教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)

第頁(yè)教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)1

20xx年12月中旬，我受學(xué)校委派帶領(lǐng)21名酒店服務(wù)與管理的學(xué)生奔赴***酒店，在這里，學(xué)生們將起先他們?yōu)槠谝荒甓嗟捻攳弻?shí)習(xí)生活。對(duì)于我而言，這則是一次莫大的激勵(lì)，同時(shí)也是一次巨大的挑戰(zhàn)。激勵(lì)來(lái)自于感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，將這樣一份工作交給我，從而激勵(lì)我去更好的完成自己的工作；然而，更多的則是挑戰(zhàn)，作為一名從沒(méi)有過(guò)班主任工作閱歷的年輕老師，我感到了巨大的壓力。為此，我只有一個(gè)信念全力以赴，完成好自己的工作。數(shù)月來(lái)，我感受萬(wàn)千，現(xiàn)就個(gè)人工作狀況和心得做以下總結(jié)和匯報(bào)：

一基本狀況

1、企業(yè)基本狀況

旺順閣是一家以餐飲和康體休閑為主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的企業(yè)，尤其餐飲業(yè)發(fā)展勢(shì)態(tài)良好，以海鮮、粵菜、魚(yú)頭泡餅和港式火鍋為主營(yíng)。公司總部設(shè)在北京朝陽(yáng)區(qū)，北京為其主要發(fā)展區(qū)域。

旺順閣以“旺順閣，我們的家”作為企業(yè)文化內(nèi)容，將“以顧客為中心，視顧客為老板”作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，營(yíng)造了一種和諧暖和的企業(yè)文化。在企業(yè)運(yùn)作和員工管理方面，企業(yè)有嚴(yán)格的管理體制，同時(shí)很注意員工的福利待遇。企業(yè)給全部員工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)，實(shí)行年度獎(jiǎng)金制；每年組織員工旅游一次，按期組織豐富的活動(dòng)，充溢了員工的業(yè)余生活；企業(yè)定期對(duì)員工進(jìn)行滿足度調(diào)查，不斷完善企業(yè)管理體制。從企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)到中層管理人員再到一般員工，整個(gè)管理和溝通的渠道順暢，工作效率較高。

2、學(xué)生基本狀況

我于20xx年12月16日，我?guī)ьI(lǐng)21名學(xué)生到達(dá)旺順閣，之后企業(yè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了三天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，21名學(xué)生被分派到了5個(gè)分店中，我在每個(gè)分店支配了一名同學(xué)負(fù)責(zé)管理和溝通工作。20xx年12月25日，原在“一樹(shù)茶源”工作的4名學(xué)生要求更換實(shí)習(xí)崗位到旺順閣，我辦理好一切手續(xù)后將4名學(xué)生帶到旺順閣進(jìn)行崗前培訓(xùn)，4名學(xué)生之后被安排在海鮮廣場(chǎng)、商務(wù)會(huì)館實(shí)習(xí)。20xx年4月、5月分別有6名同學(xué)安排到旺順閣酒店頂崗實(shí)習(xí)。我每天與各店負(fù)責(zé)人保持電話、短信聯(lián)系，各店每周至少走訪一次，主動(dòng)與人事部負(fù)責(zé)人溝通，多方面了解學(xué)生狀況并剛好解決問(wèn)題。就目前狀況而言，學(xué)生基本穩(wěn)定。

二作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)如下：

1.幫助學(xué)生快速適應(yīng)工作和生活環(huán)境。帶學(xué)生找到旁邊的銀行、醫(yī)院、超市等，熟識(shí)旁邊的公交、地鐵路途。

2.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教化工作。常常了解實(shí)習(xí)生的思想狀況，進(jìn)行思想教化，剛好請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問(wèn)題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位，有時(shí)候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，再加上工作時(shí)間比較長(zhǎng)、工作內(nèi)容單一枯燥、公司的管理要求嚴(yán)格，致使一部分學(xué)生簡(jiǎn)單產(chǎn)生心情波動(dòng)，為此，我常常和學(xué)生一起像摯友一樣閑聊，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和溝通，剛好的了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助化解相關(guān)沖突，穩(wěn)定學(xué)生的心情。

3.充當(dāng)學(xué)生、公司和家長(zhǎng)之間的紐帶。在做好學(xué)生思想工作的同時(shí)，剛好的向公司管理層反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，調(diào)解學(xué)生和個(gè)別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的沖突，通過(guò)多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的心情?；貞?yīng)學(xué)生家長(zhǎng)各方面的詢問(wèn)，剛好向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的工作和生活狀況。

4.親密關(guān)注學(xué)生的平安問(wèn)題。

因?yàn)榫频晗掳鄷r(shí)間晚，學(xué)生晚上有外出聚餐、溜冰、唱歌等現(xiàn)象，每個(gè)店支配組長(zhǎng)負(fù)責(zé)剛好匯報(bào)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，打電話督促晚歸的學(xué)生，不定時(shí)查寢。所帶學(xué)生大部分是女生，平安問(wèn)題尤為重要，我常常與學(xué)生閑聊，關(guān)注是否有談戀愛(ài)的現(xiàn)象，找有這種跡象的學(xué)生交談，教化學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，并與學(xué)生家長(zhǎng)溝通溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作教化。

三實(shí)習(xí)過(guò)程及狀況

（一）通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生得到了快速成長(zhǎng)

首先是工作意識(shí)的提升，對(duì)于酒店等服務(wù)行業(yè)來(lái)講,服務(wù)質(zhì)量無(wú)疑是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。通過(guò)酒店組織的培訓(xùn)和平常部門(mén)的強(qiáng)化練習(xí)，熬煉了他們的服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了用標(biāo)準(zhǔn)的禮儀禮貌待客；其次是工作水平的提升，經(jīng)過(guò)酒店實(shí)習(xí)，使他們對(duì)酒店的基本業(yè)務(wù)和操作有了肯定的了解，禮貌是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的集中反映，酒店更加如此，對(duì)于客人的要求，要盡全力去做到，盡管有些要求不能辦到，都要用委婉的語(yǔ)氣拒絕，幫助尋求其他解決方法；再次是體驗(yàn)社會(huì)工作的艱辛，讓學(xué)生感受到了生存的壓力以及父母的不易，學(xué)生不再像在學(xué)校時(shí)那樣任性，漸漸成熟懂事起來(lái)了。頂崗實(shí)習(xí)拓展了學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大了與社會(huì)的接觸面，增加了學(xué)生在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，熬煉和提高了他們各方面的實(shí)力。

（二）學(xué)生工作狀態(tài)及分析

經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)生活，學(xué)生從最初的生疏、驚慌到漸漸熟識(shí)，再到嫻熟，現(xiàn)在全部的學(xué)生都能夠嫻熟的完成自己職責(zé)內(nèi)的工作。并且，學(xué)生們的工作得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的一樣認(rèn)可，大部分學(xué)生現(xiàn)在都堪稱為“頂梁柱”了。但是，“完備”一詞是用來(lái)鞭策人們的，雖然學(xué)生們有許多值得確定的地方，但也有一些不足的之處。

（1）良好的表現(xiàn)：

1.學(xué)生分到分店后都有師傅帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠虛心向老員工學(xué)習(xí)，聰慧勤快，敬重管理人員和老員工，聽(tīng)從管理人員的支配，遵守企業(yè)規(guī)章制度。

2.大部分學(xué)生能夠快速熟識(shí)工作環(huán)境，適應(yīng)崗位要求，多數(shù)學(xué)生短期學(xué)習(xí)后能夠獨(dú)立看臺(tái)，一部分學(xué)生在師傅帶領(lǐng)學(xué)習(xí)一周左右就起先獨(dú)立看臺(tái)，服務(wù)得到客人認(rèn)可。部分學(xué)生有暑期實(shí)習(xí)閱歷，能夠很快適應(yīng)工作，大部分學(xué)生具有吃苦耐勞的精神。

3.同學(xué)之間以誠(chéng)相待，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

（2）存在的問(wèn)題：

1.學(xué)生不情愿溝通或者不擅長(zhǎng)溝通，遇到問(wèn)題總是選擇躲避或者要求更換崗位、調(diào)換分店。學(xué)生的人際交往實(shí)力有待提高，與老員工及管理人員的相處有待改進(jìn)。

2.少數(shù)學(xué)生因?yàn)槿狈Τ钥嗄蛣诘木?、承受?shí)力和自我調(diào)整的實(shí)力較差，工作和生活中出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)困難就簡(jiǎn)單心情波動(dòng)。

3.少數(shù)學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間自身的發(fā)展目標(biāo)不明確，缺乏恒心和毅力，有做一天和尚撞一天鐘的想法。

四、建議

1.服務(wù)行業(yè)人際溝通尤其重要，但大部分學(xué)生不情愿溝通或者不擅長(zhǎng)溝通，給工作帶來(lái)了許多麻煩，在校期間有必要針對(duì)服務(wù)行業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)溝通溝通、禮儀禮節(jié)等方面相關(guān)的課程。

