育兒早教-孩子情緒性地表達(dá)權(quán)力

育兒早教一孩子情緒性地表達(dá)權(quán)力O幼兒的行為偶爾幼兒會(huì)有相當(dāng)情緒化的行為，耍脾氣、躺在地上打滾、踢腳、雙手亂舞，甚至在口語(yǔ)上，他還用到相當(dāng)強(qiáng)烈的詞語(yǔ)，如：“我恨你”、“你最討厭”……等。聽到孩子當(dāng)著你的面，對(duì)你大叫：“我恨你。”可能是件令父母相當(dāng)傷感的事，但這種情況出現(xiàn)在四歲的孩子和父母之間，可說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮。O幼兒的想法與感覺(jué)外面天已經(jīng)黑了，所以媽媽不肯讓我出門去找我的朋友，但是我并不怕黑，媽媽還不知道這一點(diǎn)，她以為我還是小寶寶嗎？我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我變得勇敢又強(qiáng)壯，媽媽卻因天黑就阻止我出門，這讓我覺(jué)得自己又變渺小了。也許我還不完全理解“恨”這個(gè)字的意義，但這是我知道最有力量、最強(qiáng)烈的字，所以我必須用這個(gè)字讓媽媽知道，我的感覺(jué)有多么地糟。那天早上，當(dāng)隔壁的阿強(qiáng)不讓我玩他的卡車時(shí)，我好生氣，我覺(jué)得他再也不是我的朋友了，我對(duì)他說(shuō)：“我恨你。”我想我應(yīng)該把這個(gè)字用對(duì)地方了，我知道自己的感覺(jué)。有時(shí)我覺(jué)得心煩意亂，只想大吼大叫，或躺在地上舞動(dòng)四肢，媽媽說(shuō)：“胡鬧！又在耍脾氣了我覺(jué)得糟透了，吵鬧一番后，我覺(jué)得自己既渺小又軟弱無(wú)助。別人難道不知道，我也不想“胡鬧”嗎？！但當(dāng)我覺(jué)得內(nèi)心充塞悶氣時(shí)，我該怎么做呢？除了讓這股郁氣爆發(fā)出來(lái)外，我實(shí)在想不出別的方法。媽媽說(shuō)我最近的表現(xiàn)太戲劇化了，但我又能怎么樣呢？！我不想有這么激烈的表現(xiàn)，但我的感覺(jué)就是這么地強(qiáng)烈。?這有什么意義四歲的孩子正努力建立其個(gè)人的權(quán)威，但當(dāng)他的權(quán)利受到挑戰(zhàn)時(shí)，他感到極大的壓力,所以他的表現(xiàn)相當(dāng)極端，從絕對(duì)的獨(dú)立自主到完全地孤單無(wú)助，而他的感覺(jué)也是如此，在兩極之間波動(dòng)。當(dāng)孩子說(shuō)「我恨你?！彼嬲母杏X(jué)是非常生氣，你應(yīng)該鼓勵(lì)他適當(dāng)?shù)匦稳葑约旱母杏X(jué)，對(duì)他說(shuō)：“我看得出來(lái)你很氣，可不可以告訴我，你為什么如此生氣？”記住，潛藏在憤怒的情緒之內(nèi)的，可能是無(wú)助、挫折感、沮喪及害怕，任何一種情緒都可能傷了孩子的自尊，而“憤怒”提供了最佳的保護(hù)膜。孩子經(jīng)?！昂[”、“耍脾氣”，很可能因?yàn)樗恢烙心切┢渌姆椒?，可以讓他得到他想要的，你?yīng)該教他，如何以適當(dāng)、更好、更讓人接受的方式表達(dá)需要。其實(shí)大人也有“耍脾氣”的時(shí)候，摔東西或流淚，是大人失去控制的表現(xiàn)；而隨意在地上翻滾或大吼大叫，是孩子抒發(fā)心中壓抑的情緒的方式。情緒失控是自覺(jué)無(wú)助的表現(xiàn)，不論大人、小孩皆然，他們需要更多的關(guān)懷與力量，而不是再把他們的力量取走。對(duì)孩子而言，他們認(rèn)為最適當(dāng)?shù)那榫w宣泄對(duì)象，是他們最親密的人一一唯有父母，才能時(shí)時(shí)刻刻地給予他們支援。所以，當(dāng)孩子弄壞了他最喜愛(ài)的玩具、和最好的朋友吵嘴或他感到悲傷無(wú)助時(shí)，他會(huì)在父母面前，無(wú)所掩飾地將所有內(nèi)心的感覺(jué)宣泄出來(lái)。