文言文概括分析文意 學(xué)案

文言文：概括分析文意學(xué)案（含答案）核心突破三概括分析文意仔細(xì)比對(duì)，精準(zhǔn)辨析一遵循答題三步驟全國(guó)卷概括分析文意題有著很強(qiáng)的規(guī)律和特點(diǎn)。選文全為人物傳記，結(jié)構(gòu)大都相同，選項(xiàng)命制特點(diǎn)鮮明。在把握住這些規(guī)律和特點(diǎn)后，再遵循一定的答題步驟，用好比對(duì)答題方法，拿下該題相當(dāng)容易。閱讀下面的文言文，完成文后題目。高楨，遼陽(yáng)渤海人。五世祖牟翰仕遼，官至太師。楨少好學(xué)，嘗業(yè)進(jìn)士。斡魯討高永昌，已下沈州，永昌懼，偽送款以緩師。是時(shí)，楨母在沈州，遂來(lái)降，告以永昌降款非誠(chéng)，斡魯乃進(jìn)攻。既破永昌，遂以楨同知東京留守事，授猛安。天會(huì)六年，遷尚書左仆射，判廣寧尹，加太子太傅。在鎮(zhèn)八年，政令清肅，吏畏而人安之。五年，加太子太師，提點(diǎn)河北西路錢帛事。天眷初，同簽會(huì)寧牧。及熙宗幸燕，兼同知留守，封戴國(guó)公，改同知燕京留守。魏王道濟(jì)出守中京，以楨為同判，俄改行臺(tái)平章政事，為西京留守，封任國(guó)公。是時(shí)，奚.軍民皆南徙，謀克別術(shù)者因之嘯聚為盜。海陵患之，即以楨為中京留守，命乘驛之官，責(zé)以平賊之期。賊平，封河內(nèi)郡王。海陵至中京，楨警夜嚴(yán)肅。有近侍馮僧家奴李街喜等皆得幸海陵，嘗夜飲干禁，楨杖之瀕死，由是權(quán)貴皆震懾。遷太子太保，行御史大夫，封莒王。策拜司空，進(jìn)封代王，太子太保行御史大夫如故。楨久在臺(tái)，彈劾無(wú)所避，每進(jìn)對(duì)，必以區(qū)別流品，進(jìn)善退惡為言，當(dāng)路者忌之。薦第1頁(yè)共11頁(yè)

張忠輔馬諷為中丞，二人皆險(xiǎn)诐深刻，欲令以事中楨。正隆例封冀國(guó)公，楨因固辭曰“臣為眾小所嫉，恐不能免，尚可受封爵耶”海陵知其忠直，慰而遣之。及疾革，書空獨(dú)語(yǔ)曰“某事未決，某事未奏，死有余恨。”薨，年六九。海陵悼惜之，遣使致奠，賻贈(zèng)加等。楨性方嚴(yán)，家居無(wú)聲伎之奉。雖甚暑，未嘗解衣緩帶。對(duì)妻孥危坐終日，不一談笑，其簡(jiǎn)默如此。節(jié)選自金史高楨傳，有刪改列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是楨為政清肅。他為官使官吏敬服，百姓安定；雖遭小人嫉恨，卻得到海陵王的信任。B楨不畏權(quán)貴。他痛打海陵王寵幸的人，因此遭到權(quán)貴的嫉恨。C楨盡職盡責(zé)。即使病重之時(shí)，他想的還是某事還未決定，某事還未上奏，死了也有遺憾。楨方正嚴(yán)肅。他家里沒(méi)有供養(yǎng)歌伎，即使在家面對(duì)妻子兒女也是端坐終日，不茍言笑。答案B析“因此遭到權(quán)貴的嫉恨”錯(cuò)，“遭到權(quán)貴的嫉恨”的原因是“檢舉官吏的罪狀無(wú)所回避”。2下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是楨年少時(shí)就喜歡學(xué)習(xí)。盡管他的第五代祖父在遼國(guó)做太師，卻沒(méi)有因?yàn)榭梢允苁a庇而放棄學(xué)業(yè)，他曾經(jīng)準(zhǔn)備進(jìn)士考試。楨依法辦事，為政清明。他在尚書左仆射判廣寧尹的八年任期里，能使官吏敬服，百姓安定，體現(xiàn)了他高超的治政能力。楨不畏權(quán)貴，敢于擔(dān)當(dāng)。他痛打海陵王寵幸的人，檢舉官吏的罪狀無(wú)所回避，以致掌權(quán)的人憎恨他，想借機(jī)中傷他。楨忠于政事，正直嚴(yán)肅。他雖然因病免官了，卻還惦記著某事還未決定，某事還未上第2頁(yè)共11頁(yè)