2.酒店專(zhuān)業(yè)學(xué)生有必要增加服務(wù)客人的實(shí)場(chǎng)練習(xí)。因?yàn)闆](méi)有服務(wù)客人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生起先工作時(shí)看到客人都很驚慌，不敢與客人說(shuō)話，甚至手腳哆嗦。人上一百零一零一，種種色色，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的客人，他們具有不同的特點(diǎn)、不同的素養(yǎng)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)，只有在實(shí)戰(zhàn)中才能增加閱歷，客人是學(xué)生服務(wù)的主要對(duì)象，因此學(xué)校學(xué)習(xí)期間培育學(xué)生與客人的溝通溝通實(shí)力、應(yīng)變實(shí)力非常重要。

3.加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)。學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間自身的發(fā)展目標(biāo)不明確，缺乏恒心和毅力，在熟識(shí)工作環(huán)境之后，感覺(jué)工作內(nèi)容枯燥，產(chǎn)生厭倦心情，以致丟失了工作的主動(dòng)性，部分學(xué)生有做一天和尚撞一天鐘的想法。

如今，為期六個(gè)月的帶隊(duì)生活已經(jīng)結(jié)束，回顧所走過(guò)的路程，對(duì)我以及我們的學(xué)生而言那是一個(gè)銳變的過(guò)程。艱辛和苦難同在，喜悅與成長(zhǎng)并存。從淚水與汗水中起先，在喜悅和成長(zhǎng)中結(jié)束。我們的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了人生的第一次磨練，第一次他們真實(shí)的面對(duì)了社會(huì)，面對(duì)了生存，很多人曾留下了淚水，很多人曾想過(guò)放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅(jiān)毅和信念面對(duì)了生活、面對(duì)了工作。如今，他們依舊努力在自己的崗位上。這次帶隊(duì)的這段時(shí)間是我人生所經(jīng)驗(yàn)的很有意義的一段歲月，帶隊(duì)工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會(huì)到了，作為一名老師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會(huì)到了做一名帶隊(duì)老師是須要具備那么多的東西，包括高度的責(zé)任心和肯定的心理承受實(shí)力。作為我個(gè)人而言，還有許多欠缺的地方，須要不斷努力學(xué)習(xí)和思索，我堅(jiān)信不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)會(huì)讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了許多社會(huì)學(xué)問(wèn)，我會(huì)將這一段經(jīng)驗(yàn)牢記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財(cái)寶。

老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)2

從20xx年起，我系作為南京高校首批教改試點(diǎn)單位，在本科教學(xué)中領(lǐng)先提出并施行“3+0.5+0.5”教學(xué)改革和人才培育模式。該模式的詳細(xì)內(nèi)容是：對(duì)4年制本科生，首先利用前三年的時(shí)間進(jìn)行公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)；然后讓他們走出課堂，到黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位進(jìn)行半年的教學(xué)實(shí)習(xí)；最終再用半年時(shí)間進(jìn)行一些課程的補(bǔ)充教學(xué)和畢業(yè)論文寫(xiě)作，完成4年制本科教化。在“3+0.5+0.5”模式中，學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我系共有226位本科生參與實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)中，廣闊同學(xué)拓寬了學(xué)問(wèn)面，熬煉了實(shí)力，綜合素養(yǎng)得到較大提高。同時(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)也為推動(dòng)我系教學(xué)改革供應(yīng)了豐富的閱歷。

（一）實(shí)習(xí)目的

支配教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是視察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作實(shí)力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。作為整個(gè)教學(xué)體系的有機(jī)組成部分，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然支配在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有肯定獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問(wèn)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際管理工作，并從理論的高度對(duì)管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟識(shí)機(jī)關(guān)運(yùn)行。對(duì)行政管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際實(shí)力的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際實(shí)力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課

堂走向社會(huì)。近幾年來(lái)，我系在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的支配上側(cè)重于政府機(jī)關(guān)，目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的行政管理運(yùn)作狀況，熟識(shí)機(jī)關(guān)管理的基本節(jié)，實(shí)際體會(huì)一般行政人員的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)實(shí)力、組織實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作實(shí)力。3、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、實(shí)力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

（二）實(shí)習(xí)要求：

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動(dòng)爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)際工作實(shí)力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從機(jī)關(guān)工作的全局動(dòng)身，了解機(jī)關(guān)運(yùn)行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種視察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟識(shí)行政，增加適應(yīng)實(shí)力以“探討者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些探討課題，主動(dòng)探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深化基層，了解社會(huì)，相識(shí)國(guó)情，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，有打算地進(jìn)行1~2個(gè)專(zhuān)題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成果的重要組成部分。

老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)3

歲月如梭，一年的見(jiàn)習(xí)期也即將畫(huà)上句號(hào)?；叵胫坏揭荒甑睦蠋熉殬I(yè)工作，真是五味雜全，頗多感受，有太多太多的感受無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。

還記得，高校時(shí)，和許多即將投身于教化事業(yè)在學(xué)子一樣，懷著滿腔熱忱對(duì)將來(lái)的職業(yè)有過(guò)許多暢想，同時(shí)在對(duì)那些布滿傳奇顏色在教化家頂禮膜拜之時(shí)，也時(shí)?；孟胱约簩⒊蔀橄乱粋€(gè)陶行知。然而理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。對(duì)于剛從象牙塔走出來(lái)，融入社會(huì)，急速經(jīng)受從一名同學(xué)向一名老師轉(zhuǎn)變的自己，感受著曾今幻想過(guò)的老師生活，卻與現(xiàn)實(shí)有著太多的出入。

面對(duì)教學(xué)，面對(duì)同學(xué)，我深刻地感受到當(dāng)同學(xué)時(shí)所不能體會(huì)到的老師的不易與辛苦。一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是生疏的，我必需從零開(kāi)頭，在高校里學(xué)習(xí)的東西，在現(xiàn)實(shí)中都只是紙上談兵。我盼望能和同學(xué)在課堂上愉悅地溝通，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，但是經(jīng)常我在講臺(tái)上，講得唾沫橫飛而同學(xué)卻在下面各自做自己的小事。

我照舊清楚地記得剛踏上工作崗位的自己帶著忐忑擔(dān)憂的心情走上人生中第一次正式的講臺(tái)，直面一群機(jī)靈好動(dòng)的同學(xué)。在工作中，感受著不斷解決層出不窮的問(wèn)題，頂著上不好課、改不完作業(yè)，還要想方設(shè)法填滿理想與現(xiàn)實(shí)的溝壑，也找不到擺脫瑣碎的方法，更不知道怎樣成為一名布滿愛(ài)與才智的好老師的壓力。每當(dāng)倍感壓力、迷茫彷徨甚至崩潰時(shí)，我就拷問(wèn)自己對(duì)于優(yōu)秀、成熟的老師而言，教化就是帶著鐐銬的舞蹈;而對(duì)于剛（入職）的新老師來(lái)講，教化的盼望又從何而來(lái)?幸運(yùn)的是，在身邊有同事、有指導(dǎo)老師的關(guān)切。

短短不到一年的時(shí)間里，我不敢說(shuō)自己成長(zhǎng)了多少，但相對(duì)于剛接觸老師這一行業(yè)時(shí)的自己，已經(jīng)有了挺不錯(cuò)的成長(zhǎng)與提升。正是有了學(xué)校制造的成長(zhǎng)促進(jìn)機(jī)會(huì)與自己不斷的學(xué)習(xí)，讓自己在上課效果不理想時(shí)，不但可以請(qǐng)教有閱歷的老師解決疑難雜癥，還可以不斷學(xué)習(xí)怎樣探討同學(xué)的智力、情感和學(xué)習(xí)行為，以便改進(jìn)教學(xué)方法和看法;在不滿自己批改作業(yè)的機(jī)械重復(fù)性，不但可以細(xì)細(xì)觀看其他老師是怎樣做的，還可以學(xué)習(xí)怎樣看待作業(yè)的設(shè)計(jì)，以關(guān)切自己提高時(shí)批改的效率，同時(shí)保證質(zhì)量;在遇到批判或打擊時(shí)，當(dāng)然可以找個(gè)方式發(fā)泄內(nèi)心的郁悶，也可以靜靜地看看書(shū)，從書(shū)中找尋到身為老師所須要的那份堅(jiān)韌與堅(jiān)持，以平衡內(nèi)心的失落和無(wú)助。

