高中教師學年工作總結(jié)參考10篇

第第頁高中教師學年工作總結(jié)參考10篇高中老師學年工作總結(jié)1

本學期，我擔當高一班級二班與六班兩個班的數(shù)學教學工作，作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，同時我清晰要成為優(yōu)秀的〔教育〕工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)〔文化〕水平。在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學期的教育工作做的更好，現(xiàn)就本人的工作總結(jié)如下：

一、教學目標的完成

1、按開學初制定的教學打算、進度打算，順當完成了本學期的各項工作，同時仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與課改培訓和校本培訓，并做了大量的探究與〔反思〕。

2、平安工作的落實狀況，把同學的平安放在第一位，主動協(xié)作學校的防災演練工作，根據(jù)學校要求假如上每天的最終一節(jié)課，在下課前要進行必要的〔平安教育〕。

3、德育滲透狀況，教育教學中，適時對同學進行有關(guān)抱負情操等方面的教育。培育他們樹立正確的人生觀和科學的世界觀。爭取做好教書育人的全面工作。

二、教學活動的參加：

合理應用教材，理解課標，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、集體備課、每天公開課：仔細參與每次集體備課活動，提前一周備好課，寫好教案。平常做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備同學相結(jié)合，尤其關(guān)注我班同學可能消失的問題，力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合同學認知規(guī)律的教學方案。本學期共上了兩節(jié)公開課分別是新課《對數(shù)函數(shù)》和習題課《平面對量的線性運算》。

2、聽課及評課，仔細聽課以做到取長補短，從而提高自己的教學水平。

3、尖子生輔導、學困生輔導，針對同學不憐憫況，每周做好尖子生和學困生輔導工作。

4、教學成果分析，本學期任教高一班級二班與六班兩個班的數(shù)學課，期末考試成果分析如下：

三、存在的缺乏：

1、由于時間關(guān)系，每天公開課沒能聽全部老師的課。

2、對于因不具備高中數(shù)學水平，聽不懂數(shù)學，放棄學數(shù)學的同學方法不多。

四、今后改良的〔措施〕：

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會連續(xù)在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。準時發(fā)覺、討論和解決同學教育教學工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，力爭下學期取得令家長、學校和同學本人都滿足的成果。

高中老師學年工作總結(jié)2

本學期我連續(xù)擔當高一(1)和高一(5)班兩個班的數(shù)學老師。時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬高一這一學年就要結(jié)束了，這是我作為老師的第一個年頭，教學閱歷尚淺。因此，本學期我對教學工作不敢怠慢，仔細分析同學的學情，進行仔細地備課，講課，仔細批改同學作業(yè)。鉆研教材分析，教學大綱，做到有的放矢。了解同學的學習狀況，準時調(diào)整教學進度，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學年的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、教學方面

教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，同學特點，把握全局，仔細籌劃每一章節(jié)，細心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深化，構(gòu)成良性互動方能取得良好的教育教學效果。了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、〔方法〕、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施，思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。由于差生較多，課堂上有時紀律不是很好，這不只是幾個人的事，而是會影響整個教學效果的事。所以，如何掌握課堂紀律也需要老師的才智的。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。透過情感溝通營造一個民主和諧的課堂氣氛，這樣能夠充分調(diào)動同學的專心性。另外同學很辛苦，有時很疲憊，對同學在課堂上打磕睡要賜予理解，不要動輒就批判，采納各種方法調(diào)整課堂氣氛，緩解同學的疲憊，盡可能讓同學感覺簡潔開心。正確對待同學犯的錯誤，尤其是同學回答下列問題時，同學說錯是正?，F(xiàn)象，

是珍貴信息，只有明白同學怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓舞同學大膽回答下列問題，提出問題，和同學及老師〔辯論〕問題。

三、工作考勤方面

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并專心運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)外的工作。

四、課后輔導方面

課后我常找同學了解聽課狀況、學習狀況，了解他們的困難和疑問，準時解答，依據(jù)不同的同學進行不同的輔導。數(shù)學是全部高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓同學多探究，多思索，多練習。發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。但由于那里大部分同學的理解潛力比較差以及學習主動性不強，導致本學期的幾次章節(jié)測試沒到達我的預期。