奏，唯恐死后留有遺憾。答案C析對(duì)“他痛打海陵王寵幸的人”的解說(shuō)有誤，根據(jù)文意，正確的說(shuō)法是，他痛打海陵王寵幸的人以致權(quán)貴“震驚恐懼”。參考譯文高楨，遼陽(yáng)渤海人。他的第五代祖父高牟翰在遼國(guó)做官，官至太師。高楨年少時(shí)就喜歡學(xué)習(xí)，曾經(jīng)從事進(jìn)士舉業(yè)。金朝斡魯攻打高永昌，攻下沈州后，高永昌畏懼，假裝送投降文書作為緩兵之計(jì)。此時(shí)，高楨的母親在沈州，他于是前來(lái)投降，把高永昌送投降文書不是出于誠(chéng)心一事告訴斡魯，斡魯于是進(jìn)攻高永昌。打敗高永昌后，任高楨為同知東京留守事，授予猛安。天會(huì)六年，高楨升尚書左仆射，判廣寧尹，加封太子太傅。他在位八年，治政法律清明嚴(yán)肅，官吏敬服而百姓安定。天會(huì)五年，高楨被加封太子太師，提點(diǎn)河北西路錢帛事。天眷初年，高楨為同簽會(huì)寧牧。等到金熙宗到達(dá)燕京，高楨兼同知留守，封為戴國(guó)公，改任同知燕京留守。魏王完顏道濟(jì)出兵守衛(wèi)中京，任高楨做同判，不久改任行臺(tái)平章政事，任西京留守，封為任國(guó)公。這時(shí)，奚霤地軍隊(duì)百姓都向南遷移，謀克別術(shù)趁機(jī)聚集眾人為盜?；实酆Ａ晖鯇?duì)此很擔(dān)憂，就任高楨做中京留守，命令他乘驛馬赴任，并限定他平定盜賊的期限。盜賊平定后，高楨被封為河內(nèi)郡王。海陵王到達(dá)中京，高楨在夜間戒備森嚴(yán)?；实鄣馁N身侍衛(wèi)馮僧的家奴李街喜等人都得到海陵王的寵愛，他們?cè)?jīng)在夜里飲酒冒犯禁令，高楨把他們打得要死，因此權(quán)貴們都感到很震驚恐懼。高楨升為太子太保，行御史大夫，封為莒王。高楨被策授為第3頁(yè)共11頁(yè)

司空，進(jìn)封代王，仍為太子太保行御史大夫。高楨長(zhǎng)期在御史臺(tái)，檢舉官吏的罪狀無(wú)所回避，每次到朝廷匯報(bào)，一定區(qū)別官級(jí)，推薦好的官員，撤職壞的官員，掌權(quán)的人很憎恨他，就推薦張忠輔馬諷做中丞，這二人非常陰險(xiǎn)邪惡，掌權(quán)者想叫他倆找事中傷高楨。正隆年間高楨以例封為冀國(guó)公，高楨于是堅(jiān)決推辭說(shuō)“我被很多小人嫉妒，恐怕不能免除罪行，怎么還可以接受封爵呢”海陵王知道他忠誠(chéng)正直，安慰并且命令他接受。等到高楨因病免官，他還用手指在空中比畫著獨(dú)自說(shuō)“某事還未決定，某事還未上奏，死了也有遺憾?！备邩E六九歲時(shí)死去。海陵王很惋惜，派使臣前去祭奠，加倍贈(zèng)送喪葬財(cái)物。高楨性情威嚴(yán)，家里沒(méi)有供養(yǎng)歌伎。即使很炎熱，也未曾解帶脫衣。他和妻子兒子面對(duì)面坐一天，也不談笑一句，他就是這樣緘默無(wú)語(yǔ)。答概括分析文意題要遵循以下三步驟第一步全面理解，整體把握1據(jù)結(jié)構(gòu)思路，瀏覽全文。2題讀文。四個(gè)選項(xiàng)，三項(xiàng)正確，一項(xiàng)錯(cuò)誤。即便這一項(xiàng)錯(cuò)誤，也不是該項(xiàng)全錯(cuò)，只錯(cuò)在某個(gè)句子或詞語(yǔ)上。雖說(shuō)一時(shí)不能斷定哪項(xiàng)錯(cuò)誤，但完全可以借助它們來(lái)閱讀全文，把握文意。點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容1傳生平主要事跡。嚴(yán)防事件發(fā)生的先后順序顛倒或錯(cuò)位，還要嚴(yán)防內(nèi)容上的斷章取義，或者范圍作用程度等不明確。2傳中的重要人物及其關(guān)系。對(duì)傳記中的人物要有全面的把握，嚴(yán)防人物與事件之間張冠李戴事雜糅或無(wú)中生有。物的對(duì)話。嚴(yán)防內(nèi)容上的主次不分因果關(guān)系不明或文意理解上的錯(cuò)誤。4文言現(xiàn)象。對(duì)文中出現(xiàn)的重要文言實(shí)詞第4頁(yè)共11頁(yè)