細(xì)細(xì)回憶自己在這不到一年的時(shí)間里所上的課與其他有閱歷的老師相比有著太多的差距與不足。不管是對(duì)教材的解讀，對(duì)教學(xué)體系的理解，對(duì)課堂的調(diào)控掌控，還是教學(xué)語(yǔ)言的組織，板書(shū)的設(shè)計(jì)，老師的威信等等方面，都有著這樣那樣的缺陷不足，但是我信任我的幻想盼望就在前方，我將連續(xù)用自己的雙手攀爬我心中的高峰，實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)理念，讓同學(xué)在快樂(lè)中成長(zhǎng)、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。我照舊堅(jiān)信自己這只菜鳥(niǎo)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)能夠依靠自己的努力，飛出一片自己的天空。

老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)4

我?guī)ьI(lǐng)09級(jí)三渠中學(xué)實(shí)習(xí)同學(xué)于2月29日離校前往涇陽(yáng)縣三渠鎮(zhèn)三渠中學(xué)，正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)七周的實(shí)習(xí)，于4月12日返校。對(duì)于我們本科師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教化實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教化理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)力，向老師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的主動(dòng)支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們?cè)谌袑W(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順當(dāng)，取得了較好的成果，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)總體狀況介紹

我?guī)ьI(lǐng)的09級(jí)三渠中學(xué)實(shí)習(xí)生共有30名同學(xué)。其中女生18名，男生12名。根據(jù)三渠中學(xué)的統(tǒng)一支配，將班主任與教學(xué)實(shí)習(xí)工作的部署很好的落實(shí)完成。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更詳細(xì)的相識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作實(shí)力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能主動(dòng)肯干，虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，同時(shí)主動(dòng)參與實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)。三渠中學(xué)的反饋狀況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力，具備了肯定的教學(xué)實(shí)力和溝通實(shí)力，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校老師的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)老師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)了珍貴的閱歷。

2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式老師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力吸取實(shí)踐學(xué)問(wèn)。同學(xué)們仔細(xì)的工作看法、較強(qiáng)的工作實(shí)力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)老師的一樣好評(píng)。

三、實(shí)習(xí)收獲

主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)干脆參加教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解，使理論與實(shí)踐學(xué)問(wèn)都有所提高，圓滿地完成了教化教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作實(shí)力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些珍貴的實(shí)踐閱歷。三是學(xué)會(huì)了如何做人，如何關(guān)切照看他人。

四、組織管理。

我作為帶隊(duì)老師，堅(jiān)持每天仔細(xì)檢查考勤，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)保證明習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與三渠中學(xué)的老師與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了一次“中學(xué)教化溝通講座活動(dòng)”，實(shí)習(xí)學(xué)生全體也參與本次講座，講座圍繞如何培育學(xué)生“四個(gè)實(shí)力“，如何改善老師教學(xué)方法與技巧，假如對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)等幾方面的問(wèn)題進(jìn)行了溝通。

座談會(huì)上大家主動(dòng)參加，熱情探討，我本人也將自己對(duì)中學(xué)教化的很多看法進(jìn)行了較為深化的溝通，我校實(shí)習(xí)生在會(huì)后反饋本次溝通活動(dòng)非常的有意義，對(duì)以后教化教學(xué)都有著較好的指導(dǎo)意義。

其次，我組織每周一晚的實(shí)習(xí)生溝通班會(huì)活動(dòng)，在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評(píng)價(jià)。

五、實(shí)習(xí)生活的感悟

通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使同學(xué)們的理論學(xué)問(wèn)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素養(yǎng)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)閱歷和方法，同時(shí)也感受了三渠中學(xué)課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)老師互敬互愛(ài)，經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，感情也愈加深厚。

六、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本.順當(dāng)，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習(xí)生的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

3、部分實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生溝通時(shí)措詞不夠精確，口語(yǔ)表達(dá)技巧還須要加強(qiáng)。

4、應(yīng)當(dāng)加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度，實(shí)習(xí)生在來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與熬煉。

5、加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的投入，讓實(shí)習(xí)學(xué)校在接收我們實(shí)習(xí)生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。

總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，培育了我們獨(dú)立從事教化和教學(xué)工作的實(shí)力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，熬煉了自己，收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題，在今后的工作中不斷充溢自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教化理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的閱歷都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！

老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)5

依據(jù)教學(xué)安排的支配，20xx級(jí)旅游管理與服務(wù)教化專(zhuān)業(yè)的23名大三學(xué)生從20xx年2月到20xx年8月在廣州白天鵝賓館進(jìn)行了為期近半年的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)承襲了師高校生重榮譽(yù)、講團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、聽(tīng)從大局、刻苦好學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到了實(shí)習(xí)單位的確定，學(xué)生也在與社會(huì)的密切接觸后收獲多多。

在汗水與淚水交織的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，學(xué)生快速成長(zhǎng)成熟起來(lái)；在學(xué)生的周記中，反映最集中的是此行能夠真實(shí)地學(xué)習(xí)如何“做人處世”，單單這個(gè)就是很大的收獲。而且學(xué)生用他們?nèi)碌难酃庖暡熘约旱牡谝环莨ぷ鳎麄儠?huì)質(zhì)疑一些看來(lái)很正常的現(xiàn)象，比如在人員足夠的狀況下為什么非要排急轉(zhuǎn)班，休息不好，既不有利于保證服務(wù)質(zhì)量，也不有利于員工身體健康，又是對(duì)客人不負(fù)責(zé)任；又比如繁忙的咖啡廳為何不特地設(shè)一個(gè)搬垃圾的崗位，每個(gè)班組當(dāng)班期間差不多都要指定一個(gè)年輕服務(wù)員負(fù)責(zé)這項(xiàng)單調(diào)的重體力活，曾有資深老班長(zhǎng)一語(yǔ)道破的指出搬垃圾問(wèn)題是咖啡廳工作的沖突所在。社會(huì)分工體現(xiàn)著人類(lèi)的進(jìn)步，洗碗有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，為何不把某些不干脆對(duì)客服務(wù)的工作交給專(zhuān)人負(fù)責(zé)呢？這樣既可以削減工作沖突，提高工作技能，和諧同事關(guān)系，又能夠降低人力配置，節(jié)約人力成本，何樂(lè)而不為？為何偏要讓每個(gè)員工都飽受搬垃圾這個(gè)單純的高體力活的煎熬？諸如此類(lèi)的問(wèn)題等等。學(xué)生的問(wèn)題尖銳而深刻，有時(shí)還真把我問(wèn)住了。新世紀(jì)的高校生創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，信息來(lái)源廣，思想活躍，他們身上體現(xiàn)著這個(gè)時(shí)代的特色。或許他們的思想還稍顯稚嫩，社會(huì)閱歷也不深，但是確的確實(shí)有些習(xí)以為常的現(xiàn)象并不見(jiàn)得合理，新人的銳氣也是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織不行或缺的推動(dòng)因素。與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展才是硬道理！

此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了生活的艱辛和競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，增加了危機(jī)感，同時(shí)學(xué)會(huì)了敬重他人的勞動(dòng)成果；而且學(xué)生不把實(shí)習(xí)當(dāng)作一個(gè)過(guò)場(chǎng)，擅長(zhǎng)把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐工作相映證、比較，深化視察、

反思，在實(shí)戰(zhàn)中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生普遍都感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”，并明確了以后的學(xué)習(xí)方向；在異鄉(xiāng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)期間，小組成員們團(tuán)結(jié)互助，共同共享喜怒哀樂(lè)，為了師大的榮譽(yù)而戰(zhàn)，表現(xiàn)了超強(qiáng)的集體凝合力；同時(shí)，在經(jīng)驗(yàn)了實(shí)習(xí)崗位的工作后，學(xué)生們大多堅(jiān)固的樹(shù)立了“我能行”的信念，為以后更加英勇的面對(duì)挑戰(zhàn)奠定了堅(jiān)毅的基礎(chǔ)。

但是在實(shí)習(xí)中，也暴露了很多問(wèn)題。首先是高校生雖然適應(yīng)力強(qiáng)，融入角色快，可是存在著動(dòng)手實(shí)力弱，眼高手低；其次是在人際交往上，不擅長(zhǎng)口語(yǔ)干脆表達(dá)溝通，而偏重于書(shū)面性的間接溝通，導(dǎo)致溝通不剛好，易滋生誤會(huì)；再次實(shí)習(xí)單位要求實(shí)習(xí)生一律從最基層的崗位做起，高校生往往剛起先轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，心理落差較大，一時(shí)難以調(diào)適；并且基層管理者在工作中不講究管理技巧，普遍采納簡(jiǎn)潔粗暴的做法，沒(méi)有考慮到實(shí)習(xí)生的特殊地位和特別心理，令自尊心強(qiáng)的高校生一再產(chǎn)生受挫感，等等。

