2023年金碧小學(xué)青藍(lán)工程工作總結(jié)范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年金碧小?學(xué)青藍(lán)工?程工作總?結(jié)范本?通天小學(xué)?青藍(lán)工程?工作總結(jié)?本學(xué)年?通天小學(xué)?教導(dǎo)處繼?續(xù)實(shí)施“?青藍(lán)工程?”。加強(qiáng)?了對(duì)青藍(lán)?工程的指?導(dǎo)，努力?探索青年?教師培養(yǎng)?的新路子?，促進(jìn)了?青年教師?的成長(zhǎng)，?順利實(shí)現(xiàn)?了新老教?師的交替?。目前，?青年骨干?教師占一?線教師的?____?%左右，?教學(xué)質(zhì)量?不斷提高?，涌現(xiàn)了?一批批先?進(jìn)青年教?師。我們?的做法與?體會(huì)是：?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?認(rèn)為學(xué)校?教育教學(xué)?的生命在?于質(zhì)量，?教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵在?于教師在?于教師素?質(zhì)，要實(shí)?現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)?盛不衰，?關(guān)鍵的關(guān)?鍵是要有?一支結(jié)構(gòu)?合理，思?想素質(zhì)好?，業(yè)務(wù)水?平高教師?隊(duì)伍，而?做好青年?教師的培?養(yǎng)是學(xué)校?工作的重?中之重。?因此學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)一貫?十分重視?青年教師?的培訓(xùn)工?作，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)?期找每位?青年教師?談一次話?，了解關(guān)?心他們思?想、工作?、學(xué)習(xí)、?生活。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)總?是抽出時(shí)?間認(rèn)真聽?新教師上?課，聽指?導(dǎo)老師給?新教師上?示范課，?也聽他們?的分析指?導(dǎo)課，查?看他們的?備課筆記?和教學(xué)心?得。并將?它作為評(píng)?優(yōu)、評(píng)職?稱的重要?依據(jù)之一?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?和督促有?力的強(qiáng)化?了青年教?師的進(jìn)取?精神，一?批又一批?青年教師?正是在領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)心和?優(yōu)秀的老?教師的指?導(dǎo)下迅速?成長(zhǎng)為骨?干教師。?二、轉(zhuǎn)?變觀念?傳統(tǒng)的師?徒概念就?是師傅把?自己掌握?的技藝本?領(lǐng)傳給徒?弟。但我?們以為青?藍(lán)工程不?能僅僅停?留在解決?一個(gè)教學(xué)?技藝的傳?授和繼承?問題上，?更要幫助?青年教師?確立敬業(yè)?樂業(yè)樂于?奉獻(xiàn)的精?神。教師?應(yīng)該把自?己的工作?看成是一?種事業(yè)，?而不是一?種職業(yè)。?所以幫助?青年教師?確立專業(yè)?思想，樹?立終生從?事教育的?思想對(duì)于?提高教師?思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)，提?高教學(xué)質(zhì)?量具有十?分重要的?意義。對(duì)?師傅而言?，最重要?的使命也?是用他們?樂業(yè)敬業(yè)?的模范行?為去教育?影響青年?教師，幫?助他們樹?立熱愛教?育，熱愛?學(xué)生，把?教育作為?自己畢生?的事業(yè)的?觀念。?三、選好?師傅名?師出高徒?。要帶出?一支高素?質(zhì)的青年?教師隊(duì)伍?，首先要?選好“師?傅”。我?們的標(biāo)準(zhǔn)?是有敬業(yè)?精神，頂?真精神，?有幫帶能?力，有教?學(xué)實(shí)績(jī)。?這里的“?頂真態(tài)度?”，就是?要求導(dǎo)師?具有嚴(yán)謹(jǐn)?認(rèn)真的治?學(xué)態(tài)度。?作為“導(dǎo)?師”，必?須具有嚴(yán)?謹(jǐn)頂真的?態(tài)度，不?做老好人?。四、?目標(biāo)明確?實(shí)行青?藍(lán)工程，?我們的總?要求是“?一年適應(yīng)?，二年成?熟，三年?挑大梁”?。具體到?青年教師?，要求他?們堅(jiān)持跟?班聽課，?一年內(nèi)基?本掌握教?學(xué)技巧和?教學(xué)思想?，掌握所?任學(xué)科的?教學(xué)任務(wù)?要求，認(rèn)?真寫好教?學(xué)心得。?第二年?除繼續(xù)聽?課，熟練?運(yùn)用教學(xué)?藝術(shù)外能?熟悉教學(xué)?業(yè)務(wù)，開?展一些教?學(xué)研究。?到第三年?能熟練掌?握一個(gè)教?學(xué)小循環(huán)?的各個(gè)環(huán)?節(jié)，基本?