虛詞句式等，一定要能作出合理的解釋，嚴(yán)防對(duì)文中信息的錯(cuò)解或誤譯。第二步關(guān)注細(xì)節(jié)，依文索義錯(cuò)誤選項(xiàng)通常是把某一情節(jié)通過(guò)添加轉(zhuǎn)移.曲解等方式作了細(xì)微的改動(dòng)。所以我們?cè)趯徸x選項(xiàng)時(shí)，再細(xì)微的情節(jié)，包括人物的言行.人物的品評(píng)動(dòng)作的施動(dòng)與受動(dòng)時(shí)間空間上的順序等等，都不能忽略。選項(xiàng)對(duì)文中信息的描述有兩種方式直述和轉(zhuǎn)述。如果是轉(zhuǎn)述，我們要注意轉(zhuǎn)述的句意是否與原文保持一致。判斷選項(xiàng)正誤時(shí)，一定要在原文中找到原句，再結(jié)合上下文語(yǔ)境準(zhǔn)確理解詞句的意思，切記不可憑印象主觀臆斷。有的選項(xiàng)可能牽涉原文的多處細(xì)節(jié)，這些都要準(zhǔn)確找到，不能想當(dāng)然，要判之有據(jù)。如果說(shuō)某一分句在文中根本找不到相應(yīng)的句子，那有八九是無(wú)中生有。第三步仔細(xì)比對(duì)，反復(fù)推敲概括分析文意題的解題關(guān)鍵是“比對(duì)”，就是把每一個(gè)選項(xiàng)都與相應(yīng)的原文作逐字逐句地細(xì)致對(duì)比，重點(diǎn)關(guān)注人物與事件是否一致，時(shí)間上有沒(méi)有顛倒，空間上有沒(méi)有混淆，用詞是否妥當(dāng)，有沒(méi)有故意拔高或降低對(duì)人物或事件的評(píng)價(jià)，有沒(méi)有錯(cuò)誤理解某個(gè)【關(guān)鍵詞】或關(guān)鍵句。找到某處存疑的地方后，再比對(duì)原文中的句子反復(fù)閱讀，結(jié)合上下文語(yǔ)境仔細(xì)推敲。一般說(shuō)來(lái)，只要找到，判斷出選項(xiàng)是否錯(cuò)誤應(yīng)該是不難的。二用準(zhǔn)比對(duì)答題方法一比對(duì)【關(guān)鍵詞】語(yǔ)，看是否曲解文意命題者對(duì)原文【關(guān)鍵詞】第5頁(yè)共11頁(yè)