一談起我國(guó)高校畢業(yè)生到酒店就業(yè)后不久就流失的話題時(shí)，人們通常缺少相互間的溝通和理解。企業(yè)方面認(rèn)為高校教學(xué)理論脫離實(shí)際，高校生好高騖遠(yuǎn)；另一方則認(rèn)為，酒店缺少文化追求，專(zhuān)業(yè)人才在那里缺乏發(fā)展空間。然而，對(duì)于能夠順當(dāng)完成六個(gè)月實(shí)習(xí)的本專(zhuān)業(yè)高校生而言，應(yīng)當(dāng)說(shuō)他們已經(jīng)闖過(guò)了適應(yīng)關(guān)，并且已勝利的調(diào)整了心態(tài)；假如加以培育，企業(yè)就可以建立起一支有較高文化素養(yǎng)又富有敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)實(shí)力的人才隊(duì)伍；可是，當(dāng)這些學(xué)生被問(wèn)到將來(lái)的擇業(yè)方向時(shí)，大多數(shù)把選擇酒店放在了末位。究其緣由，首先是中國(guó)社會(huì)輿論和傳統(tǒng)的影響，“干服務(wù)業(yè)就是服侍人的活，就低人一等?！备咝Ｉ貌缓?jiǎn)單寒窗苦讀學(xué)業(yè)有成，回頭卻去做職高生干的活，家長(zhǎng)和摯友大都很難理解，這比選擇其他工作須要背負(fù)更多的壓力。其次，酒店人事制度存在肯定的僵化性。在目前外界，尤其是外企對(duì)高校生誘惑較大的狀況下，酒店仍舊遵循按資排輩的做法，而且提升制度并不傾斜于高校生，使之感到其教化投資白費(fèi)，造成心理上的不平衡，

因此一有機(jī)會(huì)就紛紛跳槽。再次，目前各高檔酒店已進(jìn)入成熟階段，提升機(jī)會(huì)相對(duì)較少，且現(xiàn)有中層管理人員年齡較為年輕，這使高校生感到提升無(wú)望。另外，由于高校生在一線操作方面與職高生相比其技能略遜一籌，且失去年齡優(yōu)勢(shì)，更使酒店產(chǎn)生高校生不及職高生的印象，也客觀造成了高校生對(duì)酒店工作環(huán)境的不認(rèn)同感。最終，是中國(guó)現(xiàn)行教化體制的問(wèn)題。學(xué)生在對(duì)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的選擇上存在著盲目性，出現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)與意愿背離，造成教化投資的奢侈。

中國(guó)酒店業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)問(wèn)型與實(shí)踐型人才的融合。我觀賞一句話：“寬容是美德，接納是氣度，融合是升華?！绷糇「咝Ｉ灰麄兛釔?ài)這個(gè)事業(yè)，酒店行業(yè)方面應(yīng)賜予他們培訓(xùn)發(fā)展的空間。隨著他們漸漸熟識(shí)運(yùn)營(yíng)，融入實(shí)際，他們?cè)诟咝＠锱嘤牧己玫木C合教化素養(yǎng)就會(huì)發(fā)揮在工作中，這樣酒店的服務(wù)管理和經(jīng)營(yíng)水平也會(huì)良性的得到持續(xù)性提高，經(jīng)過(guò)若干年的努力，這個(gè)企求是可以達(dá)到的。

最終，請(qǐng)?jiān)试S我代表個(gè)人及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)白天鵝賓館供應(yīng)此次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)表示真誠(chéng)的謝意！

老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)6

我?guī)ьI(lǐng)1*級(jí)物流專(zhuān)業(yè)部分同學(xué)于6月離校前往北京京東世紀(jì)貿(mào)易有限公司成都3CA庫(kù)進(jìn)行了為期30天的教學(xué)實(shí)習(xí)。對(duì)于我們物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和仿真狀況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意我們學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)力，向企業(yè)員工角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)單位京東公司的主動(dòng)支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們?cè)诰〇|的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順當(dāng)，取得了較好的成果，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

這次實(shí)習(xí)達(dá)到了教學(xué)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更詳細(xì)的相識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。

工作實(shí)力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能主動(dòng)肯干，虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)向師傅學(xué)習(xí)，同學(xué)之間相互關(guān)照，同時(shí)主動(dòng)參與實(shí)習(xí)單位舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。京東公司的反饋狀況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力，具備了肯定的溝通實(shí)力，普遍受到京東企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝生產(chǎn)一線主管所交給的工作。

實(shí)習(xí)方式。我們的學(xué)生進(jìn)入京東后，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)首先對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行了企業(yè)文化培訓(xùn)，建立人事檔案，進(jìn)行了短期的軍事訓(xùn)練，并且指定了有豐富閱歷的老員工作為師傅，對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的教學(xué)，實(shí)行了拜師儀式。一個(gè)星期后，我們的學(xué)生全部起先獨(dú)立操作。

二、實(shí)習(xí)收獲

主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)干脆參加企業(yè)工作，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解、消化，使理論與實(shí)踐學(xué)問(wèn)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作實(shí)力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些珍貴的實(shí)踐閱歷。三是學(xué)會(huì)了如何做人，如何關(guān)切照看他人。四是，找準(zhǔn)了自己的位置，測(cè)量出了自己目前的狀況與一名合格企業(yè)員工之間的差距，明白了自己今后須要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方向。

三、組織管理。

我作為帶隊(duì)老師，30天來(lái)堅(jiān)持每天每一小時(shí)都與同學(xué)們奮斗在一起，每天要負(fù)責(zé)同學(xué)們的住宿、出行、早上6:30督促同學(xué)們起床，組織用早餐，7:30準(zhǔn)時(shí)上車(chē)，做到無(wú)一人缺席、無(wú)一人掉隊(duì)。在實(shí)習(xí)單位，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中學(xué)生與企業(yè)以及老員工之間遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，才能保證明習(xí)質(zhì)量，才能對(duì)得起企業(yè)，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)。

我們每天晚上回學(xué)校都要組織同學(xué)們對(duì)當(dāng)天的實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)做的好的同學(xué)談?wù)勯啔v，做的差一點(diǎn)的，找找緣由，以備來(lái)日再戰(zhàn)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有學(xué)生中途退出，沒(méi)有發(fā)生損害事故，紀(jì)律上同學(xué)們堅(jiān)決遵守上下班時(shí)間，無(wú)遲到、無(wú)早退、無(wú)曠工，工作上堅(jiān)決聽(tīng)從企業(yè)和老師的支配，上班過(guò)程中始終保持昂揚(yáng)的斗志，大家每一天都信念滿滿，精神百倍。

座談會(huì)上大家主動(dòng)參加，熱情探討，我本人也多次進(jìn)行過(guò)反思，我們的職業(yè)教化必需用兩條腿走路，那就是學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐，必需像左腿和右腿一樣，要并重并舉。

其次，通過(guò)帶隊(duì)到企業(yè)實(shí)習(xí)，我也學(xué)會(huì)了許多，我甚至也被企業(yè)文化感染了，我明白了京東公司為什么能在短短的6年時(shí)間內(nèi)，一躍而成為中國(guó)電商行業(yè)的翹楚，每年的紅6月，雙十一，我們總能看到京東公司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)如潮水般洶涌奔騰的壯麗場(chǎng)面。因?yàn)樗麄兩现量偛脛?qiáng)東，下至企業(yè)每一位基層員工，都把激情和熱血奉獻(xiàn)給了企業(yè)，他們視企業(yè)為家，把目前的工作視為自己奮斗的事業(yè)，他們有目標(biāo)有追求。

四、實(shí)習(xí)生活的感悟

我?guī)У倪@幾十個(gè)學(xué)生中，我僅僅只是任過(guò)他們半個(gè)學(xué)期的課，相互之間在之前沒(méi)有交往、沒(méi)有溝通，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的朝夕相處，同

學(xué)們對(duì)我感情很深，我也寵愛(ài)他們，我想唯一的緣由可能還是我作為老師以身作則，和大家一起吃苦，公允公正、始終如一的緣由吧。

五、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順當(dāng)，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，有少數(shù)同學(xué)由于過(guò)去的馬虎習(xí)慣，導(dǎo)致了在實(shí)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)差錯(cuò)，甚至被要求賠償，這是教訓(xùn)，希望能夠改正。

2、在適應(yīng)新的工作環(huán)境方面，尚需不斷提升自己，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

3、同學(xué)們要重視在校內(nèi)集訓(xùn)機(jī)會(huì)，大家要在來(lái)到企業(yè)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與熬煉。

總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢驗(yàn)了同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)的狀況，培育了學(xué)生獨(dú)立從事社會(huì)工作的實(shí)力。我們一起參與這次教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)校有多所，企業(yè)也從中收獲了很多，他們既檢閱了學(xué)校的管理、又檢閱了學(xué)生的素養(yǎng)，為今后的錄用、聘請(qǐng)供應(yīng)了依據(jù)。因此，對(duì)于企業(yè)和學(xué)校包括學(xué)生，是達(dá)到了雙贏的目的。希望學(xué)校和京東這樣的校企合作模式能夠許久發(fā)展！

