蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第四單元《1認識常見巖石》教學(xué)設(shè)計3

本文格式為Word版，下載可任意編輯——蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第四單元《1認識常見巖石》教學(xué)設(shè)計31．熟悉常見巖石1．根據(jù)自己對巖石的熟悉舉行簡樸查看研究和分類，并進一步了解科學(xué)上的分類和初步了解巖石的用途,知道巖石具有硬度、遇酸的回響、紋理、形態(tài)、布局等特征。

2．過程與方法能通過查看和使用簡樸工具初步熟悉巖石。

3．情感、態(tài)度與價值觀保持與進展學(xué)生探索自然的奧秘的欲望。

學(xué)生通過自主探究活動，查看及使用簡樸的工具初步熟悉巖石。

對巖石舉行簡樸分類教師材料課件。

學(xué)生材料巖石標本、測驗表格、鐵釘、放大鏡、鹽酸、滴管、水槽、水、銅鑰匙、錘子、小刀；

學(xué)生采集各種巖石標本并洗明凈，記好采集地點，搜集有關(guān)巖石的資料。

2課時一、創(chuàng)設(shè)情境，感知問題1．教師表示帶來的巖石標本師同學(xué)們請看，今天老師帶來的什么（石頭）對，切實是石頭，地質(zhì)學(xué)家把石頭叫巖石。課前，老師也讓你們采集一些石頭，你們完成的怎樣誰容許先來表示一下你采集的成果。

2．檢查學(xué)生的采集處境指點同學(xué)們在匯報自己的成果時，請說明你是從哪里采集到的石頭教師要多打定一些不同種類的巖石，以便學(xué)生搜集不齊的處境下，分發(fā)給學(xué)生小組研究。

3．師看得出，同學(xué)們此時對巖石分外奇怪，感覺很好玩，這節(jié)課我們就一起來研究巖石，走進巖石的世界，好嗎你想知道巖石的哪些學(xué)識好我們就來研究巖石的一些初步學(xué)識。（板書課題3．熟悉巖石）二、探究體驗，解決問題1．研究巖石的方法提出問題師通過方才匯報我們采集到的巖石，大家不難察覺巖石的種類是多種多樣的，那它們的特點斷定也會不同的。接下來請同學(xué)們想一想我們理應(yīng)用什么方法來研究巖石呢（2）制定方案師請同學(xué)們以小組為單位議論一下，結(jié)合手中的測驗器材制定出自己小組的探究方案。

（小組開頭議論設(shè)計探究方案）（3）匯報探究方案師老師察覺在方才的交流中大家都很精心，相信你們都相出了好多方法，哪個小組先說說你們組制定出的探究方案（指名說）師小結(jié)你們真聰明，大家都想出了不同的探究方案，譬如用眼睛看一看，巖石是什么外形的，是什么顏色的用放大鏡，查看巖石的布局。

用錘子、手指甲、小刀、銅鑰匙來檢測巖石的硬度。

將鹽酸滴在巖石上，看一看有什么回響巖石的特征（首先小組內(nèi)先就這個問題舉行議論）生用眼睛看外形、顏色、花紋（條紋、斑點）、顆粒（精細松散）；

（大?。╅L寬高；

用鼻子聞（原先）氣味，摩擦（敲打）后氣味；

用觸覺摸手摸的感覺光滑（或粗糙）程度，重量（輕重），軟硬程度；

用聽覺聽敲打時的聲音清亮（沉悶）還可以，借助放大鏡、鐵釘?shù)炔榭垂ぞ呱钊氩榭础?/p>

師總結(jié)，看、摸、聞、敲，借助工具等來區(qū)分不同的巖石（板書）有了這些可行的研究方案，老師相信，你們在研究中會有更希奇的察覺，想不想連忙開頭研究（想）。不過在研究前，請同學(xué)們先看一段小資料（P8資料卡）測試巖石硬度的方法測試巖石軟硬程度的方法分外簡樸砸開巖石后，用手指甲、銅鑰匙、小刀在心斷面上刻畫。手指甲刻畫后留有刻痕的巖石較軟；

手指甲刻畫后沒有刻痕，銅鑰匙刻畫后留有刻痕的巖石較硬；

銅鑰匙刻畫后沒有刻痕，小刀刻畫后留有刻痕的巖石很硬；

小刀刻畫后也沒有留下刻痕的巖石硬度分外大。

2．研究巖石（1）小組內(nèi)研究師根據(jù)方才讀的資料卡中的內(nèi)容，此時的你對巖石的軟硬程度知道是怎樣區(qū)分的嗎接下來請同學(xué)結(jié)合自己已有的學(xué)識，并根據(jù)自己制定的探究方案，開頭研究吧不過在研究之前，先專心讀一下老師為你們寫的溫馨提示溫馨提示用小刀時要留神安好。

使用鹽酸時，確定要專心閱讀使用說明，看清提示，提防使用，千萬不要濺到皮膚、衣服上，提防使用。

使用放大鏡時，要先閱讀課本P8資料卡。

在研究過程中，確定要專心填好查看記錄表。

查看記錄表巖石名稱看摸刻滴鹽酸采集地點（2）表示研究成果師同學(xué)們方才研究得可真投入呀哪個小組先來說一說你們的研究成果，其他小組要專心聽，并做好實時的補充和指正。

（指名說）師小結(jié)同學(xué)們通過你們的研究、我們共同的交流，我們察覺原來巖石在顏色、外形、硬度、滴鹽酸的變化等方面不一樣。那你們能不能根據(jù)巖石的硬度給采集的巖石分類呢3．給采集的巖石分類學(xué)生自己分。

指名說分類標準及分類處境。

師補充同學(xué)們說得真棒。硬、較硬、較軟