal無與倫比；無敵(2)AequalsBin...A在……方面比得上B/與B相匹敵(3)equalityn.平等equallyadv.相等地；同等地；均等地；同樣地①Shewasdeterminedthatshewouldbe_equal_toanytestthecompanyputtoher.她下定決心要成功應對公司對她的任何考驗。②Notallmenareequal_inability.人的能力并不都是一樣的。③Heisaplayerwithout_equal.他是個無與倫比的運動員。④Menandwomenmustbetreatedequallyineducationandemployment.在教育和就業(yè)方面男女應該得到平等的對待。11demandn.要求；需求vt.強烈要求；需要vi.查問(教材P66)歸納拓展(1)bein(great)demand(迫切)需求meet/satisfyone'sdemands滿足某人的需求(2)demandtodosth.要求做某事demandthat...(should)dosth.要求……做某事(3)sth.demand(s)tobedone＝sth.demand(s)doing某事需要被做①First，sciencegraduatesare_in_greater_demandthanartsonesinChina.首先，在中國，對理科畢業(yè)生的需求比對文科生的更大。②Shedemanded_to_seetheheadmaster.她要求見校長。③Thepolicemandemanded_thatthegate(should)beshut.警察要求把大門關上。12relatevt.聯(lián)系；講述(教材P67)歸納拓展(1)relateto與……相關；涉及；談到relate...to把……和……聯(lián)系在一起relatesth.tosb.向某人敘述/講述某事(2)relatedadj.相關的；有(親屬)關系的berelatedto和……有關的；和……有聯(lián)系的(3)relationn.關系havenorelationtosth.同某事無關in/withrelationto關于；與……相比①Ihadpapersrelating_tothechildrenwhichmywifeandIhadtosign.我有一些關于孩子的文件需要我和妻子簽字。②Herelated_the_facts_of_the_case_tojournalists.他給記者們講述了這件事的實際情況。③Muchofthecrimeinthisareais_related_todrugabuse.這一地區(qū)的許多犯罪都與吸毒有關。④Ihavesomecommentstomakein_relation_to(＝concerning)thismatter.關于這件事我有幾點看法?！局攸c語句】1Thereisnoeggineggplantnorhaminham-burger;neitherapplenorpineinpineapple.茄子里沒有雞蛋，漢堡包里也沒有火腿;菠蘿里既沒有蘋果也沒有松樹。（教材P61）剖析：本句中neither.nor意為"既不……，也不……"，連接兩個并列名詞apple和pine。歸納拓展：（1）"neither.….nor."可連接詞性相同的詞、詞組或結構，表示完全否定。如果連接兩個名詞或代詞作主語，則謂語動詞的數(shù)和nor后的詞保持一致（即遵循就近一致原則）。（2）如果neither.….nor.….連接兩個句子且放在句首，則兩個句子都必須部分倒裝。①Theirhouseisneither_big_nor_small.他們的房子不大也不小。②Neither_you_nor_I_amgoingtodoit.你和我都不打算做這件事。③Neither_did_Igotowatchthefootballmatchnor_did_Icareitsresult.我既沒有去看那場足球賽，也不關心它的結果。名師點津連接并列的名詞或代詞作主語時謂語動詞的數(shù)要遵循就近一致原則的詞/詞組還有：either...or...要么……要么……；notonly...but(also)...不僅……而且……；not...but...不是……而是……等。2Eventoday,no_matterwhereChinesepeopleliveorwhatdialecttheyspeak,theycanallstillcommunicateinwriting.即使在今天，無論中國人住在哪里，說什么樣的方言，大家都可以用文字溝通交流。(教材P62)剖析本句為復合句，前句是“nomatter＋特殊疑問詞”引導的讓步狀語從句。歸納拓展(1)nomatter和特殊疑問詞(what/who/which/when/whose/where/how等)一起引導讓步狀語從句。其中nomatterhow引導讓步狀語從句時后面緊跟形容詞或副詞，然后再接從句中的其他成分，句子的語序為：nomatterhow＋adj./adv.＋主語＋謂語部分。(2)nomatterhow/who/where/when/what/which...引導讓步狀語從句時，可換成however/whoever/wherever/whenever/whatever/whichever(無論多么/無論誰/無論哪里/無論何時/無論什么/無論哪個)等。①No_matter_whoyouare,youmustobeythelaw.不管你是誰，你必須遵守法律。②We'llhavetofinishthejob,no_matter_how_longittakes.無論花多長時間，我們都得完成這項工作。③No_matter_how_latehecomesback,hismotherwillwaitforhimtohavedinnertogether.無論他回來得多晚，他媽媽都會等他一起吃晚飯。④無論你說什么都是對的。No_matter_whatyousay(＝Whateveryousay),youareright.(Nomatterwhat在此引導讓步狀語從句，可以換成Whatever)⑤No_matter_how(＝However)hardItried,Ifailedtoworkoutthemathproblem.無論怎么努力，我都解不出這道數(shù)學題。⑥No_matter_when(＝Whenever)youdecidetogo,Iwouldkeepyoucompany.無論你決定何時去，我都會陪著你。3AsChinaplaysagreaterroleinglobalaffairs,an_increasing_number_ofinternationalstudentsarebeginningtoappreciateChina'scultureandhistorythroughthisamazinglanguage.