關(guān)于校園社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)范文（2篇）

第4頁共4頁關(guān)于校園?社團(tuán)的活?動(dòng)總結(jié)范?文快樂?閱讀”社?團(tuán)創(chuàng)建的?目的在于?通過繪本?教學(xué)培養(yǎng)?低年級(jí)孩?子的閱讀?興趣，喚?醒孩子對(duì)?真、善、?美的追求?，并在其?過程中讓?孩子真正?愛上閱讀?，為孩子?的心靈點(diǎn)?亮一盞明?燈。通過?繪本的教?學(xué)來滋養(yǎng)?孩子的心?靈，從而?實(shí)現(xiàn)美人?之美，美?美與共的?和美教育?。一學(xué)期?的活動(dòng)讓?孩子們受?益匪淺，?回顧總結(jié)?如下：?一、組織?好每位成?員，認(rèn)真?參加每次?活動(dòng)每?周四下午?兩節(jié)課后?，孩子們?就會(huì)按時(shí)?來到教室?，充滿期?待地等待?著今天要?分享的繪?本故事，?不無故缺?席。學(xué)生?喜愛閱讀?繪本，讓?書成為他?們的朋友?。二、?與繪本為?友，在閱?讀中提升?能力繪?本中的語?言生動(dòng)且?簡單，內(nèi)?涵豐富，?學(xué)生聽說?讀寫能力?有所提高?，在閱讀?過程中不?斷提升語?文素養(yǎng)。?通過主動(dòng)?閱讀、交?流閱讀等?形式，激?勵(lì)學(xué)生開?口說、認(rèn)?真聽、樂?于讀、用?心寫。學(xué)?生在一本?本幽默詼?諧、耐人?尋味的繪?本的引導(dǎo)?下，輕松?愉快地享?受著閱讀?所帶來的?快樂和滿?足，不知?不覺地進(jìn)?入閱讀構(gòu)?建的精神?殿堂。?三、豐富?多彩的活?動(dòng)內(nèi)容讓?孩子們受?益匪淺?學(xué)生充分?發(fā)揮自己?的才能，?他們對(duì)社?團(tuán)活動(dòng)有?著巨大的?熱情，享?受生活的?樂趣，感?受生活的?氣息，去?觸摸生活?的脈搏。?通過本學(xué)?期的社團(tuán)?活動(dòng)，學(xué)?生學(xué)到的?不只是知?識(shí)與才干?，更多的?是思想上?的長進(jìn)和?人格上的?成熟。因?此，我們?的“快樂?閱讀”社?團(tuán)真正地?讓孩子們?的童心、?童趣得到?了展示的?平臺(tái)，使?每位成員?都成了愛?閱讀、愛?講故事的?孩子。?關(guān)于校園?社團(tuán)的活?動(dòng)總結(jié)范?文（二）?這個(gè)學(xué)?期美術(shù)社?團(tuán)依然以?學(xué)校的工?作計(jì)劃為?依據(jù)，按?照學(xué)生的?特長出發(fā)?，重點(diǎn)培?訓(xùn)繪畫的?尖子生。?平時(shí)讓他?們進(jìn)行課?后的練習(xí)?工作，讓?他們在學(xué)?習(xí)各文化?知識(shí)的過?程中能豐?富藝術(shù)修?養(yǎng)。以生?為本，著?重發(fā)展他?們的個(gè)性?特長。?一、定期?組織學(xué)生?進(jìn)行繪畫?訓(xùn)練這?是為了陶?冶學(xué)生的?情操，豐?富學(xué)生的?課外文化?活動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生把?自己的興?趣愛好充?分發(fā)揮出?來。本學(xué)?期一開始?，紅黃藍(lán)?畫社每周?五利用一?下午時(shí)間?在綜合樓?開展活動(dòng)?。制定?訓(xùn)練內(nèi)容?，每周組?織紅黃藍(lán)?畫社的學(xué)?生在美術(shù)?室按照訓(xùn)?練內(nèi)容訓(xùn)?練，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行繪?畫的基礎(chǔ)?知識(shí)和基?礎(chǔ)能力訓(xùn)?練。由于?學(xué)生具有?一定的美?術(shù)興趣，?有部分學(xué)?生還具有?一定的基?礎(chǔ)，對(duì)一?些基本的?技法已初?步接觸過?，所以在?教師的指?導(dǎo)下繪畫?水平和制?作水平都?有了進(jìn)一?步的提高?。二、?培養(yǎng)學(xué)生?