老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)7

20xx年9月中旬，我受學(xué)校委派帶領(lǐng)80多名電子商務(wù)的學(xué)生到晉江安踏總部實(shí)習(xí)。主要是讓學(xué)生在學(xué)好課堂理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)有機(jī)會(huì)去企業(yè)實(shí)地感受工作。能夠做到學(xué)以致用的目的，期間不僅僅增加了我的組織協(xié)調(diào)實(shí)力，還增加了班級(jí)的凝合力。增加了帶隊(duì)老師解決處理實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。主要開(kāi)展的實(shí)習(xí)活動(dòng)有店員服務(wù)，酒店客服，商務(wù)會(huì)議等實(shí)習(xí)項(xiàng)目，詳細(xì)狀況如下：

一基本狀況1、企業(yè)基本狀況

安踏（中國(guó)）有限公司是一家中外合資并且是國(guó)內(nèi)最大的集生產(chǎn)制造與營(yíng)銷(xiāo)導(dǎo)向于一體的綜合性體育用品企業(yè)，集團(tuán)公司的前身安踏(福建)鞋業(yè)有限公司創(chuàng)建于11011年，地處中國(guó)三大鞋都之首——福建晉江市。

11014年，在福建晉江的一家制鞋作坊門(mén)口第一次掛上了安踏的標(biāo)記，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，安踏已發(fā)展成為中國(guó)最大的以營(yíng)銷(xiāo)為導(dǎo)向的綜合性體育用品企業(yè)之一，安踏企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人丁志忠因?yàn)槠鋵?duì)于中國(guó)體育的特別貢獻(xiàn)，被評(píng)為第17屆“中國(guó)十大杰出青年”。

安踏（中國(guó)）有限公司現(xiàn)為香港安大國(guó)際投資有限公司全額控股的有限責(zé)任公司，集“中國(guó)馳名商標(biāo)”，“中國(guó)名牌產(chǎn)品”、“中國(guó)質(zhì)量免檢產(chǎn)品”、“中國(guó)品牌500強(qiáng)”等榮譽(yù)于一身,其銷(xiāo)售業(yè)績(jī)居于全國(guó)前列，運(yùn)動(dòng)鞋市場(chǎng)綜合占有率更是連續(xù)多年在全國(guó)同類(lèi)產(chǎn)品中榮列第一。

安踏是中國(guó)運(yùn)動(dòng)科學(xué)開(kāi)拓者。20xx年，安踏領(lǐng)先在國(guó)內(nèi)成立了體育用品德業(yè)的第一家運(yùn)動(dòng)科學(xué)試驗(yàn)室，致力于運(yùn)動(dòng)力學(xué)的探討，安踏共獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)專(zhuān)利，并成為體育用品德業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一。

安踏是體育用品銷(xiāo)售專(zhuān)賣(mài)體系實(shí)踐者。20xx年，安踏領(lǐng)先在國(guó)內(nèi)建立體育用品專(zhuān)賣(mài)體系，完成了從生產(chǎn)單一產(chǎn)品到綜合性體育用品品牌運(yùn)營(yíng)的過(guò)渡。截止到安踏在國(guó)內(nèi)擁

2、學(xué)生基本狀況

我于20xx年9月24日，我?guī)ьI(lǐng)83名電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生到安踏總部相關(guān)部門(mén)實(shí)習(xí)，之后企業(yè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了相關(guān)崗前培訓(xùn)。學(xué)生分為兩部分：

一，電子商務(wù)13班；

二，電子商務(wù)12班。其中有分為商務(wù)會(huì)議組，酒店客服，店員服務(wù)等三個(gè)小組，分別參與實(shí)習(xí)培訓(xùn)。在本人帶隊(duì)期間學(xué)生平安保障，心情穩(wěn)定，能夠很好地協(xié)作公司，帶隊(duì)老師的工作。

二作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)如下：

1.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教化，人數(shù)清點(diǎn)，學(xué)校與公司協(xié)調(diào)工作。常常了解實(shí)習(xí)生的思想狀況，進(jìn)行思想教化，剛好請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問(wèn)題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位，有時(shí)候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，再加上工作時(shí)間比較長(zhǎng)、工作內(nèi)容單一枯燥、公司的管理要求嚴(yán)格，致使一部分學(xué)生簡(jiǎn)單產(chǎn)生心情波動(dòng)，為此，我常常和學(xué)生一起像摯友一樣閑聊，加強(qiáng)和

學(xué)生的溝通和溝通，剛好的了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助化解相關(guān)沖突，穩(wěn)定學(xué)生的心情。

2.充當(dāng)學(xué)生、公司和家長(zhǎng)之間的紐帶。在做好學(xué)生思想工作的同時(shí)，剛好的向公司管理層反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，調(diào)解學(xué)生和個(gè)別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的沖突，通過(guò)多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的心情?；貞?yīng)學(xué)生家長(zhǎng)各方面的詢問(wèn)，剛好向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的工作和生活狀況。

4.親密關(guān)注學(xué)生的平安問(wèn)題。

5.嚴(yán)格管理學(xué)生的作息，剛好訂正違紀(jì)行為。

三、帶隊(duì)實(shí)習(xí)心得與總結(jié)

總而言之，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，學(xué)生們都長(zhǎng)大了，他們懂得了團(tuán)結(jié)、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學(xué)校的良苦專(zhuān)心。我信任，這一次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)使他們?cè)诮窈蟮娜松缆飞献叩母h(yuǎn)，更好。同時(shí)，我也深深地祝愿他們能夠早日實(shí)現(xiàn)心中的幻想，成為一名優(yōu)秀的酒店管理者！

艱辛和苦難同在，喜悅與成長(zhǎng)并存。從淚水與汗水中起先，在喜悅和成長(zhǎng)中結(jié)束。我們的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了人生的第一次磨練，第一次他們真實(shí)的面對(duì)了社會(huì)，面對(duì)了生存，很多人曾留下了淚水，很多人曾想過(guò)放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅(jiān)毅和信念面對(duì)了生活、面對(duì)了工作。如今，他們依舊努力在自己的崗位上。這次帶隊(duì)的這段時(shí)間是我人生所經(jīng)驗(yàn)的很有意義的一段歲月，帶隊(duì)工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會(huì)到了，作為一名老師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會(huì)到了做一名帶隊(duì)老師是須要具備那么多的東西，包括高度的責(zé)任心和肯定的心理承受實(shí)力。作為我個(gè)人而言，還有許多欠缺的地方，須要不斷努力學(xué)習(xí)和思索，我堅(jiān)信不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)會(huì)讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了許多社會(huì)學(xué)問(wèn)，我會(huì)將這一段經(jīng)驗(yàn)牢記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財(cái)寶。

老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)8

實(shí)習(xí)一周了，我擔(dān)當(dāng)一、二、三、四班級(jí)的課，每天至少三節(jié)課。記得星期三上午有一節(jié)四班級(jí)的體育課，當(dāng)時(shí)熱身、徒手操按部就班的進(jìn)行著?？墒钱?dāng)我說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，同學(xué)不情愿了，老師您讓我們自由活動(dòng)吧。我沒(méi)有同意，看看同學(xué)們的表情，我知道同學(xué)們有猛烈的逆反心理。本節(jié)課由于同學(xué)不是很滿意我的支配，所以說(shuō)沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，能看出來(lái)同學(xué)是帶著心情上課的。我要求我?guī)С鰜?lái)的同學(xué)具有嚴(yán)明的紀(jì)律性和良好的團(tuán)隊(duì)精神，這是我的教化觀。

反思：

或許是我錯(cuò)了，我沒(méi)有顧及到同學(xué)的情感?？墒?，體育課的精神我不能丟，一邊是同學(xué)的情感需求一邊是同學(xué)必需承受的嚴(yán)明紀(jì)律，就讓我在遲疑中徘徊吧!

