機器人社團(tuán)工作總結(jié)

精選文檔機器人社團(tuán)工作總結(jié)本學(xué)期機器人社團(tuán)環(huán)繞打好機器人程序基礎(chǔ)、操作基礎(chǔ)進(jìn)行教課，經(jīng)過一學(xué)期的社團(tuán)活動，現(xiàn)將本學(xué)期機器人社團(tuán)總結(jié)以下：一、針對社團(tuán)成員詳細(xì)狀況調(diào)整社團(tuán)活動內(nèi)容， 方式及訓(xùn)練模式本學(xué)期主要目的是讓學(xué)生認(rèn)識、掌握樂高機器人、機器人程序編制的基本方法，對機器人程序編制有更為系統(tǒng)、全面的認(rèn)識。依據(jù)社團(tuán)活動的詳細(xì)狀況及社團(tuán)成員特點，采納講練聯(lián)合的方式。增強基礎(chǔ)訓(xùn)練，環(huán)環(huán)相扣時能順利流利。對程序編寫的要求規(guī)范、正確，程序編寫的格式、變量設(shè)置、函數(shù)要求正確。在社團(tuán)活動過程中，我們采納了老手帶生手、教師帶后進(jìn)生等方法讓社團(tuán)活動按計劃逐漸展開。在程序編制過程中讓社團(tuán)成員逐漸體驗，體驗程序的嚴(yán)實性，科學(xué)性。而且讓成員剖析有問題的程序，剖析構(gòu)造差的程序，這樣社團(tuán)成員就能錯他人的錯誤中學(xué)會更多的東西。二、聯(lián)合實質(zhì)，程序和操作相輔相成經(jīng)過一個學(xué)期的程序練習(xí)，社團(tuán)成員的程序編制水平顯然提升。紙上談兵假把式，我們立刻把真切的機器人配件和本來的一些成品機器人展現(xiàn)給各個成員，激發(fā)社團(tuán)成員學(xué)習(xí)的踴躍性，也使成員們對機器人有了更為直觀的認(rèn)識。1)3D虛構(gòu)機器人訓(xùn)練本學(xué)期機器人社團(tuán)展開了3D虛構(gòu)機器人的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)了機器人安裝、拆卸零件、名稱命名、并編寫相應(yīng)的程序。針對社團(tuán)成員精選文檔精選文檔詳細(xì)狀況調(diào)整社團(tuán)活動內(nèi)容，方式及訓(xùn)練模式。本學(xué)期主要目的是讓學(xué)生認(rèn)識、掌握3D虛構(gòu)機器人程序編制的基本方法，進(jìn)而有必定的編程思想，利用網(wǎng)絡(luò)的仿真環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)生的著手動腦能力。因為社團(tuán)成員對機器人的認(rèn)識程度不同樣，依據(jù)社團(tuán)活動的詳細(xì)狀況及社團(tuán)成員特點，采納講練聯(lián)合的方式。增強基礎(chǔ)訓(xùn)練，環(huán)環(huán)相扣。對程序編寫的要求規(guī)范、正確。在社團(tuán)活動過程中，我們采納了小組合作制，三人為一小組，并選出組長，用組長負(fù)責(zé)制帶動和調(diào)到本組學(xué)員的踴躍性這樣的方式讓社團(tuán)活動按計劃逐漸展開。 在程序編制過程中讓社團(tuán)成員逐漸體驗，體驗程序的嚴(yán)實性，科學(xué)性。同時，教師常常設(shè)疑，讓成員剖析，從剖析問題和解決問題來調(diào)換學(xué)生的踴躍性，創(chuàng)建必定的時機給學(xué)員以成就感。2)FLL訓(xùn)練本學(xué)期fll團(tuán)隊又迎來了4名新成員，訓(xùn)練時采納老生帶重生的形式，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂高零件的拼搭，達(dá)成了2017場所的拼建。同時有，一起學(xué)習(xí)了2017FLL動物之友的比賽規(guī)則以及比賽要求。在訓(xùn)練中，學(xué)員們的著手能力有了提升，同時關(guān)于機器人的理解，有了更深的理解。三、聯(lián)合各級比賽，提升技戰(zhàn)術(shù)水平本學(xué)期參加了科技創(chuàng)新比賽，科技體育四驅(qū)車項目比賽，都獲得的不錯的成績，全部社團(tuán)成員受益無窮。四、下學(xué)期社團(tuán)活動應(yīng)改良的地方1、因為機器人設(shè)施比較昂貴，因此部分紅員未能參加比賽，社

團(tuán)決定下學(xué)期盡可能利用原有的舊機器人使成員的著手能力有更大的提升。2、教課過程中，多鼓舞社團(tuán)成員，順序漸進(jìn)，讓每個學(xué)生都能盡最大可能發(fā)揮出在機器人設(shè)計和制作方面的潛質(zhì)。3、盡可能詳細(xì)剖析社團(tuán)成員的好壞勢，使他們能在此后的社團(tuán)活動中可以進(jìn)一步發(fā)揮自己的能力。機器人社團(tuán)活動的展開，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，發(fā)展了學(xué)生的專長，有效地促使了學(xué)生多元智能的發(fā)展。學(xué)生在“做中學(xué)、玩中學(xué)”培育了樂于實踐和研究的精神、學(xué)生的語言表達(dá)能力、著手能力、合作學(xué)習(xí)、社會交往等能力都獲得了全面的發(fā)展。為學(xué)科知識的建立創(chuàng)建了條件，進(jìn)而加深了對知識的理解，提升了學(xué)習(xí)效率。學(xué)校踴躍