五、今后要留意的幾點

1、要處理好課時緊急與教學資料多的沖突，加強對教材的討論;

2、加強對教輔材料題目的精選;

3、要加強對學困生的思想教育，提高總體成果。

4、努力提高自身課堂管理水平。

個人教研活動方面還有明顯缺陷，今后必需要向別的同事仔細學習，時刻留意加強討論，總結(jié)閱歷，探究新路，做到有成果，有發(fā)覺，有創(chuàng)新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。

以上就是我在本學期的〔教學工作總結(jié)〕。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

高中老師學年工作總結(jié)3

本學期我擔當了高一18、23兩個班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學期教育教學工作總結(jié)如下：

一、精確把握班級學情狀況，注意因材施教

由于今年我所帶的兩個班級差距很大，因此給教學帶來肯定的困難，其中18班同學層次較好一些，因此講課內(nèi)容與23班略有調(diào)整，上課注意抓雙基落實，理論聯(lián)系實際，關(guān)注數(shù)學情境的建立，突出數(shù)學的應用價值，習題難度有肯定的梯度，在教學過程中，我們依據(jù)新課標的要求精確把握教學的難度。23班同學層次相對要差一些，因此教學過程中時刻注意激發(fā)同學學習愛好，關(guān)心他們樹立信念。針對同學基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我們實行了低起點、小步伐的教學策略，強化基礎(chǔ)，習題設(shè)置難度偏低，把冗雜的問題簡潔化，增添了他們的自信念。響應級部號召，落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推動。培優(yōu)肯定要立足同學實際，不能搞拔苗助長。為了愛護優(yōu)等生的學習熱忱，我們在日常教學過程中結(jié)合教學進度，適當為學有余力的部分同學布置一些略微難一點的題目。

引導優(yōu)等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)，努力培育綜合、敏捷運用所學學問解決實際問題的力量。在加強個別指導的同時，關(guān)心他們選擇必要的課外輔導資料，開闊了他們的學問視野，培育了他們的自學力量。針對學困生的特點，我們首先關(guān)心他們樹立學好數(shù)學的信念，在布置作業(yè)時，實行分層次的要求，對學習困難生適當降低要求。準時了解他們學習中的困難，特殊是克服對數(shù)學的畏懼心理。在對同學個別指導時，重在解決他們會而不對的問題，向同學介紹科學的〔學習方法〕，培育他們良好的學習習慣。在對同學個別指導時，我們著重解決他們會而不對的問題，向同學介紹科學的學習方法，培育他們良好的學習習慣。

二、仔細鉆研新課程標準，提高課堂教學質(zhì)量

我已是其次輪教授高中數(shù)學新課程標準的課程，但是對我們來說還有很多的困惑，為了提高對它的熟悉水平，數(shù)學學科組常常在一起研討新課程標準。通過每次的商量討論，每人對教材的基本理念，設(shè)計思路框架，課程目標及課程實施建議有了更深的熟悉，精確的把握了新教材的學問結(jié)構(gòu)和編寫意圖，熟悉提高到了新的層面。新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，供應了基本內(nèi)容的實際背景，反映了數(shù)學的應用價值，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調(diào)查”“信息技術(shù)應用”的內(nèi)容，供同學選學，培育了同學應用所學學問解決實際問題的力量。

平常注意合理調(diào)整教學內(nèi)容，準時進行查缺補漏，我們這半年對教學內(nèi)容進行了合理的整編、重組，使得既重點突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)約了課時。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容準時查缺補漏。我們本學期本著必修一、必修四的挨次講課。而必修四又按著第一章再第三章的挨次進行，準備下學期先講必修五第三章，這樣可以把三角部分集中學完，有利于同學們的集中把握。我們結(jié)合新授課內(nèi)容準時進行了查缺補漏，關(guān)心同學把斷了的學問鏈連接好，使得后繼學習事半功倍。在學習集合部分時要用到一些不等式的解法，因此把一些常用的一元二次不等式，簡潔的分式串插講解，不等式學校所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分同學忘得一干二凈，因此也作了補充。