一、學(xué)習(xí)須要目標(biāo)和方案

一個(gè)有理想的人確定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，須要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日端詳自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。

制定適當(dāng)?shù)姆桨甘潜匾模芴崾灸阆乱粋€(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的方案書(shū)，提示自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。

有些人的方案會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)等。但或許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的方案，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以依據(jù)自己的須要做。方案應(yīng)當(dāng)是共性化的。

方案要具有可操作性。應(yīng)盡量將方案制定得適合自己，并且應(yīng)當(dāng)務(wù)實(shí)。

二、學(xué)習(xí)須要愛(ài)好

老師能在教學(xué)中提起同學(xué)的愛(ài)好，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更簡(jiǎn)潔。這個(gè)過(guò)程也須要同學(xué)自己的樂(lè)觀參與，同學(xué)不應(yīng)當(dāng)基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位老師的課程或老師本人。試著使自己有一點(diǎn)急躁，或許你會(huì)有新的發(fā)覺(jué)。

假如你對(duì)自己所必需學(xué)習(xí)的東西不感愛(ài)好，那么你將會(huì)極為苦痛。與其每天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培育愛(ài)好。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

三、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心

專(zhuān)心是效率的保證。人不簡(jiǎn)潔像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專(zhuān)心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。

或許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最情愿做的事，但為了你的理想，你須要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)當(dāng)臨時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的留意力。留意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。

假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專(zhuān)心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專(zhuān)心一些。你會(huì)發(fā)覺(jué)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái)。

四、學(xué)習(xí)要刻苦

學(xué)習(xí)要刻苦。可能你曾聽(tīng)過(guò)許多人講這句話，可能你并不寵愛(ài)這句話。但從很多人的閱歷來(lái)看，你須要這句話。

刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。或許在有些人眼里，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成果的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素養(yǎng)。

總之，急躁地再聽(tīng)一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)當(dāng)是有好處的。

老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)9

本學(xué)年的實(shí)習(xí)我擔(dān)當(dāng)云南省旅游學(xué)校的帶隊(duì)工作。通過(guò)6個(gè)周的實(shí)習(xí)，使學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識(shí)，培育和熬煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，同時(shí)可以檢驗(yàn)老師們教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷。

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

10月9日——11月20日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

云南省旅游學(xué)校

三、實(shí)習(xí)人員

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)A班（8人）：陳利歐劉鵬文國(guó)軍李小龍鄧?guó)欜灾x發(fā)榮鄭克林朱廣才

教化技術(shù)學(xué)D班（9人）：明文欽浦珊王欣劉勇梅向超李晨韜陳樹(shù)梅馬梅李文鳳

四、實(shí)習(xí)基本狀況

本小組的學(xué)生被安排到云南省旅游學(xué)校信息管理科進(jìn)行實(shí)習(xí)，都是從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教學(xué)工作，每個(gè)實(shí)習(xí)生都有一個(gè)單獨(dú)的指導(dǎo)老師。

從我們多次去學(xué)校與學(xué)生溝通所了解的狀況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生剛到學(xué)校的時(shí)候或多或少存在一些不適應(yīng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后，到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，多數(shù)學(xué)生對(duì)本次實(shí)習(xí)還是感到很滿足。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容狀況

1、教學(xué)工作狀況：

上好每一堂課，是實(shí)習(xí)生從事實(shí)習(xí)支教工作的核心。在長(zhǎng)達(dá)6個(gè)周的課堂教學(xué)中，實(shí)習(xí)同學(xué)在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，都較好地完成了以下工作：

①教學(xué)打算工作

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，每個(gè)實(shí)習(xí)小組在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，大家共同學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，設(shè)計(jì)教法，細(xì)心試講。通過(guò)試講反復(fù)熟識(shí)教材和教案，駕馭教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，試寫(xiě)板書(shū)和練習(xí)演示教具，熬煉講課的膽識(shí)。

②課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)中，實(shí)習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教化理論學(xué)問(wèn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，擅長(zhǎng)依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理地安排教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語(yǔ)言符合實(shí)習(xí)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過(guò)渡自然，不拖堂，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。

③輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成果考核工作

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實(shí)習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)同學(xué)，大都能仔細(xì)細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確定輔導(dǎo)的對(duì)象，如發(fā)覺(jué)他們沒(méi)有學(xué)懂，剛好予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)，直到他們弄清晰為止，力求做到當(dāng)堂解決問(wèn)題。教學(xué)中，每位實(shí)習(xí)同學(xué)都仔細(xì)布置、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清晰，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。并剛好記載學(xué)生作業(yè)的'優(yōu)缺點(diǎn)，做好輔導(dǎo)、訂正和講評(píng)工作。剛好確定學(xué)生作業(yè)中的成果和優(yōu)點(diǎn)，特殊對(duì)一些有創(chuàng)見(jiàn)的作業(yè)，予以表?yè)P(yáng)。同時(shí)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)成果考核和評(píng)定工作。通過(guò)成果考核和評(píng)定，使實(shí)習(xí)同學(xué)了解和檢查教學(xué)實(shí)習(xí)的效果，總結(jié)教學(xué)的閱歷和教訓(xùn)。

2、班主任工作狀況：

班主任工作實(shí)習(xí)，是實(shí)習(xí)支教的最為重要的部分。通過(guò)為期6個(gè)周的實(shí)踐，使實(shí)習(xí)同學(xué)從理論上、實(shí)踐中深刻地相識(shí)到班主任的意義、特點(diǎn)和內(nèi)容，初步地實(shí)踐了班主任工作的方式和方法。

實(shí)習(xí)同學(xué)對(duì)班主任工作看法端正，思想明確?？釔?ài)同學(xué)，全面關(guān)切學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展，堅(jiān)持正面教化，教化學(xué)生耐性、親切、嚴(yán)慈適當(dāng)。深化學(xué)生，能較快地叫出全班每個(gè)學(xué)生的姓名，能駕馭學(xué)生的一般特點(diǎn)，很快熟識(shí)班級(jí)的組織和干部特點(diǎn)。仔細(xì)制定實(shí)習(xí)班主任工作安排，工作中責(zé)任心強(qiáng)，不怕煩、不怕苦，表現(xiàn)出肯定的組織實(shí)力和教化機(jī)靈。言行舉止端莊，遵守紀(jì)律，講文明，在學(xué)生中起到了較好的表率作用。

在班級(jí)的組織管理中，實(shí)習(xí)同學(xué)都較好地做到了：仔細(xì)指導(dǎo)班級(jí)的日常工作，對(duì)班級(jí)日常工作的管理有要求、有檢查；仔細(xì)上好早讀課，課前充分做好打算，內(nèi)容的針對(duì)性強(qiáng)，方法敏捷；組織好主題班會(huì)，構(gòu)思較好，指導(dǎo)活動(dòng)的打算工作中能充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性、主動(dòng)性；主動(dòng)指導(dǎo)本班的課外活動(dòng)，每個(gè)實(shí)習(xí)小組在實(shí)習(xí)期間組織活動(dòng)都不少于兩次，活動(dòng)內(nèi)容符合教化性、學(xué)問(wèn)性、趣味性的要求，充分協(xié)調(diào)各方面的教化影響。

3、教化調(diào)查工作狀況

每位實(shí)習(xí)生在搞好教學(xué)和教化實(shí)習(xí)的前提下，支配了肯定時(shí)間進(jìn)行教化調(diào)查，熬煉調(diào)查探討實(shí)力。各位實(shí)習(xí)生從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)貭顩r動(dòng)身，進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)校的學(xué)生管理工作、學(xué)生消費(fèi)觀等等。

六、實(shí)習(xí)取得的成果與閱歷

11月20日，我們得實(shí)習(xí)生都接連回到了學(xué)校。在小組組織的畢業(yè)實(shí)習(xí)閱歷溝通會(huì)上，每個(gè)學(xué)生都上臺(tái)講解并描述了本次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)，并對(duì)學(xué)校賜予他們的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)表達(dá)了謝意。綜合溝通會(huì)的內(nèi)容，本次實(shí)習(xí)取得的成果與閱歷可以總結(jié)如下：

1、每一個(gè)實(shí)習(xí)生都至少聽(tīng)了4節(jié)課，講了6節(jié)課。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中找到了自身專(zhuān)業(yè)的不足之處，在實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)的挫敗與勝利，明確了努力方向，建立了自信。

2、部分學(xué)生剛到云南省旅游學(xué)校的時(shí)候，由于那是省旅游學(xué)校是一所中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，指導(dǎo)老師支配我們?cè)囍v的一些課程，像AutoCAD工程制圖、CorelDRAW平面設(shè)計(jì)等，我們實(shí)習(xí)生也沒(méi)有學(xué)過(guò)。但是只要知道老師支配，我們得實(shí)習(xí)生都會(huì)主動(dòng)去查詢相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新內(nèi)容，然后再教給學(xué)生。充分體現(xiàn)了高校生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，受到指導(dǎo)老師的一樣好評(píng)

3、本次實(shí)習(xí)不僅讓學(xué)生開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了專(zhuān)業(yè)水平，而且讓他們懂得了人際交往的重要性與必要性，使學(xué)生在接人待物、為人處事方面有了較大的進(jìn)步。

4、在本次實(shí)習(xí)中，學(xué)生切身體會(huì)到了人民老師的艱辛，感受到了老師工作的不簡(jiǎn)單，懂得了一份耕耘一份收獲更深層次的道理，多數(shù)學(xué)生表示會(huì)倍加珍惜

將來(lái)的工作，并且努力工作以回報(bào)父母、母校及社會(huì)。

5、云南省旅游學(xué)校對(duì)我院組織的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作賜予了較高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為我院的實(shí)習(xí)工作組織得力、工作到位、規(guī)范有序，并有意向在實(shí)習(xí)學(xué)生中選擇優(yōu)秀學(xué)生留在學(xué)校工作。