大發(fā)雷霆地?fù)澦话驼?、?zé)罵他，或不理不睬，任由他去吵鬧，或許是父母常有的幾種反應(yīng)，但這些反應(yīng)都不恰當(dāng)。應(yīng)變孩子的情緒化表現(xiàn),父母絕不該是情緒化的，你應(yīng)先讓自己的情緒平靜下來(lái),然后，心平氣和地問(wèn)孩子：“你怎么了？告訴媽媽！把它說(shuō)出來(lái)，到底什么事讓你不開心？”給孩子時(shí)間，耐心地等待孩子，鼓勵(lì)他用言語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心感受。情緒化、戲劇性的表現(xiàn)，是這時(shí)期孩子常有的行為表現(xiàn)，這一切外在表現(xiàn)完全出乎其內(nèi)心的無(wú)力感，你應(yīng)該幫助孩子修正其行為，使他成為理性、成熟的大人。。你應(yīng)該做的事教孩子說(shuō)出自己的憤怒不管孩子因?yàn)楹畏N因素而生氣，教他用言語(yǔ)表達(dá)情緒，讓孩子“說(shuō)出”他的感受，他就不會(huì)用“肢體”來(lái)表達(dá)情緒了。做孩子的模范，讓他的行為有模仿的對(duì)象你的行為和表達(dá)方式，是孩子最好的學(xué)習(xí)對(duì)象。當(dāng)你在憤怒時(shí)，你的動(dòng)作及你的說(shuō)話方式，都成為孩子觀察和仿效的目標(biāo)。父母的身教最具潛移默化的效果，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)且決定性的影響。讓孩子敏銳的覺(jué)察力有表演的空間這個(gè)年紀(jì)的孩子，有戲劇化的情緒表現(xiàn)是相當(dāng)自然的，你可以利用孩子這種敏銳的覺(jué)察力和感受去玩游戲。陪海子扮演故事書里的人物，讓孩子扮演權(quán)利較大的角色。如此，一方面可以讓孩子享受掌權(quán)的滋味，一方面也讓孩子學(xué)習(xí)如何善用權(quán)利、發(fā)號(hào)施令。和孩子玩角色對(duì)調(diào)的游戲也不錯(cuò)，讓孩子扮演父母，如此你讓孩子了解，你亦敬重他,另外，你可從孩子的表現(xiàn)，了解自己在孩子心目中的形象。0你不應(yīng)該做的事別把孩子情緒化的言詞當(dāng)真當(dāng)孩子耍脾氣，大吼著“我恨你”時(shí)，別以為他真的有那么強(qiáng)烈的厭憎感；他只是不知道如何表達(dá)情緒，得到他所想要的而已。鼓勵(lì)他，教他如何提出請(qǐng)求，讓別人幫他滿足他的需求。別要求孩子在你面前掩藏他的真感情有的父母以好的行為表現(xiàn)為最高原則，要求孩子不論何時(shí)何地，一定皆要有合宜的舉止;但他們也許忽略了孩子內(nèi)在情緒的不滿，并不因好的外在舉止而消失，雖然表面上他嚴(yán)守父母的規(guī)范，壓抑自己的情緒，但他們就成了活火山，隨時(shí)這些受壓抑的情緒都可能爆發(fā)出來(lái)，造成更嚴(yán)重的后果。身為父母，你應(yīng)該坦然面對(duì)孩子的情緒變化，當(dāng)孩子將他內(nèi)心的真實(shí)感受暴露在你面前時(shí)，你應(yīng)鼓勵(lì)他，用適當(dāng)?shù)摹⒛憧山邮艿姆绞奖磉_(dá)，而不是強(qiáng)制他壓抑情緒，只為做個(gè)“好（乖）孩子二別和孩子針鋒相對(duì)當(dāng)孩子情緒失控時(shí)，父母切勿也以情緒失控的方式回應(yīng)。我曾聽過(guò)一位家長(zhǎng)說(shuō)“孩子不乖，我就一個(gè)巴掌打過(guò)去，他馬上不敢造次J的確，暴力令人震愕，常能產(chǎn)生立即的效果，但就長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，對(duì)孩子產(chǎn)生何種影響呢？首先,你讓孩子對(duì)整個(gè)狀況感到模糊，他不明白整件事情的究竟；