三、堅持集體備課

我們數(shù)學學科組長期堅持集體備課，注意教研的實際效果，集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學情分析等“一得”溝通都是我們常常隨機教研的話題。注意課堂教學設(shè)計，仔細進行試題討論，在集體備課過程中，我們特別重視對課堂教學設(shè)計和試題的討論，對新課程下的高中數(shù)學教學的課堂教學模式進行了廣泛的探討。

經(jīng)過半年的努力工作，兩個班的期末成果都很抱負，教學成果也得到了同學和家長的認可。在今后的教學工作中我還會再接再厲，在教學上投入更多精力，爭取使同學成果更進一步。

高中老師學年工作總結(jié)4

今年，我一共帶四個班級的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重點班，其他三個班是一般班，每個班都有每個班的特點，二班作為重點班，同學基礎(chǔ)較好，學習的愛好也比較高，學習的看法也特別好;四班是一般班中最活躍的班級，同學整體的學習狀態(tài)也很好，課堂氣氛比較活躍;七班，相對來講兩極分化比較嚴峻，有一些不學習的同學，也有許多特殊學習的同學;十班，作為我的帶班主任的班級，相對來說學習物理的主動性比較高，學習狀態(tài)良好。所以在教學中我盡力去依據(jù)實際狀況選擇教學方式，引導同學去學習。在教學上，我主要是這樣做的：

首先，轉(zhuǎn)變同學對物理的看法，增添同學學習物理的動力。作為物理一科，在高中來說是相對較難，相對不好理解的科目，學問的轉(zhuǎn)變，學習方式的轉(zhuǎn)變，難度的增加，和同學對物理的了解，使同學在心里上對物理有個不好的印象，覺得自己學不好物理。所以在教學中，我先從心里上，通過課下的溝通，讓同學從心里接受我，接受我教的科目;在學習愛好上，給同學講解物理與實際的聯(lián)系，增添同學學習物理的愛好;在課堂教學中，盡量擺脫物理枯燥的學問，用幽默與實際的聯(lián)系讓同學輕松學習;在課后的學習中，常常鼓舞同學，從同學做會每一道題中去激發(fā)同學學習的愛好和熱忱?？傊?，在教學的過程中，我秉承讓同學接受我這個老師，接受我物理這個科目，接受高中物理的學習方法的原則，從而為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

其次，在常規(guī)教學中，我首先注意初高中學問的連接，將高中冗雜的物理問題與學校相對簡潔的問題相連接，降低問題的難度?！哺咭晃锢怼忱蠋熞懻搶W校物理教材，了解學校物理〔教學方法〕和教材結(jié)構(gòu)，知道學校同學學過哪些學問，把握到什么水平以及獵取這些學問的途徑，在此基礎(chǔ)上依據(jù)高中物理教材和同學狀況分析、討論高一教學難點，設(shè)置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”，愛護同學物理學習的主動性，使同學樹立起學好物理的信念。其次，依據(jù)同學的基礎(chǔ)較差，我在教學中，注意基礎(chǔ)學問的學習與講解，只有打好基礎(chǔ)才能更好的理解后面冗雜的問題，所以我注意基礎(chǔ)學問的反復理解使用。第三，堅持循序漸進，螺旋式上升的原則。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應留意循序漸進，學問要逐步擴展和加深，水平要逐步提升”。高一教學應以學校學問為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的表現(xiàn)要難易適當，要依據(jù)同學學問的漸漸積累和水平的持續(xù)提升，讓教學內(nèi)容在不同階段重復消失，漸漸擴大范圍加深深度。例如受力分析，從最初簡潔的找物理受到的力，到實行力的合成與分解，再到應用牛頓其次定律將力與運動結(jié)合起來求解問題。一步步循序漸進，增添同學的學習水平。第四，增添同學對學問的使用水平，高中物理對同學定量的計算水平要求較高，所以在物理教學中，我實行的方法上在一節(jié)新課過后，讓同學做相對應的習題，講解習題，增添同學對學問的使用水平。第四，在〔思維方式〕上，讓同學從能聽懂新課，理論學問，到能夠聽懂習題，再到最終能夠的做題，的思索這樣一個過程去學習。培育同學思索與解決問題的水平。最終，在課后的輔導上，無論課堂上還是課后，我都盡量去解決同學全部的問題，也利用放學后的空余時間給同學解答問題，我信任，只要同學肯學，能夠會做一套題，那么就會越來越有信念去學習更多的。