七、實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題與不足

盡管通過(guò)實(shí)習(xí)同學(xué)的努力，在實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的協(xié)調(diào)協(xié)作、大力支持、細(xì)心指導(dǎo)下，20xx級(jí)的畢業(yè)生較為精彩地完成了這次實(shí)習(xí)支教任務(wù)，但在實(shí)教、實(shí)做的過(guò)程中，還存在很多問(wèn)題：

1、教學(xué)方式方法呆板，不夠敏捷，難以滿意學(xué)生發(fā)展的須要。

2、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事務(wù)應(yīng)變實(shí)力普遍較差，缺乏教化機(jī)靈。

3、個(gè)別實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏自主性、創(chuàng)建性、敏捷性，過(guò)分地依靠教參和指導(dǎo)老師。

4、班主任工作缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性，很多實(shí)習(xí)同學(xué)以打算考研為借口，常常不去實(shí)習(xí)學(xué)校，更不會(huì)主動(dòng)了解學(xué)生、制定安排、組織班隊(duì)活動(dòng)、家訪等。

5、部分學(xué)生對(duì)工作期望值過(guò)高、不能吃苦耐勞、工作主動(dòng)性差、不善與人交往、責(zé)任心淡薄、缺乏服務(wù)意識(shí)等等。

以上問(wèn)題希望能夠得到院系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)生的重視，在今后的實(shí)習(xí)工作中漸漸改進(jìn)與完善。

八、建議

針對(duì)以上的一些問(wèn)題，在這里我提出一些建議，希望能夠得到院系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)生的重視，在今后的實(shí)習(xí)工作中漸漸改進(jìn)與完善。

1、加強(qiáng)教學(xué)模式的探討

很多實(shí)習(xí)生雖駕馭了豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教化理論基本學(xué)問(wèn)，但從教實(shí)力較差，教學(xué)適應(yīng)期較長(zhǎng)，不能適應(yīng)基礎(chǔ)教化改革和發(fā)展的須要。

2、希望加強(qiáng)師范生教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)

個(gè)別實(shí)習(xí)生的老師基本功差，有特長(zhǎng)的學(xué)生太少，這是我們應(yīng)從大一抓起。如學(xué)生的粉筆字差，組織實(shí)力差，應(yīng)變實(shí)力差、學(xué)問(wèn)面窄等。我們的學(xué)生和實(shí)習(xí)學(xué)校的老師都給我們提出在今后高校教化中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生師范技能的訓(xùn)練。

3、要加強(qiáng)師范院校與基礎(chǔ)教化的聯(lián)系

以往師范院校和中小學(xué)聯(lián)系較少，教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐處于分別狀態(tài)，不利于雙方各自的發(fā)展。目前，中小學(xué)老師觀念老化，學(xué)問(wèn)陳舊，教學(xué)方法單一，這特別不利于基礎(chǔ)教化新課程的實(shí)施，因?yàn)橹行W(xué)老師是實(shí)施新課程的主力軍；他們的素養(yǎng)如何干脆關(guān)系到我國(guó)基礎(chǔ)教化課程改革的成敗。因此，我校應(yīng)當(dāng)重視送教化理論到中學(xué)，加強(qiáng)與他們的合作，反過(guò)來(lái)也會(huì)促進(jìn)我校的教化教學(xué)改革，有利于教化教學(xué)理論的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

4、教化實(shí)習(xí)支配工作較困難

其一是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，實(shí)習(xí)學(xué)校接受實(shí)習(xí)生的實(shí)力沒(méi)有明顯的提高；其二是很多學(xué)校接受實(shí)習(xí)生的主動(dòng)性不大，究其緣由主要是應(yīng)試教化嚴(yán)峻影響著中小學(xué)的教學(xué)工作，追求升學(xué)率成了學(xué)校的核心任務(wù)。在這種狀況下，我們的教化實(shí)習(xí)成了中小學(xué)的額外負(fù)擔(dān)，能推就推，實(shí)在推不掉，只能牽強(qiáng)應(yīng)付。特殊是重點(diǎn)學(xué)校，好些學(xué)生上不了課，得不了熬煉，教化實(shí)習(xí)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。他們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的相識(shí)。老師工作平凡見(jiàn)宏大，培育學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上相識(shí)到老師職責(zé)之所在。教化教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們將來(lái)的老師生涯添上了濃重的一筆。在老師這個(gè)工作崗位上，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為黨和人民的教化事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)10

不知不覺(jué)，實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了，在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前，的確有些戀戀不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會(huì)有多次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)潔的實(shí)習(xí)總結(jié)。

來(lái)學(xué)校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作。

前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，由于這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何駕馭授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)。狀況稍有有改變，來(lái)到這的其次天下午由于指導(dǎo)老師某些緣由就立即進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上一般班的欣賞課。

我的體會(huì)是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有預(yù)備，不過(guò)理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我細(xì)致預(yù)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒(méi)有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過(guò)還好同學(xué)看到新老師上課都很感動(dòng)，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不簡(jiǎn)潔上完課，聽(tīng)取了指導(dǎo)老師給我的一些建議，接下來(lái)的工作就如其進(jìn)行了。面臨沒(méi)有電腦這個(gè)問(wèn)題，我只好重新寫(xiě)教案，盡量挖掘新的（教學(xué)（方法））來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜尋部分相關(guān)資料圖片。

聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也略微摸出底了，針對(duì)這個(gè)學(xué)校同學(xué)的素養(yǎng)普遍比較差，同學(xué)上課紀(jì)律差等問(wèn)題，我更多地是留意把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在課堂略微教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與同學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠較好的調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛，以同學(xué)為主，老師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都預(yù)備好教案，考慮課堂會(huì)消逝的各種細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開(kāi)頭時(shí)聲音不夠響亮，后面的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)較困難，后來(lái)指導(dǎo)老師向我提出建議，我就馬上調(diào)整過(guò)來(lái)，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。

對(duì)于教學(xué)工作，最終要請(qǐng)教學(xué)主任聽(tīng)一節(jié)自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律特殊好，同學(xué)們也特殊協(xié)作。有了前幾次講課的（閱歷），我認(rèn)為自己的課堂駕馭力氣有了很大提高，不但可以良好地駕馭授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的熬煉，自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地連接，過(guò)度也較自然，把握承上啟下關(guān)系。

轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)期就結(jié)束了，驀然回首，發(fā)覺(jué)自己學(xué)到了很多東西，以后可能會(huì)影響我一輩子的東西，那些東西，往往是最寶貴的。這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力，攀登人生的峰。為我正式踏入社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)11

來(lái)到我們的幼兒園做實(shí)習(xí)的工作，而今實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了，回顧在過(guò)去這段實(shí)習(xí)的日子，我也是有了蠻多的收獲，自己也是得到了很多同事們的一個(gè)關(guān)切，讓我能在幼兒園把老師的這個(gè)工作是給做好，和孩子們的一個(gè)相處也是特別的歡樂(lè)，我也是對(duì)于實(shí)習(xí)這段期間的工作來(lái)做下個(gè)人的一個(gè)總結(jié)。

實(shí)習(xí)，有老師帶我，也是對(duì)于我的要求沒(méi)有像其他的同事那么的高，但是我也是盡力的向優(yōu)秀的同事去看齊，做好自己的工作，細(xì)致的去完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的一些任務(wù)，既然是學(xué)，是工作，那么還是要去做好的，不能由于只是實(shí)習(xí)的，就覺(jué)得混過(guò)去就算了，那樣對(duì)自己，對(duì)孩子們都是挺不負(fù)責(zé)任的。

所以我也是樂(lè)觀的去學(xué)習(xí)，和孩子們的相處，剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候，孩子們還不能很好的接受我，但是我也是抱著熱忱的看法，和他們玩，和他們一起生活，漸漸的熟悉了，他們也是對(duì)于我有了認(rèn)可，然后我也是開(kāi)頭嘗試教他們一些東西，慢慢的我也是知道如何和孩子們相處，又樹(shù)立老師的威猛，他們也是情愿聽(tīng)我的，上課的時(shí)候，也是和平常會(huì)有一些區(qū)分，會(huì)細(xì)致的來(lái)聽(tīng)，而不是只顧著玩鬧。

從實(shí)習(xí)里我也是細(xì)致的去聽(tīng)其他老師的建議，改善我教學(xué)的方法，不斷的去優(yōu)化，細(xì)致的做好我的工作，盡責(zé)的去為孩子們的成長(zhǎng)而努力，他們的進(jìn)步其實(shí)也是見(jiàn)證著我的進(jìn)步，我做的更好了，那么他們也是會(huì)變得更加的優(yōu)秀，作為老師，我也是知道自己有義務(wù)，有責(zé)任去把工作給做好，同時(shí)我也是在工作上面讓自己的力氣得到了很大的提升，而今實(shí)習(xí)的結(jié)束，我也是感覺(jué)到自己在做這份工作上，有了更多的心得，和剛進(jìn)入幼兒園時(shí)候的自己相比，真的有很大的改變，而今我也是更加的從容去面對(duì)孩子們，去解決他們的問(wèn)題，把學(xué)問(wèn)教給他們。

