人教二年級(jí)上數(shù)學(xué)長(zhǎng)單位認(rèn)識(shí)線段解決問(wèn)題

人教二年級(jí)上數(shù)學(xué)長(zhǎng)單位認(rèn)識(shí)線段解決問(wèn)題第1頁(yè)/共23頁(yè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入量一量。手掌寬約（

）厘米一拃長(zhǎng)約（

）厘米一步長(zhǎng)約（

）厘米81460第2頁(yè)/共23頁(yè)二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)線段孩子們，誰(shuí)愿意來(lái)量一量這根繩子的長(zhǎng)度？第3頁(yè)/共23頁(yè)第4頁(yè)/共23頁(yè)線段端點(diǎn)端點(diǎn)第5頁(yè)/共23頁(yè)把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。端點(diǎn)端點(diǎn)線段第6頁(yè)/共23頁(yè)1、直直的2、有兩個(gè)端點(diǎn)的線段的特點(diǎn)：第7頁(yè)/共23頁(yè)二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)線段不是線段。因?yàn)樗菑澋?，不是直的。是線段。是線段。不是線段。因?yàn)樗菑澋?，不是直的。?qǐng)你指出下面哪些是線段。第8頁(yè)/共23頁(yè)線段可以量嗎？第9頁(yè)/共23頁(yè)這條線段有多長(zhǎng)？量一量012346785把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)線段的左端。右端對(duì)準(zhǔn)數(shù)字幾，長(zhǎng)度就是幾厘米。憶一憶：量線段第10頁(yè)/共23頁(yè)3、線段有長(zhǎng)有段，都可以進(jìn)行測(cè)量。線段的特點(diǎn)：第11頁(yè)/共23頁(yè)1、直直的

2、有兩個(gè)端點(diǎn)的線段的特點(diǎn)：

3、線段有長(zhǎng)有段，都可以進(jìn)行測(cè)量。第12頁(yè)/共23頁(yè)想一想，還可以從哪里畫到哪里？二、探究新知（二）畫線段認(rèn)識(shí)了線段，能不能自己畫一條3厘米長(zhǎng)的線段呢？應(yīng)該怎么畫？從尺的刻度0開(kāi)始畫起，畫到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握筆。從刻度1畫到刻度4，從刻度2畫到刻度5等等，都是3厘米。第13頁(yè)/共23頁(yè)返回012346785從尺的0刻度開(kāi)始畫起畫到3厘米的地方學(xué)一學(xué)：畫線段第14頁(yè)/共23頁(yè)畫線段兒歌：左手壓尺用點(diǎn)力

畫上端點(diǎn)別忘記右手握筆輕輕移

第15頁(yè)/共23頁(yè)二、探究新知（三）你知道嗎尺子是測(cè)量長(zhǎng)度的工具，同學(xué)們還知道哪些測(cè)量長(zhǎng)度的工具？第16頁(yè)/共23頁(yè)第17頁(yè)/共23頁(yè)二、探究新知（四）旗桿的高一根旗桿的高度是13厘米還是13米？第18頁(yè)/共23頁(yè)第19頁(yè)/共23頁(yè)三、知識(shí)應(yīng)用（一）畫一畫連接每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫線段，一共畫出了幾條線段？你能看出畫出的是什么圖形嗎？畫出了3條線段畫出的是帆船上的帆第20頁(yè)/共23頁(yè)長(zhǎng)28（）長(zhǎng)1（）寬60（）（二）在括號(hào)里填上“厘米”或“米”厘米厘米米三、知識(shí)應(yīng)用第21頁(yè)/共23頁(yè)四、課堂作業(yè)作業(yè)：第8頁(yè)練習(xí)一，第