第三，在教學中還存有的問題和我自身的缺乏。在教學中，我發(fā)覺我如今的同學數(shù)學基礎(chǔ)較差，對三角函數(shù)等的把握不好，這對受力分析有很大的困難，其次同學的自主學習水平不強，總是遇到困難就退縮，不敢去做題。這對真正把握學問還有很大的困難。最終，從我自身的角度講，作為一名剛剛〔畢業(yè)〕走到工作崗位上的老師，我缺少閱歷，雖然責任心強，但是往往對重難點的把握不夠，使問題在講解的過程中簡單啰嗦，重復。再有對同學的評估不夠精確，使教學中會在某些時候與同學的把握水平發(fā)生脫節(jié)。這些都是我以后要留意的。經(jīng)過半年的努力，同學學習物理的愛好比較好，學問的把握也有所提升，成果也在穩(wěn)定進步。

最終，在今后的教學中，我的努力方向和需要改正的。在今后的教學中，我會更增添自己的教學基本功，努力提升自己的問題講解水平。在教學中更好的去了解同學依據(jù)同學的實際狀況去實行教學。增添對物理學問的分析水平。多去聽老老師的課，學習更多的講課方式和閱歷，多想老老師實行溝通，無論是學問上還是教學方法上，提升自己的義務(wù)水平。我信任，通過我持續(xù)地努力，能夠在今后的教學中發(fā)揮更好的水平，使同學更進步。

高中老師學年工作總結(jié)5

本學期我擔當高一兩個班級的語文教學工作。一學期來,我在備課組長組織下完成了必修一必修二的語文教學任務(wù),同學的學業(yè)水平有了顯著的提升,為了更好的總結(jié)閱歷,補充缺乏。如今將學期的主要工作總結(jié)如下：

一、推動新課程改革,實施〔高效課堂〕。新課改重視三維目標的實現(xiàn),重視同學的實踐水平和創(chuàng)新水平的培育。教學過程以自主探究合作,即同學的自我領(lǐng)悟,機子鉆研為主,老師不過是指導者、提示者、鼓舞者,首席對話者,以同學的活動鉆研探究為主。高效課堂講在課堂上,限度的發(fā)揮40分鐘的效能,讓同學樂學、愛學,主動求學,鉆研。本學期的課堂教學以課改精神為指導,課堂盡量多得提問,然讓同學活動,注意教學過程的細化處理,用同學樂學來推動課堂教學,同學不但是課堂的參加者,而且是課堂目標的實現(xiàn)者,課堂的組織形式以同學的情操培育熏陶為主,以同學聽說讀寫為主,充分調(diào)動同學的學習主動性。

二、以同學喜聞樂見的姓氏培育同學的語文素養(yǎng)。在某種意義上說,〔語文學習〕就是語言學習,要學好語言,就要讓同學多讀。在平常的課堂教學,我常常抽時間讓同學練習朗讀,來提升他們的語感,一學期下來,許多同學的朗讀水平都有了提升,同時由于常常學習一些名家名篇,也培育了同學的語文鑒賞水平,有些同學甚至做到了出口成章。在學習必修二的時候,課文中的背誦篇目特殊多,如《詩經(jīng)氓》《詩三首》《蘭亭集序》《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦,我們在早讀時間逐一檢查背誦,雖然花了大量的時間,但最終取得了很好的效果。

三、培育同學的學習愛好。學習必修一的時候,同學初次接觸到詩歌教學,所以上課時,我用電腦中得名家朗讀引領(lǐng)教學,激越昂揚的名家朗讀聲情并茂。深深的打動并感染了每一位同學,尤其像《大堰河我的保姆》的朗讀,使許多同學都留下了感謝的淚水,漸漸地同學也寵愛激情朗讀,這對熏陶感染同學的品質(zhì)有很大感化作用。通過一個時期的觀看,我發(fā)覺高一的同學學習時動手水平很差,于是,每學習一課,我就讓他們完成一課的練習冊。由于練習冊上有答案,我就要求同學思索,自己動腦完成練習題,讓各組組長每天檢查、批閱,同學既動口又動手,雙管齊下,就更樂于學習語文了。

