高中歷史教學(xué)計劃合集四篇

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為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有打算、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，依據(jù)高二文科班的實(shí)際狀況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作打算

第一、總體目標(biāo)

1、側(cè)重培育同學(xué)的綜合力量

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合力量要求，表達(dá)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來，培育同學(xué)綜合運(yùn)用各科學(xué)問分析和解決問題的力量，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合，表達(dá)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2、建構(gòu)歷史學(xué)問體系，重創(chuàng)新思維力量的培育

高三歷史教學(xué)應(yīng)注意與歷史進(jìn)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將詳細(xì)歷史大事放到這種特征中去考察分析，讓同學(xué)自己去深化熟悉，受到教育、得出啟示、進(jìn)展他們的創(chuàng)新思維力量。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采納三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)打算作調(diào)整，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增添力量訓(xùn)練的力度。

其次、同學(xué)基本狀況

本屆高二文科共有2個班，共計93人，同學(xué)基礎(chǔ)相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

第三、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

3、關(guān)于考試：根據(jù)班級組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織好每一次階段考試，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，仔細(xì)講評。

4、關(guān)于作業(yè)：要求同學(xué)按進(jìn)度準(zhǔn)時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;老師平常加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

5、主動推動集體備課：，群策群力。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動參加教學(xué)過程，從而把握基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成力量，形成正確的情感、看法、價值觀。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

1、假期補(bǔ)課期間完成《中國古代史》第一至其次章的教學(xué)。

2、下學(xué)期第1—4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。

3、第5—7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

4、第8—9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測試。

5、第10周復(fù)習(xí)預(yù)備月考?！补?jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際狀況往后進(jìn)行調(diào)整〕

6、第11—13周進(jìn)行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

7、第14—15周進(jìn)行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。

8、第14—15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的`教學(xué)，

9、第16—18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》其次、三章的教學(xué)，進(jìn)行其次次模擬測試。

10、第19周復(fù)習(xí)，預(yù)備期末考試。

高中歷史教學(xué)打算篇2

一、指導(dǎo)思想:

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培育目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了主動的改革探究,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣闊同學(xué)的自主進(jìn)展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的試驗(yàn)田,對我們老師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機(jī)遇。只有仔細(xì)討論,深化思索,努力實(shí)踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,主動摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知力量和求知愛好,實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

二、同學(xué)狀況分析:

高一班級共八個班四百三十多個同學(xué),重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好,一般班生源質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,另一方面由于學(xué)校的歷史基礎(chǔ)學(xué)問都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注意基礎(chǔ)的培育和愛好的培育。此外,老師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體幫助教學(xué),將歷史學(xué)問與歷史進(jìn)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給同學(xué)。

三、教學(xué)方法:

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接,注意學(xué)科間的貫穿,拓寬同學(xué)學(xué)問面,提高同學(xué)的思維力量;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在進(jìn)展。使同學(xué)既從“點(diǎn)”上拓展,又能對所學(xué)學(xué)問點(diǎn)結(jié)合,融會貫穿。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其冗雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就肯定會有很多意想不到的收獲,感悟很多歷史的真諦。

四、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施:

(一)重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注意基礎(chǔ)學(xué)問、培育同學(xué)愛好。

(2)細(xì)心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來預(yù)備,注意教學(xué)設(shè)計的探究。

(3)留意教學(xué)方法的改良,讓同學(xué)把握學(xué)問的同時,更能把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。

(二)詳細(xì)措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛

高中同學(xué)的思想熟悉水平相較于學(xué)校生來說,已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的力量大幅提升。但是由于究竟高一班級的同學(xué)還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培育他們對于大事本質(zhì)和大事規(guī)律的熟悉和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,幫助同學(xué)對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史大事的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂課均實(shí)行1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。做到日日清。

(2)每兩周一次總結(jié)測查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓同學(xué)做到心中有數(shù)。做到月月清。

3、培育同學(xué)的理性思維和討論力量

(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)同學(xué)概括本單元的學(xué)問體系,培育他們的概括總結(jié)力量。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培育他們的應(yīng)考意識。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織同學(xué)擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬學(xué)問面,培育他們的練習(xí)力量

高中歷史教學(xué)打算篇3

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行其次、三輪復(fù)習(xí)。其次輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維分析力量;第三輪復(fù)習(xí)〔高考之前〕，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化學(xué)問。

二、學(xué)情分析

本屆文科同學(xué)的狀況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)學(xué)問很不扎實(shí)，理解運(yùn)用力量較差。在對同學(xué)全面強(qiáng)化催促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的和要求

每星期進(jìn)度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求同學(xué)全面把握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)學(xué)問，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2。要求同學(xué)把握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)學(xué)問，了解重要的歷史大事和歷史人物，培育同學(xué)歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀看問題和解決問題的力量，并對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。

3。在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，留意啟發(fā)同學(xué)主動思索問題，培育同學(xué)正確進(jìn)行分析，比較、概括的力量。

4。仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，討論新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)打算，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評析工作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)

四、總體措施

加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)學(xué)問中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給同學(xué)加強(qiáng)合作討論，在教學(xué)中不斷反思，不斷改良。

2。仔細(xì)搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評講課的成效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓同學(xué)在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)同學(xué)分析每一個問題及問題產(chǎn)生的緣由，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對學(xué)問的穩(wěn)固，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。

3。精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增添訓(xùn)練的針對性、實(shí)效性，并依據(jù)練習(xí)反饋準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略。

4。扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。

5。最終階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，構(gòu)建完好的學(xué)問體系。留意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貋碚n本，注意對學(xué)問的查漏補(bǔ)缺。

6。把握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間學(xué)問的聯(lián)系。整合學(xué)問模塊，多角度思維，強(qiáng)化學(xué)問的遷移力量。

高中歷史教學(xué)打算篇4

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元，表達(dá)世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時。

二、背景分析根據(jù):

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推動素養(yǎng)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加

強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實(shí)深化高三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、班級及班級現(xiàn)狀分析:

高三班級狀況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分同學(xué)上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有同學(xué)回答下列問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年高三狀況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特殊是高三(5)班大批男生,由于學(xué)習(xí)看法不端正,習(xí)慣又較差,熟悉又缺乏,故要到達(dá)100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要勝利的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必需加大力度備好課,做好每一個課件,課堂準(zhǔn)時穩(wěn)固,準(zhǔn)時消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

四、本學(xué)期所作要求及力爭到達(dá)的目標(biāo)：

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性的原則。要做到精講精練,概念清晰明白,條理清晰,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),進(jìn)展同學(xué)智力,培育同學(xué)力量。

2、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)看法,主動參加課堂的讀,思,練活動,使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

3、深化討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對同學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的同學(xué)重在抓他們的思維分析力量,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其把握考綱所要到達(dá)基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量,做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過。

4、加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科討論。

5、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育為核心,主動探究教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

6、注意教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。

7、仔細(xì),主動參與市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

五、詳細(xì)做法：

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量

高三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量。

2.以問題教學(xué)為抓手，提高同學(xué)的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要討論的方向。每一堂課提出的問題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類開頭，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度