《無(wú)言之美》隨堂精練含答案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．《無(wú)言之》題號(hào)

一

二

三

總分得分一、選擇題（本大題共小，共8.0分下加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

登上山頂，放眼望去，山青水綠，樹(shù)木蔥蔥，小小的房屋若隱若現(xiàn)，眼前的美景使我心曠神怡。

佇立海邊，我不禁望洋興：多美的大海啊！浩渺闊大而又幽微蘊(yùn)藉?！濒斞腹P下的人物，一個(gè)個(gè)刻畫(huà)得血肉豐滿(mǎn)，栩栩如。開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能輕描淡地走過(guò)場(chǎng)。

下列對(duì)課文《無(wú)言之美》的理解不正確的一項(xiàng)是（）

文章開(kāi)頭引用孔子的話，引出“無(wú)言”這一話題。本文第八段以文學(xué)作品為例，說(shuō)明言雖不能盡意，但盡量盡意的道理。文章表達(dá)了“說(shuō)出來(lái)的越少，留著不說(shuō)的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的觀點(diǎn)。D.

本文啟示我們：欣賞藝術(shù)作品時(shí)，要懂得感受作品的“無(wú)言之美”。

下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正的項(xiàng)是（）

大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附表示贊成。在外漂泊十多年的他見(jiàn)到親人時(shí)終于忍俊不，下了辛酸的眼淚。老師語(yǔ)重心地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D.

晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如。

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。從古希臘開(kāi)始英雄都是神衹和軍羅曼?羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的心靈和品格。

異種魚(yú)換核能否得到新的雜種魚(yú)呢？我國(guó)科學(xué)家首先解決并提出了這個(gè)問(wèn)題。南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)提供了證據(jù)。二、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共小題，）給段中加點(diǎn)的字注音。此外像陳子昂《登幽州臺(tái)歌前見(jiàn)古人不見(jiàn)來(lái)者天地之悠悠，獨(dú)愴______然而涕下！”李白《怨情》：“美人卷珠簾，深坐______蛾眉。但見(jiàn)淚痕濕，不知心恨誰(shuí)。”雖然說(shuō)明了詩(shī)人的情感，而所說(shuō)出來(lái)的多么簡(jiǎn)單，所含蓄的多么深遠(yuǎn)再就寫(xiě)景說(shuō)，無(wú)論何種境遇，要描寫(xiě)得惟妙惟，都要費(fèi)許多筆墨。

閱讀下面的文字，完成下列各題。天邊的云層緩緩分開(kāi)佛為讓道漸地有紅霞透出來(lái)整蘆葦（蓋上染上）一層淡紅色，屏息神看去，蘆葦蕩的邊際似乎開(kāi)始燥動(dòng)，不遠(yuǎn)處冒出幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)越大睛一看它們?nèi)绯筷貓?bào)曉的使者騰著飛向人群，（盤(pán)旋徘徊）在空中，人群中不時(shí)傳出陣陣喝彩聲。這些水鳥(niǎo)會(huì)第1頁(yè)，共8頁(yè)．．．．．．．．．．．．兒俯身向下，，昵送去晨光的問(wèn)侯；一會(huì)兒拍翅向上，，乎在等待日出的剎。文中加點(diǎn)字的注音和字形，全都正確的一項(xiàng)是．滲（n透．屏（）．親昵（ní．剎（）那

燥動(dòng)歡騰晨曦問(wèn)侯依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是．染上．蓋上．蓋上．染上

徘徊徘徊盤(pán)旋盤(pán)旋在文中三處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______．居然是雪白色的水鳥(niǎo)．水鳥(niǎo)居然是雪白色的．居然是雪白色的水鳥(niǎo)．水鳥(niǎo)居然是雪白色的仿照例句，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子