四、引導同學自主探究合作學習,創(chuàng)新使用。本學期組織了幾次同學的課外語文學習活動,組織了語文基礎(chǔ)學問大賽,三次〔作文〕競賽,特殊是組織了語文報杯的作文競賽,同學踴躍參加主動報名,當前參賽資料剛剛發(fā)給同學,詳細寫作在假期完成,期盼參賽者能取得優(yōu)異的成果。

一、工作目標

(一)教學方面

順當完成學校到高中的過渡和連接,幫助同學了解新課標的要求,把握基本的高中語文學習方法,培育同學自主、合作、探究的學習水平和淺層次討論性學習的意識。養(yǎng)成良好的學習習慣,增大閱讀量,形成良好的語文素養(yǎng),為高中語文奠定學科學問基礎(chǔ),形成學科思維。

(二)老師方面

1、通過校本教研,相互聽課、評課,探究、總結(jié)適合本校同學的行之有效的教學教法和指導同學學習的方法,形成老老師持續(xù)學習提升,年輕老師快速成長的良好氣氛。

2、苦練基本功,嫻熟駕馭課堂,努力提升教育教學水平,持續(xù)增添對同學的管理水平。

3、培育和提升教育教學科研水平的,平常多收集資料,多反思教學,多寫論文,盡量爭取發(fā)表、獲獎。努力爭取綻開科研課題討論。

二、工作原則

以新課程標準為核心,注意培育同學的自主學習意識,目標明確,重點突出,虛心請教,團結(jié)合作,資源共享。

三、詳細工作任務(wù)

1、按教務(wù)處和教研組支配,每月每位老師上一節(jié)公開課,相互聽課,相互探討,共同提升,和諧進展。

2、多學習與新教材相關(guān)的課程、資源,把握新教材的教法,培育同學自主合作探究的意識。

3、依據(jù)教學實際合理支配教學進度,分解各個單元資料收集教案、學案的編排任務(wù),由主備人仔細實行一備,組織備課組活動的二備。

4、仔細落實教學常規(guī)工作,催促檢查并登記備課、上課、輔導以及批改各類作業(yè)狀況。

5、做好每次考試的質(zhì)量分析,即時提出整改措施和調(diào)整教學對策。

6、確定集體備課活動的中心發(fā)言人,圍繞中心話題,有效地綻開教研活動。

7、持續(xù)積累科研資源(論文、課件、精品教案)。

8、主動撰寫論文,盡量爭取獲獎、發(fā)表。

9、持續(xù)提升信息技術(shù)與學科教學的整合水平和水平。

10、依據(jù)班級組支配,做好培優(yōu)輔差工作,擴大優(yōu)生面,削減差生面。

四、教學進度及詳細打算已完成了任務(wù)：

第十周

11月19日23日1、11月19日集體備課,完成必修二第一單元教案學案編制。

完成其次冊第1單元教學。

2、表達溝通之寫景要抓住特征,第五次作文。

高中老師學年工作總結(jié)6

一年的教學工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有肯定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學校的一切。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來，本人以學校及各組〔工作打算〕為指導;以增添師德師風建設(shè)，提升師德水平為重點，以提升教育教學成果為中心，仔細履行〔崗位職責〕，較好地完成了工作目標任務(wù)，從而提升自己的教學水平和思想覺悟，回顧這個年，勞碌而又充實，付出了，也成熟了。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來。

一、教學工作

在教學工作中，我仔細備課、上課、常常聽老老師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完好的學問結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思考教法，多討論同學。平常上課嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，持續(xù)提升自己的教學水平和思想覺悟，順當?shù)耐瓿闪私逃虒W任務(wù)。