語(yǔ)故意錯(cuò)解以迷惑考生。因?yàn)樵O(shè)誤點(diǎn)極其細(xì)小，故要認(rèn)真細(xì)心比對(duì)。讀下面的原文與選項(xiàng)，認(rèn)真比對(duì)，看看選項(xiàng)分析概括是否有誤。文珪及當(dāng)大事，毅然執(zhí)持，人不能奪，卒以此忤權(quán)幸去。極陳時(shí)弊事，語(yǔ)多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會(huì)戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請(qǐng)留，不聽。節(jié)選自明史傅珪傳選項(xiàng)傅珪守正不阿，反遭誣蔑報(bào)復(fù)。每遇大事，他都能堅(jiān)持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請(qǐng)留，他仍堅(jiān)持離職。年全國(guó)卷第C項(xiàng)答________________________________________________________________________案選項(xiàng)說(shuō)傅珪“雖有言官請(qǐng)留，他仍堅(jiān)持離職”與原文有很大的出入。原文說(shuō)“遂矯旨令二人致仕”，“矯旨”是正確理解句意的關(guān)鍵，意謂閹黨假傳圣旨讓他二人辭官退休，非“堅(jiān)持離職”。2原文陳登云出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之。節(jié)選自明史陳登云傳選項(xiàng)陳登云關(guān)心百姓，奏請(qǐng)救助災(zāi)區(qū)。在他巡視河南期間，當(dāng)?shù)啬瓿汕甘?，百姓相食，他向朝廷呈告?zāi)情，皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)民。年全國(guó)卷第D項(xiàng)答________________________________________________________________________案選項(xiàng)在分析中錯(cuò)解了“赍”字的意思，第6頁(yè)共11頁(yè)

“赍”在“帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之”一句中的意思是“持有”“攜帶”，選項(xiàng)曲解為“籌措”。二比對(duì)添加內(nèi)容，看是否無(wú)中生有于文有據(jù)“添加”就是通過(guò)“無(wú)中生有”的方式，在選項(xiàng)中故意添加一些貌似合理的內(nèi)容“制造”出錯(cuò)誤選項(xiàng)來(lái)。辨析時(shí)應(yīng)將原材料中未涉及的內(nèi)容與原文仔細(xì)比對(duì)，從而識(shí)破“無(wú)中生有”于文無(wú)據(jù)的陷阱。讀下面的原文與選項(xiàng)，認(rèn)真比對(duì)，看看選項(xiàng)分析概括是否有誤。文陳公諱步瀛，字麟洲。家故殖財(cái)，至公考為文學(xué)，好施予，盡亡其貲。選項(xiàng)陳步瀛不善經(jīng)營(yíng)。陳家以前是經(jīng)商的，到了他這一輩，他考上了文學(xué)科，由于樂(lè)善好施，他家的財(cái)物全都散盡了。答________________________________________________________________________案“不善經(jīng)營(yíng)”于文無(wú)據(jù)。原文“至公考為文學(xué)”中的“公考”，意為“陳公的父親”，“考”原指父親，后多指已死的父親；“為文學(xué)”是“致力于文學(xué)”的意思。文亓詩(shī)教復(fù)劾正春指?jìng)髦魑陶嚎茍?chǎng)徇私，正春疏辯，益求去。帝雖慰留，然自是不安其位。尋改吏部，掌詹事府，以侍養(yǎng)歸。選項(xiàng)翁正春遭人彈劾，辭官自辯。在處理韓敬科場(chǎng)事件中遭人彈劾而請(qǐng)求去職，皇帝雖然安慰留任他，卻不想讓他再擔(dān)任官職。答________________________________________________________________________案“皇帝雖然安慰留任他，卻不想讓他再擔(dān)任官職”錯(cuò)，原文“帝雖慰留，然自是不安其位”是“皇帝雖然安慰挽留了他，他卻從此不安心自己的職位”的意思；且從后文中第7頁(yè)共11頁(yè)