輕輕掠過(guò)水面輕輕掠過(guò)水面飛到蘆葦蕩尖飛到蘆葦蕩尖

飛到蘆葦蕩尖飛到蘆葦蕩尖輕輕掠過(guò)水面輕輕掠過(guò)水面春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)____________；冬天的雪，______，。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共題，共30.0分）閱下面的文章，完成下列各題。用文化滋養(yǎng)時(shí)代的心靈李洪興①2018年第一天，不少人走進(jìn)國(guó)家圖書(shū)館，一睹《四庫(kù)全書(shū)》真容。參觀之余，領(lǐng)一頁(yè)字帖，坐在展廳里一筆一畫(huà)地抄寫(xiě)書(shū)中內(nèi)容。文化的書(shū)函，在這樣一次“觀四庫(kù)、抄經(jīng)典”的讀者體驗(yàn)活動(dòng)中被打開(kāi)。讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來(lái)越近。故宮打開(kāi)《千里江山圖》卷軸，中國(guó)美術(shù)館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”……在不同場(chǎng)地宜的方式擇精品而展，成了打開(kāi)文化的一種共同選擇。人們?cè)凇澳榛ā敝g，感受到穿越千年、跨越萬(wàn)里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。藏，是為了存，也是為了傳。這個(gè)傳，不僅是侍諸后世，也是傳諸眾人。無(wú)論是歷史文物還是經(jīng)典文本最珍貴莫過(guò)于其歷史與文化價(jià)值若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實(shí)現(xiàn)“價(jià)值外溢”，更談不上價(jià)值增值。第2頁(yè)，共8頁(yè)當(dāng)前，我們的文化視野不斷打開(kāi)，但文物的“開(kāi)放度”依舊有待提升。有的場(chǎng)所作為歷史遺跡，長(zhǎng)期以“保護(hù)”的名義被“鐵將軍”把門(mén)；有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”。開(kāi)放的文化有著更大輻射力，就像故宮博物院，開(kāi)放區(qū)域越來(lái)越大，展出文物越來(lái)越多，文創(chuàng)形式也越來(lái)越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。面對(duì)文明的瑰寶、文化的結(jié)晶，人們會(huì)有一種與時(shí)間對(duì)話、與歷史握手的感受。讓現(xiàn)代人有更多機(jī)會(huì)近距離接觸受這些文明的寶藏利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養(yǎng)時(shí)代的心靈。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需？只有真正推開(kāi)文化的大門(mén)，讓更多的人走進(jìn)去，才能在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)“美美與共”。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年16日有刪改）請(qǐng)簡(jiǎn)要概述第④段的論述層次。第②段用了什么論證方法？有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文，闡釋最后一段中“美美與共”的內(nèi)涵。第3頁(yè)，共8頁(yè)答案和解析1.【答案】B【解析】B略略2.【答案】B【解析】《無(wú)言之美》作者首先從孔子與學(xué)生的對(duì)話引出無(wú)言的話題，并點(diǎn)明要從藝術(shù)的角度關(guān)注無(wú)言之美。接著論證言意關(guān)系，并以言達(dá)意的文學(xué)例，說(shuō)明文學(xué)乃至一切藝術(shù)都是盡量以言表意，而不能全然用言表意，也無(wú)全然用言表意，即明有無(wú)言之美。為了論述自己的觀點(diǎn)，作者分別從繪畫(huà)的選擇之美、文學(xué)的意美、音的無(wú)聲之美、雕刻的含蓄不露之美來(lái)論。文中說(shuō)“從此可知文學(xué)上我們并不以盡量表現(xiàn)為難能可貴。所以B的描述是錯(cuò)的；故選：B。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題要認(rèn)真閱讀文章，學(xué)會(huì)提思路和概括。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，不斷提高自己的概括能力和速讀能力和理解能力。3.【答案】C【解析】．隨聲附和：和：聲音相。自己沒(méi)有主人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。成語(yǔ)為貶義詞，褒貶不當(dāng)；．忍俊不禁：忍?。汉?；不禁：無(wú)法控制自己。指忍不住要笑。成與語(yǔ)境不符；．重心長(zhǎng)：話深刻有力，情意深長(zhǎng)該成語(yǔ)用正確；．栩栩如生：栩栩：活生動(dòng)的樣子。指術(shù)象非常逼真，如同活的一樣。該成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象。故選：C。第4頁(yè)，共8頁(yè)本題要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，可以從、感情色彩和慣用法等方面進(jìn)行歸納。本考對(duì)的運(yùn)用能力解答此類(lèi)問(wèn)，需要們正確理解語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4.【答案】B【解析】．缺主，可去掉“看著”．沒(méi)有病；．序不當(dāng)，“決”和提出”換位置；．缺少語(yǔ)中心語(yǔ)在“運(yùn)動(dòng)”之后加上這一學(xué)說(shuō)或“理論”。故選：B。此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答此題，要逐項(xiàng)讀，從句意、用修辭、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見(jiàn)類(lèi)型及通過(guò)讀來(lái)辨析作答。常見(jiàn)的病句的類(lèi)型包括：成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅等。解答此題，學(xué)生腦必須有常見(jiàn)病句類(lèi)型的知識(shí)儲(chǔ)備，并能準(zhǔn)確判斷出病句，采用排除法，把病句排除，確定正確答案。5.【答案】chuà