隨著中國在全球事務中扮演著更為重要的角色，越來越多的國際學生開始通過漢語這一奇妙的語言來欣賞中國的文化和歷史。(教材P62)剖析anumberof意為“很多；好些”，increasing在句中修飾number，表示“不斷增加；持續(xù)增多”。歸納拓展(1)number前可用good,large,small,great,growing,increasing等形容詞修飾。(2)anumberof用于修飾可數(shù)名詞復數(shù)。當“anumberof＋可數(shù)名詞復數(shù)”作主語時，中心詞是可數(shù)名詞復數(shù)，所以謂語動詞用復數(shù)形式。①A_good_number_ofmyclassmatesagreewithme.我班上的不少同學都贊同我(的意見)。②Thoughsheisquiteapopularwriter,onlya_small_number_ofherworkscanbefoundinpubliclibraries.盡管她是一位十分知名的作家，但公共圖書館中能夠找到的她的作品卻不多。③A_number_of_my_friends_thinkIshouldtakeaholiday.我的很多朋友認為我應該休假。[易混辨析：anumberof/thenumberof]··anumberof"anumberof+可數(shù)名詞的復數(shù)形式"意為"一些……’’，作主語時，謂語動詞用復數(shù)形式··thenumberof"thenumberof＋可數(shù)名詞的復數(shù)形式"意為"……的數(shù)目"，作主語時，中心詞是number，謂語動詞用單數(shù)形式Anumberofstudentswanttogoabroadforfurtherstudywhentheygraduateandthenumberofthemisincreasingrapidly.許多學生畢業(yè)后想去國外深造，這些學生的數(shù)量正迅速增加。4The_moreIlearntofalanguage,the_moremybrainwouldgrow.我對一門語言的了解越多，我的大腦就越發(fā)達。(教材P64)剖析“the＋比較級...，the＋比較級...”是固定句型，意為“越……，越……”。歸納拓展(1)第一個“the＋比較級...”相當于條件狀語從句，第二個“the＋比較級...”相當于主句。(2)如果第二個“the＋比較級...”用一般將來時，則第一個“the＋比較級...”通常用一般現(xiàn)在時表將來。(3)這個句型表示從句和主句的變化是同時進行的，即：主句的情況隨著從句表示的程度而變化。當句意明確時，此句型結構常以省略形式出現(xiàn)。①Iwasgettingmoreandmoreannoyedandofcourse,the_moreupsetIgot,the_lessIwasabletoconcentrate.我變得越來越心煩，當然，我越是感到心煩我就越難集中精力。②The_longershewaited,the_more_impatientshebecame.她等的時間越長，變得越不耐煩。③The_moreyoupractice,the_betteryourEnglishis.你練習得越多，你的英語就越好。④The_busierheis,the_happierhefeels.他越忙越高興。⑤The_sooner,_the_better.越早越好?！締卧Z法-定語從句】當引導定語從句的關系詞在從句中用作時間、地點、原因狀語時，應使用關系副詞when,where,why或“介詞＋which”。eq\a\vs4\al(一、關系副詞的作用)1．指代表示時間、地點、原因的先行詞。2．在從句中充當句子成分——狀語，即在從句中起副詞的作用。3．起連接作用，把主句和定語從句連接起來構成主從復合句。eq\a\vs4\al(二、關系副詞引導的定語從句)1．when引導定語從句的用法(1)當先行詞是表示時間的名詞(如time,day,year,month,week等)，且關系詞在從句中作時間狀語時，定語從句用when引導。(2)when可以換成“介詞＋which”。Istillrememberthetimewhen_(＝in_which)Iwasincollege.我仍然記得我上大學的那段時光。Ihaveforgottentheexactdatewhen_(＝on_which)thiscountrybecameindependent.我忘記這個國家獨立的確切日期了。2．where引導定語從句的用法(1)當先行詞是表示具體地點的名詞(如place,room,mountain,airport等)或抽象地點的名詞(如case,state,condition,point,situation等)，且關系詞在從句中作地點狀語時，定語從句用where引導。(2)where可以換成“介詞＋which”。Wehavereachedapointwhereachangeisneeded.我們已經(jīng)到了需要作出改變的地步。Hegetsintoasituationwhereitishardtodecidewhatisrightorwrong.他陷入一種難以判斷對錯的境地。Thisisthehotelwhere_(＝in_which)theystayed.這就是他們待過的旅館。3．why引導定語從句的用法(1)當先行詞是表示原因的名詞reason，且關系詞在從句中作原因狀語時，定語從句用why引導，且只能引導限制性定語從句。(2)why可以用forwhich來代替。Thisisthereasonwhy_(＝for_which)heleftinahurry.這是他匆匆離去的原因。eq\a\vs4\al(三、“介詞＋關系代詞”引導的定語從句)1．關系代詞的選擇“介詞＋關系代詞”既可以引導限制性定語從句，也可以引導非限制性定語從句。在此結構中，先行詞指人時關系代詞用whom，不可用who/that；先行詞指物時關系代詞用which，不能用that。Thisisthestudentfor_whomIboughtabook.這就是我給其買書的那個學生。Thisistheshipby_whichIwenttoShanghai.這就是我去上海所乘的船。Theyliveinahouse,of_whichthewindowsaremadeofglass.他們住在一所窗戶是玻璃做的房子里。2．介詞的選擇(1)根據(jù)定語從句中的謂語動詞與介詞的習慣搭配來確定介詞。Isthisthecarfor_whichyoupaidahig