的“尋改吏部，掌詹事府”可知，皇帝并沒(méi)有“不想讓他再擔(dān)任官職”，無(wú)中生有。三比對(duì)人物，看是否張冠李戴高考文言文所選的材料大都是記敘性的，除全文記敘的中心人物外，還會(huì)寫到另外一些人物。這類命題陷阱往往將“彼”強(qiáng)接在“此”上，張冠李戴。辨析時(shí)應(yīng)抓住“是誰(shuí)，在何時(shí).地，說(shuō)過(guò)什么話，做過(guò)什么事”等信息。尤其要看人稱代詞及省略句的主語(yǔ)是否標(biāo)錯(cuò)。閱讀下面的原文與選項(xiàng)，認(rèn)真比對(duì)，看看選項(xiàng)分析概括是否有誤。文仇鉞，字廷威，鎮(zhèn)原人。先是，中朝聞變，議以神英為總兵官，而命鉞為副。俄傳鉞降賊，欲追敕還。大學(xué)士楊廷和曰“鉞必不從賊，令知朝廷擢用，志當(dāng)益堅(jiān)，不然，棄良將資敵人耳?！蹦瞬蛔?。事果定。而劉瑾暱陜西總兵官曹雄，盡以鉞功歸之，鉞竟無(wú)殊擢。瑾誅，始進(jìn)署都督僉事，充寧夏總兵官。尋論功，封咸寧伯，歲祿千石，予世券。節(jié)選自明史仇鉞傳選項(xiàng)仇鉞功勞被奪，最終得朝廷重賞。仇鉞平叛立下奇功，卻被劉瑾占為己有，以致未得提拔，直到劉瑾被誅，他才被提拔.爵，賜予“世券”。答________________________________________________________________________案原文是說(shuō)“而劉瑾暱陜西總兵官曹雄，盡以鉞功歸之”，因此，最終占仇鉞功勞的是陜西總兵官曹雄，而非劉瑾。文于翼字文若，孝閔帝踐阼，出為渭州刺史。翼兄寔先蒞此州，頗有惠政。翼又推誠(chéng)布信，事存寬簡(jiǎn)，夷夏感悅，比之第8頁(yè)共11頁(yè)

大小馮君焉。選項(xiàng)于翼治理有方，得到民眾愛戴。在孝閔帝即位后，于翼?yè)?dān)任渭州刺史，施政寬容簡(jiǎn)便，夷夏各族百姓都感激喜悅，把他比作大小馮君。答________________________________________________________________________案“把他比作大小馮君”錯(cuò)，應(yīng)是把他們兄弟倆比作大小馮君。四比對(duì)時(shí)間地點(diǎn)，看有無(wú)時(shí)間顛倒.點(diǎn)錯(cuò)誤作答時(shí)，要了解以時(shí)間地點(diǎn)為順序的敘寫特點(diǎn)，要善于抓住表示時(shí)間地點(diǎn)主要是任職地點(diǎn)的詞語(yǔ)，識(shí)破命題者在時(shí)間點(diǎn)上的設(shè)誤點(diǎn)。讀下面的原文與選項(xiàng)，認(rèn)真比對(duì)，看看選項(xiàng)分析概括是否有誤。文花云還駐太平，陳友諒以舟師來(lái)寇。云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云。賊碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯。選項(xiàng)花云與賊寇奮力抗?fàn)帲了啦磺?。花云駐守太平時(shí)，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他被俘；花云臨危不懼，在被殺害的當(dāng)口，仍高聲痛罵賊寇。答________________________________________________________________________案時(shí)間有誤。原文是“文遜戰(zhàn)死”之后“賊攻三日不得入”，而后“城陷”。所以“攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死”表述錯(cuò)誤。2文天圣初，李若谷判三司戶部勾院。使契丹，陛辭，不俟垂簾請(qǐng)對(duì)，乃遽詣長(zhǎng)春殿奏事，罷知荊南。士族元甲恃蔭屢犯法，若谷杖之，曰“吾代若父兄訓(xùn)之爾。”選項(xiàng)李若谷不畏權(quán)貴。兼領(lǐng)三司戶部第9頁(yè)共11頁(yè)

勾院時(shí)，當(dāng)?shù)氐暮雷逶滓姓套嫔系亩魇a多次犯法，李若谷對(duì)他施了杖刑，并說(shuō)是替他的父兄教訓(xùn)他。答________________________________________________________________________案“兼領(lǐng)三司戶部勾院時(shí)”錯(cuò)，教訓(xùn)元甲是李若谷在荊南任知州時(shí)所為。五比對(duì)句間因果關(guān)系，看是否因果失當(dāng)這類干擾項(xiàng)往往把沒(méi)有因果關(guān)系的事件硬說(shuō)成有因果關(guān)系，或者顛倒了“因”和“果”兩者之間的關(guān)系。辨析時(shí)要注意選項(xiàng)中“因此”“以致”等表因果的詞語(yǔ)。在遇到