備課深化細致，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目標時，特別留意同學的實際狀況。請教老老師，教案編寫仔細，并持續(xù)歸納總結(jié)閱歷教訓。在教學中留意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務(wù)。

在作業(yè)批改上，仔細即時，力求做到全批全改，重在訂正，即時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

同時還增添同學良好學習習慣的培育：1、思索是學好學問的前提。學習物理要重在理解，僅僅老師講解，而同學沒有經(jīng)過思索，就不行能很好地消化所學學問，不行能真正想清其中的道理把握它，思索是理解和把握學問的必要條件。2、培育同學自學水平，使其具有終身學習的水平。閱讀是提升自學水平的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。3、培育同學養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，即時歸納作總結(jié)的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學學問，找出學問結(jié)構(gòu)，形成學問網(wǎng)絡(luò)。要指導同學課后即時歸納總結(jié)。4、強調(diào)科學記憶，反對死記硬背。

如今同學不重視學問的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多同學到了高三才發(fā)覺高一、高二時學的學問沒有記憶造成的困難。所以，要要求同學重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導同學科學的記憶。精確的記憶是精確應用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學學問與該學問應用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來制造性地解決問題。要指導同學深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶。當把握了肯定量的學問后，要實行整理，把零散的孤立的學問聯(lián)系起來，形成肯定的學問結(jié)構(gòu)，形成肯定的物理思維過程。

二、處理好個人與同事和學校的關(guān)系

老師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的進展，學也是為學校的進展。學習是為了自己更好的工作。學校的進展離不開老師個人的進展，而我個人進展又離不開學校。

堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式，使我了解了如今物理教學的動向和進展趨勢。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。

三、增添理論學習，提升業(yè)務(wù)水平

如今的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提升自身的素養(yǎng)。結(jié)合學校實際狀況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論，實行學習討論，并在自己的工作實踐過程中使用理論，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提升教學效益。

四、努力適合如今的教學環(huán)境

新課改的試驗有些內(nèi)容學校的現(xiàn)有的教學試驗器材不能滿意，只能依據(jù)實際狀況來改良和滿意新課改的試驗內(nèi)容，在教學中持續(xù)總結(jié)和提升自己。能更好的服務(wù)同學和教學要求，完成教學大綱的要求。

教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假。由于我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的將來。生命賜予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，杰出完成教育目標。

高中老師學年工作總結(jié)7

這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班群眾時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐閱歷。在這過去的一個學期里，在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下，在各任課老師的大力支持和協(xié)作下，靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順當開展，使得每位同學在學習、生活等方面都有必需的進步。

經(jīng)過一段時間的接觸和觀看，發(fā)覺我們高一(4)班同學的特點是：

(1)同學較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。

(2)學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調(diào)、做工作。

(3)由于同學的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有構(gòu)成，綜合潛力及素養(yǎng)有待提高。

針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

一、班級德育工作

1、在開學伊始，我就仔細指導同學學習了《中學校生日常行為規(guī)范》、《中學校生守則》以及漳州試驗中學同學行為規(guī)范實施細則，利用班會、課余時間耐煩地對同學進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、禮貌禮貌、課堂紀律等方面的教育，并漸漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習慣，如遲到要喊〔報告〕，見到老師要問好等。

2、制定了較細致的班規(guī)，同學基本能遵守各方面的紀律。

3、常常灌輸給同學以樸實、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。假如有發(fā)覺不良現(xiàn)象立即進行教育，并且群眾共同監(jiān)督。

4、有打算地培育了同學的群眾觀念和參加意識，讓他們對自己的班級能有必需的認同感，專心參加到班級的管理工作當中，漸漸學會自律和律他，協(xié)作老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。

當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不仔細等狀況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。

二、班級學習狀況

經(jīng)過一個學期的思想教育工作，班級內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學習風氣，能夠相互競爭、共同商量、相互幫助，班級的面貌也借此得以提升。

1、最主要的改變是同學能夠熟悉到高中學習的主要任務(wù)和最終目標，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正看法，以爭取在三年后考取一所自己中意的高校。

2、充分利用好早讀、自習課組織同學進行有效的練習和復習，同學們的學習專心性就借助這種良好的氣氛不斷加強。

3、課堂秩序良好，能協(xié)作老師在課堂上專心互動，常常得到科任老師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