pínxù【解析】答案：pínxùxiào本題考查對(duì)字音的掌握能力。注音題目需要結(jié)合平時(shí)所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)解答字音、字形?？梢院暇唧w境進(jìn)行判斷分析，尤其是形近字、多音字，容易出錯(cuò)，也是經(jīng)常考查的部分。題目中，愴”經(jīng)常誤讀為cāng；肖容易誤讀為。6.【答案】【小題】B【小題】D【小題】A【解析】第5頁(yè)，共8頁(yè)（1．有“燥應(yīng)作躁動(dòng)”．正確。．有“昵應(yīng)讀作：nì。．有“侯”寫(xiě)作“問(wèn)候”。故選：B（2先分析待選詞語(yǔ)的異同，然后根據(jù)語(yǔ)境選擇即可。因第一空后有“淡紅色”，所以第一空為染上。旋修飾飛行，徘徊修行走。所以第二空應(yīng)為“盤(pán)旋”故選：D（3第一空后是一個(gè)嘆號(hào)，可知這句話表現(xiàn)了作者的驚訝之情，所以“然”在句首強(qiáng)調(diào)這種語(yǔ)氣。根據(jù)俯身向下”可知第二空為：

輕輕掠過(guò)水面。根據(jù)“拍翅向上”可知第三空為：到蘆葦蕩尖。故選：A答案：BDA第一題考查字音字形。第二題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。第三考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)齊句子。綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課中大家熟悉的），考生的審題能力、織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生合寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考學(xué)生在一個(gè)具體情境中合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流的表達(dá)自己的解。7.【案涼爽而愜意【解析】

為落葉送去溫馨的問(wèn)候慈而溫厚

為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)第6頁(yè)，共8頁(yè)從句式看，例句是一個(gè)簡(jiǎn)單復(fù)句?？崭褚畈⒘卸蹋瑸檎l(shuí)怎么樣。從修辭手法看：例句采用了擬人的手法。因此，仿寫(xiě)的句子必符合這些特點(diǎn)。答案示例：涼爽而愜意為落葉送去溫馨的候慈祥而溫厚為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)解答這類(lèi)題，先判斷例句的句式及修辭特點(diǎn)。仿寫(xiě)的句子必須符合些特點(diǎn)，并盡可能在字?jǐn)?shù)上與之相等。本道題要注意分析原句的特點(diǎn)，要與原句的句式、修辭、字?jǐn)?shù)等基本一致。8.【答案】【小題1（）本題考查理解段落的論述層次。分析議論文的論證思路：就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類(lèi)表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)；做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。結(jié)合第四段的內(nèi)容可知，首先提出“文物的開(kāi)放度依舊有待提升”這個(gè)觀點(diǎn)；接著從正反兩個(gè)方面舉例論證文物開(kāi)放的重要性；最后指出只有文物開(kāi)放（從“館舍天地”走向“大干世界”），才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。（2本題考查辨析論證方法及作用。常見(jiàn)的論證方法有舉例論證、比喻論證、對(duì)比論證和道理論證，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析即可題格式運(yùn)用了什么論證方+體作用。結(jié)合第二段的內(nèi)容可知，主要列舉故官打開(kāi)《千里江山圖》卷軸、中國(guó)美術(shù)館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”兩個(gè)事例，屬于舉例論證；列舉事例有力論證了“讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來(lái)越近”的觀點(diǎn)?！荆?本題考查提煉文章信息的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上小抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。結(jié)合課文內(nèi)容，從“感受到穿越千年、跨越萬(wàn)里的經(jīng)典題散發(fā)出文化的沁人芳香”“最珍貴的莫過(guò)于其歷史與文化價(jià)值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實(shí)現(xiàn)‘價(jià)值外溢’，更談不上價(jià)值增值”“從“館舍】天地”走向‘大千世界’，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信”“讓現(xiàn)代人有更多機(jī)會(huì)近距離接觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養(yǎng)時(shí)代的心靈”等語(yǔ)句概括答案即可。答案：首先提出“文物的開(kāi)放度依舊有待提升”這個(gè)觀點(diǎn)著從正反兩個(gè)方面舉例論證文物開(kāi)放的重要性；最后指出只有文物開(kāi)放（從“館舍天地”走向“大干世界”），才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。舉例論證；有力論證了“讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來(lái)越近”的觀點(diǎn)。（3感文化芳香滋養(yǎng)時(shí)代心靈實(shí)現(xiàn)價(jià)增值涵養(yǎng)文化自信形成文化觀念、審美趣味；發(fā)展更全面，生活更美好。【解析】本文開(kāi)頭列舉“觀四庫(kù)、抄經(jīng)典”讀者體驗(yàn)活動(dòng)的事例，引出論題。接著從參觀精品展覽能能感受文化芳香，滋養(yǎng)時(shí)代心靈；欣賞、研究、承歷史文物和經(jīng)典文本能實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值；文物開(kāi)放，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信；近距離接第7頁(yè)，共8頁(yè)觸、感受些文明的寶藏，有利于形成自己的文