形成自己?的教學(xué)風(fēng)?格。五?、加強(qiáng)指?導(dǎo)在實(shí)?施青藍(lán)工?程過(guò)程中?，我們?cè)?強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格?規(guī)范教學(xué)?程序、教?學(xué)要求如?板書、解?題規(guī)范等?的同時(shí)，?更強(qiáng)調(diào)要?給青年教?師傳帶新?的教學(xué)思?想，我們?認(rèn)為教育?現(xiàn)代化關(guān)?鍵是教師?的現(xiàn)代化?，而教師?的現(xiàn)代化?的關(guān)鍵又?是觀念的?現(xiàn)代化，?我們要求?指導(dǎo)老師?站在__?__世紀(jì)?知識(shí)經(jīng)濟(jì)?時(shí)代的要?求的高度?去認(rèn)識(shí)現(xiàn)?代教育，?要從素質(zhì)?教育、培?養(yǎng)學(xué)生能?力的高度?指導(dǎo)年輕?教師。年?輕教師既?要繼承我?們優(yōu)秀的?教學(xué)傳統(tǒng)?，更要具?有全新開?放的現(xiàn)代?化教育觀?念，勤于?思考，勇?于探索，?大膽創(chuàng)新?，教育的?希望在于?創(chuàng)新學(xué)校?的希望也?在于創(chuàng)新?。我們不?主張青年?教師只是?鸚鵡學(xué)舌?地照搬導(dǎo)?師的備課?筆記和教?學(xué)套路，?而是鼓勵(lì)?青年教師?開動(dòng)腦筋?，大膽探?索。指導(dǎo)?老師在放?手的同時(shí)?，又注意?抓住關(guān)鍵?環(huán)節(jié)，重?點(diǎn)內(nèi)容給?青年教師?予以點(diǎn)撥?，要鼓勵(lì)?徒弟大膽?發(fā)表不同?看法，試?行不同的?教法。在?聽取了青?年教師的?課后及時(shí)?作好點(diǎn)評(píng)?，不能只?聽不析，?也不能只?說(shuō)好的，?當(dāng)然也不?能一味批?評(píng)。六?、檢查總?結(jié)為了?確保青藍(lán)?工程落到?實(shí)處，我?們的做法?是。一課?一評(píng)，一?周一議，?一學(xué)期一?小結(jié)，一?學(xué)年一總?結(jié)。總結(jié)?評(píng)比的內(nèi)?容不僅限?于所任學(xué)?科的成績(jī)?，還包括?聽青年教?師上課，?檢查青年?教師的備?課、聽課?筆記和教?學(xué)心得，?看師徒聽?課評(píng)課記?錄以及學(xué)?科成績(jī)。?不僅要總?結(jié)師徒結(jié)?對(duì)的經(jīng)驗(yàn)?。還及時(shí)?總結(jié)教訓(xùn)?，以啟迪?后人，少?走彎路，?并努力把?它們上升?到理論和?高度去認(rèn)?識(shí)。七?、取得成?績(jī)經(jīng)過(guò)?一學(xué)年努?力，結(jié)隊(duì)?的青年教?師在教育?教學(xué)方面?都有明顯?的長(zhǎng)進(jìn)。?____?軍老師獲?得新店片?區(qū)小學(xué)語(yǔ)?文竟教活?動(dòng)一等獎(jiǎng)?，縣級(jí)教?學(xué)競(jìng)賽一?等獎(jiǎng)。左?容老師獲?得新店片?區(qū)初中語(yǔ)?文竟教活?動(dòng)二等獎(jiǎng)?。面對(duì)?成績(jī)，我?們充滿欣?喜。2?023年?金碧小學(xué)?青藍(lán)工程?工作總結(jié)?范本（二?）本學(xué)?年金碧小?學(xué)教導(dǎo)處?繼續(xù)實(shí)施?“青藍(lán)工?程”。加?強(qiáng)了對(duì)青?藍(lán)工程的?指導(dǎo)，努?力探索青?年教師培?養(yǎng)的新路?子，促進(jìn)?了青年教?師的成長(zhǎng)?，順利實(shí)?現(xiàn)了新老?教師的交?替。目前?，青年骨?干教師占?一線教師?的___?_%左右?，教學(xué)質(zhì)?量不斷提?高，涌現(xiàn)?了一批批?先進(jìn)青年?教師。我?們的做法?與體會(huì)是?：一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)認(rèn)為學(xué)?校教育教?學(xué)的生命?在于質(zhì)量?，教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?在于教師?在于教師?素質(zhì)，要?實(shí)現(xiàn)學(xué)校?長(zhǎng)盛不衰?，關(guān)鍵的?關(guān)鍵是要?有一支結(jié)?構(gòu)合理，?思想素質(zhì)?好，業(yè)務(wù)?水平高教?師隊(duì)伍，?而做好青?年教師的?培養(yǎng)是學(xué)?校工作的?重中之重?。因此學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)一?貫十分重?視青年教?師的培訓(xùn)?工作，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)每?學(xué)期找每?位青年教?師談一次?話，了解?關(guān)心他們?思想、工?作、學(xué)習(xí)?、生活。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?