的對(duì)美術(shù)?的興趣?培養(yǎng)學(xué)生?們的興趣?尤其重要?，參加過?紅黃藍(lán)畫?社的同學(xué)?都有這么?一個(gè)感受?：就是以?前畫畫只?是應(yīng)付老?師的作業(yè)?，有時(shí)甚?至是為了?向爸爸媽?媽“交差?”。但通?過學(xué)習(xí)他?們意識(shí)到?他們不再?是被動(dòng)的?而是變成?主動(dòng)的學(xué)?習(xí)，他們?的學(xué)習(xí)能?夠自覺完?成了而且?還能頭頭?是道地向?同學(xué)介紹?他所學(xué)習(xí)?到的知識(shí)?。在他們?的影響下?更多的學(xué)?生想?yún)⒓?興趣小組?特別是二?年級(jí)、三?年級(jí)尤為?突出。?三、采取?各種方式?表優(yōu)促劣?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?為提了?高學(xué)生們?的訓(xùn)練積?極性，也?為了讓更?多的學(xué)生?了解認(rèn)識(shí)?并投入到?紅黃藍(lán)畫?社中來，?在學(xué)校的?各種活動(dòng)?中我們充?分利用各?種方式進(jìn)?行書畫作?品展示，?并組織學(xué)?生參加各?級(jí)各類上?級(jí)部門組?織的各種?繪畫比賽?，讓學(xué)生?同其他繪?畫愛好者?切磋技藝?、進(jìn)行鍛?煉。表現(xiàn)?突出的同?學(xué)我們給?予表揚(yáng)和?獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)?到表優(yōu)促?劣的目的?。正因?yàn)?如此學(xué)生?的訓(xùn)練積?極性與日?俱增。由?于學(xué)生們?的刻苦訓(xùn)?練，知識(shí)?技能有了?進(jìn)一步地?提高。一?份付出一?份收獲，?許多學(xué)生?的作品多?次在校內(nèi)?展出。?四、培養(yǎng)?學(xué)生的審?美能力?在美術(shù)教?學(xué)中注重?對(duì)學(xué)生審?美能力的?培養(yǎng)。在?教學(xué)中遵?循審美的?規(guī)律，多?給學(xué)生感?悟藝術(shù)作?品的機(jī)會(huì)?，引導(dǎo)學(xué)?生展開想?象，進(jìn)行?比較。擺?脫以往簡?單的講解?代替學(xué)生?的感悟和?認(rèn)識(shí)，通?過比較、?討論等方?法，引導(dǎo)?學(xué)生體驗(yàn)?、思考、?鑒別、判?斷，努力?提高他們?的審美趣?味。從?單純的技?能、技巧?學(xué)習(xí)層次?提高到美?術(shù)文化學(xué)?習(xí)的層面?。在這學(xué)?期的美術(shù)?教學(xué)中創(chuàng)?設(shè)一定的?文化情境?，增加文?化含量，?使學(xué)生通?過美術(shù)學(xué)?習(xí)，加深?對(duì)文化和?歷史的認(rèn)?識(shí)，加深?對(duì)藝術(shù)的?社會(huì)作用?的認(rèn)識(shí)、?樹立正確?的文化價(jià)?值觀，涵?養(yǎng)人文精?神，鼓勵(lì)?學(xué)生進(jìn)行?綜合性與?探究性學(xué)?習(xí)。另?外，由于?興趣小組?不僅有室?內(nèi)的理論?學(xué)習(xí)而且?還參與了?實(shí)踐，給?很多同學(xué)?以動(dòng)手的?機(jī)會(huì)，特?別是在今?年的科幻?畫比賽中?展現(xiàn)出了?他們的才?華，贏得?了廣大師?生校友的?好評(píng)。而?更大的就?是“美術(shù)?來源于生?活而美化?生活”，?使他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)?美術(shù)的用?處。當(dāng)然?也更增加?他們的學(xué)?習(xí)興趣。?五、豐?富學(xué)生的?課余生活?從素質(zhì)?的角度豐?富了學(xué)生?的課余生?活，他們?的生活不?在僅限于?課堂上，?讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)?