《最后一頭戰(zhàn)象》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《最后一頭戰(zhàn)象》課程標(biāo)準(zhǔn)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。通過課文有感情誦讀，體會戰(zhàn)象的情感。教學(xué)內(nèi)容分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情。2、繼續(xù)練習(xí)快速閱讀課文，從課文中的一些具體描寫中，體會村民對戰(zhàn)象的友好、戰(zhàn)象對村民的深厚感情和對逝去的戰(zhàn)友的深切懷念，感受戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷，感受人與動物之間以及動物與動物之間的深情厚誼。3、通過網(wǎng)絡(luò)查找，了解與課文有關(guān)的科學(xué)知識。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解內(nèi)容，體會感情學(xué)情分析根據(jù)新課標(biāo)高年段對學(xué)生的訓(xùn)練要求是：用較快的速度閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的情感；從而實現(xiàn)能力遷移，完成閱讀教學(xué)在小學(xué)六年級安排的“讀與思、讀與寫有機結(jié)合”的任務(wù)。從學(xué)情分析，六年級的學(xué)生已初步具有了獨立學(xué)習(xí)的能力，他們會憑借自己所積累的經(jīng)驗和知識，來認(rèn)識了解事物。因此，在教學(xué)中教師要充分相信學(xué)生，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其主動參與到學(xué)習(xí)過程中，促成學(xué)生在知識上，能力上，思想上，情感上的生成和升華。重點、難點教學(xué)重點：通過入情入境地品讀，感受課文飽含深情的語言，體會人們與戰(zhàn)象以及戰(zhàn)象對戰(zhàn)友之間的深厚感情。教學(xué)難點：通過朗讀感悟，感受嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)，感受戰(zhàn)象嘎羧高大英勇的英雄形象，感受作者的表達(dá)方法，領(lǐng)會作者的創(chuàng)作意圖。教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1一、回顧導(dǎo)入導(dǎo)入22二、品讀課文，學(xué)習(xí)“憑吊戰(zhàn)場”部分講授/合作探究183三、品讀課文，學(xué)習(xí)“莊嚴(yán)歸去”部分講授124四、感情升華誦讀感受55五、總結(jié)全文，拓展延伸總結(jié)26六、布置作業(yè)作業(yè)1教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：回顧導(dǎo)入活動目標(biāo)回顧課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)小標(biāo)題概括方法解決問題復(fù)習(xí)第一節(jié)課內(nèi)容，為下文做鋪墊技術(shù)資源PPT出示，引入本節(jié)內(nèi)容常規(guī)資源板書課題、小標(biāo)題內(nèi)容活動概述教師引導(dǎo)，提問回答教與學(xué)的策略先行組織者策略：讓學(xué)生主動回顧，在引入新課之前同時用小標(biāo)題概括方法為繼續(xù)學(xué)習(xí)第二部分課文做鋪墊反饋評價學(xué)生主動回顧，對于學(xué)習(xí)理解課文有一定的幫助教學(xué)活動2：品讀課文，感受英雄，學(xué)習(xí)“憑吊戰(zhàn)場”部分活動目標(biāo)學(xué)習(xí)“憑吊戰(zhàn)場”部分，感受戰(zhàn)象英雄氣概解決問題抓住關(guān)鍵語段理解課文內(nèi)容技術(shù)資源PPT、背景音樂常規(guī)資源課文活動概述自讀課文——引導(dǎo)想象說話——再讀課文——小組合作交流重難點語段——教師情感引讀——師生合作讀教與學(xué)的策略替代性型策略：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，為學(xué)生提供多種教學(xué)活動，比如讓學(xué)生小組合作交流反饋評價讓學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，并通過多種形式的讀從而感悟戰(zhàn)象的高尚情操教學(xué)活動3：品讀課文，感受英雄，學(xué)習(xí)“莊嚴(yán)歸去”部分活動目標(biāo)學(xué)習(xí)“莊嚴(yán)歸去”部分，感受戰(zhàn)象英雄氣概解決問題抓住關(guān)鍵語段理解課文內(nèi)容技術(shù)資源PPT、背景音樂常規(guī)資源課文活動概述自讀課文——引導(dǎo)想象說話——再讀課文——配樂朗讀——小結(jié)教與學(xué)的策略替代性型策略：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，為學(xué)生提供多種教學(xué)活動，比如多方式朗讀課文反饋評價讓學(xué)生并通過多種形式的讀從而感悟戰(zhàn)象的高尚情操教學(xué)活動4：感情升華活動目標(biāo)情感導(dǎo)說導(dǎo)寫解決問題說寫結(jié)合，表達(dá)對戰(zhàn)象的贊美技術(shù)資源PPT常規(guī)資源課文活動概述引導(dǎo)想象說話——書面表達(dá)——交流——教師寫詩情感引讀教與學(xué)的策略替代性型策略：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，為學(xué)生提供讀寫教學(xué)活動，提升情感反饋評價在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象能力，讀寫結(jié)合，在課堂上讓孩子們抒寫自己的感受與想法，升華感情教學(xué)活動5：總結(jié)全文，課外延伸活動目標(biāo)總結(jié)全文，課外延伸解決問題總結(jié)全文內(nèi)容，揭示中心主題技術(shù)資源PPT出示常規(guī)資源課文活動概述總結(jié)全文，走進作者內(nèi)心，拓展課外閱讀教與學(xué)的策略替代性型策略：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，為學(xué)生提供教學(xué)活動，提升情感反饋評價能夠?qū)Ξ?dāng)堂的知識點有個鞏固作用教學(xué)活動6：作業(yè)布置活動目標(biāo)布置作業(yè)解決問題完成作業(yè)技術(shù)資源PPT出示常規(guī)資源課文活動概述展示作業(yè)要求教與學(xué)的策略替代性型策略：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，為學(xué)生提供教學(xué)活動反饋評價學(xué)以致用，抓住文章中讀、寫結(jié)合的切入點，實現(xiàn)語文教學(xué)真正