5、各種學習習慣開頭養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，準時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

三、工作閱歷總結(jié)

在當班主任期間管理好班群眾，在同學中樹立威信等方面我頗有感受，期望與各位同人相互溝通相互借鑒：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部，不能只是使用，還就應進行教育和培育。我常常教育他們樹立為群眾服務(wù)的榮耀感和職責感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則;鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，獨特是在工作消失失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要常常檢查，而且要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導班級言論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，依據(jù)是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當?shù)谋硌莺图为?該否認的就否認，并賜予適當?shù)呐泻徒逃?，在全班?gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的群眾言論。這種群眾言論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助群眾的力氣，使不正之風難以有立足之地。

3、把握批判的尺度

我們批判同學一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個同學都有自己的優(yōu)點，作為班主任就應擅長捕獲每一個同學身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你透過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科以前有這樣一句話：“用放大鏡看同學的優(yōu)點，用縮小鏡看同學的缺點”。

4、留意與同學溝通溝通的深度和廣度

溝通和溝通是我們了解同學得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改善教學工作的基礎(chǔ)。在溝通時首先要留意點和面的結(jié)合，溝通的范圍不應僅局限于同學的學習，而就應擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面準時捕獲同學的情感波動和行為改變，幫助他們得到更好、更全面的進展。其次，溝通工作切忌流于外表，淺嘗輒止。就應在詳細問題上不斷深化，切中要害，給同學以中肯、有用的推舉，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5、加強與家長之間的溝通

加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與〔家庭教育〕有機地結(jié)合在一齊，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友情，父子、母子之間的情意。

6、親密課任老師間的關(guān)系、共同做好同學的思想工作。

為了做好同學的思想工作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解同學課堂表現(xiàn)，獨特留意了解同學的進步狀況，以便課后準時地做好同學的思想工作。為了增添做同學思想工作的實效性，我常常與課任老師一齊探討教育同學的方法。

7、班主任必需要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對同學的影響很大。所以在平常，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說羞辱性的話;行動上，我不體罰同學;每次向同學借東西，我都會說感謝，有話說錯了，有事做錯了，我也準時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對同學卻是一次次無形的教育。

高中老師學年工作總結(jié)8

為做好同學的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一下午的班會課，班會課是對上一個星期消失過的問題的一個總結(jié)，并針對問題做出對應解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是正確引導同學，形成良好的班風、學風的關(guān)鍵。

例如：我的班會課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀?！敝赃x這個題目是由于，在一段時間內(nèi)，由于班級同學的生疏，部分男女同學過于親熱交往，在班上造成不良學習風氣。經(jīng)私下調(diào)查，情節(jié)嚴峻，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學之間的關(guān)系等方面，讓同學思索并商量。經(jīng)過這次的班會，同學們明顯增添了自我約束力量，把更多的時間放在學習上。

開班會不肯定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風，學風的不良思想毀滅在萌芽階段。

重視與同學的思想溝通，多與同學談心。注意的是同學的獨特和因材施教。我對于雷州這個地方來說，是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。同學又來自各個不同的初級中學，和接受了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和〔愛好〔愛好〕〕特長。為針對同學的獨特，做到因材施教，以至到達最完善的教學效果。我常常找同學談天，做好一個班主任，首先是要做好一個伴侶。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進同學當中，融入同學心里。

孔子說：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文。”意思是說，要先做到德行上的端正，有閑暇的時間，才去學習文化學問?？梢姷滦嘘犚粋€人的學習多么重要，而這，也是對學風，班風，的自我約束，自我培育。

高一班級的同學剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀進展改變的重要階段，同時課程的設(shè)置增多，學問點的冗雜、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實際問題。這時候，日新其德，止于至善，對培育正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導作用，不至于使同學在學習中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信念。

任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當綻開，學習、工作等方面都取得了肯定的成果。

高中老師學年工作總結(jié)9

本學期我擔當高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細致的思想工作，關(guān)懷每一個同學的思想狀態(tài)、學習狀況。過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、班級部的帶著、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當?shù)靡蚤_展，緊急的一個學期過去了，回首過去的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氣氛，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠〔規(guī)章制度〕，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴厲?緊急、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深化班級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到知道每個同學的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理。常常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學主動進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信念