當(dāng)然和優(yōu)秀的幼師相比，我也是清楚自己的差距，閱歷是不夠的，遇到一些狀況，我也是無(wú)法去處理，還有假如給我一批新的孩子，來(lái)讓我教，我也是會(huì)很大的壓力，原委這些孩子們也是熟悉了，所以我也是教的好一些，但是更難一些的工作我也是須要連續(xù)的去學(xué)，去做，才能是做好的，在今后的工作里面，我要連續(xù)的去提升，來(lái)把孩子們教好，他們的成長(zhǎng)是特殊重要的，我也是要更加的努力，才能把幼兒園的一個(gè)教學(xué)工作給去做好了。

老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)12

我?guī)ьI(lǐng)12342班4名學(xué)生于20xx年3月至20xx年12月在學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)多半年的實(shí)習(xí)。對(duì)于我院網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)熬煉是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教化理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手實(shí)力，向社會(huì)角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、學(xué)院各部門(mén)的的主動(dòng)支持和師生的共同努力，學(xué)生熬煉進(jìn)行得很順當(dāng)，取得了較好的成果，得到了廣闊教職工的一樣認(rèn)可。

一、實(shí)習(xí)總體狀況介紹

我?guī)ьI(lǐng)的12342班共有4名學(xué)生。在每學(xué)期起先時(shí)講授一些校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋵W(xué)問(wèn)，多媒體硬件技術(shù)，電腦及外設(shè)的故障處理。隨后帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，直至最終，只要告知學(xué)生什么地方有問(wèn)題，學(xué)生自行即可處理。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

這次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，為信息工程系及網(wǎng)絡(luò)中心贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)自己、對(duì)工作有了更詳細(xì)的相識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生都能主動(dòng)肯干，虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)動(dòng)手參加，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力，具備了肯定的專(zhuān)業(yè)實(shí)力和溝通實(shí)力，普遍受到客戶（教職工）的好評(píng)。為今后的工作供應(yīng)了珍貴的閱歷。

三、組織管理

我和網(wǎng)絡(luò)中心其他帶隊(duì)老師，堅(jiān)持不斷檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為，只要帶隊(duì)指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，就能對(duì)保證明習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

四、存在的問(wèn)題與不足

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本。順當(dāng)，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、在處理的問(wèn)題當(dāng)中會(huì)遇到一些強(qiáng)電、攀高等高危作業(yè)。

2、在運(yùn)用的學(xué)生當(dāng)中存在年齡、性別等不適的狀況。

3、部分學(xué)生的溝通實(shí)力、接受實(shí)力、勞動(dòng)承受實(shí)力有待提高。應(yīng)平常多進(jìn)行一些思想教化。

4、學(xué)生涉及的實(shí)踐工作應(yīng)當(dāng)更加具有技術(shù)含量，以后應(yīng)多接觸一些服務(wù)器指令，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)重大故障時(shí)可剛好的進(jìn)行排查、檢修。

5、培育的學(xué)生人數(shù)有肯定的局限性，工作任務(wù)的數(shù)量達(dá)不到讓網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都有上手操作的條件。建議本著讓學(xué)生熬煉的目的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，義務(wù)的為周邊居民群眾解決電腦及網(wǎng)絡(luò)方面的問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次帶隊(duì)熬煉，檢查和鞏固了學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，也培育了我們獨(dú)立從事教化和教學(xué)工作的實(shí)力。我認(rèn)為本次帶隊(duì)達(dá)到了既定目的，熬煉了自己，培育了學(xué)生，收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題，在今后的工作中不斷完善，提升水平，爭(zhēng)取把這種熬煉方式持續(xù)下去，做的更好！

老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)13

我?guī)ьI(lǐng)04—30班于3月26日離校前往****南小區(qū)幼兒園，正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)八周的實(shí)習(xí)，于5月18日離園。對(duì)于我們幼師學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教化實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教化理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)力，向老師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)幼兒園的主動(dòng)支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們?cè)谀闲^(qū)幼兒園的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順當(dāng)，取得了較好的成果，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)總體狀況介紹

我?guī)ьI(lǐng)的04-30班共有33名同學(xué)。根據(jù)幼兒園的班容量，每班配備5—6名同學(xué)實(shí)習(xí)。南小區(qū)幼兒園為五星級(jí)幼兒園，在****區(qū)有肯定名氣，師資力氣雄厚，以蒙臺(tái)梭利教學(xué)法為主，學(xué)習(xí)氛圍深厚，入托幼兒整體素養(yǎng)較高。實(shí)習(xí)中，幼兒園賜予了大力的協(xié)作，供應(yīng)了許多的講課機(jī)會(huì)，平均每人講了5節(jié)課，個(gè)別同學(xué)講了十幾節(jié)課。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更詳細(xì)的相識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作實(shí)力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能主動(dòng)肯干，虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，關(guān)切愛(ài)惜幼兒，同時(shí)主動(dòng)參與幼兒園的各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)。實(shí)習(xí)幼兒園的反饋狀況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力，具備了肯定的教學(xué)實(shí)力和溝通實(shí)力，普遍受到實(shí)習(xí)幼兒園的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)老師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)了珍貴的閱歷。

2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)幼兒園指定了帶班指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)幼兒園，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式老師一樣上下班，完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力吸取實(shí)踐學(xué)問(wèn)。同學(xué)們仔細(xì)的工作看法、較強(qiáng)的工作實(shí)力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)幼兒園及其指導(dǎo)老師的一樣好評(píng)。

三、實(shí)習(xí)收獲

主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)干脆參加教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解，使理論與實(shí)踐學(xué)問(wèn)都有所提高，圓滿地完成了教化教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作實(shí)力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些珍貴的實(shí)踐閱歷。三是學(xué)會(huì)了如何做人，如何關(guān)切照看他人。

四、組織管理。我作為帶隊(duì)老師，堅(jiān)持每天親自到實(shí)習(xí)幼兒園，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)保證明習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

五、實(shí)習(xí)生活的感悟

通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使同學(xué)們的理論學(xué)問(wèn)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素養(yǎng)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)閱歷和方法，同時(shí)也感受了幼兒園課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)老師互敬互愛(ài)，經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，感情也愈加深厚。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)幼兒園送別的感人場(chǎng)景依舊歷歷在目，幼兒們祝愿的童言稚語(yǔ)更使同學(xué)們深刻感受到作為一名幼兒老師的責(zé)任和光榮。

六、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本.順當(dāng)，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

3、部分同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和幼兒溝通時(shí)措詞不夠精確，口語(yǔ)表達(dá)技巧還須要加強(qiáng)。

總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，培育了我們獨(dú)立從事教化和教學(xué)工作的實(shí)力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，熬煉了自己，收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充溢自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教化理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的閱歷都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!

老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)14

我是去年剛畢業(yè)的新老師，于20xx年4月16日接到學(xué)校支配，帶電子信息系學(xué)生到江蘇企業(yè)實(shí)習(xí)。聽(tīng)到這一消息首先是驚喜，學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)把這么重要的任務(wù)交給我們4個(gè)新老師，充分說(shuō)明白學(xué)校對(duì)我們的信任；其次便是膽怯 ，人數(shù)太多，尤其男生占到三分之二，在校就比較淘氣，想到了會(huì)發(fā)生的種種狀況，內(nèi)心就有點(diǎn)恐驚。接下來(lái)三四天就在做著打算工作。下面對(duì)自己這一段時(shí)間來(lái)的工作狀況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教化教學(xué)的實(shí)踐工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1．實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作回顧，20xx年4月—20xx年9月，在江蘇省蘇州吳江市亞旭電子有限公司擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師。期間，我住進(jìn)了企業(yè)，與學(xué)生們同吃同住。我堅(jiān)持每天與學(xué)生們溝通，接他們上下班，剛好了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，并以宿舍為單位，定期組織學(xué)生座談。主要是告知他們吃苦耐勞和為人處世的道理，學(xué)會(huì)和人溝通，講一般話。通過(guò)一系列的舉措，學(xué)生實(shí)習(xí)熱忱高，看法主動(dòng)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，基本能遵守廠方紀(jì)律。

2．要做好學(xué)生工作，首先要成為學(xué)生的良師益友。通過(guò)擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)帶隊(duì)，我相識(shí)到了實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師要成為實(shí)習(xí)生良師益友，必需努力做到以下幾點(diǎn)：

（1）以愛(ài)心去影響學(xué)生由于我們的學(xué)生在不同的家庭和社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)，有著各種困難的心態(tài)。這就要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師必需熟識(shí)和

駕馭他們的思想動(dòng)態(tài)，付出更大的耐性與愛(ài)心，賜予不同的心理指導(dǎo)和生上的幫助，他們可以安心實(shí)習(xí)，刻苦鉆研，努力駕馭操