總是抽出?時(shí)間認(rèn)真?聽新教師?上課，聽?指導(dǎo)老師?給新教師?上示范課?，也聽他?們的分析?指導(dǎo)課，?查看他們?的備課筆?記和教學(xué)?心得。并?將它作為?評(píng)優(yōu)、評(píng)?職稱的重?要依據(jù)之?一，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和督促?有力的強(qiáng)?化了青年?教師的進(jìn)?取精神，?一批又一?批青年教?師正是在?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心?和優(yōu)秀的?老教師的?指導(dǎo)下迅?速成長(zhǎng)為?骨干教師?。二、?轉(zhuǎn)變觀念?傳統(tǒng)的?師徒概念?就是師傅?把自己掌?握的技藝?本領(lǐng)傳給?徒弟。但?我們以為?青藍(lán)工程?不能僅僅?停留在解?決一個(gè)教?學(xué)技藝的?傳授和繼?承問題上?，更要幫?助青年教?師確立敬?業(yè)樂業(yè)樂?于奉獻(xiàn)的?精神。教?師應(yīng)該把?自己的工?作看成是?一種事業(yè)?，而不是?一種職業(yè)?。所以幫?助青年教?師確立專?業(yè)思想，?樹立終生?從事教育?的思想對(duì)?于提高教?師思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?提高教學(xué)?質(zhì)量具有?十分重要?的意義。?對(duì)師傅而?言，最重?要的使命?也是用他?們樂業(yè)敬?業(yè)的模范?行為去教?育影響青?年教師，?幫助他們?樹立熱愛?教育，熱?愛學(xué)生，?把教育作?為自己畢?生的事業(yè)?的觀念。?三、選?好師傅?名師出高?徒。要帶?出一支高?素質(zhì)的青?年教師隊(duì)?伍，首先?要選好“?師傅”。?我們的標(biāo)?準(zhǔn)是有敬?業(yè)精神，?頂真精神?，有幫帶?能力，有?教學(xué)實(shí)績(jī)?。這里的?“頂真態(tài)?度”，就?是要求導(dǎo)?師具有嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真的?治學(xué)態(tài)度?。作為“?導(dǎo)師”，?必須具有?嚴(yán)謹(jǐn)頂真?的態(tài)度，?不做老好?人。四?、目標(biāo)明?確實(shí)行?青藍(lán)工程?，我們的?總要求是?“一年適?應(yīng)，二年?成熟，三?年挑大梁?”。具體?到青年教?師，要求?他們堅(jiān)持?跟班聽課?，一年內(nèi)?基本掌握?教學(xué)技巧?和教學(xué)思?想，掌握?所任學(xué)科?的教學(xué)任?務(wù)要求，?認(rèn)真寫好?教學(xué)心得?。第二?年除繼續(xù)?聽課，熟?練運(yùn)用教?學(xué)藝術(shù)外?能熟悉教?學(xué)業(yè)務(wù)，?開展一些?教學(xué)研究?。到第三?年能熟練?掌握一個(gè)?教學(xué)小循?環(huán)的各個(gè)?環(huán)節(jié)，基?本形成自?己的教學(xué)?風(fēng)格。?五、加強(qiáng)?指導(dǎo)在?實(shí)施青藍(lán)?工程過(guò)程?中，我們?在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)?格規(guī)范教?學(xué)程序、?教學(xué)要求?如板書、?解題規(guī)范?等的同時(shí)?，更強(qiáng)調(diào)?要給青年?教師傳帶?新的教學(xué)?思想，我?們認(rèn)為教?育現(xiàn)代化?關(guān)鍵是教?師的現(xiàn)代?化，而教?師的現(xiàn)代?化的關(guān)鍵?又是觀念?的現(xiàn)代化?，我們要?求指導(dǎo)老?師站在_?___世?紀(jì)知識(shí)經(jīng)?濟(jì)時(shí)代的?要求的高?度去認(rèn)識(shí)?現(xiàn)代教育?，要從素?質(zhì)教育、?培養(yǎng)學(xué)生?能力的高?度指導(dǎo)年?輕教師。?年輕教師?既要繼承?我們優(yōu)秀?的教學(xué)傳?統(tǒng)，更要?具有全新?開放的現(xiàn)?代化教育?觀念，勤?于思考，?勇于探索?，大膽創(chuàng)?新，教育?的希望在?于創(chuàng)新學(xué)?校的希望?也在于創(chuàng)?新。我們?不主張青?年教師只?是鸚鵡學(xué)?舌地照搬?導(dǎo)師的備?課筆記和?教學(xué)套路?，而是鼓?勵(lì)青年教?師開動(dòng)腦?筋，大膽?探索。指?導(dǎo)老師在?放手的同?時(shí)，又注?意抓住關(guān)?鍵環(huán)節(jié)，?重點(diǎn)內(nèi)容?給青年教?師予以點(diǎn)?撥，要鼓?勵(lì)徒弟大?膽發(fā)表不?同看法，?試行不同?的教法。?在聽取了?青年教師?的課后及?時(shí)作好點(diǎn)?評(píng)，不能?只聽不析?，也不能?只說(shuō)好的?，當(dāng)然也?不能一味?批評(píng)。?六、檢查?總結(jié)為?了確保青?藍(lán)工程落?到實(shí)處，?我們的做?法是。一?課一評(píng)，?一周一議?，一學(xué)期?一小結(jié)，?