信念是支撐我們前進的動力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠遠超過自我否認傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培育同學的自信念列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對同學自信念的培育。其一，利用班會活動關(guān)心同學熟悉自己，樹立決心和信念，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你預備好了嗎?》班會活動，讓同學對高三的生活有了肯定的熟悉，讓其開頭做好心理預備。這學期中我班的班會活動，有全班同學參加的月考分析會，有全體任課老師與全體同學的溝通會、有學習方法溝通會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學習狀況，打算了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)同學的士氣，在教室里粘貼了班訓：看法確定一切，一切皆有可能!班級〔口號〕：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用〔黑板報〕的空間對每次段考和月考的狀況進行表揚和鼓舞。同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增添其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和嘉獎。其四、主動參與了班級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立同學成果流淌檔案

為精確為高三同學把脈，從高三第一次月考開頭建立同學考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級中優(yōu)秀同學的每次考試成果放在一起，然后把全班級前三十名同學的成果放在本班同學成果前面，橫向找差距，并準時告知任課老師和同學本人;一是縱向流淌檔案：即每個同學建立一份檔案，縱向紀錄同學每一次的成果，每次考試結(jié)束后，比較同學的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進退、單科成果進退、偏科成果進退、優(yōu)勢科目成果進退，并準時告知任課老師和同學本人。消失大的波動時準時實行進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師溝通等措施。

四、培育同學良好的考試習慣，用好考試

詳情確定成敗，規(guī)范成就將來。指導同學考試做題規(guī)范化。注意詳情，規(guī)范答卷，提高應試力量。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導同學擅長反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學科的教學，特殊是利用批閱試卷時發(fā)覺的問題，強調(diào)詳情的重要以及如何避開在詳情處出錯。如理綜答題挨次、考試心態(tài)預備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培育同學好的考試習慣，同學在平常的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力?？荚嚤緛硎菫榱岁P(guān)心同學查缺補漏，發(fā)覺問題，強化心理承受力量，引領(lǐng)進步，但在高三的特別時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，簡單使同學消失考試疲憊，甚至越考越丟失信念，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導同學如何支配考試時間，積累考試閱歷，減緩考試壓力等等。比方要求同學以正確的看法對待考試，做到考試練習化，練習考試化?？荚嚭笾笇瑢W做四方面的總結(jié)：學問、方法、看法、閱歷。同時，依據(jù)同學的學習表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，給同學創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱忱，也不斷發(fā)揮同學之間的互相作用。千方百計使同學放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與同學的溝通談心，和同學一起分析考試狀況，對其勝利之處賜予充分的確定，缺乏之處提出改良的措施，使同學越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最終的勝利。正是通過這樣的努力，同學越考越有信念，才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標。

五、注意對同學的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注同學心理健康

事實證明，許多時候，阻礙同學勝利的主要障礙，不是同學力量的大小，而是同學的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對同學形成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益接近，同學的學習越來越緊急，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教導，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使同學心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與同學溝通：面對同學表情的改變，心情的低落，行為的異樣，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的同學來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當同學經(jīng)受失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前勝利的經(jīng)受和美妙的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向主動的體驗，激發(fā)他們的勝利的潛意識。

六、加強與任課老師、家長的溝通合作

對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必需依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我常常與任課老師溝通同學的思想、學習狀況，尤其是常常召開班級月〔考研〕討分析會，分析同學的成果波動緣由和弱科進步狀況以及特別同學的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課老師的互相反饋，增添了工作的針對性，也增添了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益化的法則是學科平衡進展?？茖W支配、主動協(xié)調(diào)應當是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，許多時候比同學和老師還要緊急。而許多家長又不能很好的〔對子〕女的學習和心理供應科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)懷子女，其實是在幫倒忙。即使是在同學考試成果不抱負的時候去勸慰同學也要講究其中的藝術(shù)性，常見的勸慰反而讓同學無所適從，更加緊急。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長